四年级上册 4A Unit2 Let’s make a fruit salad教案(表格式)
备课时间年月日上课时间年月日
备课时间年月日上课时间年月日
Step 1 Greeing and warm up
1.Dictation
2.Greeting
T: Good morning, boys and girls. How are you?
S: I’m fine/well/good/Not so good…
3.Warm up
(1)Question box
教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出
一张纸回答问题。
例如： What’s this? What colour is it?
I have a pencil. Do you have a pencil?
Do you like tigers?
I like apples. What do you like?
…
Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相
同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状
态。
Step 2 Presentation
1.Fun time
(1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
(2)Speaking time
对话练习
A：Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples?
A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do.
(3)Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
2.Review Story time
(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
(2)自读（任选一种方式读）
备课时间年月日上课时间年月日
备课时间年月日上课时间年月日
Step 1 Greeting
(3)Greeting
(3)Dictation
(4)Sing a song:Do you like purple grapes?
(5)Show time
D.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
E.Story time
F.Cartoon time
Step 2 Play a game----Perfect artist
游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。
最后展示，
让其他同学猜是什么。
S1：Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 3 Sound time
2.出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen. 2.出示Helen Hh /h/
T：Who can read it?
教读Hh ,个人读，小组读
3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry he Helen
4.Sound time
出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have 吃
组词：have breakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.
讲解词组：a hot cake with a cherry
有一个樱桃的热蛋糕
a girl with big eyes
长着一双大眼睛的女孩。
四年级上英语Unit 2 Letˊs make a fruit salad知识点
Unit 2 Letˊs make a fruit salad（让我们做一份水果色拉）单词：fruit (水果)pineapple(s) 菠萝Letˊs 咱们=Let usmango(es)芒果make 做，制作banana(s)香蕉salad(s) 色拉grape(s)葡萄any 一些，任何的apple(s)苹果(an) some一些pear(s)梨our 我们的watermelon(s)西瓜cool酷，真棒orange(s)橘子，橙子(an) how many 多少（对数量的提问）cherry(cherries)樱桃wonderful 精彩的短语：have a pineapple有一个菠萝some mangoes 一些芒果make a fruit salad 做一份水果色拉like apples喜欢苹果how many mangoes 多少个芒果our fruit salad 我们的水果色拉how nice 好漂亮here you are 给你a hot cake一块热蛋糕please hurry请快点purple grapes紫色的葡萄nice and sweet 好看又甜句型：Yes,I do1.Do you have a∕an∕any…你有一个∕一些…No, I donˊt2.Here you are给你。
Thanks=thank you3.Letˊs make …让我们一起做……Great !/All right ! 好的！4.How many+可数名词复数do you have?(how many 是对数量多少的提问)，其答语为：I have …我有……5.Theyˊre nice and sweet. 它们又好看又甜。
4A Unit2 Let's make a fruit salad 教学反思1
4A Unit2 let’s make a fruit salad 教学反思㈠本单元的教学，由四个有关水果类的单词grape、pineapple、mango和banana 到询问你有什么的重要句式do you have...?的学习，以水果为主线贯穿始终。
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
基于以上理解，在课堂上我注意为学生营造轻松的学习氛围，注重提高学生积极性。
首先，我注重学生的主体性，体现了以学生为中心，并尝试将自己定位于课堂的参与者和教学资源的提供者，安排了丰富多样的学生活动，在活动中去训练句型和单词的用法，其中有个人的、两人的、小组的。
再次，注重运用多媒体智能化教学，在story time课文学习中的环节时，运用光盘中的动画大大激发了学生的学习兴趣，而在各种环节中，我穿插使用智能多媒体教具，根据它灵活、易操作、可以任意重复的特点，让学生进行模仿，培养了学生正确的语感，特别是在教story time的时候，把光盘的形象动画与语音教具结合起来运用，会达到事半功倍的效果。
最后，我也注意教学和生活实际紧密相连，让学生带水果，去真正体会do you have...?句型的询问意义，也努力创设情境，把生活中的情境搬到课堂中来。
但是，在有好时也存在很大的不足。
首先，知识点出现断层，没有真正把单元间的联系真正把握到，比如第一单元是句型do you like...?他和第二单元就有了关联，在教学却没有提到；再次，在句型和单词的操练上花的时间较少，没有把知识点做到真正的熟烂于心；在细节的设置上，导入的开头Free talk，我与学生交流沟通的话题过于单一，不能将开放性的话题抛给大家，而进入到了新课呈现时，新知识的呈现时间太短，这样，对于学生的理解与运用会造成很大障碍，使得拓展环节学生的表现会大打折扣。
Unit2Let’smakeafruitsalad知识点(素材)译林版英语四年级上册
教学目标：
1.能掌握U2在校所学习的内容。
2.能将过往学习过的重点进行温故，并复述。
3.能对以下重点词汇、短语、句子、语法进行娴熟操练。
