视觉传达设计专业本科人才培养方案
视觉传达设计专业本科培养方案
视觉传达设计专业本科培养方案一、培养目旳及培养规定1．培养目旳：培养本专业学生具有国际设计文化视野、具有中国文化设计特色、具有鲜明个性特性旳创新意识，能适合创新时代旳需求，集老式平面（印刷）媒体和现代数字媒体知识为一体，在本专业设计领域、传播机构、企业市场各部门、中等院校、研究单位等从事视觉与传播方面旳设计、教学、研究和管理工作旳专业设计人才。
2．培养规定：本专业学生应具有爱国思想和为人类、社会服务旳人文思想；应理解专业有关旳法律法规，保持良好旳诚信和团体合作精神，具有较为系统旳视觉传播专业理论和专业知识。
学生应在塑造个性化、设计创新、语言、文字体现、社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并具有一定外语翻译能力。
本专业培养规格为应用型创新创意人才。
毕业生应获得如下几种方面旳知识和能力：（1）掌握视觉传达设计专业基础理论知识与基本技能；（2）具有一定旳文学素养，掌握一定旳哲学、历史、美学、心理学、数学等方面旳人文社会科学知识，以提高整体设计旳创意想象能力和文化思想水平；（3）具有理性旳思维方式和逻辑思维旳能力；（4）掌握本专业必备旳计算机辅助设计软件技术和理解动态媒体体现手段；（5）具有一定旳手绘造型能力、审美能力、发明能力和实际操作能力；（6）具有良好旳市场信息反应能力；（7）具有创意讲解能力和良好旳社会沟通能力（8）具有一定旳外语阅读和翻译能力；（9）掌握信息检索措施，具有较强旳文献查阅能力；（10）具有规范旳语言文字运用能力和良好旳口语体现能力。
二、学制与毕业学分规定1．学制：原则学制为4年。
2．毕业学分规定：学生应修满规定旳155学分，德、智、体到达学校规定旳毕业规定，方能毕业。
三、授予学位授予学位：艺术学学士。
四、课程设置1．主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
2．关键课程：中外设计史、图形创意、文字设计、标志设计、广告筹划与文案写作、闽南文化元素创意设计、书籍装帧设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计等。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备良好的审美能力和创造力，熟悉设计理论和方法的专业人才；2.培养具备较强的视觉传达能力和沟通能力，能够运用多种媒介进行设计创作和传播的专业人才；3.培养具备良好的团队合作精神，能够适应设计行业的需求和变化的专业人才。
二、培养内容1.基础课程培养：包括色彩学、造型学、排版设计、平面设计、影像处理等基础课程，以建立学生对设计基本理论和技能的理解和掌握。
2.专业课程培养：包括品牌设计、包装设计、广告设计、平面广告设计、动画设计等专业课程，通过实际案例，培养学生独立进行视觉传达设计的能力。
3.实践课程培养：包括实习、实践课程和项目实训，通过实践的机会，提升学生的实际操作技能和解决问题的能力。
4.综合素质培养：包括企业管理、市场营销、心理学、法律等综合素质课程，以培养学生的团队协作能力和市场意识。
三、培养模式1.课堂教学：通过教师讲授基础理论和方法，引导学生进行案例分析和实际操作。
同时，提供案例讨论和小组合作的机会，培养学生的批判性思维和团队合作精神。
2.实践训练：通过设计工作室、实验室、实习企业等实践环境，提供学生实际设计和工作的机会。
同时，组织学生参加设计比赛和展览，拓宽学生的设计思路和视野。
3.导师制度：为每个学生分配一名导师，负责学生的学业指导和职业规划。
导师通过定期面谈和互动交流，帮助学生解决学习和职业发展方面的问题。
四、实践教学1.实习：将实习作为必修环节，为学生提供与企业接轨的机会。
学生在企业进行实习，结合实际工作进行设计创作和实践操作，了解行业需求和工作流程。
2.项目实训：通过与实际行业合作的项目，将学生参与到真实的设计项目中，通过与客户、团队成员的合作，培养学生的设计能力和沟通能力。
3.实践课程：开设实践课程，如广告策划、媒体规划等，让学生实际参与到广告设计和传媒领域的实践活动中，提升学生的实际操作能力。
五、评价体系1.课程考核：采用多种形式的考核方式，包括课堂作业、项目作品、实践报告等，评价学生对课程内容的理解和应用能力。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案视觉传达设计专业人才培养方案旨在培养具备创新思维和实践能力的视觉传达设计人才，能够在广告设计、品牌策划、包装设计、平面设计等领域中胜任各种设计工作。
