1.实数(English)
数学中英名词对照表

数学中英名词对照表以下是一些常见的数学中英名词对照表:1.数学(Mathematics):2.代数(Algebra):•代数方程(Algebraic equation)•多项式(Polynomial)•因子(Factor)•等式(Equation)•变量(Variable)•系数(Coefficient)3.几何(Geometry):•图形(Figure)•角度(Angle)•直线(Line)•圆(Circle)•面积(Area)•体积(Volume)•对称(Symmetry)4.统计学(Statistics):•数据(Data)•平均数(Mean)•中位数(Median)•众数(Mode)•标准差(Standard deviation)•概率(Probability)•抽样(Sampling)5.微积分(Calculus):•导数(Derivative)•积分(Integration)•极限(Limit)•微分方程(Differential equation)•曲线(Curve)•点斜式(Point-slope form)6.线性代数(Linear Algebra):•矩阵(Matrix)•行列式(Determinant)•向量(Vector)•特征值(Eigenvalue)•线性方程组(System of linear equations)•范数(Norm)7.数论(Number Theory):•质数(Prime number)•最大公约数(Greatest common divisor, GCD)•最小公倍数(Least common multiple, LCM)•同余(Congruence)•素因数分解(Prime factorization)8.逻辑学(Logic):•命题(Proposition)•范式(Normal form)•谓词(Predicate)•推理(Inference)•命题逻辑(Propositional logic)•谓词逻辑(Predicate logic)这只是数学中的一小部分术语对照表,数学领域非常广泛,涵盖了许多分支和专业术语。
1.实数的基本概念

1.实数的基本概念一、考点梳理1.实数内容中几个重要概念是有理数、无理数、数轴、相反数、绝对值、倒数、平方根、算术平方根、立方根等.2.π⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩整数(正整数,零,负整数)有理数分数(正分数,负分数)实数无理数(无限不循环小数,如 3.数轴上的点与实数一一对应,无理数的表示形式;(1)按某种规律构造的无限不循环小数;(20sin 45等;(3)用字母表示的特殊数,如.π4.实数a 的相反数是a -,满足()0a a +-=.5.()()00a a a a a ≥⎧⎪=⎨-<⎪⎩,一个数的绝对值是它在数轴上对应的点的距离.a 是非负数.若0a b +=,一定有0a =且0b =;若()0x a a =≥,则x a =±.6.非零实数a 的倒数是1a ,满足11a a∙=. 7.非负数a的平方根是负数没有平方根a 的立方根.8.科学记数法:()10110,n a a n ⨯≤<为整数,注意n 值的求法.9.本考点关键是准确把握诸多基本概念,适当关注数系扩充中的数学文化,体会数形结合的思想方法.二、考点精析【例1】(2017湖北荆州)中国企业2016年已经在“一带一路”沿线国家建立了56个经贸合作区,直接为东道国增加了180000个就业岗位,将180000用科学记数法表示应为( )A.41810⨯B. 51.810⨯C. 61.810⨯D. 51810⨯【答案】B【解析】用科学记数法表示一个数,就是把这个数写成()10110,n a a n ⨯≤<为整数的形式,其中1a ≥且只有一位整数位;当原数大于等于1时,n 等于原数位减去1;当原数小于1时,n 是负数,其绝对值等于原数中小数点向右移动到第一个非零数学后的位数.