法学教育界对司法考试高通过率的看法
如何提高法学专业学生司法考试通过率
关 键 词 ： 学 专 业 学 生 ； 法考 试 ； 法 司 通过 率 ； 高 提
从 ２０ ０ ２年 开 始 ． 国在 全 国范 围 内推 行 统 一 司 法 考 试 制 我
获的 ， 司法 考 试 并 不 是 一 个 无 法 逾 越 的 障 碍 。 因 为难 而 放弃 、 消 极 应 对 ， 天 打 渔 两 天 晒 网 ， 永 远 通 过 不 了 司考 的 。 三 是
业 广大 师 生 十 分 关 心 的 问题 。 于 “ 堂教 学 、 程 建设 、 后 基 课 课 课
还 是 要 在课 堂建 设 上下 功夫 。 每 一 门课 程 、 一 堂课 严格 要 对 每 求 ． 对不能在平时疏于管理和教学 。 绝 在期 末 时 通 过 划 范 围 提
高学生的考试通过率 。 司法考试 的规划也不宜过早 ， 对 否则 是
于 本科 生 ．武 汉 大 学 和 中 南 财经 政 法 大 学 等重 点 院校 的研 究
命题也 已经明显的在逐 步提高法学理论基 础的要求 ，脱离法
学 理 论 基 础 的 单 纯 法 律 条 文 学 习 恐 怕 是 不 能适 应 两 三 年 之 后 司法 考 试 改 革 的 。 一 定 要 让 学 生 正 确 认 识课 堂 教育 和 司 法 考
指 导 、 级 组 织 ” 以 课 堂 教 育 为 中 心 出发 的 思 路 ， 然 是 全 班 等 固
盘 规划 的一 个 重 要 方 面 ， 司 法 考 试 不 仅 要 着 力 于 教 育 ， 关 但 更
键 的是 应 着 力 于 学 生 主 观 能 动性 的挖 潜 与 发挥 。通 过 考 察 周 边 朋友 、 生 的 切身 经 历 。 分析 武汉 地 区 司法 考试 通 过 情 况 学 并 发 现 ： 校 学生 的通 过 率 高 于 社 会 考 生 。 究 生 的通 过 率 要 高 在 研
解密在校生司法考试高通过率及原因
解密在校生司法考试高通过率及原因在校生通过司法考试的比例越来越高，并且绝大部分都是一次通过，这到底是什么原因呢？今天在某网站看了一个帖子，说是在校生都加分了，还说是什么政策原因，还说加了几十分！看了之后我不能平静了，但我不骂人，“我不同意你说的每一句话，但我誓死扞卫你说话的权利”嘛！作为一名法本大四学生，我来说说为什么在校生通过率那么高！我们学校是一个普通的一本高校，虽然不是是大名校，但我们法学院学风淳朴。
09年通过率63%+，10年通过率69%，在全国应该是蛮高的，据初步统计，11年通过率79%左右。
大家会认为是司考放水，可是看看报道就知道，司考通过率是逐年降低的！今年A证的通过率应该狠降！那为什么整体通过率降低的情况下在校生的通过率会上升？没有别的原因，有基础+够玩命！以我的经历来说说：1. 2011年1月份开始泡图书馆看书，前两个月每天看6个小时以上，后两个月每天8个小时以上！一直看到了9月份。
2. 因为我花了800元报了独角兽司法考试网全程七阶段网上辅导（个人觉得帮助很大，对把握司法考试命题方向很有帮助！），2月份开始听课，每天听课3个小时以上！3.我个人把三大本仔细看了一遍，讲义认真看了一遍，真题做了一遍，边看书看讲义边听视频音频，各科各听了N遍。
4.半年多的时间里面几乎没有娱乐活动，有的只是几个考友的交流，探讨，以及上一点时间的专业课。
5. 第一次估分，112，90，95，105.最后得分，117+95+98+95（大家看看加了多少分？）。
从我个人的经历，可以看出，在校本科生如果认真准备，每天都是拼命的看书看书看书听课听课听课！并且通过三年时间的专业学习，对一些基本的法理有了了解，理解起来比较的容易。
而且在校生的目标非常明确，因为过不了司考就不能从事本专业的工作！这是个独木桥，必须拼！所以，通过率很高！上一届的同学看到我们的学习状态只说了一句话：你们这是在玩命！最后说一句，如果你认为在校生有加分，或者司考是水考，或者可以暗中改分，有什么捷径什么的，那你大错特错！如果你正在准备12年的司考，那你应该相信天道酬勤而不是人云亦云！总结一下司考通过因素：努力70%+方法20%+心态10%+运气5%+其他5%（个人意见，很粗略）！司考只是起点！如果你很热爱法律职业，那加油！通过自己努力会有很好的未来！希望对2012年的司法考试考生有一点帮助，好好准备！天道酬勤！夯基础+努力！明年通过司法考试的就有你！。
