第四节 水循环和洋流 第二课时导学案
4.1水循环和洋流导学案
2.4.1 水循环和洋流班级：___________ 姓名： ____________ 学号：_______【学习目标】1、知道水循环的概念、主要环节及人类活动对水循环的影响；了解世界主要洋流的名称及分布2、理解水循环的地理意义和洋流的分布规律及影响3、掌握洋流对地理环境影响的分析思路及评价方法【使用说明及学法指导】1、依据“自学导航”通读教材，进行知识梳理；勾划课本中重要知识点并标注序号，熟记基础知识。
2、将“自学导航”中不能解决的问题标识出来，以便提出解答。
3、完成学案中相关达标检测题。
A级全做，★ B级选做。
4、“自学导航”限时15分钟，独立完成。
【重点难点】1、海陆间水循环的过程及地理意义2、洋流的成因及其分布规律，对地理环境的影响【学习过程与方法】一、自学导航（阅读教材P50的有关文字内容，完成下列思考题）1、水循环①水循环是指，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
②能量来源：及地球重力作用。
③地理意义：维持全球水体总量平衡；使地表物质得以大规模运动，并塑造地表形态；伴随着能量转换和物质交换；使水成为洁净的可再生资源2、洋流①概念：洋流是指大洋常年大规模地沿进行的较为稳定的流动。
②主要意义：促进地球高低纬度地区间的；改变地理环境特征。
③、副热带环流中心大约在的地区。
在赤道附近受信风影响形成。
西风带内持续向东运动的洋流为。
中低纬大洋环流在北半球为、方向运动，在南半球为逆时针方向运动。
④、北印度洋季风洋流夏季向东流，呈时针方向，冬季向流，呈逆时针方向。
3、洋流对地理环境的影响①气候方面：寒流，暖流增温增湿。
②海洋生物方面：寒暖流交汇处和附近海区易形成大的渔场。
③、航行方面：顺洋流航行加快④、对海洋污染的影响：加快的污染净化速度，但把污染带到别的海区，从而扩大了污染范围。
二、精讲互动：学生提出在自学过程中遇到的问题，师生共同解决。
三、要点探究：探究一：水循环1、定义：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
《水循环和洋流》导学案
第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流编制：骆婵审核：瞿华班级______ 学习小组_______ 姓名____________ ［学习目标］1、了解水循环的过程和主要环节，学握水循环对地理环境和人类活动的影响及人类活动对水循环环节产生的影响。
2、了解各大洋洋流系统的组成，掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响［学习重点］1、水循环的主要环节及其地理意义2、人类活动对水循环环节产生的影响3、各大洋的洋流分布规律及其对地理环境的影响［学习难点］1、人类活动对水循环环节产生的影响2、各大洋的洋流分布规律［学习方法］自主合作探究法，图表分析法［课时安排］2课时第一课时水循环一、自主学习（A级）1、概念：指水在地理环境中________ 的移动，以及与之相伴的________ 和 ______ 的变化。
2、动力：__________ 和地球重力3、阅读课本P59-60的内容，分条分点归纳水循环的意义。
4、结合课本P59图2-40,判断下图中A、B、C所代表的水循环类型，井写岀水循环各环节的名称。
A ________________B ________________________C ___________________主要环节：①___________ ②___________ ③④____________⑤___________ ⑥__________ ⑦⑧_____________5、河流的补给类型：河流补给指河流的水源。
大多数河流的水源，主要是流域上的大气降水。
根据降水形式以及其向河流运动的路径不同，一般将河流的补给分为5类：①_____________ 补给。
它是河流最重要的补给类型，一般多在夏季和秋季补给河流，个别地区也发生在冬季。
雨水补给具有不连续性和集中性的特点，往往造成河川径流年内分配不均，年际变化大，主要分布在我国的__________________ 地区。
② _____________ 补给。
2.4 水循环和洋流导学案及体例说明
2.4 水循环和洋流【学习目标】1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
2.运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
