小学语文长春版二年级下册《表达 爱心卡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
二年级下册美术教案-第4课 我的爱心卡丨浙美版
我的爱心卡一、教材分析《我的爱心卡》是“设计.应用”学习领域。
教科书中有三个内容：表达爱心的时机与形式；爱心卡的外形以及装饰方法，材料的探究；根据祝福的内容选择贺卡表现的形式。
通过对爱心卡制作中创意方法的探索，引导学生运用形象思维，大胆想象，创造有新意的贺卡；通过爱心卡的赠送活动，向长辈或朋友表达祝福。
本节课的设计以感情教育为主线，引导学生带有情感地认识爱心形状，了解爱心符号，并运用爱心元素设计，制作爱心卡。
由学生对亲人，长辈的情感，延伸到对祖国的爱。
学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计，去表现自己心中最美的情感。
二、学情分析：二年级学生对绘画手工有这浓厚的兴趣，并且具有一定的造型表现能力，能进行初步的画面构思和表现。
《我的爱心卡》以绘画和剪贴结合的方式，充分调动学生的制作兴趣，使学生在玩中学，学中玩，从而激发对美术课的喜爱。
通过赠送爱心卡活动，引发学生心中的真、善、美德情感。
三、教学目标：1、了解爱心卡的含义和作用，学习爱心贺卡的制作方法，感受爱心的造型美。
2、初步感知丰富色彩的搭配和情感表现，能自由选择工具、材料，通过绘画与剪贴活动，带感情地进行艺术表现。
3、通过对爱心卡的创意设计及制作，激发创造美的愿望。
从对亲人、师长、朋友的爱升华到对祖国的爱的情感体验。
四、教学重难点：教学重点：运用绘画与剪贴的方法制作爱心卡。
并启发学生从对亲人、师长、朋友的爱升华到对祖国的爱的情感体验。
教学难点：如何发挥想象，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感，能表达对他人的感谢与祝福。
五、教学时间：1课时六、课前准备：学生：彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔教师：多媒体课件、范作七、教学过程：一、创设情景，引入新知。
（1）、由认识卡通人物爱心宝宝引出图片。
1、我校师生为五7班患重病的陈柱同学爱心捐款。
2、我校师生为汶川地震灾区爱心捐款。
3、我校师生为贫困山区的失学儿童进行爱心捐款。
你愿意为需要帮助的人献爱心吗（加上手势比划爱心）?引导全体同学用手势比划爱心，用肢体比划爱心。
小学语文湘教版二年级上册第一单元《爱心卡》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
想一想：
①为什么把妈妈比作 月亮 ？
②你能把对妈妈的热 爱、赞美之情想把妈妈比作什 么。为什么这样说？
②说说妈妈给家庭带 来的温暖？
拓展延伸。
• 自由创编：妈妈是家里的（ ）。 • 请小朋友联系生活想一想，续说句子。
妈妈是家里的星星。
小学语文湘教版二年级上册第一单元 《爱心卡》优质课公开课课件 获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
齐唱
《世上只有妈妈好》
1.认识本课生字。 2.朗读课文，背诵课文。 3.体会妈妈对子女的爱。
学习内容
1、跟着老师读一遍课文 2、自己读课文，并将一 类生字用○圈好 ， 二 类生字下面标Δ。
认识下面的字，并组词。 lǐ me tài
妈妈是家里的（ ）。
妈妈（
）。
妈妈（
）。
拼 里么太
拼 读
le zhōng
读了
中
子—（了）土—（里） 口—（中）公—（么） 大—（太）人—（入）
rèn yírèn
jiā nà liàng 家那 亮
wǎn mèng zǒng 晚梦 总
měi 每
yáng 洋
里面 那么 好了 中心
太多 大家 明亮 每晚
想一想：
①为什么说妈妈是家 里的星星？
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B016
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标１.能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
２.知识目标：⑴认识“旅、蒲”等１２个生字。
会写“已、甲”等１０个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑶能够学习课文的写法，进行仿写。
３.情感目标：激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
教学过程一、整体感知１.导读：“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。
２.课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读课文，边读边想，然后小组交流。
二、赏读悟趣1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。