司法考试与法学本科教育的良性互动研究——兼论司法考试大背景下我校法学专业的完善之路
求。 ” ¨ ２ 也有学者认为， 尽管司法考试尚存在一些
需要 进一 步完 善 的地 方 ， 但 它在 整 体 上 体 现 了素 质教 育 的理 念 ， 因而 不应 当抗 拒 以司 法 考试 为 导
向 的法学 教 育 模 式 的 转 变 。 ３ 应该说 ， 面 对 司 法
法 学 教育 的根 本 目标 在 于 培 养 社 会 需 要 的 法律人才 ， 各 大 院校 对 于 各 自法 学 教 育 的 基 本
９３
性研 究 成 果 。
第 １ ０卷
第 ２期
华北科技学院学报
２ ０ １ ３年 ４月
１ ． １ 法 学教 育与 司法考试 具有 目标 的一 致性
的人 员 吸纳 到 司法 队伍 中来 。 司法 考试 的存 在 ， 保证 了最 优质 的法 学 人 才 充实 到 法 律 职业 中 ， 但 是 如果没 有更 科学 、 更 完善 的法 学教育 ， 无论 司法 考试 制度 如何 完 备 ， 也不 会 有 优 秀 的法 律 人 才输
司法 考试 与 法 学 教 育 的基 本 目标 并 不 相 同 ，
① ②
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ６ 。基金项 目： 华北科技学院 ２ ０ １ ２ 年指导类教研课题《 司法考 试与我院法学教 育的 良性互动探析》 阶段 作者简介 ： 吴志云（ １ ９ ７ ８ 一） ， 女， 吉林省 吉林市人 ， 硕 士， 华北科技学 院人文社会科学学院讲师 ， 研究法 学： 刑事法学。
许大学四年级 的在 校生 报名 参加 考试 ， 以期对
大学生的就业 产生 积极 影 响 ， 这 一 举 措 直 接 深 化 了司法 考 试 对 法 学 本 科 教 育 的 影 响 ， 甚 至 形 成 对 现 有 法 学 专 业 课 程 体 系 和 教 学 内容 的 冲 击 。无 论 人 们 承 认 与 否 ， 司 法 考 试 已 经 成 为 广 大 法学 院师 生 无 法 回避 的话 题 。 由此 我 们 不 得
历年司法考试通过率统计
历年司法考试通过率统计司法考试是国家法律职业人员的一项重要考试，通过司法考试的人才将成为我国的执法人员、法官、检察官等等。
由于其影响范围和职业敏感性，司法考试往往成为社会关注的热点话题之一。
司法考试的通过率是一项非常重要的数据指标。
通过率是指参加司法考试的人中，最终获得考试资格的人所占的比例。
司法考试的通过率反映了考生的整体水平、考题难易程度以及考试的公平性。
下面我们来看看历年司法考试的通过率情况。
首先，我们来看2018年司法考试的通过率。
2018年司法考试分为两个阶段，第一阶段主要考察政治法律素养和基础知识，第二阶段则涉及专业知识和实务能力。
第一阶段的通过率为12.43%，第二阶段的通过率为 5.37%。
这表明，2018年司法考试的难度较大，通过率较低。
其次，我们来看2017年司法考试的通过率。
2017年司法考试分为三个阶段，分别是资格预审、笔试以及面试。
资格预审的通过率为11.09%，笔试的通过率为 3.15%，面试的通过率为32.76%。
可以看出，2017年司法考试的通过率相对于2018年稍微高了一些，但整体而言，通过率依然较低。
再来看看2016年司法考试的通过率。
2016年司法考试分为两个阶段，第一阶段包含政治理论和法律知识考试，第二阶段则是实务操作和实地面试。
第一阶段的通过率为10.91%，第二阶段的通过率为10.10%。
由于第二阶段的通过率较高，整体而言，2016年司法考试的通过率相对于前两年较高一些。
最后，我们再回顾一下2015年司法考试的通过率。