【例2】(2017湖北荆州)实数,a b 在数轴上的位置如图1—1所示,化简a b +)A.2a -B.2bC.2aD.2b -【答案】A 【解析】由图得0,0a b <>且a b >,∴0,0a b b a +<->,∴()a b a b b a b a +=-+=-=-,∴2a b a b b a a +=--+-=-.本题考查基本的数形结合思想,利用数轴和绝对值的几何意义得到0,0a b b a +<->是关键.三、考点精练(一)选择题1.若长江水位升高0.9米时水位变化记作+0.9m ,那么水位下降0.7米时水位变化记作( )A. 0mB. 0.7mC. -0.9mD.-0.7m2.下列判断中,错误的是( )A.相反数是它本身的数只有0B.倒数是它本身的数只有1C. 0的平方根是0D.绝对值是它本身的数为非负数3.在实数0.1414,2π中,无理数的个数是( )A. 1个B. 2个C. 3个D.4个4.稀土是我国重要的战略资源,我国稀土资源总储量世界最丰富,约为1050000000t ,将1050000000用科学记数法表示为( )A.101.0510⨯B. 91.0510⨯C. 810.510⨯D. 100.10510⨯5.实数a 的倒数的相反数是165,则a 为( ) A. 516 B. 165- C. 516- D.1656.已知数轴上的A 点到原点的距离是2,那么在数轴上到A 点的距离是3的点表示的数有( )A.1个B. 2个C. 3个D.4个(二)填空题 7.若,a b 互为相反数,则1a b -+= .8.用四舍五入法对0.03059取近似值,精确到百分位的结果是 .9.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m μ(10.000001m m μ=)的颗粒物,也称可入肺颗粒物.它们含有大量有毒有害物质,对人体健康和大气环境有很大危害.2.5m μ用科学记数法可表示为 .10.的算术平方根是 .11.如图1—2.矩形OABC 的边OA 长为2,边AB 长为1,OA 在数轴上,以原点O 为圆心,对角线OB 的长为半径画弧,交正半轴于一点,则这个点表示的实数是 .图1—2(三)解答题12.已知实数,a b 满足0a b <<,且a b <,判断()2018a b ab ++的符号.13.若210a ++=,求20182019ab ∙的值.14.实数a 在数轴上的位置如图1—3所示,化简:1a -+图1—3参考答案。
一章节实数集与函数

规定 空集为任何集合的子集.
2.区间: 是指介于某两个实数之间的全体实数. 这两个实数叫做区间的端点.
a,b R,且a < b.
{x a < x < b} 称为开区间, 记作 (a,b)
若a0 > b0或存在非负整数 l, 使得 ak bk (k 1,2Ll)而al+1 > bl+1
则称x大于y或y小于x,分别记为 x > y或y < x.
说明:
对于负实数x,y,若有-x = -y与-x > -y, 则 分别称x = y与x <y (y >x)
说明:
自然规定任何非负实数大于任何 负实数.
xn
a0 .a1a2 an
1 10n
和
xn a0 .a1a2 an
注意:对任何实数x, 有
x0 x1 x2 L ,
x0 x1 x2 L
•命题1 设 x a0.a1a2 , y b0.b1b2
为两个实数,则
x > y 存在非负整数 n , 使得 xn > yn
❖实数的性质
1.实数集R对加,减,乘,除(除数不为0)四则运算是 封闭的.即任意两个实数和,差,积,商(除数不为0) 仍然是实数. 2.实数集是有序的.即任意两个实数a, b必满足下 述三个关系之一: a < b, a = b, a > b .
例2 设a,b R,证明: 若对任何正数e有a < b + e ,则a b.
