湘美小学美术一年级上册7七彩飞虹课件公开课
新湘教版一年级美术上册全册教学计划
1
教材分析：
本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。
教学重点难点：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具
进行简单的美术活动。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德
情操。
培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
教法学法
认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教2 学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
教学进度安排：
课题 周次 授课内容摘要 课大家一起画 1 大家一起画
绕绕涂涂 1 绕绕涂涂
田野的色彩 2 田野的色彩
大眼睛 2 大眼睛
我的太阳 3 我的太阳
我跟月亮做朋友 3 我跟月亮做朋友
七彩飞虹 4 七彩飞虹
奇妙的撕纸 4 奇妙的撕纸
最新苏少版一年级美术教案(实用10篇)
第 1 页 共 24 页 最新苏少版一年级美术教案(实用10篇)
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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一年级下册美术教学工作计划六篇
一年级下册美术教学工作计划六篇
一年级下册美术教学工作计划 篇一
一.学情分析
本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细因此要培养他们作画的不错习惯。
二.教材分析
本教材的编写重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三.教学目标
1.知识教育要点
1） 感知各种随意形状。
2） 认识和利用各种平面形、常用色。
3） 利用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
一年级下册美术教学计划（通用10篇）
一年级下册美术教学计划
一年级下册美术教学计划（通用10篇）
时间过得飞快，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的一年级下册美术教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册美术教学计划 篇1
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面： 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
小学一年级美术教学计划下册精选5篇
小学一年级美术教学计划下册精选5篇
小学一年级美术教学计划下册 篇1
小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养，注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划：
一、学生学习基本情况分析
小学生对美术学习十分热爱，热情很高，经过一个学期的美术课学习，在美术知识和美术技能上都有了不同程度的收获。特别是特色学生对绘画以及艺术游戏类的直观审美感知尤其强烈，对美术课非常热爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开始加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信心更足，渴望学到新的知识和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培养和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习兴趣提高和艺术个性发展为目标，注意美术学科本位的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力、创造力，使学生的美术素养、审美能力不断得到提高，为未来发展打下坚实的基础。
二、教学目标及要求
1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培养，文明礼貌行为习惯培养上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣出发，采取形象直观的教学方法，耐心细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术知识和技能上有逐步的积累，形成学习的能力。对国画班学生要从严要求，在培养国画技能的基础上，提高他们对中国画的认识和欣赏水平。教学中要注意注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
一二年级美术教学计划
张满小学、新庄小学一、二年级美术
“捆绑式教学”计划
一、指导思想：
小学美术教学以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。应教体局及我学区的优势，正确处理改革于发展，创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术，理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学情分析：
张满中心小学一年级学生共9人其中女生有5人；二年级学生共28人其中女生11人。新庄小学一年级学生共3人其中女生1人；二年级学生共10人其中女生6人。学生因年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。不少学生对美术的学习兴趣还是很浓厚的，我们应该抓住低年级学生的年龄和心理特点，采用丰富的美术教学形式，集中学生的注意力，处理好审美教育能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、教学内容：
［造型、表现］学习领域：
1.在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2.在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3.尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4.用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
［设计、应用］学习领域：
1.以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2.以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
3.安全地使用材料和工具。
［欣赏、评述］学习领域：
1.欣赏自己和同学创作的美术作品。
2.了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
3.通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
4.欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
美术童谣
一年级美术上册
绕绕涂涂
一年级四班 刘一诺
小花猫，真淘气，滚着线团玩游戏；
绕啊绕，涂啊涂，变出画儿多神气。
指导教师：张雯雯
大家一起画
一年级五班 陈浩然
小朋友，欢迎你！看看画画动动手。
学习勤，习惯好，健康成长多快乐。
指导教师：张雯雯
画画火柴人
一年级五班 谭硕
火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。
滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。
指导教师：张雯雯
蚂蚁搬家
一年级五班 李东远
轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，