2015年司法考试同样分为两个阶段，第一次考试包括笔试和面试，第二次考试则为实务操作和实地面试。
2015年司法考试的通过率相对于前几年较高，第一阶段的通过率为15.01%，第二阶段的通过率为13.21%。
可以看出，历年司法考试的通过率均较为低，尤其是第二阶段的通过率更低。
这说明司法考试是一项较为严格的考试，需要考生具备扎实的专业知识和实务能力。
司法考试过关心得
司法考试过关心得作为一名已经成功通过司法考试的人，我想与大家分享一些我的经验和心得，希望对即将参加或正在备考的考生有所帮助。
首先，我想说的是，准备司法考试并不是一件容易的事情，需要耐心和恒心。
司法考试的难度非常高，需要考生具备自学能力和良好的时间管理能力。
在备考期间，我经常会遇到疲劳、压力和挫败感，但重要的是坚持下去。
我经常设定目标，把整个考试分解成小块，这样有助于我更好地管理时间和精力。
其次，要准备好基础知识。
司法考试是一门综合性很强的考试，需要考生掌握各个方面的知识。
在备考期间，我经常会重新复习一些基础知识，这有助于我更好地理解新的概念和技能，也有助于我提高整体水平。
此外，做好笔记和整理复习资料也非常重要，可以帮助我们更好地知道自己掌握的知识和有哪些方面需要加强。
再次，要注重实践演练。
司法考试与其他考试不同，需要考生对实际案例进行分析和解答。
所以，要多做练习题和模拟试卷，帮助我们更好地了解考试的情况和测试的内容。
同时，也要注意反思和总结，了解自己的不足之处，这些都有助于我们更好地准备考试。
最后，我想强调的是，在备考期间要保持良好的心态。
司法考试不是一夜之间可以顺利通过的，需要我们关注自己的身体和精神状态，保持积极乐观的态度和信心。
考试过程中遇到挑战和问题，要坚持不懈地解决，不要轻易放弃。
成功需要我们付出努力和付出时间，也需要我们能够坚信自己能够做到。
总之，通过司法考试并不容易，需要考生付出艰苦的努力和付出。
然而，只要我们注重准备基础知识，注重实践演练，保持良好的心态和信心，那么我们就能成功通过这个考试，成为一名合格的法律人士。
希望我的经验可以帮助到需要的考生，祝愿大家能够成功通过司法考试。
理性应对司法考试,稳步改革法学教育
就业问题 的 “ 黄牌”专业 ， “ 司考”似乎 成为某些 高校提高就 业 比重很低 ，据统计 ，２ ０ 年 ，中国政法大学 法学毕业生在法律 ０６
业率的 “ 命稻草” 救 。据 教育部统计 ，截 至２ ０ 年 】月 ，全 国公 职业 就业 的比率 （ ０８ １ 不包 含已考取研究生 的学生）为１ ％，北京大 ３ ９ 办 大 学 设 立 法 学 院 系 的 有 ６ ４ ， 而 全 国３ ７ 独立 学 院 中 ，有 学 为１ ％，知名大学的比率 尚且如此之低 ，其 他院校也就可想而 ３所 １所 １１ ８ 所开设 了法学专业 ，法学 专业学生 的就业 率连 年位居倒数之 知 。颇 有 意 思 的 足 由 于 硕 士研 究 生扩 招 ，不 少 法律 院系 的考 研 录 列 ，法学 院系之间竞争异 常激烈 ，司法考 试作 为进 入法律职业 取 率远 高 于 司 法 考试 通 过 率 ，而 按教 育 部 的 规定 ，上 研 究 生 的 学 就业 ” ，那 么 ，这 些 学 校 把 本 科 教 学 围 绕 考 研 转 似 乎 更 的 选 拔 性 考 试 ，通 过 司 考 则 在 一 定 程 度上 增 加 了 就 业 渠 道 ，于 生 视 为 “ 是提高司考通 过率成 为法 律 院校 竞争取 胜 的法 宝，一些法律 院 校甚至认 为司法考试通过 率是其 生死攸 关 的头 等大事。司法考
育 才学 院法 学 院 的情 况 也大 体 如 此 。 因此 ，大学 法 学 教 育 应 该 拓 展 学 生 的 知 识 面 ， 以适 应 当前 变 化 多端 、百 花 齐 放 的就 业 形 势 。 教育所带 来的影响将是灾 难性 的。如何 正确认识 和处理司法考 以 司考 为 导 向的 法 学教 育 只能 是 南 辕北 辙 。 试与法学教育的关 系值得探 讨。
司法考试对法学本科教育的影响及其对策
