【知识学习】人音版一年级下册音乐《长鼻子》教案设计
一年级音乐《长鼻子》教案：欢乐学习,快乐音乐
一年级音乐《长鼻子》教案：欢乐学习，快乐音乐导语在学习音乐的过程中，教师应该注重掌握好教学方法和教学内容。
一年级音乐教学的教案应该紧贴学生的认知水平和心理特点，以创意、互动、趣味性为特点，使学生能够真正体会到学习到音乐所带来的快乐和欢乐。
本篇文章就以一年级音乐《长鼻子》的教案为例，介绍如何在教学中营造出愉悦、轻松的气氛，创造一个充满快乐学习、快乐音乐的教学环境。
一、教学目标1.了解唐·迪兹尼的经典卡通电影《小飞象》及其中角色设计的特点。
2.在唱歌中观察、体验音符跳动的情形，抓住节奏、强弱、音高等元素，理解唱歌所涉及的音乐性概念。
3.用简单形象的语言、歌曲来诠释音乐的基本元素与形式。
二、教学过程1.导入教师可先用唐·迪兹尼的经典卡通电影《小飞象》引导学生，让学生领略可爱小飞象的故事情节及其中角色设计的特点，调动学生的兴趣，拉近教师与学生之间的距离。
2.歌曲欣赏播放一遍《长鼻子》歌曲，让学生在欣赏中情感语境感受歌词的内容，同时动手演唱歌曲，依照不同的节奏走动或做动作，从而抓住节奏、强弱、音高等元素，加深对词曲的理解。
3.音乐知识小讲堂在分析歌曲构成的基础上，引导学生对唱歌所涉及的音乐性概念进行理解与掌握。
例如，将“高音、低音、节奏、速度等概念与“几只小象”、“小小鼻子”等形象化符号进行匹配，帮助学生建立联系，达到横向记忆与深度记忆的效果。
4.小组合作以小组为单位，随机分配小组并分别发放不同的乐器，再请小组内学生递进式演奏、律动、唱歌等方式来展现所学习的元素与知识点。
5.音乐创作以歌曲《长鼻子》为蓝本，引导学生自主创作歌曲，加入自己的创意内容，发挥学生的艺术想象力和创造力，更加深入学生的学习。
三、教学反思一年级学生是比较小的孩子，他们在音乐学习中的心理状态较容易受到影响，应当注意其所处的情境和情绪状态。
在教学中，教师要耐心地引导学生进行音乐欣赏，创造出意境深邃、组织严谨、节奏明朗、动感十足的音乐创作，引导学生真正体验到快乐与满足，同时将学习过程变得生动有趣，达到更好、更广泛的教育效果。
人音小学音乐一下《4第四课长鼻子》教学设计
第4课长鼻子教学目标:1。
通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。
2。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3。
能够准确地拍击二三声部的节奏,培养合作意识。
教学实间:4课时第1课时（7）1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。
<2、学唱歌曲《小象》。
教学过程:一、欣赏《小象》1、同学们,你们看到过象吗说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的小象叫了几次5、再听乐曲,学学叫声,模仿表演。
>二欣赏《大象》1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的2、再听:大象有哪些习性它怎样走路大象的音乐与小象的音乐有什么不同三学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。
2、学唱歌谱。
第2课时（8）教学目标:]1、学会唱歌曲《小象》,学会三拍子的打拍。
教学过程:一、基本训练二学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——点名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱;4、多种形式比赛唱5、演一演三编创活动分小组编创歌词:选其他动物,找出它们的特点编唱。
第3课时（9）教学目标:&1、学唱《两只小象》,巩固三拍子的打拍。
教学过程:一、基本训练二练唱《小象》三学习《大象》1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词】听录音——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演第4课时（10）教学目标:1、欣赏歌曲,感受美感。
2、巩固学唱歌曲。
教学过程:\一、唱《小象》1、轻唱歌谱。
2、唱歌词。
3、演一演。
二唱《两只小象》1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
3、演一演。
三欣赏歌曲《小象》和《大象》2019年6月27日。
小学音乐人音一年级下册(2023年新编)第4课 长鼻子-两只小象教学设计
共1课时两只小象（1）1教学目标1、引导学生在活动中感受，认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼，富有弹性的声音演唱歌曲《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位，如手、口等为歌曲伴奏。
4、教育学生要保护爱护大象，做个讲文明，懂礼貌的好学生。
5、乐于参加小组合作，具有探索精神和实践能力。