证明 用反证法 .假若结论不成立 , 则根据实数的有序性
实数1

第13章实数一、知识要点:1.有理数:整数和分数统称为有理数。
有理数都可以表示为有限小数或无限循环小数,如可表示为0.4,可表示为等等;所有形如(m, n为互质的整数,n≠0)的数都是有理数。
2.无理数:无限不循环小数叫做无理数,无理数不能表示成分数的形式。
如:π,,- ,- ……。
3.实数:有理数和无理数统称为实数。
我们一般用下列两种情况将实数进行分类:4.实数与数轴上的点是一一对应的。
每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反之数轴上的每一个点又都表示一个实数。
5.实数的相反数:如果a表示一个正实数,-a就表示一个负实数。
又如果a表示一个负实数,则-a表示一个正实数。
a与-a互为相反数。
0的相反数仍是0。
如π与-π,与- ,m与-m…均互为相反数。
6.实数的绝对值:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
即如果a是一个实数,则有|a|=例如,|- |= ,|-π|=π,| |= ,| - |=-( - )= - …注意:-a(a<0)是正数,例如:-( - )7.平方根:①如果一个正数X的平方等于A,那么这个正数X就叫做A的算术平方根。
②如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根。
③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。
④求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数。
8.立方根:①如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根。
②正数的立方根是正数/0的立方根是0/负数的立方根是负数。
③求一个数A的立方根的运算叫开立方,其中A叫做被开方数。
9. 有理数的运算加法:①同号相加,取相同的符号,把绝对值相加。
②异号相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与0相加不变。
减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
乘法:①两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。
实数(一)教案

第二章实数6.实数(一)一、学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张,在教学中注意运用类比方法,使学生明确新旧知识之间的联系,如实数的相反数、倒数、绝对值等概念可完全类比有理数建立,并通过例题和习题来巩固,适当加深对它们的认识。
二、教学任务分析●教材地位及作用在本节之前学生已学习了平方根、立方根,认识了无理数,了解了无理数是客观存在的,从而将有理数扩充到实数范围,使学生对数认识进一步深入。
中学阶段有关数的问题多是在实数范围内进行讨论的,同时实数内容也是今后学习一元二次方程、函数的基础。
三、教学目标分析教学目标●知识与技能目标1.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类;2.了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。
3.了解实数和数轴上的点一一对应,能根据实数在数轴上的位置比较大小。
●过程与方法目标1.通过对实数分类的探究,增强学生的分类意识;2.在利用数轴上的点来表示实数的过程中,将数和图形结合在一起,让学生进一步体会数形结合的思想。
●情感与态度目标1.通过对实数进行分类的练习、进一步领会分类的思想方法;2.在探究利用数轴上的点表示实数的过程中,训练学生多角度思维,培养和发展学生的合作意识。
教学重点2.在实数范围求相反数、倒数和绝对值;3.明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。
教学难点建立实数概念及分类四、教法学法1.教学方法:自主探究—交流—发现2.课前准备:多媒体课件、投影仪、电脑五、教学过程:本节课设计了八个教学环节:第一环节:复习引入新课;第二环节:实数概念;第三环节:实数分类;第四环节:实数相关概念;第五环节:探究——实数与数轴上点之间的对应关系;第六环节:课堂练习;第七环节:课堂小节;第八环节:作业布置。
内容:问题:(1)什么是有理数?有理数怎样分类?(2)什么是无理数?带根号的数都是无理数吗?意图:回顾以前学习过的内容,为进一步学习引入无理数后数的范围的扩充作准备。
(人教版)七年级下册数学配套教案:6.3 第1课时 《实数》

(人教版)七年级下册数学配套教案:6.3 第1课时《实数》一. 教材分析人教版七年级下册数学第6.3节《实数》是学生在掌握了有理数的相关知识后,进一步扩大知识面,认识实数的概念。
本节内容主要包括实数的定义、实数的分类和实数的性质。
通过本节课的学习,学生能够理解实数的概念,掌握实数的分类和性质,为后续的函数、方程等知识的学习打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了有理数的相关知识,具备了一定的数学基础。
但是,对于实数的定义和性质,可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生从已有的知识出发,逐步理解和掌握实数的概念和性质。
三. 教学目标1.理解实数的概念,掌握实数的分类和性质。
2.能够运用实数的概念和性质解决一些简单的实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
四. 教学重难点1.实数的定义和性质。
2.实数的分类。
五. 教学方法采用讲授法、引导法、讨论法等教学方法。
通过教师的讲解和引导,学生的思考和讨论,使学生理解和掌握实数的概念和性质。
六. 教学准备1.教师准备教案、PPT等教学资料。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过复习有理数的相关知识,引导学生思考有理数的局限性,引出实数的概念。
2.呈现(15分钟)教师通过PPT或者黑板,呈现实数的定义、性质和分类。
引导学生理解和记忆实数的概念和性质,掌握实数的分类。
3.操练(15分钟)教师布置一些有关实数的练习题,让学生独立完成。