一、培养目标1. 了解视觉传达设计的基本理论和方法，具备扎实的美术基础和设计素养；2. 熟练掌握各类设计软件和工具，能够进行平面设计、品牌设计、广告设计、包装设计等专业设计工作；3. 具备较强的创新思维和实践能力，能够从不同角度提出创意并落实到具体设计中；4. 具备良好的职业道德和服务意识，能够适应市场需求和客户要求。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：色彩学、素描、色彩构成、设计构成、平面设计基础、人体比例等；（2）专业课程：广告设计、品牌策划、包装设计、VI设计、UI 设计、动画设计等；（3）实践课程：创意思维、创意设计、实践课程等；2. 实践教学（1）开设实践课程，组织学生参与各类设计竞赛、展览等活动；（2）开展学生实习，让学生在实际工作中深入了解行业需求和市场情况；（3）开展校内外设计项目，提高学生实际设计能力。
三、教师队伍建设1. 配备具有丰富实践经验和教学经验的教师；2. 对教师进行定期培训和考核，提高教师教学水平和专业能力；3. 注重教师队伍建设和引进高层次人才，提高专业教育教学质量。
四、实验室建设1. 配置先进的设计软件和设备，保障学生学习和实践需求；2. 注重实验室的日常管理和维护，确保实验室设备的正常运行；3. 不断更新实验室设备和技术，满足日益增长的教学和学生实践需求。
五、质量保障体系1. 建立完善的教学管理体系，确保教学质量；2. 定期组织对教学质量进行评估和反馈，不断改进教学；3. 加强与企业合作，了解市场需求和行业发展动态，及时调整教学内容和教学方法。
以上就是视觉传达设计专业人才培养方案的内容，旨在培养具备创新思维和实践能力的视觉传达设计人才，为社会提供更多的专业人才。
2024级视觉传达设计专业培养方案
2024级视觉传达艺术设计专业人才培育方案专业代码：670203一、招生对象、学制招生对象：招收应往届普高（职高）、一般（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学制：学制3年二、培育目标本专业面对广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培育德、智、体、美全面发展，心理健康，驾驭视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论特地学问，娴熟驾驭广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步实力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素养高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计特地人才。
三、培育规格1、素养方面（1）治思想道德素养：酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，驾驭马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有坚固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。
（2）身体素养：具有体育熬炼、卫生保健方面的学问，达到国家规定的《高校生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。
（3）心理素养：依据教化部《一般高等学校高校生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教化达到心理健康人格完善。
2、职业道德素养良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通实力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。
3、职业技能（1）驾驭本专业的基础理论和技能；（2）驾驭本专业各种专业设计学问及操作技能；（3）驾驭肯定的计算机基础文化学问及本专业所需的计算机协助设计技能；（4）基本驾驭一门外语，具有阅读本专业外文资料的实力；（5）具有肯定的心理学学问及语言表达实力，有较强的社会适应实力。
4、可持续发展的学习和应用实力（1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计实力；（2）具有肯定的设计调查探讨实力，分析问题、解决问题实力；；（3）具备较强的设计管理实力、良好的人际沟通协调实力和专业的创新思维实力；（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用实力；（5）具有较强的学习实力、独立工作实力、设计创新实力和专业可持续发展实力。
视觉传达设计专业本科人才培养方案
视觉传达设计专业本科人才培养方案视觉传达设计专业本科人才培养方案一、核心主题本人才培养方案致力于为具备专业设计技能和创新思维的设计师提供全面的视觉传达设计教育。