马上就要下雨啦，小蚂蚁呀快搬家。
指导教师：张雯雯
漂亮的铅笔头
一年级五班 鞠萍
小小铅笔爱打扮，戴顶帽子更好看。
指导教师：张雯雯
田野的色彩
一年级六班 张一群
田野上红的红，黄的黄，
线线块块真迷人，快快把它画下来！
指导教师：张雯雯
大眼睛
一年级八班 李想
大大的眼睛看世界，眼中风景更美丽。
指导教师：张雯雯
我的太阳
一年级八班 郑望
圆圆的太阳，表情很多样。
笑的笑，愁的愁，我画的太阳最漂亮！
指导教师：张雯雯
七彩飞虹
一年级七班 宋怡萱
雨过天晴娃娃笑，
红橙黄绿青靛紫，依次架起彩虹桥。
指导教师：张雯雯
数字变变变
一年级七班 许多多
1234567，想法不同变化奇。
指导教师：张雯雯
2022年湘教小学美术一上《七彩飞虹 》教案 (公开课获奖) (8)
《七彩飞虹》
一、教材分析：
生活是艺术的源泉。本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其外形和色彩，从而把握本课的知识要点〔彩虹的色彩与成因〕；并提供时机，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。教材提供的画家作品，其中《折断的虹》布满了童话的浪漫，表现内容能激发小朋友的想象和创作冲动。课程的设计很好地表达了关注学生经验和爱好的理念。
二、教学目标：
1、认知领域：熟悉彩虹，了解彩虹的形成，感知人与自然的关系。
2、 操纵领域：较熟练的使用工具作一幅有彩虹的想象画。
3、情意领域：通过彩虹的熟悉与联想，培养学生的观察能力和创造性思维能力；并有意识的灌输人际交往和环保意识。
三、本课的教学重点、难点：
本课的教学重点是：熟悉彩虹的外形、色彩与形成。
本课的教学难点是：启发学生进行彩虹的联想。
四、本课的教学设计思路是：
《七彩飞虹》在课程设计上属于“造型、表现〞学习领域，同时，由于教材建议在一定程度上要向“趣味性和活动性〞的教学形式倾斜。所以，我在教学设计上，转变了传统教学中过分注重美术本体意识的思想，适度淡化学科的学习，加强美术与人文、自然科技的交流整合，夸大学习爱好的培养，重在活动过程的体验。设计了线条联想、实验操纵、欣赏交流、创作表现等教学环节来充分表现学生的探究精神和想象能力。并在美术学习的活动中对学生进行环境保护与人际交往方面的教育。
五、教学过程：
〔一〕 线条联想，启迪思维
1、用形体表现线条。2、学生用“弯线〞作近似物的联想。〔我的设计意图是：爱好是学习美术的根本动力之一。本环节是采用线条的趣味游戏活动，营造一个开放的、宽松的教学环境，激发学生的爱好，引发学生联想，开启学生思维。同时，为后面的彩虹联想做好展垫。
〔二〕 解析课题，实验探究
1、 阅读课题，学生分析“七彩〞含义。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
2、 师生实验①：混色游戏
3、排列七色
〔我的设计意图是：综合性学习是世界教育开展的一个新特点，也是《课程标准》的设计思路之一。本环节的设计是与自然、科技活动相结合，老师和学生一起开展实验活动，营造探究气氛，激发学生的求知欲，开展学生的综合实践能力和探究发现能力，让学生在玩中求知，乐中求真。〕
7.《七彩飞虹》(教案)湘美版美术一年级上册
7.《七彩飞虹》（教案）湘美版美术一年级上册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《七彩飞虹》
2.教学年级和班级：一年级上册 美术
3.授课时间：2课时（90分钟）
4.教学时数：2课时
二、教学目标
1.了解彩虹的颜色和形成原因。
2.学习用彩笔或水粉画出彩虹。
3.培养学生的观察力和想象力。
三、教学重点与难点
1.教学重点：掌握彩虹的颜色和形成原因，能独立完成彩虹画作。
2.教学难点：如何调配出彩虹的颜色，以及画出自然的彩虹形态。
四、教学准备
1.教具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
2.素材：彩虹图片、相关视频等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）：
a.展示彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色和形态。
b.提问：“你们知道彩虹是怎么形成的吗？”、“彩虹有哪些颜色？”
c.学生回答，教师总结。
2.新课内容（15分钟）：
a.讲解彩虹的形成原因，颜色搭配。
b.示范如何用彩笔或水粉画出彩虹。
c.学生跟随教师一起画出彩虹。
3.实践环节（20分钟）：
a.学生自由发挥，画出自己喜欢的彩虹画面。
b.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价（10分钟）：
a.学生展示自己的作品，分享创作心得。
b.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.总结与拓展（5分钟）：
a.回顾本节课所学内容，强调彩虹的颜色和形成原因。
b.引导学生思考：“彩虹还有什么有趣的秘密？”
c.鼓励学生在课后继续探索彩虹的奥秘。
六、课后作业
1.完成一幅关于彩虹的画作。
2.观察生活中出现的彩虹，并描述其颜色和形态。
七、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高今后的教学质量。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和批判性思维。
1. 审美情感：通过观察、分析和创作，让学生感受彩虹的美丽，培养学生的审美情感，使他们对自然现象产生敬畏之心。
一年级美术上册《七彩飞虹》教案2 湘美版
《七彩飞虹》教案
教材分析：
小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与实际生活紧密相结合，以活泼多样的课程内容呈现在学生面前，调动孩子们的感官细胞，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此，应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在体验和感悟过程中领悟美术的独特价值。
教学目标：
1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹。
3、能力目标：增加学生的自然常识。
4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点：
认识常用颜色，画出幅自己心目中的七彩飞虹。
教学难点：
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
教学用具准备：
水彩笔或毛笔、彩笔、教学课件。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。
2、出示问题，导入新课。我们在什么地方见过彩虹呢？（出示幻灯片，再现彩虹出现的情景）
二、探索与感知。
1、根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色？他们是这样排列的？并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。
2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。 三、欣赏、深化认知。
欣赏作品。过欣赏作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。
四、学生作业。
1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中的彩虹！
2、教师提出作业要求：注意彩虹颜色顺序的正确排列、在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小。
3、教师巡视指导学生作业。（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主。）
五、总结
1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。教师选取有创意的作品点评，鼓励学生大胆创作。