通过练习,巩固学生对实数的理解和掌握。
4.巩固(10分钟)教师选取一些典型的练习题,进行讲解和分析,帮助学生巩固对实数的理解和掌握。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考实数在实际生活中的应用,让学生举例说明实数在生活中的作用。
6.小结(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,强调实数的概念、性质和分类,提醒学生注意实数的应用。
7.家庭作业(5分钟)教师布置一些有关实数的家庭作业,让学生进一步巩固和理解实数的概念和性质。
实数实数 real number(English)
实数real numberreal numbers 实数 integers 整数 Fraction 分数decimals 小数 irrational Numbers 无理数 rational numbers 有理数positive number 正数 negative number 负数 opposite number 相反数count backwards 倒数Teaching aims1.了解无理数与实数的意义;Understanding of irrational Numbers and the notion of real Numbers2.了解有理数的运算法则(?)在实数范围内仍然适用;Understand the rational range of algorithms3.能利用化简对实数进行简单的四则运算;simple arithmetic of the real number by simplification4.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类;The notion and the classification of the real numbers5.掌握有理数的运算法则在实数范围内仍然适用;Grasp the rational range of algorithms in real numbers6.能利用实数的性质熟练地进行四则运算;Master the arithmetic of the rational numbers well.7.注意:(1)无理数应满足:①是小数;②是无限小数;③不循环;Irrational Numbers should be: (1) a decimal number; (2) infinite decimals; (3)no cycles(2)无理数不是都带根号的数(例如π就是无理数),反之,带根号的数也不一定都是无理数(例如4,327就是有理数).Not all irrational Numbers take square root (such as π is irrational ),On the other hand, radicals are not necessarily irrational Numbers (for example4,327Is a rational number )(1)按实数的定义分类:According to the definition of real Numbers ⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧decimal repeating -non infinite number irrational fraction negative fraction Positive fraction integer negative integer positive integer number rational 无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数zero(2)按实数的正负分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧负无理数负分数负整数负有理数负实数数)(既不是正数也不是负零正无理数正分数正整数正有理数正实数实数number fractional negative integer negative number real negative negativenor positive Neither number arithmetic zero第1讲 实数的有关概念【知识要点】1.实数的性质(1)实数范围内仍然适用在有理数范围内定义的一些概念(如倒数,相反数);Real number range applies within the scope of the rational definition of some concepts, suchas countdown, opposite)(2)两实数的大小关系:正数大于0,0大于负数;两个正实数,绝对值大的实数大;两个负实数,绝对值大的实数反而小;Relations between the two the size of the real Numbers: a positive number greater than zero, 0 is greater than the negative; Two positive real number, the absolute value of real number; Two negative real number, the absolute value of real Numbers instead of small(3)在实数范围内,加、减、乘、除(除数不为零)、乘方五种运算是畅通无阻的,但是开方运算要注意,正实数和零总能进行开方运算,而负实数只能开奇次方,不能开偶次方;Within the scope of the real Numbers, addition, subtraction, multiplication, and division (divisor is not zero), power five kinds of arithmetic is unobstructed, but root operation should pay attention to, are real Numbers and zero always root operation, while the negative real number can only be open power, can't open my power(4)有理数范围内的运算律和运算顺序在实数范围内仍然相同.Rational number operations within the scope of law and order of operations within the scopeof the real number is still the same2.