一、重点词汇
★水果fruit : 1.banana香蕉2.grape葡萄
3.mango芒果4.pineapple菠萝5.cherry樱桃
5.Look at our fruit salad.看我们的水果色拉。
How nice!多美啊！Great！真棒！Wonderful!太棒了！
6.How many mangoesdo you have?你有多少只芒果？
I have twelve.我有十二个。
7.Do you like purple grapes?你喜欢紫葡萄吗？
3. Do you have a/ an /any…?你有…吗？（一般疑问句中一些用any)
Doyou have an egg ?你有一个鸡蛋吗？Yes, Ido.是的，我有。
Doyou haveanybananas?你有一些香蕉吗？No, Idon’t.不，我没有。
4.Here you are.给你。
5.have some grapes有一些葡萄6.our fruit salad我们的水果色拉
7.make a cake做一个蛋糕8.some pineapples一些菠萝
9.like mangoes喜欢芒果10.some fruit一些水果
11.a hot cake with a cherry一块带有樱桃的热蛋糕
★其他：1.make制作2.salad色拉3.any一些；任何的
4.some一些5.thanks多谢6.our我们的
7.cool酷，真棒8.wonderful精彩的，绝妙的
四年级上册4A英语(牛津译林版)Unit 2 Let's make a fruit salad Period 3课件课件
Let's make a fruit salad
（Period 3）
fruit
fruit
a cherry
Rules
When you see the word or picture, read it.
When you see
, say “Cool”.
Cool！ 酷，真棒！
aaanaacahnmcocpehrhaearaeenaprnrrgprygrrolyeey
I can use “Do you have …?” to ask questions.
和……（放 在）一起
t cake with a cherry
一个热的樱桃蛋糕
h Helen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry. behind have horse hot hurry
Look! One, two, three!
I have a mango.
Cool！
One, two, three! I have two mangoes.
Wonderful！
cool wonderful 棒极了，精彩的
If you have something good, please share with your friends.
Can Байду номын сангаасou read?
am ham
look
cat
hook
hat
ham hook hat
The _h_a_m_ aanndd h_o_o_k__ are under the _h_at_._.
I know the sound of the letter “h”.
牛津译林版4A英语四年级上册Unit2 Let's make a fruit salad 第一课时课件
I have some grapes.
I have two apples.
I have a banana.
Let’s read
1
I have a mango and an orange.
I have a pineapple.
Let’s read :
2
Do you have any bananas, Yang Ling?
No. I don’t. I have some grapes.
Let’s read
Wang Bing, do you have a banana?
Yes, I do.
Let’s read :
4
Let’s read :
5
Let’s make a fruit salad.
Great!
Let’s read :
Let’s read :
a banana bananas
a mango mangoes
a grape grapes
a pineapple pineapples
Ask and answer: I have …s? 我有…
Ask and answer:
Do you have a/an…? Do you have any …s?
Watch and
answer What are they talking about? Wh他o a们re 在the谈y?论些什么呢？
Let’s talk
What will they make?
Listen and tick
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
4A-Unit2-Let's-make-a-fruit-salad知识点abby
4A Unit 2 Let’s make a fruit salad一、单词：四会单词（听、说、读、写）：make 做，制作any 一些，任何的banana 香蕉some 一些our 我们的三会单词（听、说、读）：Let’s…咱们……let’s=let us fruit水果salad色拉pineapple菠萝mango芒果grape葡萄cool酷，真棒wonderful精彩的，绝妙的二、词组how many多少our fruit salad我们的水果色拉purple grapes紫葡萄a cake with a cherry带有樱桃的蛋糕（樱桃蛋糕）三、句型：1、Let’s make a fruit salad. 让我们制作一份水果色拉吧。
2、I have some grapes. 我有一些葡萄。
3、I have a mango and an orange.我有一个芒果核一个橘子。
4、Do you have any bananas?你有一些香蕉吗？-Yes, I do./ No, I don’t.是的，我有。
/不，我没有。
5、How nice！好棒呀！6、Thanks.谢谢。
7、How many mangoes do you have?你有多少芒果？8、Please have a hot cake with a cherry. 请吃一块热腾腾的樱桃蛋糕。
9、They’re nice and sweet.它们很甜很好吃。
10、Please hurry.请快点。
四、语法知识1、Let’s 常用来提出建议，意思是“我们……吧”。
如：Let’s go and play football.2、some与any的使用相同点：some和any都可以表示“一些”；不同点：some用于肯定句和希望得到肯定回答的、表示邀请、请求的问句，如：I have some purple grapes. Would you like some apples?any一般用于否定句和疑问句，如：Do you have any dogs? I don’t have any mangoes.(进入高年级后会更加全面的总结some与any的用法)3、have的使用（1）have表示“有”（2）have表示“吃、喝”，如：have a cake with a cherry, have milk1 / 1。
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 第三课时
red yellow orange green … one two three four …
bananas mangoes
pineapples apples
pears
oranges
Purple grapes, purple grapes. Nice and sweet. I like purple grapes.