通过培养学生掌握视觉传达设计的核心理论和技能，使其能够在设计、广告、媒体等行业担任重要角色。
二、背景介绍视觉传达设计作为一门独立的专业，涵盖了平面设计、包装设计、影视动画等多个领域。
随着数字时代的到来，视觉传达设计师的需求不断增加，市场对具备创新能力和实践经验的人才需求也越来越高。
三、人才培养目标本专业培养具有国际视野和创新精神的高级视觉设计师。
具体目标包括：1、掌握视觉传达设计的基本理论和实践技能，具备独立进行视觉设计的能力。
2、了解设计行业的前沿技术和趋势，具备创新思维和解决问题的能力。
3、具备较强的团队协作和项目管理能力，能够在团队中发挥领导作用。
4、具备良好的沟通能力和表达能力，能够与客户、同事和上级进行有效沟通。
四、课程体系设计本专业的课程体系包括以下四个方面：1、基础课程：培养学生掌握基本的视觉设计原理和技能，包括色彩搭配、排版设计、图形设计等。
2、专业课程：针对视觉传达设计的不同领域，开设平面设计、包装设计、影视动画等课程，培养学生具备专业领域的技能和知识。
3、创新课程：通过开设创意思维、设计方法、用户体验设计等课程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4、实践课程：通过项目实践、课程设计、实习等实践环节，培养学生的实践能力和团队协作能力。
五、教学方法改进本专业将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、项目实践、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和创新思维。
同时，我们将积极引进现代教学技术，如在线教育、虚拟实验室等，以提高教学质量和效果。
六、师资队伍建设本专业将积极引进具有行业经验和教学经验的专业教师，通过提供良好的工作环境和待遇，吸引优秀的教师加入我们的团队。
此外，我们还将邀请行业专家和设计师担任客座教授或开设讲座，以增强学生的实践知识和视野。
视觉传达设计人才培养方案
视觉传达设计人才培养方案
本文介绍了视觉传达设计人才培养方案，分为以下几个方面： 1. 基础教育：本科教育应注重学生对设计、美学、文化、历史等基础知识的学习，并加强对学生的心理健康教育。
2. 实践教育：学生应参加社会实践、参观展览、实习等活动，以提高实践能力和综合素质。
3. 专业课程：课程应涵盖基础知识、技能和实践操作，包括平面设计、包装设计、网页设计、动画设计、影视广告等。
4. 师资队伍：教师应具备丰富的实践经验和理论知识，并注重培养学生的创造力和实践能力。
5. 教学设施：学校应提供先进的教学设施，包括计算机实验室、绘画室、摄影棚等。
6. 评估机制：应建立科学的评估机制，对学生的综合素质和专业能力进行全面评估。
视觉传达设计是一个综合性的学科，需要学生具备良好的基础知识和实践能力。
上述方案旨在提高学生的综合素质和专业能力，为培养具有创新精神和实践能力的优秀视觉传达设计人才奠定基础。
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视觉传达设计专业人才培养方案2023
视觉传达设计专业人才培养方案2023视觉传达设计专业人才培养方案2023一、培养目标本专业致力于培养具备较高的艺术造诣和设计创新能力，能够运用多种媒介和技术手段进行视觉表达和传达的高级人才。
培养目标如下：1. 具备扎实的美术基础知识和艺术素养，掌握色彩、造型、构图、平面设计等基本原理和技巧；2. 具备较强的视觉感知能力和创造力，能够独立进行视觉设计和创意表达；3. 掌握多种设计软件和工具的使用，能够运用数字技术进行设计和制作；4. 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与客户、团队成员和其他相关专业人员有效合作；5. 具备一定的市场营销和品牌策划知识，能够将设计成果与目标受众需求相结合；6. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够积极应对社会变化和设计行业发展。
二、培养内容1. 美术基础课程：包括素描、色彩、造型、平面设计等基础课程，培养学生的艺术感知能力和视觉表达能力；2. 设计理论与实践课程：包括设计原理、设计思维、设计方法等课程，培养学生的设计思维和创新能力；3. 数字技术应用课程：包括设计软件的使用、数字媒体制作等课程，培养学生的数字技术能力和多媒体设计能力；4. 品牌策划与市场营销课程：包括品牌策划、广告设计、市场营销等课程，培养学生的市场意识和品牌策划能力；5. 专业实践课程：包括实习实训、项目实践、设计比赛等课程，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；6. 人文素质与职业素养课程：包括文化艺术理论、职业道德、行业规范等课程，培养学生的人文素养和职业素养。