实数与数轴的关系Real relationships with a number line每一个实数都可以用数轴上的一个点表示;反之,数轴上每一个点都表示一个实数,即数轴上的点与实数是一一对应关系.Every real number can be represented by a point on the number axis; On the other hand,every point on a number line represents a real, namely the points on the number line is one-to-one correspondence relationship with real Numbers3.实数的分类The classification of real Numbers⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负有理数零正有理数有理数实数4.实数的大小比较The size of the real number两实数的大小关系如下:正实数都大于0,负实数都小于0,正数大于一切负数;两个正实数,绝对值大的实数较大;两个负实数,绝对值大的实数反而小.Relations between the two the size of the real number is as follows: positive number isgreater than zero, negative real Numbers are less than zero, the positive is greater than all thenegative; Two positive real number, the absolute value of real number; Two negative real number,the absolute value of real Numbers instead of small实数和数轴上的点一一对应,在数轴上表示的两个实数,右边的数总大于左边的数.Real Numbers and at a point on the number line one to one correspondence, said on a numberline of two real Numbers, the right of the number of total is greater than the number on the left.【典型例题】A typical example例1若a 为实数,下列代数式中,一定是负数的是( )If a is real number, the following algebraic expression, must be a negative number isA. -a 2B. -( a +1)2C.-2a D.-(a -+1)分析:本题主要考查负数和非负数的概念,同时涉及考查字母表示数这个知识点.Subjectmainly examines the concept of the negative and the negative, involving check letters for thisknowledge at the same time.由于a 为实数, Because it is the set of real Numbers. a 2、( a +1)2、2a 均为非负数Both as a negative number ,∴-a 2≤0,-( a +1)2≤0,-2a ≤0.而0既不是正数也不是负数,是介于正数与负数之间的中性数.Zero is neither positive nor negative,neutral number is between positive and negative.因此,A 、B 、C 不一定是负数.又依据绝对值的概念及性质知Therefore, A, B, C are not necessarily negative. And based on the concept andnature of the absolute value -(a -+1)﹤0.So the choice is D.例2 实数a 在数轴上的位置如图所示,Real Numbers a position on a number line, as shown in the figure化简:2)2(1-+-a a =分析:这里考查了数形结合的数学思想,要去掉绝对值符号,必须清楚绝对值符号内的数是正还是负.由数轴可知:1﹤a ﹤2,于是,22)2(,112a a a a a -=-=--=- 所以, 2)2(1-+-a a =a -1+2-a =1.例3 如图所示,数轴上A 、B 两点分别表示实数1,5,点B 关于点A 的对称点为C ,则点C 所表示的实数为( )As shown in the figure on the number line A and Btwo points respectively according to the set of real Numbers 1,5,Point symmetry about pointA pointB to C, and the pointC said the real number for which one ( ) A.5-2 B. 2-5 C. 5-3 D.3-5分析:这道题也考查了数形结合的数学思想,同时又考查了对称的性质.B 、C 两点关于点A 对称,因而B 、C 两点到点A 的距离是相同的,点B 到点A 的距离是5-1,所以点C 到点A 的距离也是5-1,设点C 到点O 的距离为a ,所以a +1=5-1,即a =5-2.又因为点C 所表示的实数为负数,所以点C 所表示的实数为2-5.例4 已知a 、b 是有理数,且满足3-b +(a -2)2=0,则a b 的值为多少 A and b is a rational number is known, and satisfaction 3-b +(a -2)2=0,in that way ,a b has a value of .分析:因为(a -2)2+3-b =0,所以a -2=0,b -3=0。
1.实数
体现了数形结合的思想方法.