司法考试对法学本科教育的影响及其对策摘要我国自从实行统一司法考试以来，对法学本科教学与司法考试的关系而言，主要两种观点：一是主张学科建设应趋向于法学理论体系的构建和法律知识的全面掌握；二是主张法学本科教育应以国家司法考试为“指挥棒”。
在如此复杂的现实环境下，本文详细阐释了司法考试对法学本科教育的正面和负面影响，并在此基础上提出了应对之策，让司法考试与法学教育互动，同时也期盼各高校能培养出既懂深奥的法学理论知识、又能轻松应对司法考试的法律人才。
关键词司法考试法学本科教育中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0592（2013）04-225-022008年6月司法部发布修改司法考试报名条件的第75号公告规定，普通高校应届本科毕业生可以报名参加国家司法考试。
此后，应届法学本科毕业生就成为参加司法考试的主力军，并且参考人数还在逐年增加。
一方面，一部分参加司法考试的学生取得了好成绩，这极大地鼓舞了其它学生；另一方面，应届本科生通过司法考试对其就业有极大的帮助。
我校法学应届毕业生报名并参加考试的人数占总人数的40%左右。
司法考试在每年的9月举行，这对法学本科教学带来极大的冲击。
实际上从大三开始，部分学生已经处于紧张的备考状态，已经无心参加正常的教学活动。
一方面，学生可能要参加社会举办的司法考试培训班，另一方面，即使不参加培训班的学生，上课时间按自己的复习计划复习，甚至有的学生不去教室上课，这使得法学教育出现尴尬的局面。
学生出勤率的下降，也会打击教师的教学积极性，影响教学的正常进行。
在这种情况下，司法考试势必会对法学教育产生强烈冲击。
一、司法考试对法学本科教育的负面影响（一）教师面对司考大纲和本科教学大纲，使得教学活动无所适从目前，学校本科教育执行的是法学本科教育指导委员会颁布的教学大纲，其中规定了十六门核心课程，还列举了若干门选修课程，而且对每门课程的教学都提出了具体要求。
而司法考试则由司法部每年公布司法考试大纲，作为指导考生复习备考之用。
司法考试与法学教育的冲突及协调
我国司法考试与法学教育的冲突及协调我国司法考试与法学教育的冲突及协调我国的司法考试和法学教育是两个相辅相成但有时候也存在冲突的领域。
在司法考试方面，需要考生掌握法律实务和法律知识，同时对法律条文的掌握和理解也至关重要。
而法学教育则更加注重对法律理论的讲解和学习，以及对法律制度的分析和评估。
这两者在某些方面可能会存在冲突，但也可以通过协调来实现互惠互利的状态。
案例一：某考生因法学教育理论化过度而被法官多次驳回这个案例表明了法学教育中强调理论性和理论的呈现方式，在实际司法执行中会存在不适用的情况。
因为在实务中，往往需要快速应对和解决问题，不一定可以按照纯粹的理论推理来达到结果，一些规则和准则在实务中也是紧急情况下采用的灰色地带。
而在考试中需要备考和答题，因此还是必须深入学习法律知识的同时进行一定程度的实务训练，这也是司法考试必须具备的素养。
案例二：某考生通过司法考试后因缺乏法学理论知识而不得进入名校研究生这个案例表明了司法考试过于注重实务的一面，因而在学术路线上的继续研究拓展受到一定的制约，并且在学术交流方面也会存在缺乏共通性的问题。
因此，虽然实务训练非常必要，但在传授法学知识和培养学生学术素养方面也有着举足轻重的作用。
这也就是说在司法考试和法学教育的结合上要深入贯彻实践和理论相结合的原则，尽可能保证之后进入学术大门的乘数效应。
案例三：某考生因过分追求分数而对法律伦理甚至认知价值出现偏差这个案例更深刻的说明了在往往由于考试压力过大而造成的价值观偏差。
在司法行业中，要求公正、公正、宽厚的价值观是最重要的，而这些价值观的真正实践需要从司法考试和法学教育作为过程实现，这也是民主法治建设的体现。
因此在司法考试中虚高分数和培养良好的价值观、公共精神是一定需要取舍平衡的。
而对于法学教育来说，更加注重要学生形成良好的价值观念和社会责任感，特别是在公法、刑法、民法等领域的理论课程中。
