高中数学复习教案:直线、平面垂直的判定及其性质

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直线平面垂直的判定及其性质教学案

直线平面垂直的判定及其性质教学案

直线、平面垂直的判定及其性质考纲要求1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.1.直线与平面垂直(1)直线与平面垂直的定义:如果直线l 和平面α内的__________一条直线都垂直,我们就说直线l 与平面α垂直,记作__________.(2)直线与平面垂直的判定方法: ①判定定理:一条直线与一个平面内的两条__________都垂直,那么这条直线就垂直于这个平面.②结论:如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.用符号可表示为:⎭⎪⎬⎪⎫a ∥b a ⊥α⇒__________.(3)直线与平面垂直的性质:①由直线和平面垂直的定义知:直线垂直于平面内的__________直线. ②性质定理:垂直于同一平面的两条直线平行.用符号可表示为:⎭⎪⎬⎪⎫a ⊥αb ⊥α⇒__________.③垂直于同一直线的两平面平行,即a ⊥α,a ⊥β⇒α∥β.(4)斜线与平面所成的角.斜线和它在平面内的射影所成的锐角叫做斜线和平面所成的角. 2.平面与平面垂直(1)平面与平面垂直的定义:两平面相交,如果它们所成的二面角是__________,就说这两个平面互相垂直. (2)平面与平面垂直的判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条__________,那么这两个平面互相垂直.简述为“线面垂直,则面面垂直”,记为:⎭⎪⎬⎪⎫l ⊥βl ⊂α⇒__________. (3)平面与平面垂直的性质:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面.用符号可表示为:⎭⎪⎬⎪⎫α⊥βα∩β=l m ⊂αm ⊥l⇒__________.1.“直线l 垂直于平面α内的无数条直线”是“l ⊥α”的( ). A .充分不必要条件 B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件2.边长为a 的正方形ABCD 沿对角线BD 折成直二面角,则AC 的长为( ).A.2aB.22aC.32a D .a3.(2012北京模拟)已知如图,六棱锥P­ABCDEF的底面是正六边形,PA⊥平面ABC.则下列结论不正确的是( ).A.CD∥平面PAF B.DF⊥平面PAFC.CF∥平面PAB D.CF⊥平面PAD4.设α,β,γ为彼此不重合的三个平面,l为直线,给出下列命题:①若α∥β,α⊥γ,则β⊥γ;②若α⊥γ,β⊥γ,且α∩β=l,则l⊥γ;③若直线l与平面α内的无数条直线垂直,则直线l与平面α垂直;④若α内存在不共线的三点到β的距离相等,则平面α平行于平面β.上面命题中,真命题的序号为__________(写出所有真命题的序号).5.在三棱柱ABC­A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AC=BC=AA1=2,∠ACB=90°,E为BB1的中点,∠A1DE=90°,求证:CD⊥平面A1ABB1.一、直线与平面垂直的判定与性质【例1】如图所示,在四棱锥P­ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC =60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.求证:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.方法提炼证明直线和平面垂直的常用方法:(1)利用判定定理;(2)利用面面垂直的性质定理;(3)利用结论:a∥b,a⊥α⇒b⊥α;(4)利用结论:a⊥α,α∥β⇒a⊥β.请做演练巩固提升1,3二、平面与平面垂直的判定与性质【例2】 在如图所示的几何体中,四边形ABCD 是正方形,MA ⊥平面ABCD ,PD ∥MA ,E ,G ,F 分别为MB ,PB ,PC 的中点,且AD =PD =2MA .(1)求证:平面EFG ⊥平面PDC ;(2)求三棱锥P ­MAB 与四棱锥P ­ABCD 的体积之比. 方法提炼1.证明平面与平面垂直,主要方法是判定定理,通过证明线面垂直来实现,从而把问题再转化成证明线线垂直加以解决.2.线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化是解决有关垂直证明题的指导思想,其中线线垂直是最基本的,在转化过程中起穿针引线的作用,线面垂直是纽带,可以把线线垂直与面面垂直联系起来.请做演练巩固提升2要善于挖掘图形中存在的关系及添加辅助线【典例】 (12分)(2012课标全国高考)如图,三棱柱ABC ­A 1B 1C 1中,侧棱垂直底面,∠ACB=90°,AC =BC =12AA 1,D 是棱AA 1的中点.(1)证明:平面BDC 1⊥平面BDC ;(2)平面BDC 1分此棱柱为两部分,求这两部分体积的比. 规范解答:(1)由题设知BC ⊥CC 1,BC ⊥AC ,CC 1∩AC =C , 所以BC ⊥平面ACC 1A 1.(2分)又DC 1⊂平面ACC 1A 1,所以DC 1⊥BC . 由题设知∠A 1DC 1=∠ADC =45°, 所以∠CDC 1=90°,即DC 1⊥DC .(4分) 又DC ∩BC =C ,所以DC 1⊥平面BDC .又DC 1⊂平面BDC 1,故平面BDC 1⊥平面BDC .(6分) (2)设棱锥B ­DACC 1的体积为V 1,AC =1.由题意得V 1=13×1+22×1×1=12.(8分)又三棱柱ABC ­A 1B 1C 1的体积V =1,(10分) 所以(V -V 1)∶V 1=1∶1.故平面BDC 1分此棱柱所得两部分体积的比为1∶1.(12分)答题指导:解决垂直问题时,还有以下几点容易造成失分,在备考时要高度关注: (1)缺乏空间想象能力,找不出应该垂直的线和面; (2)对几何体体积、面积及线面角的计算不准确;(3)不善于挖掘图形中存在的关系,缺乏通过添加辅助线解题的能力.另外要重视对基础知识的积累、解题过程的规范,并且要善于使用数学符号进行表达.1.已知α,β为不重合的两个平面,直线m α,那么“m⊥β”是“α⊥β”的( ).A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.下列命题中错误的是( ).A.如果平面α⊥平面β,那么平面α内一定存在直线平行于平面βB.如果平面α不垂直于平面β,那么平面α内一定不存在直线垂直于平面βC.如果平面α⊥平面γ,平面β⊥平面γ,α∩β=l,那么l⊥平面γD.如果平面α⊥平面β,那么平面α内所有直线都垂直于平面β3.如图,正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面互相垂直,EF∥AC,AB=2,CE=EF =1.(1)求证:AF∥平面BDE;(2)求证:CF⊥平面BDE.4.(2012北京高考)如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为AC,AB的中点,点F为线段CD上的一点.将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如图2.图1 图2(1)求证:DE∥平面A1CB;(2)求证:A1F⊥BE;(3)线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ?说明理由.参考答案基础梳理自测知识梳理1.(1)任意l⊥α(2)①相交直线②b⊥α(3)①任意一条②a∥b2.(1)直二面角(2)垂线α⊥β(3)m⊥β基础自测1.B2.D 解析:取BD的中点E,连接AE,EC,则BD⊥AE,BD⊥EC,∠AEC是直二面角的平面角,即∠AEC=90°,在Rt△AEC中,AE=EC=2a2,于是AC=AE2+EC2=a.3.D 解析:A中,∵CD∥AF,AF⊂面PAF,CD⊄面PAF,∴CD∥平面PAF成立;B中,∵ABCDEF为正六边形,∴DF⊥AF.又∵PA⊥面ABCDEF,∴DF⊥平面PAF成立;C中,CF∥AB,AB⊂平面PAB,CF⊄平面PAB,∴CF∥平面PAB;而D中CF与AD不垂直,故选D.4.①②解析:③中l∥α也满足;④中α与β可能相交.5.证明:连接A1E,EC,∵AC=BC=2,∠ACB=90°,∴AB=2 2.设AD=x,则BD=22-x,∴A1D2=4+x2,DE2=1+(22-x)2,A1E2=(22)2+1.∵∠A1DE=90°,∴A1D2+DE2=A1E2.∴x= 2.∴D为AB的中点.∴CD⊥AB.又AA1⊥CD,且AA1∩AB=A,∴CD⊥平面A1ABB1.考点探究突破【例1】证明:(1)∵PA⊥底面ABCD,∴PA⊥CD.又AC⊥CD,∴CD⊥平面PAC.而AE⊂平面PAC,∴CD⊥AE.(2)∵PA⊥底面ABCD,∴PA⊥AB.又AB⊥AD,∴AB⊥平面PAD.而PD⊂平面PAD,∴AB⊥PD.①又由∠ABC=60°,PA=AB=BC,得PA=AC.∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知AE⊥CD,∴AE⊥平面PCD.∴AE⊥PD.②由①②,得PD⊥平面ABE.【例2】 (1)证明:由已知MA⊥平面ABCD,PD∥MA,得PD⊥平面ABCD.又BC⊂平面ABCD,所以PD⊥BC.所以BC ⊥DC .又PD ∩DC =D ,因此BC ⊥平面PDC .在△PBC 中,因为G ,F 分别为PB ,PC 的中点, 所以GF ∥BC ,因此GF ⊥平面PDC . 又GF ⊂平面EFG ,所以平面EFG ⊥平面PDC .(2)解:因为PD ⊥平面ABCD ,四边形ABCD 为正方形,不妨设MA =1, 则PD =AD =2,所以V P ­ABCD =13S 正方形ABCD ·PD =83.由于DA ⊥面MAB ,且PD ∥MA ,所以DA 即为点P 到平面MAB 的距离,V P ­MAB =13×12×1×2×2=23,所以V P ­MAB ∶V P ­ABCD =1∶4. 演练巩固提升1.A 解析:根据面面垂直的判定定理可知若m ⊂α,m ⊥β⇒α⊥β,反之则不一定成立.2.D 解析:对于命题A ,在平面α内存在直线l 平行于平面α与平面β的交线,则l 平行于平面β,故命题A 正确.对于命题B ,若平面α内存在直线垂直于平面β,则平面α与平面β垂直,故命题B 正确.对于命题C ,设α∩γ=m ,β∩γ=n ,在平面γ内取一点P 不在l 上,过P 作直线a ,b ,使a ⊥m ,b ⊥n .∵γ⊥α,a ⊥m ,则a ⊥α,∴a ⊥l ,同理有b ⊥l .又a ∩b =P ,a ⊂γ,b ⊂γ, ∴l ⊥γ.故命题C 正确.对于命题D ,设α∩β=l ,则l ⊂α,但l ⊂β. 故在α内存在直线不垂直于平面β,即命题D 错误. 3.证明:(1)设AC 与BD 交于点G .因为EF ∥AG ,且EF =1,AG =12AC =1,所以四边形AGEF 为平行四边形. 所以AF ∥EG .因为EG ⊂平面BDE ,AF ⊄平面BDE , 所以AF ∥平面BDE . (2)连接FG .因为EF ∥CG ,EF =CG =1,且CE =1, 所以四边形CEFG 为菱形. 所以CF ⊥EG .所以BD⊥AC.又因为平面ACEF⊥平面ABCD,且平面ACEF∩平面ABCD=AC,所以BD⊥平面ACEF.所以CF⊥BD.又BD∩EG=G,所以CF⊥平面BDE.4.解:(1)因为D,E分别为AC,AB的中点,所以DE∥BC.又因为DE⊄平面A1CB,所以DE∥平面A1CB.(2)由已知得AC⊥BC且DE∥BC,所以DE⊥AC.所以DE⊥A1D,DE⊥CD.所以DE⊥平面A1DC.而A1F⊂平面A1DC,所以DE⊥A1F.又因为A1F⊥CD,所以A1F⊥平面BCDE.所以A1F⊥BE.(3)线段A1B上存在点Q,使A1C⊥平面DEQ.理由如下:如图,分别取A1C,A1B的中点P,Q,则PQ∥BC.又因为DE∥BC,所以DE∥PQ.所以平面DEQ即为平面DEP.由(2)知,DE⊥平面A1DC,所以DE⊥A1C.又因为P是等腰三角形DA1C底边A1C的中点,所以A1C⊥DP. 所以A1C⊥平面DEP.从而A1C⊥平面DEQ.故线段A1B上存在点Q,使得A1C⊥平面DEQ.。

高中数学必修2《直线与平面垂直的判定》教案

高中数学必修2《直线与平面垂直的判定》教案

课题:直线与平面垂直的判定教材:普通高中课程标准实验教科书数学必修21.教学目标根据本节地位和作用的重要性,结合高一年级学生的认知规律,我制定了以下的教学目标:☆知识目标:1.正确理解直线与平面垂直的定义。

2. 通过直观感知,操作确认,归纳直线与平面垂直的判定定理。

☆技能目标:1.通过对图片、实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,2.运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题,进一步培养学生的空间观念。

3.在探索直线与平面垂直判定定理的过程中发展合情推理能力,同时感悟和体验“转化”这一数学思想。

☆情感态度和价值观目标:让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣。

2.教学重点、难点教学重点:操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。

教学难点:概括直线与平面垂直的定义和判定定理时如何将直线和平面的垂直转化为直线与直线的垂直。

3.教学方法与手段本节课采用“引导—探究式”教学方法,教学过程中突出“问”、“动”两方面。

“问”—精心设计了一些问题,让学生在问题的带动下,概括出直线与平面垂直的定义,将“与平面内所有直线垂直”逐步转化为“与平面内两条相交直线垂直”,体会转化、归纳、类比、猜想等数学思想方法在解决问题中的作用。

