审题作文指导
热点主题作文写作指导：拾级而上实现人生跨越(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：拾级而上实现人生跨越（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）在前进的道路上，多数人追求跨越，而有人认为拾级而上更为重要。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】一、对材料的理解“在前进的道路上”限定了讨论的情境。
材料的核心概念是“追求跨越”与“拾级而上”。
界定概念的内涵是文章逻辑展开的起点。
“跨越”既可以指向“大步越过”的过程，也可以指向“超越某个界限”的目标，从两个分句的关联看来，材料中的“跨越”应该倾向于前者，指一种做法，不是目标；“追求”这个动作强调了对“跨越”的执着与迫切。
“拾级而上”意为“顺着阶梯一步一步地往上走”，指向循序渐进的过程，有实现目标的从容之姿。
两个概念同属做法。
两个核心概念之间的辩证关系主要是由“而”和“更为重要”决定的。
主张“追求跨越”的人不赞同“拾级而上”的过程；而主张“拾级而上”的人，并没有否认实现跨越的做法，但觉得“更重要的”是一步一个脚印，慢慢实现跨越。
“多数人”与“有人”相对，意味着持两种观点态度的人有多数和少数之分。
“而”字表明二者是并列关系，意味着持两种观点的人只是有多少之分，并没有立意的倾向性，但后者确实有更大的议论空间，能辩证分析则将使立意更深远。
“在前进路上，对‘追求跨越’或‘拾级而上’的选择”是本题需要议论的重心。
考生应针对“对此，你怎么看？”作明确的回答，而后展开议论。
超二、参考立意1.一味跨越欠平稳，拾级而上更重要（B)2.在跨越中不忘拾级而上(AB)3.拾级而上实现人生跨越(B)4.大踏步成就梦想(A)【评分细则】一、评分标准54—60：在“前进”的写作情境中，结合材料深入理解核心概念“追求跨越”和“拾级而上”的内涵；回答问题意识清晰，文体特征明确；结构严谨，论据充实，富有文采。
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇中考考场作文真题再现请以“因为有我”为题，写一篇文章。
(40分)要求:①字数不少于600字，不多于900字;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用xx代替;④不得抄袭或套作。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】抓住关键词。
这是个命题作文，题目的关键词是“因为”，把握“我”与其他人或事之间的因果关系。
添加因素。
可以采用添加因素法在题目的前面或后面添加内容，以使写作内容更加直观明确，比如，“因为有我，这里的环境变得越来越美”。
具体写作时，可以采用“因为有了我的……的性格（特长等），所以给……（家人、同学、老师、陌生人、社会等）带来了……”的拓展方式打开思路，唤起学生自己的情感体验，然后再充实内容，延展成文。
以小见大。
灵活把握“我”这一关键主体，可以将自己作为写作对象，也可以他人的身份来写作，但写作时一定要以第一人称来呈现。
通过自己在生活中帮助他人的事例来“以小见大”，从而表达出自己的理想和情怀。
写出个性。
如果你想象力丰富，同时阅读广泛，不妨做点大胆尝试，在选材和文体上写出个性与新意。
比如，可以把古代的某名人或书中的某人物作为写作对象，当然也可以以动植物的身份来写童话等。
【素材点拨】1.从自我的角度因为有我的努力，我的研究成绩突飞猛进;因为有我独特的方法，我的琴艺大有长进;因为有我的打拼，我实现了梦想;因为有我的梦想，我获得了自我价值。
2.从我在家的角度因为有我，家里变得更干净;因为有我，弟弟变得更好学;因为有我，父母关系更和谐。
3.从我在黉舍的角度因为有我在，老师不在的时候带领全班诵读，带领大家研究，班级学风更好;因为有我的努力，体育竞赛场上，我们班取得了优秀成绩;因为有我的组织，我们班的文艺会演美满落幕。
4.从我在社会的角度因为有我号召，大家一起参加志愿活动，我们身边的环境变美了;因为有我对村里孤寡老人的帮助，他们生活得更开心了;因为有我的宣传讲解，社区的人更文明了。
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
中考作文《长学问了》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《长学问了》审题写作指导及满分作文3篇中考作文真题再现：作文。
(60分)请以“长学问了”为题，写-篇文章。
要求①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
本资料内容包括：【审题立意】【选材点拨】【技法指津】【满分作文】【审题立意】这个命题作文要关注两个关键词：“长”有增加的意思，“学问”可以是研究中的知识，也可以是生活中的见识、阅历等。
“了”有表示变化过程的意思。
这里的“学问”是名词，可以宽泛地理解为知识、道理、见识、收获等。