【重难难点】1.水循环的过程及对地理环境和人类活动的影响；2.洋流的分布规律及对地理环境的影响。
课前预习案【使用说明】1.仔细认真阅读课文、要图文结合。
2.独立完成预习案（30分钟完成）。
3.通过预习把难以理解的问题写在“我的疑问”处。
【教材助读】一、水循环1.什么是水循环？其主要环节有哪些？其能量来源是什么？2.水循环的地理意义表现在哪些方面？人类活动对水循环的影响表现在哪里？二、洋流1.什么是洋流？其作用是什么？2. 洋流的分布规律如何？【预习自测】读水循环示意图，完成1-2题。
1．可以实现图中环节①功能的是A．黄河 B．植树造林C．南亚的夏季风D．我国的冬季风2．建设三峡工程直接影响的水循环环节是A．② B．③ C．④D．⑤读印度洋洋流分布示意图，完成3-5题。
3．①、②两洋流的共同特征是A．都是低纬地区的暖流B．对沿岸陆地的气候有较大影响C．都给沿岸陆地带来丰富的水汽 D．都形成了世界性大渔场4．洋流③形成的季节及动力分别是A．冬季，东北季风 B．夏季，东北季风C．冬季，东北信风 D．夏季，西南季风5．④处表层海水的流向是A．终年由北向南流B．终年由南向北流C．冬季由北向南流，夏季相反 D．夏季由北向南流【我的疑问】课堂探究案【学始于疑】1.大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？2.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？3.40°S-60°S之间分布的是什么洋流？是寒流还是暖流？【质疑探究】探究一：请你试着绘制水循环示意图，并据图回答：1.水循环的类型及特点；2.水循环的意义；3.人类活动对水循环的影响。
探究二：请你试着绘制洋流的分布简图，并据图回答：1.洋流的分布规律；2.洋流对地理环境的影响。
水循环和洋流导学案
2.4水循环和洋流导学案教学目的：理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响。
从而培养学生用综合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力。
解自然界水循环的主要环节及其对地理环境及人类活动的影响。
了解陆地水体类型及水体运动转化规律。
使学生能结合生活实际解决有关问题，增强水资源的忧患意识，养成节水习惯，树立科学的资源观。
教学重点：洋流分布规律及洋流对地理环境的影响；陆地水体的相互关系、水循环。
教学难点：洋流的成因。
水循环的意义教具准备：教学版图、课件教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法课时安排：2课时一、水资源与水体类型1、水资源概念：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。
人类生产生活所需的淡水，几乎全部来自陆地水。
目前人们利用的淡水资源是：河流水、淡水湖泊水及浅层地下水，储水量仅占全球淡水总储量的0.3%。
2、水体类型按空间分布分：地表水：河流水、湖沼水、冰川…… 大气水、海洋水、陆地水地下水（按埋藏条件分）：潛水、承压地下水3、陆地水的来源：基本来源是大气降水；少量地下水来自空气中的水汽凝结。
大气降水固态降水二、水循环（一）定义：水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。
水汽输送植物蒸腾 降水（二）水循环主要环节及类型（如上图）A：海陆间大循环——由B：陆地循环（内陆循环）——。
C：海上内循环——。
水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。
（三）水循环的意义：1、2、3、4、三、海水运动形式海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。
（一）波浪风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。
海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。
（二）潮汐1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。
（三）洋流海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。