“动”—我设计了以学生活动为主体,培养学生能力为中心的探究活动。

首先课前安排学生收集有关“直线与平面垂直”的例子,其次在课堂上让学生操作折纸实验,让其在动的过程中对直观感知概念本质,并操作确认了判定定理。

课前准备:要求学生收集”直线和平面垂直”的例子及准备一块三角形纸片。

4.教学过程:①请同学们观察图片,说出高楼的侧教案说明这是一节数学教学的探讨课,教师对合理使用教材、改进教法、改变数学教学模式,促进学科素质教育做了一点尝试。

教师在本节课的处理上借助多媒体辅助教学,采用“引导—探究式”教学方法。

在整个教学过程中,遵循“直观感知—操作确认—归纳总结”的认知规律。

重庆高中数学必修二第二章《直线、平面垂直的判定及其性质》全套教案

重庆高中数学必修二第二章《直线、平面垂直的判定及其性质》全套教案

《直线与平面垂直的判定》教案设计一、教材分析本节课是在学习者学习了空间点、直线、平面之间的位置关系和直线、平面平行的判定及其性质之后进行的,其主要内容是直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定定理及其初步应用。

其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础;线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是后面学习面面垂直的基础,又是研究空间中的线线关系和线面关系的桥梁。

(如图)直线与平面垂直是通过直线和平面内的任意一条直线(无一例外)都垂直来定义的,定义本身也表明了直线与平面垂直的意义,即如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线就垂直于这个平面内的所有直线,这也可以看成是线线垂直的一个判定方法;直线与平面垂直的判定定理本节是通过折纸试验来感悟的,即一条直线只要与平面内的两条相交直线垂直就可以判定直线与平面垂直了,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了,概言之,线不在多,相交就行。

直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要的。

本节学习内容蕴含了“空间问题转化为平面问题”,“无限转化为有限” “线线垂直与线面垂直互相转化” 等数学思想。

学好这部分内容,对于学习者建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的。

二、教学目标及其教学重、难点设计《普通高中数学课程标准》指出本节课学习目标是:通过直观感知、操作确认,归纳出线面垂直的判定定理;能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。

考虑到学习者的接受能力和课容量,确立本节课的教学目标和教学重、难点为:【知识与技能目标】(1)借助对图片、实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,使学习者正确理解直线与平面垂直的定义,同时归纳和确认直线与平面垂直的判定定理,并能简单应用定义和判定定理;(2)通过直观感知、操作确认,归纳直线与平面垂直判定的定理,并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。

直线与平面垂直的性质教案

直线与平面垂直的性质教案

直线与平面垂直的性质教案教案要求:1. 学生年级:高中数学或几何学课程2. 课时:1课时3. 主题:直线与平面垂直的性质教学目标:1. 了解什么是直线与平面垂直的几何关系;2. 掌握直线与平面垂直的判定条件;3. 能够解答直线与平面垂直相关的数学问题。

教学准备:1. 平面几何教材;2. 黑板、白板或投影设备;3. 教学PPT或展示素材。

教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入问题:什么是直线与平面垂直的几何关系?- 引导学生回顾直线与平面的定义,根据直观经验,直线与平面垂直表示什么意思?2. 探究(10分钟)- 提示学生思考:如何判定一条直线与一个平面垂直?- 引导学生尝试给出判定准则,并解释其原理。

- 让学生讨论并交流,引导他们总结判定直线与平面垂直的条件。

3. 讲解(15分钟)- 结合学生的讨论结果,给出判定直线与平面垂直的条件,并用几何公式或示意图进行解释。

- 强调判定条件的重要性并给出几个典型的示例。

4. 示例分析(10分钟)- 提供一些例题或实际问题,让学生运用所学的知识判定直线与平面之间的垂直关系。

- 引导学生分析和解答问题,让他们积极思考并应用所学知识。

5. 拓展应用(10分钟)- 提供一些更复杂或具有挑战性的问题,让学生应用所学知识解决。

- 引导学生思考解决问题的方法和步骤,并鼓励他们进行讨论和合作。

6. 小结(5分钟)- 总结本节课所学的内容和思考问题,并强调直线与平面垂直的判定条件。

- 提醒学生复习和巩固所学的知识,并鼓励他们提出对直线与平面垂直性质的理解和感悟。

教学延伸:如果时间允许,可以让学生进行实践活动或小组讨论,进一步探究直线与平面垂直性质的应用。

可以使用动画或虚拟现实技术来展示直线与平面垂直的几何关系,以增加学生的兴趣和参与度。

2020届高三复习经典教案:直线、平面垂直的判定及其性质

2020届高三复习经典教案:直线、平面垂直的判定及其性质

第五节直线、平面垂直的判定及其性质[最新考纲] 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.1.直线与平面垂直(1)定义:如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直,则直线l与平面α垂直.(2)判定定理:如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直.(3)推论:如果在两条平行直线中,有一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.(4)直线和平面垂直的性质:①垂直于同一个平面的两条直线平行.②直线垂直于平面,则垂直于这个平面内的任一直线.③垂直于同一条直线的两平面平行.2.直线和平面所成的角(1)平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角叫做这条直线和这个平面所成的角.(2)当直线与平面垂直和平行(或直线在平面内)时,规定直线和平面所成的角分别为90°和0°.(3)直线和平面所成角的范围是0°≤θ≤90°.3.二面角的有关概念(1)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.(2)二面角的平面角:以二面角的棱上任一点为端点,在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角.(3)二面角的范围是0°≤θ≤180°.4.平面与平面垂直(1)定义:如果两个平面所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.[常用结论]1.若两条平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面.2.一条直线垂直于两平行平面中的一个,则这条直线与另一个平面也垂直.3.两个相交平面同时垂直于第三个平面,它们的交线也垂直于第三个平面.4.过一点有且只有一条直线与已知平面垂直.5.过一点有且只有一个平面与已知直线垂直.[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)直线l与平面α内的无数条直线都垂直,则l⊥α. ()(2)垂直于同一个平面的两平面平行. ( )(3)若两条直线与一个平面所成的角相等,则这两条直线平行. ( )(4)若两个平面垂直,则其中一个平面内的任意一条直线垂直于另一个平面. ( ) [答案] (1)× (2)× (3)× (4)×2.“直线a 与平面M 内的无数条直线都垂直”是“直线a 与平面M 垂直”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件B [根据直线与平面垂直的定义知“直线a 与平面M 内的无数条直线都垂直”不能推出“直线a 与平面M 垂直”,反之可以,所以是必要不充分条件.故选B.]3.(教材改编)设α,β是两个不同的平面,l ,m 是两条不同的直线,且l ⊂α,m ⊂β.( ) A .若l ⊥β,则α⊥β B .若α⊥β,则l ⊥m C .若l ∥β,则α∥β D .若α∥β,则l ∥m A [∵l ⊥β,l ⊂α,∴α⊥β(面面垂直的判定定理),故A 正确.] 4.如图所示,已知P A ⊥平面ABC ,BC ⊥AC ,则图中直角 三角形的个数为________.4 [∵P A ⊥平面ABC ,∴P A ⊥AB ,P A ⊥AC ,P A ⊥BC , 则△P AB ,△P AC 为直角三角形. 由BC ⊥AC ,且AC ∩P A =A , ∴BC ⊥平面P AC ,从而BC ⊥PC .因此△ABC ,△PBC 也是直角三角形.]5.边长为a 的正方形ABCD 沿对角线BD 折成直二面角,则折叠后AC 的长为________. a [如图所示,取BD 的中点O ,连接A ′O ,CO , 则∠A ′OC 是二面角A ′-BD -C 的平面角.即∠A ′OC =90°,又A ′O =CO =22a ,∴A ′C =a 22+a 22=a , 即折叠后AC 的长(A ′C )为a .]►考法【例1】 (2018·全国卷Ⅱ)如图,在三棱锥P -ABC 中,AB =BC =22,P A =PB =PC =AC =4,O 为AC 的中点.(1)证明:PO ⊥平面ABC ;(2)若点M 在棱BC 上,且MC =2MB ,求点C 到平面POM 的距离. [解] (1)证明:因为AP =CP =AC =4,O 为AC 的中点, 所以OP ⊥AC ,且OP =2 3.连接OB .因为AB =BC =22AC ,所以△ABC 为等腰直角三角形,且OB ⊥AC ,OB =12AC =2. 由OP 2+OB 2=PB 2知,OP ⊥OB .由OP ⊥OB ,OP ⊥AC ,OB ⊂平面ABC ,AC ⊂平面ABC ,OB ∩AC =O ,知PO ⊥平面ABC . (2)作CH ⊥OM ,垂足为H .又由(1)可得OP ⊥CH ,OP ⊂平面POM ,OM ⊂平面POM ,OP ∩OM =O ,所以CH ⊥平面POM . 故CH 的长为点C 到平面POM 的距离.由题设可知OC =12AC =2,CM =23BC =423,∠ACB =45°.所以OM =253,CH =OC ·MC ·sin ∠ACB OM=455. 所以点C 到平面POM 的距离为455. ►考法2 直线与平面垂直的性质 【例2】 (2017·江苏高考)如图,在三棱锥A -BCD 中,AB ⊥AD ,BC ⊥BD ,平面ABD ⊥平面BCD ,点E ,F (E 与A ,D 不重合)分别在棱AD ,BD 上,且EF ⊥AD .求证:(1)EF ∥平面ABC ; (2)AD ⊥AC .[证明] (1)在平面ABD 内,因为AB ⊥AD ,EF ⊥AD , 所以EF ∥AB .又因为EF ⊄平面ABC ,AB ⊂平面ABC ,所以EF∥平面ABC.(2)因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,BC⊂平面BCD,BC⊥BD,所以BC⊥平面ABD.因为AD⊂平面ABD,所以BC⊥AD.又AB⊥AD,BC∩AB=B,AB⊂平面ABC,BC⊂平面ABC,所以AD⊥平面ABC.又因为AC⊂平面ABC,如图所示,在四棱锥P-ABCD中,P A⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,P A=AB =BC,E是PC的中点.证明:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.[证明](1)在四棱锥P-ABCD中,∵P A⊥平面ABCD,CD⊂平面ABCD,∴P A⊥CD.又∵AC⊥CD,且P A∩AC=A,∴CD⊥平面P AC.而AE⊂平面P AC,∴CD⊥AE.(2)由P A=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=P A.∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知AE⊥CD,且PC∩CD=C,∴AE⊥平面PCD.又PD⊂平面PCD,∴AE⊥PD.∵P A⊥底面ABCD,∴P A⊥AB.又∵AB⊥AD,且P A∩AD=A,∴AB⊥平面P AD,而PD⊂平面P AD,∴AB⊥PD.又AB∩AE=A,∴【例3】(2018·全国卷Ⅰ)如图,在平行四边形ABCM中,AB=AC=3,∠ACM=90°.以AC为折痕将△ACM折起,使点M到达点D的位置,且AB⊥DA.(1)证明:平面ACD ⊥平面ABC ;(2)Q 为线段AD 上一点,P 为线段BC 上一点,且BP =DQ =23DA ,求三棱锥Q -ABP 的体积. [解] (1)证明:由已知可得,∠BAC =90°,BA ⊥AC . 又BA ⊥AD ,且AC ⊂平面ACD ,AD ⊂平面ACD , AC ∩AD =A ,所以AB ⊥平面ACD .又AB ⊂平面ABC ,所以平面ACD ⊥平面ABC . (2)由已知可得,DC =CM =AB =3,DA =3 2.又BP =DQ =23DA ,所以BP =2 2.作QE ⊥AC ,垂足为E ,则QE 13DC .由已知及(1)可得DC ⊥平面ABC ,所以QE ⊥平面ABC ,QE =1.因此,三棱锥Q -ABP 的体积为V Q -ABP =13×QE ×S △ABP =13×1×12×3×22sin 45°=1.(2018·江苏高考)在平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=AB ,AB 1⊥B 1C 1. 求证:(1)AB ∥平面A 1B 1C ;(2)平面ABB 1A 1⊥平面A 1BC .[证明] (1)在平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB ∥A 1B 1.因为AB ⊄平面A 1B 1C ,A 1B 1⊂平面A 1B 1C ,所以AB ∥平面A 1B 1C .(2)在平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,四边形ABB 1A 1为平行四边形.又因为AA 1=AB ,所以四边形ABB 1A 1为菱形, 因此AB 1⊥A 1B .又因为AB 1⊥B 1C 1,BC ∥B 1C 1, 所以AB 1⊥BC .又因为A 1B ∩BC =B ,A 1B ⊂平面A 1BC ,BC ⊂平面A 1BC , 所以AB 1⊥平面A 1BC . 因为AB 1⊂平面ABB 1A 1, 所以平面ABB 1A 1⊥平面A 1BC .垂直关系中的存在性问题【例4】 =2,∠BAC =60°.(1)求三棱锥P -ABC 的体积;(2)在线段PC 上是否存在一点M ,使得AC ⊥BM ,若存在求PMMC 的值,并说明理由. [解] (1)由题设AB =1,AC =2,∠BAC =60°,可得S △ABC =12·AB ·AC ·sin 60°=32.由P A ⊥平面ABC ,可知P A 是三棱锥P -ABC 的高,又P A =1, 所以三棱锥P -ABC 的体积V =13·S △ABC ·P A =36.(2)在线段PC 上存在一点M ,使得AC ⊥BM ,此时PM MC =13.证明如下:如图,在平面P AC 内,过点M 作MN ∥P A 交AC 于N ,连接BN ,BM . 由P A ⊥平面ABC 知P A ⊥AC , 所以MN ⊥AC .由MN ∥P A 知AN NC =PM MC =13.所以AN =12,在△ABN 中,BN 2=AB 2+AN 2-2AB ·AN cos ∠BAC =12+⎝⎛⎭⎫122-2×1×12×12=34,所以AN 2+BN 2=AB 2, 即AC ⊥BN .由于BN ∩MN =N ,故AC ⊥平面MBN . 又BM ⊂平面MBN . [规律方法] 1.对命题条件探索性的主要途径:如图,四边形ABCD 为梯形,AB ∥CD ,PD ⊥平面ABCD ,∠BAD =∠ADC =90°,DC =2AB =2,DA = 3.(1)线段BC 上是否存在一点E ,使平面PBC ⊥平面PDE ?若存在,请给出BECE 的值,并进行证明;若不存在,请说明理由.(2)若PD =3,线段PC 上有一点F ,且PC =3PF ,求三棱锥A -FBD 的体积. [解] (1)存在线段BC 的中点E ,使平面PBC ⊥平面PDE ,即BECE =1.证明如下: 连接DE ,PE ,∵∠BAD =∠ADC =90°,AB =1,DA =3,∴BD =DC =2, ∵E 为BC 的中点,∴BC ⊥DE , ∵PD ⊥平面ABCD ,∴BC ⊥PD , ∵DE ∩PD =D ,∴BC ⊥平面PDE , ∵BC ⊂平面PBC ,∴平面PBC ⊥平面PDE .(2)∵PD ⊥平面ABCD ,且PC =3PF ,∴点F 到平面ABCD 的距离为23PD =233,∴三棱锥A -FBD 的体积V A -FBD =V F -ABD =13×S △ABD ×23=13×12×1×3×233=13.【例5】 如图1,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠BAD =π2,AB =BC =12AD =a ,E 是AD 的中点,O 是AC 与BE 的交点.将△ABE 沿BE 折起到图2中△A 1BE 的位置,得到四棱锥A 1-BCDE .图1 图2(1)证明:CD ⊥平面A 1OC ;(2)当平面A 1BE ⊥平面BCDE 时,四棱锥A 1-BCDE 的体积为362,求a 的值.[解] (1)证明:在题图1中,连接EC (图略),因为AB =BC =12AD =a ,E 是AD 的中点,∠BAD =π2,所以BE ⊥AC .即在题图2中,BE ⊥A 1O ,BE ⊥OC , 从而BE ⊥平面A 1OC .又CD ∥BE ,所以CD ⊥平面A 1OC . (2)由已知,平面A 1BE ⊥平面BCDE , 且平面A 1BE ∩平面BCDE =BE ,又由(1)可得A 1O ⊥BE ,所以A 1O ⊥平面BCDE . 即A 1O 是四棱锥A 1-BCDE 的高.由题图1知,A 1O =AO =22AB =22a ,平行四边形BCDE 的面积S =BC ·AB =a 2,从而四棱锥A 1-BCDE 的体积为V =13S ·A 1O =13×a 2×22a =26a 3.由2a 3=362,得a =6.且EF ∥BC ,将△AEF 沿EF 折起到△PEF 的位置,使得二面角P -EF -B 的大小为60°.(1)求证:EF ⊥PB ;(2)当点E 为线段AB 的靠近B 点的三等分点时,求四棱锥P -EBCF 的侧面积.[解] (1)证明:在Rt △ABC 中,∵AB =BC =3,∴BC ⊥AB .∵EF ∥BC ,∴EF ⊥AB ,翻折后垂直关系没变,仍有EF ⊥PE ,EF ⊥BE , ∴EF ⊥平面PBE ,∴EF ⊥PB .(2)∵EF ⊥PE ,EF ⊥BE ,∴∠PEB 是二面角P -EF -B 的平面角,∴∠PEB =60°,又PE =2,BE =1,由余弦定理得PB =3, ∴PB 2+BE 2=PE 2,∴PB ⊥BE ,∴PB ,BC ,BE 两两垂直, 又EF ⊥PE ,EF ⊥BE ,∴△PBE ,△PBC ,△PEF 均为直角三角形.由△AEF ∽△ABC 可得,EF =23BC =2,S △PBC =12BC ·PB =332,S △PBE =12PB ·BE =32,S △PEF =12EF ·PE =2.在四边形BCFE 中,过点F 作BC 的垂线,垂足为H (图略),则FC 2=FH 2+HC 2=BE 2+(BC -EF )2=2,∴FC = 2.在△PFC 中,FC =2,PC =BC 2+PB 2=23,PF =PE 2+EF 2=22,由余弦定理可得cos ∠PFC =PF 2+FC 2-PC 22PF ·FC =-14,则sin ∠PFC =154,S △PFC =12PF ·FC sin ∠PFC =152.∴四棱锥P -EBCF 的侧面积为S △PBC +S △PBE +S △PEF +S △PFC =2+23+152.1.(2018·全国卷Ⅲ)如图,矩形ABCD 所在平面与半圆弧︵CD 所在平面垂直,M 是︵CD 上异于C ,D 的点.(1)证明:平面AMD ⊥平面BMC ;(2)在线段AM 上是否存在点P ,使得MC ∥平面PBD ?说明理由.[解] (1)证明:由题设知,平面CMD ⊥平面ABCD ,交线为CD .因为BC ⊥CD ,BC ⊂平面ABCD ,所以BC ⊥平面CMD ,故BC ⊥DM .因为M 为︵CD 上异于C ,D 的点,且DC 为直径,所以DM ⊥CM . 又BC ∩CM =C ,所以DM ⊥平面BMC .而DM ⊂平面AMD ,故平面AMD ⊥平面BMC . (2)当P 为AM 的中点时,MC ∥平面PBD . 证明如下:如图,连接AC 交BD 于O .因为ABCD 为矩形,所以O 为AC 中点.连接OP ,因为P 为AM 中点,所以MC ∥OP .MC ⊄平面PBD ,OP ⊂平面PBD ,所以MC ∥平面PBD .2.(2017·全国卷Ⅰ)如图,在四棱锥P -ABCD 中,AB ∥CD ,且∠BAP =∠CDP =90°。