三、培养方式1. 教学方法多样化：采用理论授课、案例分析、实践操作等教学方法相结合，提供多样化的学习体验；2. 实践能力培养：注重实践环节的设计和制作，提供实习实训、项目实践等机会，培养学生实际操作能力；3. 创新创业培养：开设创新创业课程，引导学生进行创新设计和创业实践，培养学生的创新能力和创业意识；4. 课程与实践结合：将课堂教学与实践环节相结合，通过项目实践、设计比赛等形式，将理论知识应用于实际设计中。
中国美术学院视觉传达设计(图景与商业) 本科专业培养方案
视觉传达设计（图景与商业）本科专业培养方案专业代码：130502专业名称：视觉传达设计英文名称：Visual Communication Design相关背景学科：设计学商学传播学符号学一、培养目标视觉传达设计（图景与商业）专业是跨越设计学和商学的综合性专业，着力于培养艺商融合的跨学科品牌设计者和缔造者，推动品牌设计与经济、产业模式规划的深度融合。
本专业以培养“作者型”具有前瞻商业意识的品牌设计人才为主体目标，要求培养对象具备品牌设计的艺术表达的能力，并能够通过对商业模式、品牌理念、行为体验、产业分析四个方向的学习与实践，回应“中国制造2025”重大战略，以品牌设计的商业创新人才培养为己任，助推中国制造业转型升级。
本专业以品牌设计、商业形态、产业模式与为基本教学切入点，以艺商融合为创新突破方法，本专业所培养的人才应基本具备：1、品牌战略发展规划的能力；3、品牌视觉传播策略及设计管理的能力；3、视觉语言的艺术化表达和设计整合的能力；4、以用户体验为中心的设计创新能力；5、整合与创新品牌商业模式的能力。
二、专业培养指导思想坚持有中国特色的社会主义办学方向，以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以中国美术学院四通人才（品学通、艺理通、古今通、中外通）培养为方向，以构建学科体系建设为目标，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨。
合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式的改革，全面提高学生对经济市场的适应能力。
回应新时代大格局，推动“双一流”建设的辟新之路。
用创新性的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学，体现艺术与商业的结合，增强就业竞争能力和学生的可持续发展能力。
培养品牌设计与创新型商业品牌管理专门人才为根本任务，助力制造业的商业品牌转型升级，以艺科商深度融合求创新。
二、培养要求本专业学生以“艺商融合”为学科格局，品牌设计及商科知识为基本理论和基本知识，学生将受到视觉传达设计原理问题的基本训练，掌握视觉传达设计学科拓展与商业模式开发的基本专业能力。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案
1.培养目标：本专业旨在培养能够熟练掌握视觉传达设计相关理论和技能，具备创新意识和实践能力，能够在各类媒体和平台上进行视觉设计工作的高素质人才。
2. 培养模式：采用“理论+实践”相结合的培养模式。
通过课堂教学、实习实训、毕业设计等环节，全面提高学生的专业素养和实践能力。
3. 专业课程设置：本专业课程设置包括基础课程、专业课程和选修课程。
其中，基础课程主要包括美学、色彩学、造型学等方面的知识；专业课程则包括平面设计、包装设计、品牌设计、交互设计等方面的内容。
选修课程则根据学生个人兴趣和发展需求设置。
4. 实践环节：学生在校期间，将有多次机会参与实践项目，包括企业合作项目、校内外比赛等。
此外，学生还将在专业实习和毕业设计环节进行更为深入的实践磨炼。
5. 教师团队：本专业拥有一支高水平的教师团队，其中既有具备丰富教学经验的传统艺术家和设计师，也有具有前沿视觉技术和工具应用能力的技术人员。
6. 就业前景：本专业毕业生可在广告、品牌、出版、互联网、电影电视等行业从事视觉传达设计相关工作，也可从事自主创业等领域。
7. 培养特色：本专业注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生在课程学习、实践项目中积极探索和尝试，提高解决问题的能
力和创新水平。
同时，本专业也注重学生的综合素质和职业道德培养，培养学生成为具有社会责任感和创新精神的优秀视觉传达设计人才。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案一、社会需求、培养目标与就业方向（一）社会需求：根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与国家提出“大力发展海峡西岸建设”的政策方针，作为海西建设龙头城市的厦门，视觉传达专业越来越凸显出持续的发展潜力。
厦门市的发展将不断为视觉传达提供广阔的市场机遇。
厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台，有效促进厦门视觉传达人才合理流动与资源的优化配置。
（二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。
学生毕业后，能在相关部门从事各类实际工作。
（三）就业领域：毕业生就业方向：主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。
（基本上没有行业限制，凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。
）具体来说主要有：在广告公司从事广告设计工作，在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作；在报社或电视台，可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。
职业岗位：平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。
二、学制学制:三年三、毕业要求1．修完本专业规定的各门课程，成绩全部合格，学分满120 学分。
2．至少获得一种职业资格证书或行业职业证书。
四、人才培养规格（一）能力结构根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质，并做到德智体美全面发展。
在此基础上，还应具备以下基本技能和专业技能：1、通用基本技能：能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件，能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识，具备平面内设计的基本技能与方法，能进行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。
2. 专业基础技能：（1）能够掌握基础绘画技能及审美能力（2）能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。
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专业简介：
我校 2006 年开办艺术设计专业平面设计方向，后将平面设计更名为视觉传达设计，专 业依据视觉传达行业及学科发展人才需求，发挥传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体的特 色与优势，培养具有较强艺术设计素养、创新设计能力、在设计意识上具有前瞻性思维和前 沿审美能力，并熟悉商业设计、具有团队协作及良好沟通能力、实践操作能力和动手能力强 的、具有国际视觉设计文化视野兼具中国传统文化和现代设计特色的应用型视觉传达设计创 意人才。本专业设有视觉传达设计学科基础专业理论、专业知识、专业技能技术课程，视觉 传达设计修养课程，以及研究型视觉传达设计课程，模块系列视觉传达设计课程。专业课程 设计系统完善，使学生具有从事广告设计、包装设计、书籍设计、标志设计、VI 设计、品 牌设计与推广、公共空间导视设计、版式设计、商品终端陈列与推广、市场营销与推广、市 场调研与分析、视觉传达设计管理等方面的能力。培养在专业设计领域、文化艺术机构、企 业、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理等方面工作的专门人 才。
思想道德修养与法律基础
专业编号：111423 专业代码：130502
一、培养目标
本专业培养立足中国传统文化和现代设计特色、同时具有国际视觉设计文化视野、适应 时代需求，发挥传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体的特色与优势，在专业设计领域、文 化艺术机构、企业、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理等方 面工作的专门人才。
开
学时分配
课
Proportion
学 期 课程编码 Course Code
学 分
学 of Course
时
Hours
讲实实
授践验
双学位 课程 Double Degree
备注 Remark
Courses
Experiment Practice Lecture Hrs Crs Semester
Course Nature Course Type
0
选修 通识教育选修课
选修至少 8 个学分对应课程学时
课程
开设专业类选修课 64 176 128 64 64 64 64 0 624 22.8%
实验 课堂实践实验环节 160 192 256 192 176 144 64 0 1184 43.3%