针对学生的年龄特点，在课堂教学中，围绕教学目标，努力创设多种音乐体验活动，在学习过程中变换多种形式，使课堂随时充满新鲜，不断刺激学生的参与意识，让学生在玩乐中感受音乐，学习音乐。
1、用优美抒情，富有弹性的声音演唱歌曲。
2、歌曲中三拍子节奏的掌握，休止符的应用。
1、随乐曲自编动作进教室。
（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）2、师生问好，放松练习。
二、创设情境、诱趣激学1、师：今天，老师为同学们带来一位新朋友，看，它是谁？小火车里坐满了乘客，猜猜都是谁，并模仿它们的叫声。
谁的声音最长？谁的声音最短？生模仿并作分组练习。
2、学生分组表演：小猫队：x - - ︱x - -‖小鸭队：x x x ︱x x x‖小鸡队：xx xx xx︱xx xx xx‖3、认识休止符：（1）、出示一只闭口的小鸭，一只休息的小鸭。
师：两只小鸭有什么不同？生“一只在叫，一只在休息。
”师：请同学们仔细观察图片，模仿小鸭叫一叫。
要求学生休止符用打开双手表示。
（2）、出示红灯……休止符，表示休止一拍。
师：在马路上看见红灯，行人要停一停，在歌曲里看见休止符也要停一停。
（3）、请同学读儿歌，做动作。
3/4Xx x x︱xx x 0︱Xx x x︱xx x 0‖小皮球呀圆溜溜，拍来拍去乐悠悠。
三、抓住适机、顺思导学师：同学们请看——长鼻子，请你说说是什么动物？请你模仿小象的动作，如脚步缓慢、笨重、长鼻子甩甩等。
导入新课《两只小象》。
1、放伴奏，教师范唱。
体会小象生动，活泼的形象。
2、小声按节奏读歌词，教师弹琴伴奏。
3、学生随琴模唱。
人音版一年级下册《长鼻子》音乐教学设计(最新)
人音版一年级下册《长鼻子》音乐教学设计3篇活动意图：音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。
为此开展了此次活动《长鼻子》。
发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高。
活动目标：1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的情绪和形象。
活动准备：钢琴，音乐。
活动过程：一、发声练习（模仿动物叫声）小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔……二、复习歌曲表演《袋鼠》1、集体演唱。
2、小组表演唱。
三、说说做做，激发兴趣提问：你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什么事情？请你说一说并用动作表示出来。
小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大！四、新授歌曲《长鼻子》过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的？1、欣赏歌曲《长鼻子》提问：你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。
（边唱边小结）2、熟悉歌词。
教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1）跟随老师一起演唱歌曲。
2）集体演唱歌曲。
重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍五、创编动作1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由讨论）小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。
过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗？唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。
2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。
一年级音乐《长鼻子》教案：打开音乐天地的大门
一年级音乐《长鼻子》教案：打开音乐天地的大门教案目的：通过学习《长鼻子》这首歌曲，让学生了解音乐的基本元素，培养他们的音乐素养和爱好，同时通过音乐活动，增强学生的视听感觉，进他们身心的健康发展，同时也帮助学生感受音乐的美妙。
教学目标：1.了解歌曲《长鼻子》的歌词和曲调，能够唱出歌曲。
2.理解歌曲的基本旋律和节奏，对歌曲进行节奏咏唱。
3.通过动作表达歌曲中的意义，增强学生的感性认识。
4.培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们对音乐的热爱。
教学内容：1.歌曲《长鼻子》的基本结构和节奏。
2.使用声乐演唱歌曲。
3.使用身体动作表现歌曲的情境。
教学准备：1.音乐播放器。
2.教学计划。
3.活动道具。
教学步骤：1.前期准备（1）学生上课前，请他们认真听歌，在家和家长一起唱歌，尝试唱到歌曲的旋律和节奏。
（2）准备好教学计划和活动道具，如长鼻子面具以及各种颜色的纸条等。
2.歌曲欣赏（1）播放歌曲，介绍歌曲背景。
（2）让学生跟着歌曲唱，让他们感受歌曲中的情绪和情感。
（3）使用乐器弹奏歌曲，让学生对歌曲的旋律有更深刻的了解。