高考数学一轮复习 第八章 第四节 直线、平面垂直的判定及其性质教案 文(含解析)

高考数学一轮复习 第八章 第四节 直线、平面垂直的判定及其性质教案 文(含解析)

第四节直线、平面垂直的判定及其性质1.直线与平面垂直(1)直线和平面垂直的定义:直线l与平面α内的任意一条直线都垂直,就说直线l 与平面α互相垂直.(2)直线与平面垂直的判定定理及性质定理:文字语言图形语言符号语言判定定理如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直,那么这条直线垂直于这个平面⎭⎪⎬⎪⎫a,b⊂αa∩b=Ol⊥al⊥b⇒l⊥α性质定理如果两条直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行⎭⎪⎬⎪⎫a⊥αb⊥α⇒a∥b2.平面与平面垂直的判定定理与性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直⎭⎪⎬⎪⎫l⊂βl⊥α⇒α⊥β性质定理如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面⎭⎪⎬⎪⎫α⊥βl⊂βα∩β=al⊥a⇒l⊥α[小题体验]1.已知平面α⊥平面β,直线l⊥平面β,则直线l与平面α的位置关系为________.答案:平行或直线l在平面α内2.PD垂直于正方形ABCD所在的平面,连接PB,PC,PA,AC,BD,则一定互相垂直的平面有________对.解析:由于PD⊥平面ABCD,故平面PAD⊥平面ABCD,平面PDB⊥平面ABCD,平面PDC⊥平面ABCD,平面PDA⊥平面PDC,平面PAC⊥平面PDB,平面PAB⊥平面PAD, 平面PBC⊥平面PDC,共7对.答案:71.证明线面垂直时,易忽视面内两条线为相交线这一条件.2.面面垂直的判定定理中,直线在面内且垂直于另一平面易忽视.3.面面垂直的性质定理在使用时易忘面内一线垂直于交线而盲目套用造成失误.[小题纠偏]1.“直线a与平面M内的无数条直线都垂直”是“直线a与平面M垂直”的________条件(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”).解析:根据直线与平面垂直的定义知“直线a与平面M的无数条直线都垂直”不能推出“直线a与平面M垂直”,反之可以,所以是必要不充分条件.答案:必要不充分2.(2018·南京三模)已知α,β是两个不同的平面,l,m是两条不同的直线,l⊥α,m⊂β.给出下列命题:①α∥β⇒l⊥m;②α⊥β⇒l∥m;③m∥α⇒l⊥β;④l⊥β⇒m∥α.其中正确的命题是________(填写所有正确命题的序号).解析:①由l⊥α,α∥β,得l⊥β,又因为m⊂β,所以l⊥m,故①正确;②由l⊥α,α⊥β,得l∥β或l⊂β,又因为m⊂β,所以l与m或异面或平行或相交,故②不正确;③由l⊥α,m∥α,得l⊥m.因为l只垂直于β内的一条直线m,所以不能确定l是否垂直于β,故③不正确;④由l⊥α,l⊥β,得α∥β.因为m⊂β,所以m∥α,故④正确.答案:①④考点一直线与平面垂直的判定与性质题点多变型考点——多角探明[锁定考向]直线与平面垂直的判定与性质是每年高考的必考内容,题型多为解答题.常见的命题角度有:(1)证明直线与平面垂直;(2)利用线面垂直的性质证明线线平行.[题点全练]角度一:证明直线与平面垂直1.如图所示,在四棱锥P­ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.求证:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.证明:(1)在四棱锥P­ABCD中,∵PA⊥底面ABCD,CD⊂平面ABCD,∴PA⊥CD.∵AC⊥CD,PA∩AC=A,∴CD⊥平面PAC.而AE⊂平面PAC,∴CD⊥AE.(2)由PA=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=PA.∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知AE⊥CD,且PC∩CD=C,∴AE⊥平面PCD.而PD⊂平面PCD,∴AE⊥PD.∵PA⊥底面ABCD,AB⊂平面ABCD,∴PA⊥AB.又∵AB⊥AD,且PA∩AD=A,∴AB⊥平面PAD,而PD⊂平面PAD,∴AB⊥PD.又∵AB∩AE=A,∴PD⊥平面ABE.角度二:利用线面垂直的性质证明线线平行2.如图,在正方体ABCD­A1B1C1D1中,EF与异面直线AC,A1D都垂直相交.求证:(1)EF⊥平面AB1C;(2)EF∥BD1.证明:(1)在正方体ABCD­A1B1C1D1中,A1B1∥AB∥CD,且A1B1=AB =CD,所以四边形A1B1CD是平行四边形,所以A1D∥B1C.因为EF⊥A1D,所以EF⊥B1C.又因为EF⊥AC,AC∩B1C=C,AC⊂平面AB1C,B1C⊂平面AB1C,所以EF⊥平面AB1C.(2)连结BD,则BD⊥AC.因为DD1⊥平面ABCD,AC⊂平面ABCD,所以DD1⊥AC.因为DD1∩BD=D,DD1⊂平面BDD1B1,BD⊂平面BDD1B1,所以AC⊥平面BDD1B1.又BD1⊂平面BDD1B1,所以AC⊥BD1.同理可证BD1⊥B1C.又AC∩B1C=C,AC⊂平面AB1C,B1C⊂平面AB1C,所以BD1⊥平面AB1C.所以EF∥BD1.[通法在握]判定直线和平面垂直的4种方法(1)利用判定定理;(2)利用判定定理的推论(a∥b,a⊥α⇒b⊥α);(3)利用面面平行的性质(a⊥α,α∥β⇒a⊥β);(4)利用面面垂直的性质.当两个平面垂直时,在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面.[演练冲关]1.(2018·辅仁高级中学测试)在四棱锥P­ABCD中,底面ABCD是矩形,AB=2,BC=a,又侧棱PA⊥底面ABCD,当a=________时,BD⊥平面PAC.解析:因为PA⊥底面ABCD,所以PA⊥BD,为了使BD⊥平面PAC,只要使BD⊥AC,因为底面ABCD是矩形,所以底面ABCD是正方形,即a=2.答案:22.(2015·江苏高考)如图,在直三棱柱ABC­A1B1C1中,已知AC⊥BC,BC=CC1.设AB1的中点为D,B1C∩BC1=E.求证:(1)DE∥平面AA1C1C;(2)BC1⊥AB1.证明:(1)由题意知,E为B1C的中点,又D为AB1的中点,因此DE∥AC.又因为DE⊄平面AA1C1C,AC⊂平面AA1C1C,所以DE∥平面AA1C1C.(2)因为棱柱ABC­A1B1C1是直三棱柱,所以CC1⊥平面ABC.因为AC⊂平面ABC,所以AC⊥CC1.又因为AC⊥BC,CC1⊂平面BCC1B1,BC⊂平面BCC1B1,BC∩CC1=C,所以AC⊥平面BCC1B1.又因为BC1⊂平面BCC1B1,所以BC1⊥AC.因为BC=CC1,所以矩形BCC1B1是正方形,因此BC1⊥B1C.因为AC⊂平面B1AC,B1C⊂平面B1AC,AC∩B1C=C,又因为AB1⊂平面B1AC,所以BC1⊥AB1.考点二面面垂直的判定与性质重点保分型考点——师生共研[典例引领](2019·南京调研)如图,在直三棱柱ABC­A1B1C1中,AB=AC,E是BC的中点,求证:(1)平面AB1E⊥平面B1BCC1;(2)A1C∥平面AB1E.证明:(1)在直三棱柱ABC­A1B1C1中,CC1⊥平面ABC.因为AE⊂平面ABC,所以CC1⊥AE.因为AB=AC,E为BC的中点,所以AE⊥BC.因为BC⊂平面B1BCC1,CC1⊂平面B1BCC1,且BC∩CC1=C,所以AE⊥平面B1BCC1.因为AE⊂平面AB1E,所以平面AB1E⊥平面B1BCC1.(2)连结A1B,设A1B∩AB1=F,连结EF.在直三棱柱ABC­A1B1C1中,四边形AA1B1B为平行四边形,所以F为A1B的中点.又因为E是BC的中点,所以EF∥A1C.因为EF⊂平面AB1E,A1C⊄平面AB1E,所以A1C∥平面AB1E.[由题悟法]1.证明面面垂直的2种方法(1)定义法:利用面面垂直的定义,将证明面面垂直问题转化为证明平面角为直角的问题.(2)定理法:利用面面垂直的判定定理,即证明其中一个平面经过另一个平面的一条垂线,把问题转化成证明线线垂直加以解决.2.三种垂直关系的转化线线垂直判定性质线面垂直判定性质面面垂直[即时应用](2018·淮安高三期中)如图,在直三棱柱ABC­A1B1C1中,AC=BC,点M为棱A1B1的中点.求证:(1)AB ∥平面A 1B 1C ; (2)平面C 1CM ⊥平面A 1B 1C .证明:(1)在三棱柱ABC ­A 1B 1C 1中,AB ∥A 1B 1, 又AB ⊄平面A 1B 1C ,A 1B 1⊂平面A 1B 1C , 所以AB ∥平面A 1B 1C .(2)在直三棱柱ABC ­A 1B 1C 1中,CC 1⊥平面A 1B 1C 1, 又A 1B 1⊂平面A 1B 1C 1,所以CC 1⊥A 1B 1. 因为AC =BC ,所以A 1C 1=B 1C 1.又因为点M 为棱A 1B 1的中点,所以C 1M ⊥A 1B 1. 又CC 1∩C 1M =C 1,CC 1⊂平面C 1CM ,C 1M ⊂平面C 1CM , 所以A 1B 1⊥平面C 1CM . 又A 1B 1⊂平面A 1B 1C , 所以平面C 1CM ⊥平面A 1B 1C . 考点三 平面图形翻折成空间图形重点保分型考点——师生共研 [典例引领](2019·昆山期中)如图所示,在直角梯形ABCD 中,AB ⊥AD ,BC ∥AD ,AD =6,BC =4,AB =22,点E ,F 分别在BC ,AD 上,EF ∥AB ,并且E 为BC 中点.现将四边形ABEF 沿EF折起,使平面ABEF ⊥平面EFDC .(1)求证:AC ⊥DE ;(2)在AD 上确定一点N ,使得过C ,E ,N 的平面将三棱锥A ­FCD 分成体积相等的两部分.解:(1)证明:在梯形ABCD 中,∵AB ∥EF ,BC =4,AD =6,E 为BC 中点, ∴CE =2,DF =4, 又∵EF =AB =22,∴CE EF =22=EF DF, 又∠CEF =∠EFD ,∴△CEF ∽△EFD , ∴∠ECF =∠FED .∵∠ECF +EFC =90°,∴∠FED +∠EFC =90°, ∴CF ⊥DE .∵AB ⊥AD ,EF ∥AB ,∴AF ⊥EF ,又平面ABEF ⊥平面EFDC ,AF ⊂平面ABEF ,平面ABEF ∩平面EFDC =EF , ∴AF ⊥平面EFDC ,∵DE ⊂平面EFDC ,∴AF ⊥DE .∵AF ∩CF =F ,AF ⊂平面ACF ,CF ⊂平面ACF , ∴DE ⊥平面ACF ,∵AC ⊂平面ACF ,∴AC ⊥DE .(2)设过点C ,E ,N 的平面为α,α∩平面AFD =NP ,P ∈AF ,则三棱锥A ­FCD 被平面α分成三棱锥C ­ANP 和四棱锥C ­NPFD 两部分. 若两部分体积相等,则三角形ANP 和四边形NPFD 的面积相等, 则S △ANP =12S △AFD .∵EC ∥DF ,EC ⊄平面AFD ,DF ⊂平面AFD , ∴EC ∥平面AFD ,又EC ⊂平面α,α∩平面AFD =NP , ∴EC ∥NP ,∴NP ∥DF , ∴AN AD =22,即当AN AD =22时,过C ,E ,N 的平面将三棱锥A ­FCD 分成体积相等的两部分.[由题悟法]对于翻折问题,应明确:在同一个平面上的性质不发生变化,不在同一个平面上的性质可能会发生变化.解决这类问题就是要据此研究翻折以后的空间图形中的线面关系和几何量的度量值,这是解决翻折问题的主要方法.[即时应用](2018·连云港模拟)在平面四边形ABCD (图①)中,△ABC 与△ABD 均为直角三角形且有公共斜边AB ,设AB =2,∠BAD =30°,∠BAC =45°,将△ABC 沿AB 折起,构成如图②所示的三棱锥C ′­ABD .(1)当C ′D =2时,求证:平面C ′AB ⊥平面DAB ; (2)当AC ′⊥BD 时,求三棱锥C ′­ABD 的高. 