(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟①说到这里，你有什么问题要提出来吗?生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。
③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。
④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢?请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐２.合作学习其余两节：⑴分小组合作学习喜欢的小节。
喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。
读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”。
在四种学习方式中选择最适合自己的学习方式学习。
⑵全班交流，相机追问：。
浙美版二年级下册第4课《我的爱心卡》教案(详案)
第4课《我的爱心卡》一、教材分析爱心卡是人们传递美好心愿、表达深情厚谊的信使。
结合新冠疫情的蔓延，各界人士纷纷请战前线，在关键时刻挺身而出，是具有很好情感教育意义的一节课。
因此，本课的设计以情感教育为主线，由学生对长辈、朋友的感情延伸到对世界的关爱，引导学生带有情感地认识爱心形状，了解爱心意义，并运用爱心元素设计、制作爱心卡。
本课属于“设计·应用”领域的美术课，既要强调形式有创意，又要关注活动的功能和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。
学生通过积极主动的课堂学习，去创造性地运用身边的材料，设计、表达出自己心中最美的心愿和情感。
二、学情分析二年级学生喜欢剪剪、贴贴、画画的综合表达形式，而且对于自己的“作品”非常认可，是这个年龄段学生天真可爱的本性，也是学生学习的兴趣之源，更是促进学生持久发展的动力之源。
这一年级的学生掌握了浅显的美术知识和技能，能通过简单地写写、画画表达自己的想法和感受，但对于设计基本没有概念，也没有比较恰当的方法进行合理的设计。
《我的爱心卡》以绘画与剪贴结合的方式，以“体验、快乐”为目标，从而调动学生的制作乐趣，设计制作出富有创意的爱心卡，通过制作和赠送爱心卡活动，激发起学生心中最美好的情感。
三、教学目标1.了解爱心卡的含义和作用，学习爱心卡的制作方法，感受爱心的造型美。
2.能自由选择工具、材料，通过绘画与剪贴活动，有感情地进行艺术表现。
3.通过对爱心卡的创意设计及制作，激发创造美的愿望；通过赠送爱心卡，增强表达情感的能力。
四、教学重点与难点重点：运用绘画、剪贴的方法制作爱心卡，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。
难点：如何使作品富有想象力、创造力。
五、教学课时1课时六、教学准备教具：课件、爱心卡范作、微课学具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、固体胶等其他综合材料。
七、教学过程（一）游戏导入，感知意义教师活动：小朋友们，上课前我们先来玩一玩，用手做个心的形状，请学生演一演。
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、课前准备
老师搜集动物的相关资料，并进行整理。
二、教学流程及设计意图
(一) 激趣导入
生活中的名片引入
今天老师给同学们带来一样东西，大家看这是什么？（课件：名片）
由名片进行导入，引发学生联想名片的作用（1、向别人介绍自己2、让别人更了解自己）引出课题板书：《给小动物写名片》
(二) 课件：观赏一组动物图片，引起学生对小动物的兴趣。
让学生自己说一说喜欢哪些小动物?
小结过渡，交代目标：给自己喜欢的小动物写名片。
(三)自主阅读，自主设计
1、学习例文,介绍小乌龟的名片设计
老师来扮演小乌龟，介绍自己，让学生说一说介绍了小乌龟的哪些方面?
我叫小乌龟，名字叫绿豆。
(名字)
介绍小乌龟的外形特征。
介绍小乌龟的生活习性。
那么，“外形特征”具体怎么写的呢?请大家在课文中找出描写”外形特征“的句子。
我的脑袋有点像大瓜子儿，两侧各长着一条红色的条纹，非常好看。
我的尾巴又短又尖，背上背的壳是我的保护伞。
（外形特征）
那么，“生活习性”是怎么写的呢?请大家在课文中找出描写”生活习性“的句子。
我最爱吃的就是泥鳅和小虾。
我还有一个绝技呢，那就是翻跟头。
每当我不小心四脚朝天时，我就会伸一下长脖子，转过头用嘴一拱地，四脚用力一划，就翻过来了。
（生活习性）
2.出示例文“鲸”
我的名字叫鲸。
(名字)
我是世界上最大的动物。
(大)。
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B004
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标：1. 认识8个字，会写2个字，理解词语“四海为家”“纷纷出发”等。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文.抓住拟人化的词语读出情趣。