●如果你要问别人是否有某物，你会说：
Do you have a/an/any ...?
●发音是/h/的单词有哪些？：
behind have horse hot hurry
Checkout
Tips: 1. 小组内转圈交换，快速核对
Tips: 认真做，注意2.圈订画正关，键T词帮哦助~S
Answers:
behind have horse hot hurry
Helen, Helen, please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
behind have horse hot hurry
Tips: 1.T读S听，S读T听。 2.正确 “Good”, 正确且
流“Perfect” 3.T展示1星，S展示2
我能说出一些水果类单词,并唱好儿歌。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions and answer.
我会用“Do you have…” 提问并回答。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
Make a summary :
Yellow fruit
fruit
四年级上册英语Unit 2 Let's make a fruit salad
第二单元
重点单词
重点短语
重点句型
重点语法
重点单词
grape 葡萄
banana 香蕉
重点单词
mango 芒果
pineapple 菠萝
重点单词
fruit 水果
salad 色拉
重点单词
cool wonderful
凉的，凉快的 太Байду номын сангаас了，精彩的
—Yes, I do. —是的，我有。
重点句型
—Here you are.
—给你。 —Thanks. —谢谢。
重点句型
—Let's make a fruit salad! —让我们做一份水果色拉吧! —Great! —好极了！
重点句型
—Look at our fruit salad! —看看我们的水果色拉! —How nice! —真漂亮！
重点语法
1.some 用于肯定句,表示“几个；一些”,可修饰 可数名词或不可数名词. 2.any 用于疑问句和否定句,表示“任何一个；任 何一些”, 可修饰可数名词或不可数名词.
重点句型
—Do you have any bananas, Yang Ling? —杨玲，你有一些香蕉吗？
—No, I don’t. I have some grapes. —没有，我没有。我有 一些葡萄。
重点句型
—Wang Bing, do you have a banana?
—王兵，你有一根香蕉吗？
重点单词
make any our let’s thanks
做；制作 一些，任何的 我们的 咱们…… 谢谢
最新牛津译林版 小学四年级英语上册4A Unit2 Let’s make a fruit salad单元教案
（四）年级（英语）备课组教学内容Unit2 Let’smake a fruitsalad课型新授课执教者第（ 2 ）课时教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学疑点学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备Step 1 Greeing and warm up1.Dictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
译林版(三起)四年级英语上册Unit2 Let’s make a fruit salad课文翻译
Unit2 Let’s make a fruit salad让我们做一份水果色拉Pages 12-13 Story time❶I have a pineapple.我有一个菠萝。
I have a mango and an orange.我有一个芒果和一个橙子。
❷Do you have any bananas, Yang Ling?你有一些香蕉吗，杨玲?No, I don’t. I have some grapes.不，我没有。
我有一些葡萄。
❸Wang Bing, do you have a banana?王兵，你有一个香蕉吗？Yes, I do.是的，我有。
❹Here you are.给你。
Thanks.谢谢。
❺Let’s make a fruit salad.让我们做一个水果色拉。
Great!好极了！❻Look at our fruit salad!看我们的水果色拉！How nice!好漂亮啊！单词a banana 一支香蕉a grape 一颗葡萄a mango 一个芒果a pineapple 一个菠萝Page 15 Cartoon time❶Do you like mangoes, Bobby?你喜欢芒果吗，鲍比？Yes, I do.是的，我喜欢。
❷Look! One, two,three! I have a mango. 看！一，二，三！我有一个芒果。
Cool !酷！❸One, two, three! I have two mangoes.一，二，三！我有两个芒果。
Wonderful!真奇妙！❹How many mangoes do you have? Ha! Ha!你有多少个芒果？哈哈！Page 16 Sound timehbehind 在……后面have 有horse 马hot 热的hurry 匆忙Helen, Helen,please hurry.海伦，海伦，请快点儿。
Have a hot cake with a cherry.吃一个热的樱桃蛋糕。