二、洋流的形成1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。
人教版高中地理必修一2.4《水循环和洋流》(第2课时)word导学案
河北省邯郸四中高中地理必修一：2.4水循环和洋流（第2课时）【学习目标】1、世界洋流的分布规律能自己绘制出洋流分布模式图。
能说出副热带环流、副极地环流是怎样形成的；对照世界洋流分布图，说出这样的环流系统各有几个。
2、记住主要的洋流名称和分布。
3、通过物质运及其规律学习，培养学生科学的世界观，使学生受到辩证唯物主义教育：物质是运动的，运动是有规律的，人类要尊重规律按规律办事。
【教学方法】讲述法、读图分析法、启发式【重点和难点】世界洋流的分布规律。
【讲授过程】导入新课：在二战期间为什么大西洋上的英军舰艇经常在事前毫无察觉的情况下受到来自地中海的德军潜艇的袭击，事后却找不到德军的踪迹？一洋流的概念和分类（板书）1、洋流概念：洋流又叫海流，指大洋表层海水常年大规模的沿一定方向进行的较为稳定的流动。
2.分类（按性质）暖流：温度高于所流经海区寒流：温度低于所流经海区一般来说，从高纬流向低纬的为寒流，从低纬流向高纬的为暖流。
23°c此为南半球寒流21°19°c__逆时针__流动；大陆东岸（大__寒__西岸（大洋东岸）是_暖__流。
三、南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流四、北印度洋海区，形成季风洋流夏_顺_冬逆__学生根据全球风带分布简图,绘制一幅全球洋流分布规律简图。
学生读图记忆世界洋流分布 19°c23°c21°c 此为北半球暖流学生练习，完成学案 写出图中各箭头代表洋流名称。
(实线表示暖流，虚线表示寒流)【练习提高】幻灯片出示题目巩固练习板书：洋流（一） 全球风带和洋流分布模式图1、 洋流含义及性质分类：表层海水沿一定方向较稳定的流动—洋流性质分类：寒流和暖流2、 全球风带图3、 南北半球洋流模式图（简图）（二） 洋流分布规律 1、 世界两大洋流系统：中低纬度形成以副热带为中心的洋流，北-顺，南-逆；中高纬洋流，形成以副极地为中心的北半球—逆时针，南半球无此洋流（南极大陆）2、 洋流性质：中低纬洋流，大洋东—寒流，大洋西—暖流；北半球中高纬洋流，大洋之东—寒流，大洋之西—暖流。
水循环与洋流学案
第四节水循环与洋流导学案【学习目标】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
3．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习重点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习难点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
第一课时【自主学习】一、水循环1、水循环的概念。
2、水循环的能量来源。
3、水循环的主要类型。
4、海陆间循环的主要环节。
5、水循环的意义。
6、河流的主要补给形式。
【合作探究】1、(1)写出下图字母所代表的水循环环节，并指出三种水循环类型的主要环节。
(2) 大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？(3)结合实例，说明人类活动主要对水循环的那些环节产生影响？2、小组讨论完成下表：【课堂小结】【达标检测】读水循环示意图，回答1～2题。
1．能正确反映陆地内循环的是( )A．g→b→c→d B．a→b→c→d C．f→a→c→e D．g→e→f→a2．水循环对图示地区除提供水资源外，还直接提供的资源有( )A．土壤 B．水能 C．潮汐D．波浪“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。
”结合所学知识，完成3～4题。
3．这句话涉及了水循环的哪些环节( )①径流②蒸发③降水④水汽输送A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③4．这段话说明水循环联系的圈层有( )①水圈②岩石圈③大气圈④软流层A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③5．目前人类活动对水循环个别环节的合理影响主要表现在( )A．实施喷灌，促成大气中的水汽输送B．改造沙漠、增加蒸发量，加速水循环C．修建水库、跨流域调水，改变局部地表径流D．抽取地下水，加速地下水径流的循环【问题形成单】【学习反思】第二课时【自主学习】二、洋流。
1、洋流的概念。
2、洋流的类型。