3. 在学文的过程中感受观察的乐趣，引发探索大自然奥秘的乐趣。
教学重点：1.认识8个字，会写2个字，理解词语“四海为家”“纷纷出发”等2.了解三种植物传播种子的办法，初步引导学生对观察大自然产生兴趣。
思路设计理念：由于本课是第七单元的第一课，因此我加入了单元导读。
让学生对“我们爱科学”这个板块有整体感知。
本课的教学设计采用“整体一部分一整体”的理念,让学生通过整体感知了解全文内容的组织结构,然后在读文、识字与感悟当中了解不同植物传播种子的方法。
用“集中识字”与“分散识字”相结合的教学策略来教学生字。
第1课时侧重读文感知。
教学过程：一、谈话引入出示表格引出第七单元的四篇课文，分别为一篇儿童诗，两篇童话，一篇情境识字课文。
二、范读课文,确定朗读基调。
（一）初读课文，整体感知 1.师范读，生划分小节。
2.学生自由读文。
3.师指名读文，学生评价。
（二）检测生字词1.开火车读词语。
出示本课要求认读的生词：旅游依靠舍得干啥蒲扇英明降落纷飞鱼刺山洼豌豆风吹日晒蹦跳观察2.开火车读字组词出示本课要求认读的生字:旅、靠、舍、啥、蒲、英、降、纷、刺、洼、豌、晒、蹦、察。
重点指导:“舍”和“啥”。
注意讲清两个字的关系。
三、学文识字,加深理解。
1.师引读第1节。
(1)从“孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家”中你知道了什么? 引出“四海为。
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B006
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教学目标
1．了解名片的一般格式，学会设计简单的名片。
2．了解更多的有关动物的知识，能抓住动物的特点，有条理地介绍动物。
3．在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、
热爱生活的情感。
二、教学重难点
能抓住动物的特点，有条理地进行介绍。
三、教学准备课件、动物图片
四、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1.引出名片
在讲课之前老师想给同学们讲这样一个故事，有一个老虎大王，来到了一片新的森林（板书简笔画森林），初来乍到，他要见一见森林里的小动物们，举办一次盛大的动物见面会（板书小动物），邀请所有的动物来参加，可是有个问题让他很苦恼：那就是很多动物他都不认识，该怎么办呢？同学们，你们能为他出个主意么？（设计名片）（板书名片）
2.明白名片的作用
你们知道什么是名片吗？用来干什么的？你见过名片吗？（名片就是用来介绍自己的，让别人认识自己，记住自己，有一些老板，商人就有名片）
你们可真聪明啊！让动物们用名片来介绍自己真是一个好方法，为老虎大王解决了一个大难题！
于是老虎大王听取了你们的意见，给动物们发出了这样的邀请函，请看：
（课件出示）邀请函：我真诚地邀请你参加下周的动物见面会，为了方便我们相互认识，相互了解，请你一定要带上你的名片。
老虎大王
3．师：这邀请信说让动物们带上自己的名片，这可让很多的动物头疼了，可这些小动物们听说咱们班的小朋友特别聪明能干，想请你们为他们设计一张独特的，与众不同的名片，你们愿意吗？（愿意）这节课我们就来给小动物写名片。
（课件出示板书课题）
4.检查资料。
小学语文长春版二年级下册《8与众不同苹果里的星星》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学语文长春版二年级下册《8与众不同苹果里的星星》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教学目标
1.在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。
2.通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。
3.感悟创造的思维方法，增强学生的创新意识。
二、教学准备
1.准备每人一只苹果，一把小刀。
2.制作课件
三、教学过程
(一)导入
上课前，给大家看两样东西。
1.展示教具星星：你在哪儿见过？这是什么？（板书：星星）
2.拿苹果交流：你们吃过吗？这是什么？（板书：苹果）你们知道吗？在苹果和星星里还藏着一个秘密呢，是什么呢？我们一起来走进课文。
(二)检查预习，感知课文
了解课文的主要内容之前，让我们一起来复习一下上节课学的生字和词语，了解了字词之后，我们了解课文就会特别轻松。
1.映示生字和词语（开火车读）
2.读课文（指生）
如果谁能听出他们朗读中的错误，那就说明你的水平更高。
请每位同学手中拿一支笔，准备记下他们读错的地方，等一位同学读完了再指出他读错的地方。
3.通过预习，和刚才听读课文，你从课文中知道了些什么？
点拨：苹果有两种切法。
4.通过课前的预习和刚才的学习，你现在最想干什么？引出切苹果，看苹果里的星星。
（不要着急，我们先一起来看一下，这个苹果该如何切？）
(三)品读课文，感悟体验下面让我们一起走进课文。