3.节奏咏唱（1）教师带领学生咏唱歌曲的节奏，并鼓励学生按照自己的节奏咏唱。
（2）让学生尝试从形体角度感受和表现歌曲的节奏。
4.动作表演（1）教师带领学生通过动作表演歌曲的情境，让学生用动作来表达歌曲中的意义。
（2）为学生准备长鼻子面具和各种颜色的纸条等，让他们在表演时使用。
5.总结归纳（1）让学生总结今天所学的知识，让他们掌握歌曲的基本结构和旋律。
（2）让学生表达对今天课程的感受，鼓励他们认真参与并享受音乐课的乐趣。
教学反思：通过本课程的教学活动，我发现学生们对音乐课程非常热爱和投入，他们愿意用自己的声音和肢体来表达歌曲中的情感和意义。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如在活动设计上缺乏一些新颖的创意和趣味元素，希望在今后的教学活动中更加注重这一方面的改进。
我相信通过这样的音乐教学课程，学生们在音乐领域的兴趣和素养都会有所提高，他们将在音乐天地中探索和发掘更多的美妙和乐趣。
一年级音乐 第四课《长鼻子》学历案
课题
长鼻子
学校
北关小学东校
主备教师
黄淼
主题与课时
人民音乐出版社音乐教材一年级下册第四课（2016年版）（2课时）
课标要求
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.学唱歌曲《可爱的小象》.《两只小象》，学习用自然柔和、活泼可爱的声音有感情地演唱歌曲。
PPT出示歌词
师指导学生按节奏朗读歌词
5、学唱后半乐句
师：请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来唱后面。
6、学唱全曲
模晿歌曲
（五）、用打击乐器伴奏歌曲
1、认识响板，碰钟的声音特点
2、探究学习响板，碰钟的演奏方法
出示课本图谱，可以按节奏，让学生演奏。
2、速度游戏
师：我们已经学过X（走）和X（跑），请你来听听鼓声，如果你听到的速度是慢的，请你在位置上跟着节奏来走一走；如果你听到的速度是快的，请你跟着节奏来跑一跑。
学生听鼓声在位置上做跑，走的动作。
（三）导入环节
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
1.师：同学们你喜欢的小动物是谁？为什么？
请学生回答，教师总结并评价。
第二课时
学习任务一：演唱《两只小象》
（一）组织教学,师生问好
导入环节
（一）组织教学，谜语导入。
PPT出示谜语，鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。
学生猜谜语（大象）
（二）师：大象邀请我们去森林开音乐会，小动物们都来参加了，它们的歌声非常动听。
发声、节奏练习，初步感受三拍子节奏
出示课件：
x xx x |x xx 0 ||
师：今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。
人音版小学一年级下册第4课《长鼻子》
第4课课题《长鼻子》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
二、能够用有感情的声音表观歌曲。
三、能够准确地拍击二、三声部的节奏。
培养合作意识。
教学重点用亲切、优美的声音演唱歌曲。
歌曲《两只小象》“呦啰啰”的演唱。
教学难点感受管弦乐《小象》与《大象》的不同音乐形象。
教学准备光盘、电子琴教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《小象》教学基本要求：1、完整地初听前，教师可提示学生是否知道有关大象的事物，吃什么、住在哪?提示学生用手指指点小象的脚印。
提示：你感到乐曲是欢快的?还是优美抒情的?小象叫了几次?2、复听时，随着乐曲表演、模仿小象的叫声。
注意要求学生合着音乐和节拍。
三、学习歌曲《可爱的小象》1、完整地聆听歌曲演唱，边听边用手指按课本上的图示划动，体会旋律的起伏。
2、用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其它小动物，找出它们的特点编唱，看哪一组编唱得好。
3、采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
4、请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
四、编创与活动：1、本课的编创与活动是从扩展学生的知识面设计的。
教师可指导学生认真看图，说出都是什么象。
第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
从亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
2、提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可边听边说边表演。
五、本课小结第二课时一、律动：聆听《大象》，感受音乐所表现的情绪。
二、聆听《大象》教学基本要求1、完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重。
让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、复听音乐做动作。