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5、 3 的绝对值等于 3 ,
31 2
的倒数等于
2 7
,
3 的相反数等于_-3_ _ _。
6、相反数是本身的数是 0 ;绝对值是本身的数是
非负数 ;倒数是本身的数是 ±1
。
7、和数轴上表示数-3的点A距离等于2.5的B所表示 的数是 -0.5或-。5.5
22
0.25
4
2 3
2
Байду номын сангаас
9
(4)
1、近似数1.30所表示的准确数A的范围是 ( ) (A)1.25≤A<1.35 (B)1.20<A<1.30 (C)1.295≤A<1.305 (D)1.300≤A<1.305
2、我国数学家刘徽,是第一个找到计算圆周率π方法的人,
他求出π的近似值是3.1416,如果取3.142是精确到
位,它有 个有效数字,分别是
1、 9 的平方根是_ _ _ _ _ ,3-2的算术平方 根是_ _ _ _ _ ,立方根为其本身的实数_ _ _ _ _。
2、已知 a 3 b 2 (m 21)2 0 ,则实数(a b)m
的相反数是
。
3计算:(1)23+ 2 3 +(6-π)0- 12 . (2)
(3)
5 , 3.14,
7
3.3 3 3,
cos60°
……};
有理数集合:{
-1,75,3.14,0,3.
3
3
英文数学:数学术语的英文
英文数学:数学术语的英文English Mathematics: English Translations of Mathematical TermsIntroduction:Mathematics is a universal language understood by people around the world. While the concepts and principles remain the same, the terminology used to describe mathematical concepts can vary from language to language. In this article, we explore the English translations of common mathematical terms used in the study of mathematics, providing a comprehensive guide for students and enthusiasts alike.1. Numbers:Numbers form the building blocks of mathematics. Here are the English translations of essential numerical terms:- 整数(zhěngshù) - Integer- 小数(xiǎoshù) - Decimal- 分数(fēnshù) - Fraction- 实数 (shíshù) - Real number- 虚数(xūshù) - Imaginary number- 复数 (fùshù) - Complex number2. Arithmetic Operations:Arithmetic operations are fundamental in mathematics. Here are the English translations of key arithmetic terms:- 加法(jiāfǎ) - Addition- 减法(jiǎnfǎ) - Subtraction- 乘法(chéngfǎ) - Multiplication- 除法(chúfǎ) - Division- 平方(píngfāng) - Square- 立方(lìfāng) - Cube- 平方根(píngfānggēn) - Square root- 对数 (duìshù) - Logarithm3. Geometry:Geometry deals with the study of shapes, sizes, and properties of figures. Here are the English translations of common geometric terms:- 点(diǎn) - Point- 直线 (zhíxiàn) - Line- 曲线(qūxiàn) - Curve- 角(jiǎo) - Angle- 四边形(sìbiānxíng) - Quadrilateral- 三角形(sānjiǎoxíng) - Triangle- 圆形 (yuánxíng) - Circle- 圆周率(yuánzhōulǜ) - Pi4. Algebra:Algebra focuses on symbols and letters to represent numbers and quantities. Here are the English translations of significant algebraic terms:- 变量 (biànliàng) - Variable- 方程(fāngchéng) - Equation- 函数 (hánshù) - Function- 系数 (xìshù) - Coefficient- 多项式(duōxiàngshì) - Polynomial- 指数(zhǐshù) - Exponent- 矩阵(jùzhēng) - Matrix- 行列式 (hánglièshì) - Determinant5. Statistics and Probability:Statistics involves the collection, analysis, interpretation, and presentation of data. Probability deals with the likelihood of events occurring. Here are the English translations of essential terms in these areas:- 数据 (shùjù) - Data- 平均数(píngjūnshù) - Mean- 中位数(zhōngwèishù) - Median- 众数 (zhòngshù) - Mode- 方差(fānchā) - Variance- 标准差(biāozhǔnchā) - Standard deviation- 概率(gàilǜ) - Probability- 随机变量(suíjībiànliàng) - Random variableConclusion:Understanding the English translations of mathematical terms is crucial for students studying mathematics in English or trying to communicate mathematical ideas in English. With this comprehensive guide, learners can confidently navigate through the intricacies of mathematical language and foster a deeper understanding of the subject. As John Dewey once said, "Education is not preparation for life; education is life itself." Embrace the beauty of mathematics in the universal language of numbers and symbols.。