解:(1)证明:当C ′D =2时, 取AB 的中点O ,连结C ′O ,DO ,在Rt △AC ′B ,Rt △ADB 中,AB =2,则C ′O =DO =1, 因为C ′D =2,所以C ′O 2+DO 2=C ′D 2,即C ′O ⊥OD ,又C ′O ⊥AB ,AB ∩OD =O ,AB ⊂平面ABD ,OD ⊂平面ABD ,所以C ′O ⊥平面ABD , 因为C ′O ⊂平面C ′AB ,所以平面C ′AB ⊥平面DAB . (2)当AC ′⊥BD 时,由已知AC ′⊥BC ′, 因为BC ′∩BD =B ,所以AC ′⊥平面BDC ′,因为C ′D ⊂平面BDC ′,所以AC ′⊥C ′D ,△AC ′D 为直角三角形, 由勾股定理得,C ′D =AD 2-AC ′2=3-2=1, 而在△BDC ′中,BD =1,BC ′=2,所以△BDC ′为直角三角形,S △BDC ′=12×1×1=12.三棱锥C ′­ABD 的体积V =13×S △BDC ′×AC ′=13×12×2=26.S △ABD =12×1×3=32, 设三棱锥C ′­ABD 的高为h , 则由13×h ×32=26,解得h =63.故三棱锥C ′­ABD 的高为63. 一抓基础,多练小题做到眼疾手快1.设α,β为两个不同的平面,直线l ⊂α,则“l ⊥β”是“α⊥β”成立的________条件(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”).解析:依题意,由l ⊥β,l ⊂α可以推出α⊥β;反过来,由α⊥β,l ⊂α不能推出l ⊥β.因此“l ⊥β”是“α⊥β”成立的充分不必要条件.答案:充分不必要2.在空间四边形ABCD 中,平面ABD ⊥平面BCD ,且DA ⊥平面ABC ,则△ABC 的形状是________.解析:过A 作AH ⊥BD 于H ,由平面ABD ⊥平面BCD ,得AH ⊥平面BCD ,则AH ⊥BC ,又DA ⊥平面ABC ,所以BC ⊥DA ,所以BC ⊥平面ABD ,所以BC ⊥AB ,即△ABC 为直角三角形.答案:直角三角形3.已知平面α,β和直线m ,给出条件:①m ∥α;②m ⊥α;③m ⊂α;④α∥β.当满足条件________时,有m ⊥β.(填所选条件的序号)解析:若m ⊥α,α∥β,则m ⊥β.故填②④. 答案:②④4.一平面垂直于另一平面的一条平行线,则这两个平面的位置关系是________. 解析:由线面平行的性质定理知,该面必有一直线与已知直线平行.再根据“两平行线中一条垂直于一平面,另一条也垂直于该平面”得出两个平面垂直.答案:垂直5.(2018·常州期中)如图,在棱长为2的正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,点E 是棱BC 的中点,P 是侧面BCC 1B 1内一点,若平面A 1B 1CD ⊥平面AEP ,则线段AP 长度的取值范围是________.解析:连结BC1,易得BC1⊥平面A1B1CD,要满足题意,只需EP∥BC1即可.取CC1的中点为F,则EF∥BC1,故P在线段EF上(不含端点).∵AE=22+12=5,AF=22+22+12=3,∴线段AP长度的取值范围是(5,3).答案:(5,3)6.如图,PA⊥⊙O所在平面,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点,AE⊥PC,AF⊥PB,给出下列结论:①AE⊥BC;②EF⊥PB;③AF⊥BC;④AE⊥平面PBC,其中真命题的序号是________.解析:①AE⊂平面PAC,BC⊥AC,BC⊥PA⇒AE⊥BC,故①正确,②AE⊥PC,AE⊥BC,PB⊂平面PBC⇒AE⊥PB,又AF⊥PB,EF⊂平面AEF⇒EF⊥PB,故②正确,③若AF⊥BC⇒AF⊥平面PBC,则AF∥AE与已知矛盾,故③错误,由①可知④正确.答案:①②④二保高考,全练题型做到高考达标1.(2019·盐城中学测试)已知α,β,γ是三个不同的平面,命题“α∥β,且α⊥γ⇒β⊥γ”是真命题,如果把α,β,γ中的任意两个换成直线,另一个保持不变,在所得的所有新命题中,真命题的个数为________.解析:若α,β换为直线a,b,则命题化为“a∥b,且a⊥γ⇒b⊥γ”,此命题为真命题;若α,γ换为直线a,b,则命题化为“a∥β,且a⊥b⇒b⊥β”,此命题为假命题;若β,γ换为直线a,b,则命题化为“a∥α,且b⊥α⇒a⊥b”,此命题为真命题.答案:22.(2018·徐州期中)如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,将△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,构成四面体ABCD,在四面体ABCD的其他面中,与平面ADC垂直的平面为________(写出满足条件的所有平面).解析:在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,可得∠BDC=90°,即BD⊥CD.∵平面ABD⊥平面BCD,且平面ABD∩平面BCD=BD,∴CD⊥平面ABD,又CD⊂平面ADC,∴平面ADC⊥平面ABD;假设平面ADC⊥平面BCD,∵BD⊥CD,且平面ADC∩平面BCD=CD,∴BD⊥平面ADC,则BD⊥AD,与∠ADB=45°矛盾;∵CD⊥平面ABD,AB⊂平面ABD,∴CD⊥AB,又AD⊥AB,且AD∩CD=D,∴AB⊥平面ADC,又AB⊂平面ABC,∴平面ABC⊥平面ADC.∴在四面体ABCD的其他面中,与平面ADC垂直的平面为平面ABD,平面ABC.答案:平面ABD,平面ABC.3.已知正△ABC的边长为2 cm,PA⊥平面ABC,A为垂足,且PA=2 cm,那么点P到BC的距离为________cm.解析:如图,取BC的中点D,连结AD,PD,则BC⊥AD,又因为PA⊥平面ABC,所以PA⊥BC,所以BC⊥平面PAD,所以PD⊥BC,则PD的长度即为点P到BC的距离.在Rt△PAD中,PA=2,AD=3,可得PD=22+32=7.答案:74.(2018·连云港期末)已知四边形ABCD为平行四边形,PA⊥平面ABCD,当平行四边形ABCD满足条件____________时,有PC⊥BD(填上你认为正确的一个条件即可).解析:∵四边形ABCD为平行四边形,PA⊥平面ABCD,BD⊂平面ABCD,∴BD⊥PA,当四边形ABCD是菱形时,BD⊥AC.又PA∩AC=A,∴BD⊥平面PAC,又PC⊂平面PAC,∴PC⊥BD.答案:四边形ABCD是菱形5.已知直线a和两个不同的平面α,β,且a⊥α,a∥β,则α,β的位置关系是________.解析:记b⊂β且a∥b,因为a∥b,a⊥α,所以b⊥α,因为b⊂β,所以α⊥β.答案:垂直6.如图,已知∠BAC=90°,PC⊥平面ABC,则在△ABC,△PAC的边所在的直线中,与PC垂直的直线有____________;与AP垂直的直线有________.解析:因为PC⊥平面ABC,所以PC垂直于直线AB,BC,AC.因为AB⊥AC,AB⊥PC,AC∩PC=C,所以AB⊥平面PAC,又因为AP⊂平面PAC,所以AB⊥AP,与AP垂直的直线是AB.答案:AB,BC,AC AB7.如图,以等腰直角三角形ABC的斜边BC上的高AD为折痕,把△ABD和△ACD折成互相垂直的两个平面后,某学生得出下列四个结论:①BD⊥AC;②△BAC是等边三角形;③三棱锥D­ABC是正三棱锥;④平面ADC⊥平面ABC.其中正确的是________(填序号).解析:由题意知,BD ⊥平面ADC ,故BD ⊥AC ,①正确;AD 为等腰直角三角形斜边BC 上的高,平面ABD ⊥平面ACD ,所以AB =AC =BC ,△BAC 是等边三角形,②正确;易知DA =DB =DC ,又由②知③正确;由①知④错误.答案:①②③8.如图,直三棱柱ABC ­A 1B 1C 1中,侧棱长为2,AC =BC =1,∠ACB =90°,D 是A 1B 1的中点,F 是BB 1上的动点,AB 1,DF 交于点E .要使AB 1⊥平面C 1DF ,则线段B 1F 的长为________.解析:设B 1F =x ,因为AB 1⊥平面C 1DF ,DF ⊂平面C 1DF ,所以AB 1⊥DF .由已知可以得A 1B 1=2, 设Rt△AA 1B 1斜边AB 1上的高为h ,则DE =12h . 又2×2=h ×22+22, 所以h =233,DE =33. 在Rt△DB 1E 中,B 1E =⎝ ⎛⎭⎪⎫222-⎝ ⎛⎭⎪⎫332=66. 由面积相等得66× x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫222=22x ,得x =12. 即线段B 1F 的长为12. 答案:129.(2018·海安中学测试)如图,在四棱锥P ­ABCD 中,底面ABCD是菱形,∠ABC =60°,PA =AC ,PB =PD =2AC ,E 是PD 的中点,求证:(1)PB ∥平面ACE ;(2)平面PAC ⊥平面ABCD .证明:(1)连结BD 交AC 于点O ,连结OE ,∵底面ABCD 为菱形,∴O 是BD 的中点,又E 是PD 的中点,∴OE ∥PB ,∵OE ⊂平面ACE ,PB ⊄平面ACE ,∴PB ∥平面ACE .(2)∵底面ABCD 为菱形,∠ABC =60°,∴△ABC 为正三角形,从而AB =AC ,又PB =2AC ,PA =AC ,∴PB =2AB =2PA ,可得PA ⊥AB .同理可证PA ⊥AD .又∵AB ∩AD =A ,AB ⊂平面ABCD ,AD ⊂平面ABCD ,∴PA ⊥平面ABCD ,∵PA ⊂平面PAC ,∴平面PAC ⊥平面ABCD .10.(2019·徐州高三检测)如图,在三棱锥S ­ABC 中,SA =SC ,AB ⊥AC ,D 为BC 的中点,E 为AC 上一点,且DE ∥平面SAB .求证:(1)AB ∥平面SDE ;(2)平面ABC ⊥平面SDE .证明:(1)因为DE ∥平面SAB ,DE ⊂平面ABC ,平面SAB ∩平面ABC =AB ,所以DE ∥AB .因为DE ⊂平面SDE ,AB ⊄平面SDE ,所以AB ∥平面SDE .(2)因为D 为BC 的中点,DE ∥AB ,所以E 为AC 的中点.又因为SA =SC ,所以SE ⊥AC ,又AB ⊥AC ,DE ∥AB ,所以DE ⊥AC .因为DE ∩SE =E ,DE ⊂平面SDE ,SE ⊂平面SDE ,所以AC ⊥平面SDE .因为AC ⊂平面ABC ,所以平面ABC ⊥平面SDE .三上台阶,自主选做志在冲刺名校1.如图,矩形ABCD 中,E 为边AB 的中点,将△ADE 沿直线DE 翻转成△A 1DE .若M 为线段A 1C 的中点,则在△ADE 翻转过程中,正确的命题是________.(填序号)①MB 是定值;②点M 在圆上运动;③一定存在某个位置,使DE ⊥A 1C ;④一定存在某个位置,使MB ∥平面A 1DE .解析:取DC 中点N ,连结MN ,NB ,则MN ∥A 1D ,NB ∥DE ,∵MN ∩NB=N ,A 1D ∩DE =E ,∴平面MNB ∥平面A 1DE ,∵MB ⊂平面MNB ,∴MB∥平面A 1DE ,④正确;∠A 1DE =∠MNB ,MN =12A 1D =定值,NB =DE =定值,根据余弦定理得,MB2=MN2+NB2-2MN·NB·cos ∠MNB,∴MB是定值,①正确;B是定点,∴M是在以B为圆心,MB为半径的圆上,②正确;当矩形ABCD满足AC⊥DE时存在,其他情况不存在,③不正确.∴①②④正确.答案:①②④2.如图,点P在正方体ABCD­A1B1C1D1的面对角线BC1上运动,则下列四个命题:①三棱锥A­D1PC的体积不变;②A1P∥平面ACD1;③DP⊥BC1;④平面PDB1⊥平面ACD1.其中正确的命题序号是________.解析:由题意可得BC1∥AD1,又AD1⊂平面AD1C,BC1⊄平面AD1C,所以BC1∥平面AD1C.