实践
环节 集中实践教学环节 2 周 0 周 0 周 2 周 4 周 3 周 4 周 16 周 31 周
0
18 11.5%
必修 课程
专业方向必修课
0
0
2
3
8 8.5 3
0 24.5 15.7%
师范教育必修课
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0.0%
学
校企共建必修课
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0.0%
必修课总学分
23 19 23.5 16.5 8 8.5 3
分
选修 通识教育选修课
选修至少 8 个学分
课程
开设专业类选修课 3.5 9 6.5 3 2.5 3
3
0 101.5 64.9% 8 5.1%
0 30.5 19.5%
实验 课堂实践实验环节 5
6
8
6 5.5 4.5 2
0
37 23.6%
实践
环节 集中实践教学环节 1
0
0
1
2 1.5 2
8 15.5 9.9%
合计
开设总学分
156.5 100.0%
-3-
课课 程程 类性 别质
六、课程计划表
课程名称 Course Name
必修 专业方向必修课
0
0 48 64 192 192 64 0 560 20.5%
课程 师范教育必修课
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0.0%
校企共建必修课
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0.0%
学 必修课总学时 448 384 480 352 192 192 64 0 2112 77.2%
时
必修课周学时
28 24 30 22 12 12 4
课程总学时
512 560 608 416 256 256 128 0 2736 100.0%
合计
课程周学时
32 35 38 26 16 16 8 0
通识教育必修课 10 6 10 7
0
0
0
0
33 21.1%
学科基础必修课 13 9
4
0
0
0
0
0
26 16.6%
专业基础必修课
0
4 7.5 6.5 0
0
0
二、基本要求
本专业要求学生具有为国学习的思想和为人民服务的设计理念。了解本专业相关法律法 规，掌握系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力，
-1-
社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家对全日制本科学生考级的外语水平要 求。本专业培养规格为应用型创意人才。
根据设计市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三方面的能力： 1．专业能力结构上，注重创新创意、美学、技术三方面能力的培养。在理论课程、基 础课程和专业课程教学中应以创意创新教学理念为核心综旨，在培养学生创意创新能力的同 时提高其艺术审美和技法技术能力； 2．素质结构上，在思想道德素质上要求学生具有良好的政治素质、思想素质、道德品 质，具备法制意识、诚信意识和团队合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识 和艺术修养，具有现代意识、人际交往意识，要求身心健康；在专业素质上要求学生具备较 好的创意解说能力、文字语言的表达能力和良好的社会沟通能力； 3．在综合知识结构上，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学 素养，以提高设计的创意想象能力；具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方 式和有条理地进行逻辑思维的能力；具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以 及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力；
第一 第二 学期 学期
第三 学期
第四 学期
第五 第六 学期 学期
第七 学期
第八 学期
总计
百分比 ％
通识教育必修课 192 112 176 128 0
0
0
0 608 22.2%
学科基础必修课 256 176 64 0
0
0
0
0 496 18.1%
专业基础必修课
0 96 192 160 0
0
0
0 448 16.4%
三、主要课程
中外设计史、中西美术史、图形设计、文字设计、版式设计、设计草图训练、中国传统 纹样再设计、网络界面设计、广告设计实训、书籍设计实训、包装设计实训、公共空间导向 设计、标志设计、品牌设计等。
四、学制及授予学位
基本学制：四年 授予学位：艺术学学士
-2-
五、课程教学学时、学分分布表
类 别
课程类别