专题4.2 实数及实数运算(解析版)
【教学目标】1【教学重难点】12【知识亮解】知识点一:实数(、、、、、.2【解析】、、....﹣=,则=,表示的数为:﹣=,即拼成的正方形的边长为,故答案为:;)由勾股定理得:=,∴点表示的数为﹣,故答案为:﹣2×2×2×+2×2×=为.现象二:为求…的值,设计了如图()请你利用这个几何图形求…的值为)再设计一个能求…的值的几何图形.小图形的面积是,所以…表示的面积等于﹣.在划分图形时每次划分都是4××1×4,阴影部分正方形的边长=;如图所示:)…=﹣,如图所示.:﹣.轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a 与b 互为相反数,则有a+b=0,a=—b ,反之亦成立。
(2)绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。
正数的绝对值等于它本身;负数的绝对值等于它的相反数;零的绝对值既可以看成是它本身,也可看成它的相反数。
正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。
(3)倒数如果ab=1,则a 与b 互为倒数,反之亦成立。
倒数等于本身的数是1和-1。
零没有倒数。
2、数轴和实数大小比较规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)。
比较大小时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应的,并能灵活运用。
(1)数轴比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
(2)求差比较:设a 、b 是实数,,0b a b a >⇔>- ,0b a b a =⇔=- ba b a <⇔<-0(3)求商比较法:设a 、b 是两正实数;1;1;1b a bab a b a b a b a <⇔<=⇔=>⇔>(4)绝对值比较法:设a 、b 是两负实数,则b a b a <⇔>。
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实数real numberreal numbers 实数 integers 整数 Fraction 分数decimals 小数 irrational Numbers 无理数 rational numbers 有理数positive number 正数 negative number 负数 opposite number 相反数count backwards 倒数Teaching aims1.了解无理数与实数的意义;Understanding of irrational Numbers and the notion of real Numbers2.了解有理数的运算法则(?)在实数范围内仍然适用;Understand the rational range of algorithms3.能利用化简对实数进行简单的四则运算;simple arithmetic of the real number by simplification4.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类;The notion and the classification of the real numbers5.掌握有理数的运算法则在实数范围内仍然适用;Grasp the rational range of algorithms in real numbers6.能利用实数的性质熟练地进行四则运算;Master the arithmetic of the rational numbers well.7.注意:(1)无理数应满足:①是小数;②是无限小数;③不循环;Irrational Numbers should be: (1) a decimal number; (2) infinite decimals; (3)no cycles(2)无理数不是都带根号的数(例如π就是无理数),反之,带根号的数也不一定都是无理数(例如4,327就是有理数).Not all irrational Numbers take square root (such as π is irrational ),On the other hand, radicals are not necessarily irrational Numbers (for example4,327Is a rational number )(1)按实数的定义分类:According to the definition of real Numbers ⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧decimal repeating -non infinite number irrational fraction negative fraction Positive fraction integer negative integer positive integer number rational 无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数zero(2)按实数的正负分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧负无理数负分数负整数负有理数负实数数)(既不是正数也不是负零正无理数正分数正整数正有理数正实数实数number fractional negative integer negative number real negative negativenor positive Neither number arithmetic zero第1讲 实数的有关概念【知识要点】1.实数的性质(1)实数范围内仍然适用在有理数范围内定义的一些概念(如倒数,相反数);Real number range applies within the scope of the rational definition of some concepts, suchas countdown, opposite)(2)两实数的大小关系:正数大于0,0大于负数;两个正实数,绝对值大的实数大;两个负实数,绝对值大的实数反而小;Relations between the two the size of the real Numbers: a positive number greater than zero, 0 is greater than the negative; Two positive real number, the absolute value of real number; Two negative real number, the absolute value of real Numbers instead of