所以点P到平面AD1C的距离不变,V A­DPC=V P­AD1C,所1以体积不变,故①正确;连结A1C1,A1B,可得平面ACD1∥平面A1C1B.又因为A1P⊂平面A1C1B,所以A1P∥平面ACD1,故②正确;当点P运动到B点时,△DBC1是等边三角形,所以DP不垂直于BC1,故③不正确;因为AC⊥平面DD1B1B,DB1⊂平面DD1B1B,所以AC⊥DB1.同理可得AD1⊥DB1.所以DB1⊥平面ACD1.又因为DB1⊂平面PDB1.所以平面PDB1⊥平面ACD1.故④正确.综上,正确的序号为①②④.答案:①②④3.(2019·泰州调研)在直三棱柱ABC­A1B1C1中,AB=AC=AA1=3a,BC=2a,D是BC的中点,E,F分别是AA1,CC1上一点,且AE=CF=2a.(1)求证:B1F⊥平面ADF;(2)求三棱锥B1­ADF的体积;(3)求证:BE∥平面ADF.解:(1)证明:因为AB=AC,D为BC的中点,所以AD⊥BC.在直三棱柱ABC­A1B1C1中,因为B1B⊥底面ABC,AD⊂底面ABC,所以AD⊥B1B.因为BC∩B1B=B,所以AD⊥平面B1BCC1,因为B1F⊂平面B1BCC1,所以AD⊥B1F.在矩形B1BCC1中,因为C1F=CD=a,B1C1=CF=2a,所以Rt△DCF≌Rt△FC1B1,所以∠CFD=∠C1B1F,所以∠B1FD=90°,所以B1F⊥FD.因为AD∩FD=D,所以B1F⊥平面AFD.(2)因为B1F⊥平面AFD,所以VB 1­ADF =13·S △ADF ·B 1F =13×12×AD ×DF ×B 1F =52a 33. (3)证明:连结EF ,EC ,设EC ∩AF =M ,连结DM ,因为AE =CF =2a ,所以四边形AEFC 为矩形,所以M 为EC 中点,因为D 为BC 中点,所以MD ∥BE .因为MD ⊂平面ADF ,BE ⊄平面ADF ,所以BE ∥平面ADF .命题点一 空间几何体的表面积与体积1.(2018·江苏高考)如图所示,正方体的棱长为2,以其所有面的中心为顶点的多面体的体积为________.解析:由题意知所给的几何体是棱长均为2的八面体,它是由两个有公共底面的正四棱锥组合而成的,正四棱锥的高为1,所以这个八面体的体积为2V 正四棱锥=2×13×(2)2×1=43. 答案:432.(2015·江苏高考)现有橡皮泥制作的底面半径为5,高为4的圆锥和底面半径为2,高为8的圆柱各一个,若将它们重新制作成总体积与高均保持不变,但底面半径相同的新的圆锥和圆柱各一个,则新的底面半径为________.解析:设新的底面半径为r ,由题意得13×π×52×4+π×22×8=13×π×r 2×4+π×r 2×8, 解得r 2=7,所以r =7.答案:73.(2014·江苏高考)设甲、乙两个圆柱的底面积分别为S 1,S 2,体积分别为V 1,V 2,若它们的侧面积相等,且S 1S 2=94,则V 1V 2的值是________. 解析:设甲、乙两个圆柱的底面半径分别是r 1,r 2,母线长分别是l 1,l 2.则由S 1S 2=94可得r 1r 2=32.又两个圆柱的侧面积相等,即2πr 1l 1=2πr 2l 2,则l 1l 2=r 2r 1=23,所以V 1V 2=S 1l 1S 2l 2=94×23=32.答案:32 4.(2018·天津高考)已知正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1的棱长为1,除面ABCD 外,该正方体其余各面的中心分别为点E ,F ,G ,H ,M (如图),则四棱锥M ­EFGH 的体积为________.解析:连接AD 1,CD 1,B 1A ,B 1C ,AC ,因为E ,H 分别为AD 1,CD 1的中点,所以EH ∥AC ,EH =12AC ,因为F ,G 分别为B 1A ,B 1C 的中点,所以FG ∥AC ,FG =12AC ,所以EH ∥FG ,EH =FG ,所以四边形EHGF 为平行四边形,又EG =HF ,EH =HG ,所以四边形EHGF 为正方形,又点M 到平面EHGF 的距离为12,所以四棱锥M ­EFGH 的体积为13×⎝ ⎛⎭⎪⎫222×12=112. 答案:1125.(2017·全国卷Ⅱ)长方体的长,宽,高分别为3,2,1,其顶点都在球O 的球面上,则球O 的表面积为________.解析:由题意知,长方体的体对角线长为32+22+12=14,记长方体的外接球的半径为R ,则有2R =14, R =142,因此球O 的表面积为S =4πR 2=14π. 答案:14π6.(2018·全国卷Ⅰ)如图,在平行四边形ABCM 中,AB =AC =3,∠ACM =90°.以AC 为折痕将△ACM 折起,使点M 到达点D 的位置,且AB ⊥DA .(1)证明:平面ACD ⊥平面ABC ;(2)Q 为线段AD 上一点,P 为线段BC 上一点,且BP =D Q =23DA ,求三棱锥Q ­ABP 的体积.解:(1)证明:由已知可得,∠BAC =90°,即AB ⊥AC .又因为AB ⊥DA ,AC ∩DA =A ,所以AB ⊥平面ACD .因为AB ⊂平面ABC ,所以平面ACD ⊥平面ABC .(2)由已知可得,DC =CM =AB =3,DA =3 2.又BP =D Q =23DA ,所以BP =2 2. 如图,过点Q 作Q E ⊥AC ,垂足为E ,则Q E 綊13DC . 由已知及(1)可得,DC ⊥平面ABC ,所以Q E ⊥平面ABC ,Q E =1.因此,三棱锥Q ­ABP 的体积为V Q ­ABP =13×S △ABP ×Q E =13×12×3×22sin 45°×1=1. 7.(2017·北京高考)如图,在三棱锥P ­ABC 中,PA ⊥AB ,PA⊥BC ,AB ⊥BC ,PA =AB =BC =2,D 为线段AC 的中点,E 为线段PC上一点.(1)求证:PA ⊥BD ;(2)求证:平面BDE ⊥平面PAC ;(3)当PA ∥平面BDE 时,求三棱锥E ­BCD 的体积.解:(1)证明:因为PA ⊥AB ,PA ⊥BC ,AB ∩BC =B ,所以PA ⊥平面ABC .又因为BD ⊂平面ABC ,所以PA ⊥BD .(2)证明:因为AB =BC ,D 为AC 的中点,所以BD ⊥AC .由(1)知,PA ⊥BD ,又AC ∩PA =A ,所以BD ⊥平面PAC .因为BD ⊂平面BDE ,所以平面BDE ⊥平面PAC .(3)因为PA ∥平面BDE ,平面PAC ∩平面BDE =DE ,所以PA ∥DE .因为D 为AC 的中点,所以DE =12PA =1,BD =DC = 2. 由(1)知,PA ⊥平面ABC ,所以DE ⊥平面ABC .所以三棱锥E ­BCD 的体积V =16BD ·DC ·DE =13. 8.(2017·全国卷Ⅰ)如图,在四棱锥P ­ABCD 中,AB ∥CD ,且∠BAP =∠CDP =90°.(1)证明:平面PAB ⊥平面PAD ;(2)若PA =PD =AB =DC ,∠APD =90°,且四棱锥P ­ABCD 的体积为83,求该四棱锥的侧面积. 解:(1)证明:由∠BAP =∠CDP =90°,得AB ⊥AP ,CD ⊥PD .因为AB ∥CD ,所以AB ⊥PD .又AP ∩PD =P ,所以AB ⊥平面PAD .又AB ⊂平面PAB ,所以平面PAB ⊥平面PAD .(2)如图所示,在平面PAD 内作PE ⊥AD ,垂足为E .由(1)知,AB ⊥平面PAD ,故AB ⊥PE ,可得PE ⊥平面ABCD .设AB =x ,则由已知可得AD =2x ,PE =22x .故四棱锥P ­ABCD 的体积V P ­ABCD =13AB ·AD ·PE =13x 3.由题设得13x 3=83,故x =2.从而PA =PD =AB =DC =2,AD =BC =22,PB =PC =2 2.可得四棱锥P ­ABCD 的侧面积为12PA ·PD +12PA ·AB +12PD ·DC +12BC 2sin 60°=6+2 3.命题点二 直线、平面平行与垂直的判定与性质1.(2018·江苏高考)在平行六面体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,AA 1=AB ,AB 1⊥B 1C 1.求证:(1)AB ∥平面A 1B 1C ;(2)平面ABB 1A 1⊥平面A 1BC .证明:(1)在平行六面体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,AB ∥A 1B 1.因为AB ⊄平面A 1B 1C ,A 1B 1⊂平面A 1B 1C ,所以AB ∥平面A 1B 1C .(2)在平行六面体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,四边形ABB 1A 1为平行四边形.又因为AA1=AB,所以四边形ABB1A1为菱形,因此AB1⊥A1B.因为AB1⊥B1C1,BC∥B1C1,所以AB1⊥BC.因为A1B∩BC=B,A1B⊂平面A1BC,BC⊂平面A1BC,所以AB1⊥平面A1BC.因为AB1⊂平面ABB1A1,所以平面ABB1A1⊥平面A1BC.2.(2018·全国卷Ⅲ)如图,矩形ABCD所在平面与半圆弧CD所在平面垂直,M是CD上异于C,D的点.(1)证明:平面AMD⊥平面BMC.(2)在线段AM上是否存在点P,使得MC∥平面PBD?说明理由.解:(1)证明:由题设知,平面CMD⊥平面ABCD,交线为CD.因为BC⊥CD,BC⊂平面ABCD,所以BC⊥平面CMD,又DM⊂平面CMD,所以BC⊥DM.因为M为CD上异于C,D的点,且CD为直径,所以DM⊥MC.又BC∩MC=C,所以DM⊥平面BMC.因为DM⊂平面AMD,所以平面AMD⊥平面BMC.(2)当P为AM的中点时,MC∥平面PBD.证明如下:连接AC交BD于O.因为四边形ABCD为矩形,所以O为AC的中点.连接OP,因为P为AM中点,所以MC∥OP.又MC⊄平面PBD,OP⊂平面PBD,所以MC∥平面PBD.3.(2017·江苏高考)如图,在三棱锥A­BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,点E,F(E与A,D不重合)分别在棱AD,BD上,且EF⊥AD.求证:(1)EF∥平面ABC;(2)AD⊥AC.证明:(1)在平面ABD内,因为AB⊥AD,EF⊥AD,所以EF∥AB.又因为EF⊄平面ABC,AB⊂平面ABC,所以EF∥平面ABC.(2)因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,BC⊂平面BCD,BC⊥BD,所以BC⊥平面ABD.因为AD⊂平面ABD,所以BC⊥AD.又AB⊥AD,BC∩AB=B,AB⊂平面ABC,BC⊂平面ABC,所以AD⊥平面ABC.又因为AC⊂平面ABC,所以AD⊥AC.4.(2016·江苏高考)如图,在直三棱柱ABC­A1B1C1中,D,E分别为AB,BC的中点,点F在侧棱B1B上,且B1D⊥A1F,A1C1⊥A1B1.求证:(1)直线DE∥平面A1C1F;(2)平面B1DE⊥平面A1C1F.证明:(1)在直三棱柱ABC­A1B1C1中,A1C1∥AC.在△ABC中,因为D,E分别为AB,BC的中点,所以DE∥AC,于是DE∥A1C1.又因为DE⊄平面A1C1F,A1C1⊂平面A1C1F,所以直线DE∥平面A1C1F.(2)在直三棱柱ABC­A1B1C1中,A1A⊥平面A1B1C1.因为A1C1⊂平面A1B1C1,所以A1A⊥A1C1.又因为A1C1⊥A1B1,A1A⊂平面ABB1A1,A1B1⊂平面ABB1A1,A1A∩A1B1=A1,所以A1C1⊥平面ABB1A1.因为B1D⊂平面ABB1A1,所以A1C1⊥B1D.又因为B1D⊥A1F,A1C1⊂平面A1C1F,A1F⊂平面A1C1F,A1C1∩A1F=A1,所以B1D⊥平面A1C1F.因为直线B1D⊂平面B1DE,所以平面B1DE⊥平面A1C1F.。