提示：大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?使学生在对比的感受中，加深印象。
音乐人音一年级下册(2013年新编)第四课《长鼻子》(教案)
科目：音乐年级：一年级主备教师：使用教师：授课课题第四课《长鼻子》教学目标审美感知：在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
艺术表现：能够用亲活泼自然的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
创意实践：能用响板、碰钟等为歌曲伴奏，学习并探索演奏方法。
文化理解：能够注意聆听描写大象的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
教学重点与难点重点：理解音乐的快慢，能够连贯、流畅的声音演唱歌曲。
难点：为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作。
教法学法听唱法、欣赏法、情境教学法、小组合作法教学准备钢琴、多媒体、排箫一科一品1.课前律动：手势操2.小乐器：排箫吹奏《多年以前》第一课时《可爱的小象》教学过程创新发展五环教师活动学生活动激思（情境引入，激发兴趣，激起思维）1.组织教学，课前律动。
2.出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
3.顺势引出课题《可爱的小象》。
1.学生打一动物。
（象）2.学生跟随音乐，模仿教师的动作进行课前律动。
启思（提出问题，合作探究，启发思维）1.教师播放歌曲，学生感受歌曲的情绪。
2.教师播放歌曲，学生感受歌曲的速度。
3.教师播放歌曲，学生感受歌曲的内容。
4.结合乐谱，聆听教师范唱,感受歌曲。
1.学生认真聆听音乐，并自由回答问题。
2.学生感受歌曲中情绪和节奏。
3.学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌词内容。
4.学生聆听教师示范唱。
展思（交流质疑，建构新知，展示思维）1.听教师范唱2.先跟琴模唱旋律，注意口腔放松，声音自然。
3.再次演唱旋律，引导学生思考4.引出音乐的速度有快慢之分，用不同的动物来体会区别。
5.填词演唱，加入动作。
6.完整演唱歌曲1.学生有节奏、有感情的的朗读歌词。
2.学生用手画出旋律线。
3.学生聆听教师范唱。
4.学生自由选择小乐器为教师伴奏。
5.学生完整演唱歌曲。
6.学生和同桌分别拿起三角铁和响板，配合表演。
促思（分层训练，运用迁移，促进思维）教师为学生简单教授几个傣族舞蹈动作，请大家一起随音乐舞蹈。
人音小学音乐一下《4第四课长鼻子》教学设计
人音小学音乐一下《4第四课长鼻子》教学设计一. 教材分析《4第四课长鼻子》是人音小学音乐一下册的一篇课文，本课主要介绍了一位长着长鼻子的先生，通过歌曲、故事和游戏等形式，让学生了解长鼻子的特点，培养学生的音乐欣赏能力和创编能力。
教材内容丰富，形式多样，具有很高的教育价值。
二. 学情分析小学生正处于音乐素养成长的关键时期，他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于通过音乐表达自己的情感。
但部分学生可能对长鼻子的形象感到陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解长鼻子的特点，认识长鼻子先生，培养学生对音乐人物的欣赏能力。
2.通过学习歌曲《长鼻子》，培养学生音乐演唱能力。
3.引导学生参与音乐游戏，提高学生的音乐实践能力。
4.培养学生创编音乐作品的能力，激发学生的音乐创造力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲《长鼻子》的旋律和歌词。
2.学会用动作表现长鼻子的特点。
3.创编具有创意的音乐作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养学生主动参与的意识。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的实践能力。
4.创编教学法：鼓励学生发挥创意，创作独特的音乐作品。
六. 教学准备1.准备歌曲《长鼻子》的音频和视频资料。
2.准备长鼻子先生的卡通形象。
3.准备音乐创编素材，如乐器、纸张等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长鼻子先生的卡通形象，引导学生谈论长鼻子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《长鼻子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，帮助学生掌握歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生用动作表现长鼻子的特点，如模仿长鼻子摇晃、弯曲等。
学生分组进行练习，相互观摩、交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，如“长鼻子接力赛”，让学生在游戏中巩固所学内容。