small(3)在实数范围内,加、减、乘、除(除数不为零)、乘方五种运算是畅通无阻的,但是开方运算要注意,正实数和零总能进行开方运算,而负实数只能开奇次方,不能开偶次方;Within the scope of the real Numbers, addition, subtraction, multiplication, and division (divisor is not zero), power five kinds of arithmetic is unobstructed, but root operation should pay attention to, are real Numbers and zero always root operation, while the negative real number can only be open power, can't open my power(4)有理数范围内的运算律和运算顺序在实数范围内仍然相同.Rational number operations within the scope of law and order of operations within the scopeof the real number is still the same2.实数与数轴的关系Real relationships with a number line每一个实数都可以用数轴上的一个点表示;反之,数轴上每一个点都表示一个实数,即数轴上的点与实数是一一对应关系.Every real number can be represented by a point on the number axis; On the other hand,every point on a number line represents a real, namely the points on the number line is one-to-one correspondence relationship with real Numbers3.实数的分类The classification of real Numbers⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负有理数零正有理数有理数实数4.实数的大小比较The size of the real number两实数的大小关系如下:正实数都大于0,负实数都小于0,正数大于一切负数;两个正实数,绝对值大的实数较大;两个负实数,绝对值大的实数反而小.Relations between the two the size of the real number is as follows: positive number isgreater than zero, negative real Numbers are less than zero, the positive is greater than all thenegative; Two positive real number, the absolute value of real number; Two negative real number,the absolute value of real Numbers instead of small实数和数轴上的点一一对应,在数轴上表示的两个实数,右边的数总大于左边的数.Real Numbers and at a point on the number line one to one correspondence, said on a numberline of two real Numbers, the right of the number of total is greater than the number on the left.【典型例题】A typical example例1若a 为实数,下列代数式中,一定是负数的是( )If a is real number, the following algebraic expression, must be a negative number isA. -a 2B. -( a +1)2C.-2aD.-(a -+1)分析:本题主要考查负数和非负数的概念,同时涉及考查字母表示数这个知识点.Subjectmainly examines the concept of the negative and the negative, involving check letters for thisknowledge at the same time.由于a 为实数, Because it is the set of real Numbers. a 2、( a +1)2、2a 均为非负数Both as a negative number ,∴-a 2≤0,-( a +1)2≤0,-2a ≤0.而0既不是正数也不是负数,是介于正数与负数之间的中性数.Zero is neither positive nor negative,neutral number is between positive and negative.因此,A 、B 、C 不一定是负数.又依据绝对值的概念及性质知Therefore, A, B, C are not necessarily negative. And based on the concept andnature of the absolute value -(a -+1)﹤0.So the choice is D.例2 实数a 在数轴上的位置如图所示,Real Numbers a position on a number line, as shown in the figure化简:2)2(1-+-a a =分析:这里考查了数形结合的数学思想,要去掉绝对值符号,必须清楚绝对值符号内的数是正还是负.由数轴可知:1﹤a ﹤2,于是,22)2(,112a a a a a -=-=--=- 所以, 2)2(1-+-a a =a -1+2-a =1.例3 如图所示,数轴上A 、B 两点分别表示实数1,5,点B 关于点A 的对称点为C ,则点C 所表示的实数为( )As shown in the figure on the number line A and Btwo points respectively according to the set of real Numbers 1,5,Point symmetry about pointA pointB to C, and the pointC said the real number for which one ( ) A.5-2 B. 2-5 C. 5-3 D.3-5分析:这道题也考查了数形结合的数学思想,同时又考查了对称的性质.B 、C 两点关于点A 对称,因而B 、C 两点到点A 的距离是相同的,点B 到点A 的距离是5-1,所以点C 到点A 的距离也是5-1,设点C 到点O 的距离为a ,所以a +1=5-1,即a =5-2.又因为点C 所表示的实数为负数,所以点C 所表示的实数为2-5.例4 已知a 、b 是有理数,且满足3-b +(a -2)2=0,则a b 的值为多少 A and b is a rational number is known, and satisfaction 3-b +(a -2)2=0,in that way ,a b has a value of .分析:因为(a -2)2+3-b =0,所以a -2=0,b -3=0。