高中数学必修2导学案 直线、平面垂直的判定及其性质

§2.3.4 直线、平面垂直的判定及其性质(练习)学习目标:1. 熟练掌握直线与平面、平面与平面垂直的判定和性质定理,能够灵活运用;2. 掌握垂直关系中线线垂直、线面垂直、面面垂直的互化,掌握“平行”与“垂直”关系的相互转换;3. 能求直线与平面所成的角及简单的二面角的平面角大小.课前预习(预习教材P 64~ P 72,找出疑惑之处)复习1:直线与平面垂直的有关结论⑴如果一条直线____________________________________________,则这条直线和这个平面垂直; ⑵线面垂直的判定定理是_______________________________________________________________; ⑶两条平行线中的一条垂直于一个平面,则____________________________________;⑷一条直线垂直于两个平行平面中的一个,则___________________________________________; ⑸面面垂直的性质定理是________________________________________________.复习2:平面与平面垂直的有关结论⑴两个平面垂直的定义是_______________________________________________________________; ⑵两个面垂直的判定定理是_____________________________________________________________. 复习3:⑴斜线和平面所成的角怎么作?直线和平面所成的角的范围是_____________;⑵二面角的定义是怎样的?它的平面角又是怎么作的?课内探究例1 如图14-1所示,在正方体中,P 、Q 、R 、S 分别为棱A D ''、A B ''、AB 、BB '的中点. 求证:平面PQS B RC '⊥图14-1小结:面面垂直通常转化为线面垂直(关键找到一个面内垂直于另一个面的线),线面垂直又转化为线线垂直,线线垂直往往又用到线面垂直的定义.例2 如图14-2所示,设a 、b 为异面直线,AB 垂直于a 、b ,且与a 、b 分别交于A 、B 两点. ⑴α为平面,若a ∥α,b ∥α,求证:AB α⊥;⑵若a α⊥,b β⊥,c αβ=,求证:AB ∥c图14-(1) 图14-2(2)小结:“平行”与“垂直”的转化;线面垂直的判定和性质定理的灵活运用.例3 如图14-3,二面角l αβ--的平面角是个锐角,点P 到α、β和棱l的距离分别为4⑴分别求直线PC 与面α和面β所成的角;⑵求二面角l αβ--的大小.图14-3※ 动手试试练1. 在正方体ABCD A B C D''''-中,求证:平面ACC A''⊥平面A BD'.练2. 如图14-4,VO ABC⊥,O CD∈,VA VB=,AD BD=,求证:CD AB⊥,AC BC=.图14-4当堂检测1. a b⊥,且a∥α,则直线b和面α是().A.bα⊂ B.b与α相交或b∥α或bα⊂C.bα⊄ D.b∥α或bα⊂2. 过平面外一点P:①存在无数条直线与平面α平行②存在无数条直线与平面α垂直③仅有一条直线与平面α平行④仅有一条直线与平面α垂直;其中正确结论的个数是().A.1个B.2个C.3个D.4个3. 下列说法错误的是().A.过一点和一个平面垂直的平面有无数个B.过一个平面的一条垂线的所有平面都与此平面垂直C.过一个平面的一条斜线的平面与此平面不垂直D.二面角的任意一个平面角所在平面垂直于此二面角的两个面4. 两个长方形所在平面互相垂直,长宽如图所示,则cosα与cosβ的比值为________.5. 正方体ABCD A B C D''''-的棱长为1,P是AD的中点,则二面角A BD P'--的大小为________.课后反思1. 垂直关系的证明:根据题设条件,合理、灵活的运用各种判定和性质定理,注意条件的转化;βα2342. 求线面角和二面角的关键是利用垂直关系,作出角,然后利用三角形的知识加以解决.知识拓展论证垂直问题要注意垂直关系的转化,每一种垂直的判定就是从某一垂直开始转向另一垂直,最终达到目的,其转化关系为:线线垂直线面垂直面面垂直课后训练1. 如图14-5,2VA VB AC BC====,23AB=,1VC=,求二面角V AB C--大小.图14-52. S为ABC∆所在平面外一点,SA⊥平面ABC,平面SAB⊥平面SBC.求证:AB BC⊥.性质定理判定定理性质定理判定定理。

人教版高一数学必修二《直线、平面垂直的判定及其性质》说课稿

人教版高一数学必修二《直线、平面垂直的判定及其性质》说课稿一、教材分析《直线、平面垂直的判定及其性质》是人教版高一数学必修二的一个重要章节。

本章主要介绍了判定直线与平面之间是否垂直的方法及其相关性质。

通过学习本章,学生可以理解垂直的概念,掌握垂直的判定方法,进一步加深对直线、平面垂直关系的认识。

本章的学习内容对于学生的几何思维能力和推理能力的培养有着重要的意义。

二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面: - 理解直线与平面垂直的概念; - 掌握直线与平面垂直的判定方法; - 运用垂直的性质解决相关问题; - 培养学生的几何思维能力和推理能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点主要有: - 垂直概念的理解; - 垂直的判定方法的掌握; - 垂直的性质的应用。

教学难点主要有: - 判定直线与平面是否垂直的方法; - 运用垂直性质解决问题的能力培养。

四、教学方法本节课将采用以下教学方法: - 课堂讲授与板书相结合的方法,通过示例引导学生理解概念; - 组织学生进行小组讨论,加深对判定方法的掌握; - 引导学生进行思维导图、图示等形式的辅助表达,培养学生的几何思维能力。

五、教学内容及思路1. 垂直概念的引入通过一个简单的生活场景引入本节课的内容,如:如何判断一根竖直的木杆?引导学生讨论与垂直有关的情景,从而引出垂直的概念。

2. 直线与平面垂直的判定方法•方法一:直线斜率与平面法向量的关系:通过讲解直线的斜率和平面的法向量的概念,引导学生思考斜率与法向量的关系,进而得到直线与平面垂直的判定方法。

•方法二:直线的方向向量与平面的法向量的关系:通过讲解直线的方向向量和平面的法向量的概念,引导学生思考方向向量与法向量的关系,进而得到直线与平面垂直的判定方法。

3. 垂直的性质与应用通过讲解垂直的性质,如:垂直平分线的性质、垂直平行线的性质等,引导学生理解并应用这些性质解决相关问题。

同时,鼓励学生提出自己的思考,发散思维。

高中数学_直线平面垂直的判定和性质教学设计学情分析教材分析课后反思

(一)教学流程本节课由引入——定义的建构——定理的探究——定理的应用——总结反思——布置作业这六个环节构成,分别依照以下步骤逐一展开:(二)教学过程1.引入问题1:空间一条直线与平面有哪几种位置关系?问题2:一条直线与一个平面垂直的意义是什么?通过复习引入、类比式启发,寻找知识的最近发展区,让学生明确这节课将“研究什么”及“怎样研究”。

2.线面垂直定义的建构(1)创设情境—感知概念首先展示这两张图片,让学生观察。

这种联系现实世界引入概念的方式有助于学生将客观现实材料和数学知识融为一体,实现“概念的数学化”(2)观察归纳—形成概念:问题3:结合对下列问题的思考,试着给出直线和平面垂直的定义.(1)阳光下,旗杆AB与它在地面上的影子BC所成的角度是多少?(2)随着太阳的移动,影子BC的位置也会移动,而旗杆AB与影子BC所成的角度是否会发生改变?(3)旗杆AB与地面上任意一条不过点B的直线B1C1的位置关系如何?依据是什么?通过这样直观的、具体的变式引入概念,借助学生已有的具体的直观经验,帮助学生建立感性经验和抽象概念之间的联系,实现从具体到抽象的过渡。

(3)为深化概念进行辨析讨论:从“关键词”及充分必要条件两个方面对定义进行辨析,加深学生对定义内涵的理解。

(1)如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线,那么这条直线就与这个平面垂直。

(2)如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线是否垂直于这个平面内的所有直线?3.直线与平面垂直的判定定理的探究观察实例:学生将书打开直立于桌面,观察书脊与桌面的位置关系设计意图:增强教学直观性,激发学生学习兴趣。

通过对已学相关知识的追忆,寻找新知识学习的“固着点”。

让学生直观感知直线与平面相交中一种特例:直线与平面实质上是将空间问题转化为平面问题,垂直的初步形象,激起进一步探究直线与平面垂直的意义。

师生活动:观察图片,引导学生举出更多直线与平面垂直的例子,如教室内直立的墙角线和地面位置关系,桌子腿与地面的位置关系,直立书的书脊与桌面的位置关系等,由此引出课题。

高中数学线面、面面垂直的判定与性质

线面、面面垂直的判定与性质知识回顾1.直线与平面垂直的判定(1)定义:如果直线l 与平面α内的任意一条直线都垂直,就说直线l 与平面α垂直,记作l ⊥α.(2)判定定理文字表述:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直.符号表述:⎭⎪⎬⎪⎫l ⊥a l ⊥b⇒l ⊥α. 2.直线与平面垂直的性质文字表述:垂直于同一个平面的两条直线平行。