1.首先，让我们看课文的第1、2自然段，认真朗读这2段，看看从这2段中你知道了什么？
谁来读一下儿子的话?从儿子的话中可以看出，他是一个活泼可爱的小朋友，他学习到了一。
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学语文长春版二年级下册《5寓言写话给小动物写名片》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教学背景分析《给小动物写名片》选自长春版二年级下册第五单元的最后一课，这是写话第一次以独立教学的形式出现在教材中，教材以“小乌龟的名片”为例，以第一人称进行自我介绍，从名字、外形、突出的特点等几个方面进行介绍，力求用到自己积累的词语。
二、教学设计理念与整体思路二年级的写话是写作的起步阶段，我想培养孩子的写作兴趣是至关重要的，所以教学方法里我主要采用情境教学法导入，引发学生的学习兴趣。
阅读法为学生铺路架桥，帮助学生掌握获得知识和能力的科学方法。
师生互动法帮助学生进行习作练习及展示评比。
真正的做到“读中悟，习中写”。
三、教学目标：1.选取一种自己喜欢的小动物认真观察，抓住小动物最有意思的特点；试着用第一人称向大家介绍这一动物；2.在比较、品读中感悟到设计名片需要写清楚动物的主要特点。
在写作中运用比较和数字说明的方法可以把特点写得更加生动和具体。
3.在为小动物设计名片的过程中，感受小动物的可爱，喜爱小动物，热爱生活。
四、教学重点与难点：能够用上自己积累的词语介绍喜欢的小动物图片与文字相结合。
能够准确地抓住小动物的特点，并能够用通顺、简洁的语言把小动物的特点写生动具体。
五、教学准备：PPT课件、自制动物名片六、课时安排：第一课时七、教学内容与过程：一、创设情境，激趣导入同学们，今天考试要带着你们去动物王国看看，动物王国今天可是非常的热闹，到底发生了什么事呢，让我们去看看吧！哦，原来他们正在举行“动物名片设计大赛”呀！同学们，你们见过名片吗？知道什么是名片吗？下面让我们看一看动物王国的获奖作品吧！二、研读例文，学习写法。
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B013
小学语文长春版二年级下册《7我们爱科学植物妈妈有办法》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
1.知识与技能：正确流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法：了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的有趣方式。
3.情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。
激发学生对大自然的热爱。
教学重点：了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方式。
教学难点：养成留心身边的事情、仔细观察的习惯，激发对大自然的热爱。
教学方法：讲授法、谈话法、小组讨论法、
教具准备：卡片、PPT
教学过程
一、新课导入
分别出示蒲公英、苍耳、豌豆、椰子树、柳树的卡片，同学们猜一猜卡片上画的是什么？这些小花小树可以统称为什么？（植物）在我们生活的大自然里存在着成千上万种植物，在它们身上发生了好多有趣的事，今天就让我们一起走进课文去看一看。
这篇课文就是《植物妈妈有办法》
二、新授
1、开火车复习生字、词语。
2、自由读课文，并思考一个问题：文中介绍了哪几种植物？（学生：三种：蒲公英、苍耳、豌豆。
）
3、课件出示第一小节，找学生朗读。
这一小节作者提出一个问题，是什么？（学生：植物要旅行靠的是啥办法？）植物旅行是什么意思？（植物传播种子）出示多音字“得”。
理解“四海为家”（走到哪哪就是它的家）
三、合作探究
植物宝宝长大了，就得四海为家了，那植物妈妈是怎样送它们去旅行的呢？接下来同学们就自由读2—4小节，然后小组合作共同填好表格。
学生汇报，大家一起检验是否准确。
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小学语文长春版二年级下册《表达爱心卡》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.使学生了解爱心卡的形式及意义,通过观察爱心卡,小组合作探究爱心卡的内容,回忆留言条的格式从而掌握爱心卡的格式,理解爱心卡的正文可以写感谢的话、祝福的话、赞美的话、鼓励的话、希望的话等。
2.使学生了解制作爱心卡的方法有:写话、画画、写诗、剪贴等。
3.使学生了解送达爱心卡的方式有当面送达、邮寄、微信、QQ等。
4.在师生谈话交流的过程中使学生感受到爱,同时会利用爱心卡来表达内心的爱。
5.通过制作爱心卡培养学生的语言表达能力和动手操作能力,让学生愿意表达,有表达的自信心。
2学情分析
二年级的学生正处于学习说话的阶段,是发展语言的最佳阶段。
而“表达”正是培养说话的最佳素材,二年级学生刚刚学习说话、表达,因此在本课教学中引导学生说完整话,礼貌的表达很关键。
3重点难点
学生自己制作爱心卡,表达时语句通顺,爱心卡格式正确。
4教学过程
4.1第一学时。