综上所述，在司法考试和法学教育的冲突与协调中，将实务和理论有机结合、注重公正公平的价值观、以及兼顾考试和学术上的素养构建起全面的司法实践与道德基础，出现任何失衡态势将是导致司法理论的偏颇、司法行动的内耗，也会影响社会的稳定性和法制的公信力，因此这是我们在司法考试和法学教育中不断努力追求和协调的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资料来源：法律教育网学员*宝石洁*提供！
法学教育界对司法考试高通过率的看法
记者：怎么样解决法学人才过剩的问题呢？
谢晖（北京理工大学法学院院长）：我们必须要有一个清醒的认识：在中国，目前我国法科人才的生产确实出现了较为严重的过剩现象，这样的过剩情形和人才积压，不仅对法科学生而言是一个很大的挑战，而且对法律院校、甚至对整个社会而言，也是一个很大的挑战。
面对这种挑战，我觉得除了寻求出路和方略的改变之外，还需要做的，是观念的改变。
谢晖（北京理工大学法学院院长）：以法科学生为例，其实海外很多国家的法科人才也是常常是过剩的，例如在日本，很多中小企业主都是学法学出身的，他们没有当律师、法官、检察官，而是做了中小企业主，并且还做得很好。
因为他们更懂得现代企业运行的一些法律要求，可以事半功倍地从事相关职业。
我曾经看过一个日本的调查，这个调查的具体数字我不能准确地想起来了，但是，可以肯定，该调查说在日本，相当数量的中小企业主都是学法律出身的。
那么，这这算不算是法科学生的就业？我想应该算吧？
谢晖（北京理工大学法学院院长）：从这个角度来讲，显然，不仅仅是中国存在法科学生的“就业难”这样的问题，在日本也存在类似的问题。
日本的司法资格考试只有法科学生才能参加，其他人不能参加，但是他们司法资格考试上线率比中国要低得很多、很多，一度时间只能达到1%左右，近些年好像是高了一些，但也只是接近2%左右。
而我们中国这两年的司考通过率，居然动辄是30%左右！这还是在其他专业的大学毕业生都可以报考参加的情况下的一个比例。
那么，日本的司考通过率那么低，其他的法律专业的毕业生干什么去了？毫无疑问，他们借助所学的法律知识，还是就业了。
所以，在我看来，我们的学生、学校、政府和社会，一定要改变就业观念。
谢晖（北京理工大学法学院院长）：法科人才应该是复合型的人才。
在英美国家，特别是美国，为什么法科不是从本科招起，而是从研究生招起，或许就是为了突出这个意思——法学人才的复合型。
我国各大学法学院现在招的大多是高中阶段学文科的学生，我认为，这是一个严重的失误，它导致法学人才的知识面太狭窄了。
通过学习，学生仅仅懂得了法律专业的知识，而在处理复杂社会关系时遇到的其他的问题，就需要雇用专家，或者通过别人解释法科学生才能明白，甚至有时别人解释了你还不明白。
显然，这就很难更好地让我们培养的法学人才适应复杂问题的处理。
而迈向法律实践的法学人才，恰恰是要处理复杂问题的！
谢晖（北京理工大学法学院院长）：我们正在和有关学院协调，准备办的2+3或者是3+3的实验班，相当于本科和研究生连读。
其中一个是我们准备和外语学院合作，办外语加法律这样的复合型班；还有可能和有关的工科学院合办类似的复合型人才培养班，如和环境学院、信息学院、宇航学院等合作，培养“法律+环境”、“法律+信息”、“法律+宇航”等方面的复合型人才。
谢晖（北京理工大学法学院院长）：这种复合型的人才，社会需求可能是比较大的。
所以，从理工科大学的角度来讲，如果可以把这个结合好，市场需求应当是比较好的。
有一次，在开个研讨会的时候，据说一个律师事务所的负责人就强调说：他们需要工科再加法律的复合型人才。
当时在场的外经贸大学的一位教授反问说：那你们就只能要清华的学生了？而那位律师回答说：北理工的我们也需要。
这是外经贸大学的这位教授在一次会议的发言中说的，正好让我听见了。
这说明，理工科再加法学，这样复合型的人才是社会所需要的，尤其是在专利、商标等案件的代理方面，理工科院校，尤其是著名的理工科院校培养的法学人才，或许更能胜任愉快。
PS：本科阶段的法学教育真的被公认为是失误了，而现在的高通过率下大家都要试试，这就妨碍了法学教育的改革。
难怪法学教育界一致反对。
资料来源：法律教育网学员wawayu提供！。