符号表述:⎭⎪⎬⎪⎫a ⊥αb ⊥α⇒ a ∥b 3. 直线与平面所成的角定义:平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.4.平面与平面的垂直的判定(1)定义:如果两个平面相交,且它们所成的二面角是直角,就说这两个平面互相垂直.(2)面面垂直的判定定理文字语言:一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直.符号表示:⎭⎪⎬⎪⎫a ⊥β⇒α⊥β. 5.平面与平面垂直的性质两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. 用符号表示为:α⊥β,α∩β=l ,a ⊂α,a ⊥l ⇒a ⊥β. 6.二面角二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.二面角的平面角:如图,在二面角α-l-β的棱l上任取一点O,在半平面α和β内分别作垂直于棱l的射线OA和OB,则∠AOB叫做二面角的平面角.题型讲解题型一例1、空间四边形ABCD的四边相等,则它的两对角线AC、BD的关系是()A.垂直且相交 B.相交但不一定垂直C.垂直但不相交 D.不垂直也不相交答案:C例2、如图所示,PA⊥平面ABC,△ABC中BC⊥AC,则图中直角三角形的个数为()A.4 B.3 C.2 D.1答案:A例3、如图所示,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F分别是棱B1C1、B1B的中点.求证:CF⊥平面EAB.证明在平面B1BCC1中,∵E、F分别是B1C1、B1B的中点,∴△BB1E≌△CBF,∴∠B1BE=∠BCF,∴∠BCF+∠EBC=90°,∴CF⊥BE,又AB⊥平面B1BCC1,CF⊂平面B1BCC1,∴AB⊥CF,AB∩BE=B,∴CF⊥平面EAB.题型二例4、若m 、n 表示直线,α表示平面,则下列命题中,正确命题的个数为( ) ①⎭⎪⎬⎪⎫m ∥n m ⊥α⇒n ⊥α; ② ⎭⎪⎬⎪⎫m ⊥αn ⊥α⇒m ∥n ; ③⎭⎪⎬⎪⎫m ⊥αn ∥α⇒M ⊥n; ④⎭⎪⎬⎪⎫m ∥αm ⊥n ⇒n ⊥α.A .1B .2C .3D .4答案:C例5、如图所示,在正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,M 是AB 上一点,N 是A 1C 的中点,MN ⊥平面A 1DC .求证:(1)MN ∥AD 1; (2)M 是AB 的中点.证明 (1)∵ADD 1A 1为正方形, ∴AD 1⊥A 1D .又∵CD ⊥平面ADD 1A 1,∴CD ⊥AD 1. ∵A 1D∩CD =D ,∴AD 1⊥平面A 1DC . 又∵MN ⊥平面A 1DC , ∴MN ∥AD 1.(2)连接ON ,在△A 1DC 中, A 1O =OD ,A 1N =NC . ∴ON12CD 12AB , ∴ON ∥AM . 又∵MN ∥OA ,∴四边形AMNO 为平行四边形,∴ON =AM .∵ON =12AB ,∴AM =12AB ,∴M 是AB 的中点.题型三例6、直线a 与平面α所成的角为50°,直线b ∥a ,则直线b 与平面α所成的角等于( )A .40°B .50°C .90°D .150°答案:B例7、在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,(1)直线A 1B 与平面ABCD 所成的角是________; (2)直线A 1B 与平面ABC 1D 1所成的角是________; (3)直线A 1B 与平面AB 1C 1D 所成的角是________. 答案:(1)45° (2)30° (3)90° 题型四例6、在边长为1的菱形ABCD 中,∠ABC =60°,把菱形沿对角线AC 折起,使折起后BD =32,则二面角B -AC -D 的余弦值为( ) A .13 B .12 C .223 D .32答案:B [如图所示,由二面角的定义知∠BOD 即为二面角的平面角. ∵DO =OB =BD =32, ∴∠BOD =60°.]例7、过正方形ABCD 的顶点A 作线段AP ⊥平面ABCD ,且AP =AB ,则平面ABP 与平面CDP 所成的二面角的度数是________.答案:45° 题型五例8、下列命题中正确的是()A.平面α和β分别过两条互相垂直的直线,则α⊥βB.若平面α内的一条直线垂直于平面β内两条平行线,则α⊥βC.若平面α内的一条直线垂直于平面β内两条相交直线,则α⊥βD.若平面α内的一条直线垂直于平面β内无数条直线,则α⊥β答案:C例9、如图所示,四棱锥P—ABCD的底面ABCD是边长为1的菱形,∠BCD=60°,E是CD的中点,PA⊥底面ABCD,PA=3.(1)证明:平面PBE⊥平面PAB;(2)求二面角A—BE—P的大小.9.(1)证明如图所示,连接BD,由ABCD是菱形且∠BCD=60°知,△BCD是等边三角形.因为E是CD的中点,所以BE⊥CD.又AB∥CD,所以BE⊥AB.又因为PA⊥平面ABCD,BE⊂平面ABCD,所以PA⊥BE.而PA∩AB=A,因此BE⊥平面PAB.又BE⊂平面PBE,所以平面PBE⊥平面PAB.(2)解由(1)知,BE⊥平面PAB,PB⊂平面PAB,所以PB⊥BE.又AB⊥BE,所以∠PBA是二面角A—BE—P的平面角.在Rt△PAB中,tan∠PBA=PAAB=3,则∠PBA=60°.故二面角A—BE—P的大小是60°.题型六例10、平面α⊥平面β,直线a∥α,则()A.a⊥β B.a∥βC.a与β相交 D.以上都有可能答案:D例11、如图所示,在多面体P—ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB∥DC,△PAD 是等边三角形,已知BD=2AD=8,AB=2DC=45.(1)设M是PC上的一点,求证:平面MBD⊥平面PAD;(2)求四棱锥P—ABCD的体积.11.(1)证明在△ABD中,∵AD=4,BD=8,AB=45,∴AD2+BD2=AB2.∴AD⊥BD.又∵面PAD⊥面ABCD,面PAD∩面ABCD=AD,BD⊂面ABCD,∴BD⊥面PAD,又BD⊂面BDM,∴面MBD⊥面PAD.(2)解过P作PO⊥AD,∵面PAD⊥面ABCD,∴PO⊥面ABCD,即PO为四棱锥P—ABCD的高.又△PAD是边长为4的等边三角形,∴PO=23.在底面四边形ABCD中,AB∥DC,AB=2DC,∴四边形ABCD为梯形.在Rt△ADB中,斜边AB边上的高为4×845=855,此即为梯形的高. ∴S 四边形ABCD =25+452×855=24. ∴V P —ABCD =13×24×23=163.跟踪训练1.正方体A 1B 1C 1D 1-ABCD 中,截面A 1BD 与底面ABCD 所成二面角A 1-BD -A 的正切值等于( )A .33B .22C . 2D . 3答案:C[解析] 设AC 、BD 交于O ,连A 1O ,∵BD ⊥AC ,BD ⊥AA 1,∴BD ⊥平面AA 1O ,∴BD ⊥A 1O ,∴∠A 1OA 为二面角的平面角. tan ∠A 1OA =A 1AAO=2,∴选C.2.过两点与一个已知平面垂直的平面( ) A .有且只有一个 B .有无数个 C .有且只有一个或无数个 D .可能不存在答案:C [当两点连线与平面垂直时,有无数个平面与已知平面垂直,当两点连线与平面不垂直时,有且只有一个平面与已知平面垂直.]3.如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点P 在侧面BCC 1B 1及其边界上运动,并且总是保持AP ⊥BD 1,则动点P 的轨迹是( )A .线段B 1C B .线段BC 1C .BB 1中点与CC 1中点连成的线段D .BC 中点与B 1C 1中点连成的线段 答案:A[解析] ∵DD 1⊥平面ABCD , ∴D 1D ⊥AC ,又AC ⊥BD ,∴AC ⊥平面BDD 1, ∴AC ⊥BD 1.同理BD 1⊥B 1C. 又∵B 1C ∩AC =C , ∴BD 1⊥平面AB 1C.而AP ⊥BD 1,∴AP ⊂平面AB 1C.又P ∈平面BB 1C 1C ,∴P 点轨迹为平面AB 1C 与平面BB 1C 1C 的交线B 1C.故选A. 4.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别是棱AA 1和AB 上的点,若∠B 1MN 是直角,则∠C 1MN =________.答案:90°解析 ∵B 1C 1⊥面ABB 1A 1, ∴B 1C 1⊥MN . 又∵MN ⊥B 1M , ∴MN ⊥面C 1B 1M , ∴MN ⊥C 1M .∴∠C 1MN =90°.5.如图所示,平面α⊥平面β,A ∈α,B ∈β,AA′⊥A′B′,BB′⊥A′B′,且AA′=3,BB′=4,A′B′=2,则三棱锥A -A′BB′的体积V =________.答案: 4[解析] ∵α⊥β,α∩β=A′B′,AA′⊂α,AA′⊥A′B′, ∴AA′⊥β,∴V =13S △A′BB′·AA′=13×(12A′B′×BB′)×AA′=13×12×2×4×3=4.6. 如图所示,已知PA 垂直于⊙O 所在的平面,AB 是⊙O 的直径,C 是⊙O 上任意一点,过点A 作AE ⊥PC 于点E .求证:AE ⊥平面PBC .证明 ∵PA ⊥平面ABC ,∴PA ⊥BC . 又∵AB 是⊙O 的直径,∴BC ⊥AC . 而PA ∩AC =A ,∴BC ⊥平面PAC . 又∵AE ⊂平面PAC ,∴BC ⊥AE .又∵PC ⊥AE ,且PC ∩BC =C ,∴AE ⊥平面PBC .7.如图,已知AB ⊥平面ACD ,DE ⊥平面ACD ,△ACD 为等边三角形,AD =DE =2AB ,F 为CD 的中点.求证:平面BCE ⊥平面CDE.证明 取CE 的中点G ,连接FG ,BG ,AF. ∵F 为CD 的中点, ∴GF ∥DE ,且GF =12DE.∵AB ⊥平面ACD ,DE ⊥平面ACD , ∴AB ∥DE.则GF ∥AB. 又∵AB =12DE ,∴GF =AB.则四边形GFAB 为平行四边形.于是AF ∥BG. ∵△ACD 为等边三角形,F 为CD 的中点, ∴AF ⊥CD.∵DE ⊥平面ACD ,AF ⊂平面ACD ,∴DE ⊥AF. 又∵CD ∩DE =D ,CD ,DE ⊂平面CDE , ∴AF ⊥平面CDE.∵BG ∥AF ,∴BG ⊥平面CDE.∵BG ⊂平面BCE ,∴平面BCE ⊥平面CDE.8.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面是边长为a的正方形,侧棱PD=a,PA=PC=2a,求证:(1)PD⊥平面ABCD;(2)平面PAC⊥平面PBD;(3)二面角P-BC-D是45°的二面角.证明(1)∵PD=a,DC=a,PC=2a,∴PC2=PD2+DC2.∴PD⊥DC.同理可证PD⊥AD,又AD∩DC=D,∴PD⊥平面ABCD.(2)由(1)知PD⊥平面ABCD,∴PD⊥AC.而四边形ABCD是正方形,∴AC⊥BD.又BD∩PD=D,∴AC⊥平面PBD.又AC⊂平面PAC,∴平面PAC⊥平面PBD.(3)由(1)知PD⊥BC,又BC⊥DC,∴BC⊥平面PDC.∴BC⊥PC.∴∠PCD为二面角P-BC-D的平面角.在Rt△PDC中,PD=DC=a,∴∠PCD=45°.∴二面角P-BC-D是45°的二面角.6.如图,在直三棱柱ABC—A1B1C1中,AA1=AC,且BC1⊥A1C.(1)求证:平面ABC1⊥平面A1ACC1;(2)若D、E分别是A1C1和BB1的中点,求证:DE∥平面ABC1.11解析: (1)∵直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AA 1=AC , ∴ACC 1A 1为正方形, ∴A 1C ⊥AC 1.又∵BC 1⊥A 1C ,AC 1∩BC 1=C 1,∴A 1C ⊥平面ABC 1, 又∵A 1C ⊂平面A 1ACC 1, ∴平面A 1ACC 1⊥平面ABC 1.(2)如图,取AA 1的中点F ,连接DF 、EF.∵D 、E 、F 分别为A 1C 1、BB 1、AA 1的中点, ∴DF ∥AC 1,EF ∥AB ,DF∩EF =F , ∴平面DEF ∥平面ABC 1, ∴DE ∥平面ABC 1.。