打开自己的思路，走进自己的生活，看看有没有这样的一个经历，让自己获得了一份知识，懂得了一个道理，增长了一份见识。
这里的“长”在审题时需要注意写出“长”的过程，思考“为什么长”“怎样长的”以及“长之后的影响”等这些可能影响选材、构思、立意的要素。
从这个角度讲，命题组专家的意图很明显，就是为考生搭建一个自由表达的平台，让考生能有意识地思考自己的生活，学会理性思辨，让生活更加理性。
“长学问了”的事情写成一篇文章，适合写成记叙文。
在个人成长的过程中，不乏有播种、有感悟的瞬时，不乏经由过程某种活动或历练明白了事理的经历，我们可以选择最熟、对自己震动和影响最大的典型事例去写。
既然是过程，就得有起因，需要回答“为什么就长学问了”这个隐含的问题，这就提醒考生不要简单地停留于叙事上，而要尽量在行文过程中或结尾处，辅以恰当的议论、抒情，不仅XXX写出自己“长学问”的过程，还要借此给人以启示和教益，从而让文章更有内涵和深度。
当然，这道题也可以写成议论文，如环绕“经历与成长”之类的话题发表见地。
【选材点拨】1．一次阅读，与书中的人物进行心灵对话而收获学问。
成长过程中难免会遇到困感、迷茫等，可能打开一本书就能帮你开启一扇门，让你“长学问”，从而迈过一道坎，自信地追求人生目标。
2.一次旅行，大自然教给我们生存的知识，社会让我们懂得做人做事的道理。
大自然生生不息，一朵鲜花，一茎小草，都有生命的灵光和智慧，而我们融人大自然，会增长战胜困难的本领。
中考作文《那些灿烂的细节》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《那些灿烂的细节》审题写作指导及满分作文5篇
中考考场作文真题再现：
以“那些灿烂的细节”为题作文
作文。
(60分)
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来.....
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求①除诗歌、戏剧以外文体不限;②不少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
1.审提示语。
“生活”强调所选取的素材应来源于生活，是我们的身边事、身边人;“正当其事时，我们往往会忽略它们的存在”是指当时我们并未意识到这些细节的可贵;“意味深长”“记忆深处”提示了作文应体现出感悟、回忆等要素。
立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好准备。
2.抓关键词。
要好好解读题目。
“那些”意味着在数量上不止一一个，以两三个为宜;“灿烂的”是说选材要从积极向上、给人以正能量的方向切入，选取能给人带来快乐、感动和激励的事例;“细节”意味着一定要抓住起关键作用的小事来写，还要抓住人物的动作、语。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
中考作文《比看上去更有意思》审题写作指导及满分作文4篇
中考作文《比看上去更有意思》审题指导及满分作文4篇原题再现：（2021年上海卷）《现代汉语词典》第7版)对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。
生活中的人、事、物，大多如此。
请以《比看上去更有意思》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①不得造露个人相关信息；②不得抄袭。
一、名师释题题目的关键词是“有意思" ，即：有意义，耐人寻味。
相信大多数考生都能对“有意义"给出自己的理解，但是加上“比“更”这两个字，就要求考生写出一种认知的“更新”，要在写人、记事、状物的过程中呈现不同的判断、逐渐深入的思考。
那么如何来写呢？可以遵循下面的步骤：首先是审题。
题目的关键在于，“看上去”和“更有意思”包含一种递进关系。
可以是表面平平无奇，实际却有深层意义：也可以是原本就富含趣味，背后更加耐人寻味。
把握好表面与深层的递进关系，是审题的关键。
题目给定的材料中，有意思”指”有意义，耐人寻味”，而不是一般意义上的“有意思”。
一般意义上的“有意思"指有乐趣，感兴趣，吸引人。
那么，这部分内容体现在哪里呢？就是作文题目中的“看上去”。
所以，2021年中考作文题目《比看上去更有意思》，应该叙述一件既有乐趣、感兴趣、吸引人，又有意义、耐人寻味的事。
考生如果缺乏文本细读能力，极有可能只盯着“有乐趣，感兴趣，吸引人”写，而忽略了“有意义。
耐人寻味"，而“有意义，耐人寻味”才是重点。
其次是解题。
材料给出《现代汉语词典》(第7版)中对“有意思”的解释，指向耐人寻味的意义层面，面作文题是《比看上去更有意思》，这说明考生在选材时，不能仅停留于表面，应该更加深入地思考，达到意义、趣味等的升华。
同时，题末还给出提示，“生活中的人、事、物，大多如此“，明确了写作范围。
考生只要贴近生活，选出自己在生活中发现的“有意思”的人、事、物，写出真实感受与启发，点明其深层意义即可。
选材范围相当宽泛。
二，素材示例。
1. 看上去没意思，接触之后有意思。