人音版一年级下册音乐第4课《长鼻子》教案教学设计
人音版一年级下册音乐第4课（长鼻子）教案教学设计第四课长鼻子教学内容：聆听管弦乐（小象）、（大象）表演歌曲（可爱的小象）、（两只小象）编创与活动音乐的快慢教学目标一、能在视觉与听觉的比照聆听中，选择正确的强弱弱的强弱的拍击方法，以及用适宜的动作表现音乐中（小象）和（大象）的不同形象。
二、能够用柔美抒情和生动可爱的声音，分别演唱（可爱的小象）和（两只小象），并背唱（可爱的小象）。
三、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。
四、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能够用柔美抒情和生动可爱的声音，分别演唱（可爱的小象）和（两只小象），并背唱（可爱的小象）。
教学难点：能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学打算：钢琴、音响第—课时聆听（小象）一、组织教学：听音乐进教室律动二、谈话导入：1．创设情景、谈话导入：同学们，你们了解在漂亮的大森林里住着哪些可爱的小动物吗？同学们了解的真多！2、我们一起再来做一个猜谜游戏，好不好？------谜语（小象）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干你了解它最喜欢吃什么？长着什么模样？讲解有关小象的知识—多媒体课件或实物投影仪你能学学它的样子和叫声吗？三、聆听管弦乐（小象）：1、师：刚刚同学们表演的小象真可爱！同学们，看：这是什么？〔简笔绘画：耳朵〕师：老师要和同学们一起来观赏一首管弦乐曲，但是这首管弦乐曲还没有名字，我们认真听，一起来为它起个名字，好吗？2.聆听管弦乐（小象）；为歌曲起名。
3. 复听：同学们，我们再一起来听一听：边听，边想。
听完后说一说：你想到了什么？----渗透相互关怀、相互援助的思想教育。
第二课时一、复习上节课所学乐曲管弦乐（小象）1. 师生问好师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐（小象），我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来学生亮出各自编创的动作。
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人音版一年级下册音乐《长鼻子》教案
设计
第四课《长鼻子》
一、教学内容：
、聆听《小象》
2、聆听《大象》
3、表演《小象》
4、表演《两只小象》
二、教学总目标：
、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
三、教材分析：
.管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2.管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
3.
《小象》是一首日本儿童歌曲。
采用由一个问答句构成的一段体结构。
歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。
歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4．歌曲《两只小象》
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
四、学情分析
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
五、课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
、欣赏乐曲《小象》
2、学唱歌曲《小象》
3、表演歌曲《小象》
教学目标：
、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
编创动作，以表达对小动物的爱护之情。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
）
）谈谈“象”的有关知识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。
回答小象叫了几次？
3）复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
.
4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：
、欣赏乐曲《大象》
2、学唱歌曲《两只小象》
3、表演歌曲《两只小象》
教学目标：
、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）
）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）
3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）
）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：。