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第五节直线、平面垂直的判定及其性质[考纲传真] 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.1.直线与平面垂直(1)定义:如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直,则直线l与平面α垂直.(2)判定定理:如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直.(3)推论:如果在两条平行直线中,有一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.(4)直线和平面垂直的性质:①垂直于同一个平面的两条直线平行.②直线垂直于平面,则垂直于这个平面内的任一直线.③垂直于同一条直线的两平面平行.2.直线和平面所成的角(1)平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角叫做这条直线和这个平面所成的角.(2)当直线与平面垂直和平行(或直线在平面内)时,规定直线和平面所成的角分别为90°和0°.(3)直线和平面所成角的范围是0°≤θ≤90°.3.二面角的有关概念(1)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.(2)二面角的平面角:以二面角的棱上任一点为端点,在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角.(3)二面角的范围是0°≤θ≤180°.4.平面与平面垂直(1)定义:如果两个平面所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.(2)平面与平面垂直的判定定理与性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直⎭⎬⎫l⊥αl⊂β⇒α⊥β性质定理两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直⎭⎬⎫α⊥βl⊂βα∩β=al⊥a⇒l⊥α[常用结论]1.若两条平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面.2.一条直线垂直于两平行平面中的一个,则这条直线与另一个平面也垂直.3.两个相交平面同时垂直于第三个平面,它们的交线也垂直于第三个平面.4.过一点有且只有一条直线与已知平面垂直.5.过一点有且只有一个平面与已知直线垂直.[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)直线l与平面α内的无数条直线都垂直,则l⊥α. ()(2)垂直于同一个平面的两平面平行.()(3)若两条直线与一个平面所成的角相等,则这两条直线平行.()(4)若两个平面垂直,则其中一个平面内的任意一条直线垂直于另一个平面.() [答案](1)×(2)×(3)×(4)×2.“直线a与平面M内的无数条直线都垂直”是“直线a与平面M垂直”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件B[根据直线与平面垂直的定义知“直线a与平面M内的无数条直线都垂直”不能推出“直线a与平面M垂直”,反之可以,所以是必要不充分条件.故选B.] 3.(教材改编)设α,β是两个不同的平面,l,m是两条不同的直线,且l⊂α,m⊂β.() A.若l⊥β,则α⊥βB.若α⊥β,则l⊥mC.若l∥β,则α∥βD.若α∥β,则l∥mA[∵l⊥β,l⊂α,∴α⊥β(面面垂直的判定定理),故A正确.]4.如图所示,已知P A⊥平面ABC,BC⊥AC,则图中直角三角形的个数为________.4[∵P A⊥平面ABC,∴P A⊥AB,P A⊥AC,P A⊥BC,则△P AB,△P AC为直角三角形.由BC⊥AC,且AC∩P A=A,∴BC⊥平面P AC,从而BC⊥PC.因此△ABC,△PBC也是直角三角形.]5.边长为a的正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角,则折叠后AC的长为________.a[如图所示,取BD的中点O,连接A′O,CO,则∠A′OC是二面角A′-BD-C的平面角.即∠A′OC=90°,又A′O=CO=2 2a,∴A′C=a22+a22=a,即折叠后AC的长(A′C)为a.]直线与平面垂直的判定与性质►【例1】(2018·全国卷Ⅱ)如图,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=22,P A=PB=PC=AC=4,O 为AC的中点.(1)证明:PO⊥平面ABC;(2)若点M在棱BC上,且MC=2MB,求点C到平面POM的距离.[解](1)证明:因为AP=CP=AC=4,O为AC的中点,所以OP⊥AC,且OP=2 3.连接OB.因为AB=BC=22AC,所以△ABC为等腰直角三角形,且OB⊥AC,OB=12AC=2.由OP2+OB2=PB2知,OP⊥OB.由OP⊥OB,OP⊥AC,OB⊂平面ABC,AC⊂平面ABC,OB∩AC=O,知PO⊥平面ABC. (2)作CH⊥OM,垂足为H.又由(1)可得OP⊥CH,OP⊂平面POM,OM⊂平面POM,OP∩OM=O,所以CH⊥平面POM.故CH的长为点C到平面POM的距离.由题设可知OC=12AC=2,CM=23BC=423,∠ACB=45°.所以OM=253,CH=OC·MC·sin∠ACBOM=455.所以点C到平面POM的距离为45 5.►考法2直线与平面垂直的性质【例2】(2017·江苏高考)如图,在三棱锥A-BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,点E,F(E与A,D不重合)分别在棱AD,BD上,且EF⊥AD.求证:(1)EF∥平面ABC;(2)AD⊥AC.[证明](1)在平面ABD内,因为AB⊥AD,EF⊥AD,所以EF∥AB.又因为EF⊄平面ABC,AB⊂平面ABC,所以EF∥平面ABC.(2)因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,BC⊂平面BCD,BC⊥BD,所以BC⊥平面ABD.因为AD⊂平面ABD,所以BC⊥AD.又AB⊥AD,BC∩AB=B,AB⊂平面ABC,BC⊂平面ABC,所以AD⊥平面ABC.又因为AC⊂平面ABC,所以AD⊥AC.[规律方法] 1.证明直线与平面垂直的常用方法(1)利用线面垂直的判定定理.(2)利用“两平行线中的一条与平面垂直,则另一条也与这个平面垂直”.(3)利用“一条直线垂直于两个平行平面中的一个,则与另一个也垂直”.(4)利用面面垂直的性质定理.2.证明线线垂直的常用方法(1)利用特殊图形中的垂直关系.(2)利用等腰三角形底边中线的性质.(3)利用勾股定理的逆定理.(4)利用直线与平面垂直的性质.如图所示,在四棱锥P-ABCD中,P A⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,P A=AB=BC,E是PC的中点.证明:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.[证明](1)在四棱锥P-ABCD中,∵P A⊥平面ABCD,CD⊂平面ABCD,∴P A⊥CD.又∵AC⊥CD,且P A∩AC=A,∴CD⊥平面P AC.而AE⊂平面P AC,∴CD⊥AE.(2)由P A=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=P A.∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知AE⊥CD,且PC∩CD=C,∴AE⊥平面PCD.又PD⊂平面PCD,∴AE⊥PD.∵P A⊥底面ABCD,∴P A⊥AB.又∵AB⊥AD,且P A∩AD=A,∴AB⊥平面P AD,而PD⊂平面P AD,∴AB⊥PD.又AB∩AE=A,∴PD⊥平面ABE.面面垂直的判定与性质【例3】(2018·全国卷Ⅰ)如图,在平行四边形ABCM中,AB=AC=3,∠ACM=90°.以AC 为折痕将△ACM折起,使点M到达点D的位置,且AB⊥DA.(1)证明:平面ACD⊥平面ABC;(2)Q为线段AD上一点,P为线段BC上一点,且BP=DQ=23DA,求三棱锥Q-ABP的体积.[解](1)证明:由已知可得,∠BAC=90°,BA⊥AC.又BA⊥AD,且AC⊂平面ACD,AD⊂平面ACD, AC∩AD=A,所以AB⊥平面ACD.又AB⊂平面ABC,所以平面ACD⊥平面ABC. (2)由已知可得,DC=CM=AB=3,DA=3 2.又BP=DQ=23DA,所以BP=2 2.作QE⊥AC,垂足为E,则QE 13DC.由已知及(1)可得DC⊥平面ABC,所以QE⊥平面ABC,QE=1.因此,三棱锥Q-ABP的体积为V Q-ABP =13×QE×S△ABP=13×1×12×3×22sin 45°=1.[规律方法]证明面面垂直的2种方法(1)定义法:利用面面垂直的定义,即判定两平面所成的二面角为直二面角,将证明面面垂直问题转化为证明平面角为直角的问题.(2)定理法:利用面面垂直的判定定理,即证明其中一个平面经过另一个平面的一条垂线,把问题转化成证明线线垂直加以解决,注意:三种垂直关系的转化(2018·江苏高考)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AB,AB1⊥B1C1.求证:(1)AB∥平面A1B1C;(2)平面ABB1A1⊥平面A1BC.[证明](1)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AB∥A1B1.因为AB⊄平面A1B1C,A1B1⊂平面A1B1C,所以AB∥平面A1B1C.(2)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,四边形ABB1A1为平行四边形.又因为AA1=AB,所以四边形ABB1A1为菱形,因此AB1⊥A1B.又因为AB1⊥B1C1,BC∥B1C1,所以AB1⊥BC.又因为A1B∩BC=B,A1B⊂平面A1BC,BC⊂平面A1BC,所以AB1⊥平面A1BC.因为AB1⊂平面ABB1A1,所以平面ABB1A1⊥平面A1BC.垂直关系中的存在性问题【例4】如图,2,∠BAC=60°.(1)求三棱锥P-ABC的体积;(2)在线段PC上是否存在一点M,使得AC⊥BM,若存在求PMMC的值,并说明理由.[解](1)由题设AB=1,AC=2,∠BAC=60°,可得S△ABC =12·AB·AC·sin 60°=32.由P A⊥平面ABC,可知P A是三棱锥P-ABC的高,又P A=1,所以三棱锥P-ABC的体积V=13·S△ABC·P A=36.(2)在线段PC上存在一点M,使得AC⊥BM,此时PM MC=13.证明如下:如图,在平面P AC 内,过点M 作MN ∥P A 交AC 于N ,连接BN ,BM . 由P A ⊥平面ABC 知P A ⊥AC , 所以MN ⊥AC .由MN ∥P A 知AN NC =PM MC =13. 所以AN =12,在△ABN 中,BN 2=AB 2+AN 2-2AB ·AN cos ∠BAC =12+⎝ ⎛⎭⎪⎫122-2×1×12×12=34,所以AN 2+BN 2=AB 2, 即AC ⊥BN .由于BN ∩MN =N ,故AC ⊥平面MBN . 又BM ⊂平面MBN . 所以AC ⊥BM .[规律方法] 1.对命题条件探索性的主要途径: (1)先猜后证,即先观察与尝试给出条件再证明;(2)先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件,再证明充分性.2.平行(垂直)中点的位置探索性问题:一般是先根据条件猜测点的位置再给出证明,探索点存在问题,点多为中点或三等分点中某一个,也可以根据相似知识建点.如图,四边形ABCD 为梯形,AB ∥CD ,PD ⊥平面ABCD ,∠BAD =∠ADC =90°,DC =2AB =2,DA = 3.(1)线段BC 上是否存在一点E ,使平面PBC ⊥平面PDE ?若存在,请给出BECE 的值,并进行证明;若不存在,请说明理由.(2)若PD =3,线段PC 上有一点F ,且PC =3PF ,求三棱锥A -FBD 的体积.[解] (1)存在线段BC 的中点E ,使平面PBC ⊥平面PDE ,即BECE =1.证明如下: 连接DE ,PE ,∵∠BAD =∠ADC =90°,AB =1,DA =3,∴BD =DC =2, ∵E 为BC 的中点,∴BC ⊥DE , ∵PD ⊥平面ABCD ,∴BC ⊥PD , ∵DE ∩PD =D ,∴BC ⊥平面PDE , ∵BC ⊂平面PBC , ∴平面PBC ⊥平面PDE .(2)∵PD ⊥平面ABCD ,且PC =3PF ,∴点F 到平面ABCD 的距离为23PD =233,∴三棱锥A -FBD 的体积V A -FBD =V F -ABD =13×S △ABD ×233=13×12×1×3×233=13.平面图形的翻折问题【例5】 如图1,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠BAD =π2,AB =BC =12AD =a ,E 是AD 的中点,O 是AC 与BE 的交点.将△ABE 沿BE 折起到图2中△A 1BE 的位置,得到四棱锥A 1-BCDE .图1 图2(1)证明:CD ⊥平面A 1OC ;(2)当平面A 1BE ⊥平面BCDE 时,四棱锥A 1-BCDE 的体积为362,求a 的值. [解] (1)证明:在题图1中,连接EC (图略), 因为AB =BC =12AD =a ,E 是AD 的中点,∠BAD =π2,所以BE ⊥AC .即在题图2中,BE⊥A1O,BE⊥OC,从而BE⊥平面A1OC.又CD∥BE,所以CD⊥平面A1OC.(2)由已知,平面A1BE⊥平面BCDE,且平面A1BE∩平面BCDE=BE,又由(1)可得A1O⊥BE,所以A1O⊥平面BCDE.即A1O是四棱锥A1-BCDE的高.由题图1知,A1O=AO=22AB=22a,平行四边形BCDE的面积S=BC·AB=a2,从而四棱锥A1-BCDE的体积为V=13S·A1O=13×a2×22a=26a3.由26a3=362,得a=6.[规律方法]平面图形的翻折问题,关键是搞清翻折前后图形中线面位置关系和度量关系的变化情况.一般地,翻折后还在同一平面上的性质不发生变化,不在同一个平面上的性质发生变化.且EF∥BC,将△AEF沿EF折起到△PEF的位置,使得二面角P-EF-B的大小为60°.(1)求证:EF⊥PB;(2)当点E为线段AB的靠近B点的三等分点时,求四棱锥P-EBCF的侧面积.[解](1)证明:在Rt△ABC中,∵AB=BC=3,∴BC⊥AB.∵EF∥BC,∴EF⊥AB,翻折后垂直关系没变,仍有EF⊥PE,EF⊥BE,∴EF⊥平面PBE,∴EF⊥PB.(2)∵EF⊥PE,EF⊥BE,∴∠PEB是二面角P-EF-B的平面角,∴∠PEB=60°,又PE=2,BE=1,由余弦定理得PB=3,∴PB2+BE2=PE2,∴PB⊥BE,∴PB,BC,BE两两垂直,又EF⊥PE,EF⊥BE,∴△PBE,△PBC,△PEF均为直角三角形.由△AEF ∽△ABC 可得,EF =23BC =2, S △PBC =12BC ·PB =332,S △PBE =12PB ·BE =32,S △PEF =12EF ·PE =2.在四边形BCFE 中,过点F 作BC 的垂线,垂足为H (图略),则FC 2=FH 2+HC 2=BE 2+(BC -EF )2=2,∴FC = 2.在△PFC 中,FC =2,PC =BC 2+PB 2=23,PF =PE 2+EF 2=22,由余弦定理可得cos ∠PFC =PF 2+FC 2-PC 22PF ·FC =-14,则sin ∠PFC =154,S △PFC =12PF ·FC sin ∠PFC =152. ∴四棱锥P -EBCF 的侧面积为S △PBC +S △PBE +S △PEF +S △PFC =2+23+152.1.(2018·全国卷Ⅲ)如图,矩形ABCD 所在平面与半圆弧︵CD 所在平面垂直,M 是︵CD 上异于C ,D 的点.(1)证明:平面AMD ⊥平面BMC ;(2)在线段AM 上是否存在点P ,使得MC ∥平面PBD ?说明理由.[解] (1)证明:由题设知,平面CMD ⊥平面ABCD ,交线为CD .因为BC ⊥CD ,BC ⊂平面ABCD ,所以BC ⊥平面CMD ,故BC ⊥DM .因为M 为︵CD 上异于C ,D 的点,且DC 为直径,所以DM ⊥CM .又BC ∩CM =C ,所以DM ⊥平面BMC .而DM ⊂平面AMD ,故平面AMD ⊥平面BMC .(2)当P 为AM 的中点时,MC ∥平面PBD .证明如下:如图,连接AC 交BD 于O .因为ABCD 为矩形,所以O 为AC 中点.连接OP ,因为P 为AM 中点,所以MC ∥OP .MC ⊄平面PBD ,OP ⊂平面PBD ,所以MC ∥平面PBD .2.(2017·全国卷Ⅰ)如图,在四棱锥P -ABCD 中,AB ∥CD ,且∠BAP =∠CDP =90°。

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