（按性质、成因分）。
高中地理 第二章 第四节 水循环和洋流 第2课时学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案
第2课时洋流你玩过漂流瓶的游戏吗?在茫茫的大海上,塞上口的瓶子真的能漂流吗?通过学习这节课你就明白了。
1.运用世界洋流模式图,通过比较、分析,归纳世界表层洋流的分布规律。
2.通过绘制洋流分布简图,掌握洋流的分布规律。
3.了解各大洋中的主要洋流,理解洋流对地理环境的影响。
运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说出洋流对地理环境的影响。
一、洋流1.概念:①。
2.类型:按性质分为②、③两类。
3.分布(1)以副热带为中心的洋流圈北半球:④时针。
南半球:⑤时针。
(2)以副极地为中心的洋流圈(只存在于北半球):⑥时针。
4.北印度洋海区的季风洋流:夏季⑦时针,冬季⑧时针。
5.南纬40°海区形成⑨。
二、洋流的影响1.对气候:暖流⑩,寒流。
2.对海洋生物(1)寒、暖流交汇处形成大渔场,如、、。
(2)上升流处形成渔场,如。
3.对海洋环境(1)加快了。
(2)扩大了。
4.对航海(1)顺洋流,速度。
(2)逆洋流,速度慢。
【答案】①海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动②暖流③寒流④顺⑤逆⑥逆⑦顺⑧逆⑨西风漂流⑩增温增湿降温减湿北海道渔场纽芬兰渔场北海渔场秘鲁渔场净化速度污染范围快1.洋流有不同的类型,按性质划分它可以分为哪两种?【提示】洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。
从水温高的海区流向水温低的海区(即从较低纬度流向较高纬度)的洋流是暖流;从水温低的海区流向水温高的海区(即从较高纬度流向较低纬度)的洋流是寒流。
2.沿海地区一定降水多吗?从洋流方面解释一下原因。
【提示】不一定。
沿海地区若受到寒流的影响,往往会降水较少,形成荒漠,如澳大利亚西海岸、秘鲁西海岸、非洲西北部沿海等地区。
读图,回答1~2题。
1.若该洋流是寒流,则其可能位于( )。
A.北半球中低纬度的大陆西岸B.北半球中高纬度的大洋东岸C.南半球中低纬度的大陆西岸D.南半球中低纬度的大洋西岸2.若该洋流流向纬度高的地区,则该洋流( )。
A.对沿岸气候有降温减湿的作用B.流经地区有世界著名渔场分布C.位于澳大利亚大陆西部沿海地区D.是形成热带雨林气候的因素之一【解析】第1题,若该洋流为寒流,其流向由北向南,根据寒流一般由高纬度流向低纬度可判断其位于北半球,该洋流可能位于中高纬度的大陆东岸(大洋西岸)或中低纬度的大陆西岸(大洋东岸)。
水循环和洋流学案2(高二地理)AwqnUl
第四节水循环和洋流第1课时水循环及水体补给播放一个微视频,科普知识《一滴水的旅程》,让学生感受到,水有固、液、气三态变化,在这个三相变化中,水循环往复,并且伴随着能量的转化。
进而导入本课的学习。
1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的能量转化及地理意义。
2.通过绘制水循环的过程简图,掌握水循环的过程。
3.了解陆地水体运动转换规律和目前人类利用的水资源主要是淡水资源,且数量有限。
一、水循环1.概念:①。
2.促使水循环的主要能量来源:②。
3.海陆间水循环的主要环节:③、④、⑤、⑥、⑦。
4.人类活动对水循环的影响方式:增加或减少地表蒸发、⑧、⑨。
二、水循环意义1.使水在⑩、和间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成总量平衡。
2.使地表得以大规模地运动,并塑造了多种,同时也伴随着在地理环境中的大规模转化和交换。
3.使人类赖以生存的不断得到更新并能持续利用。
【答案】①水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化②太阳辐射能和重力能③海水蒸发④水汽输送⑤降水⑥地表径流⑦地下径流⑧人工增雨⑨跨流域引水⑩陆地海洋大气物质地表形态能量水资源1.水循环将哪几个圈层联系了起来?水循环的能量是什么?【提示】联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。
太阳能、重力能。
2.简述水循环的意义。
【提示】①维持了全球水体的动态平衡,使全球各种水体处于不断更新状态;②使地表各圈层之间,海陆之间实现物质迁移和能量的交换;③影响全球的气候和生态;④塑造着地表形态。
读某地水循环运动中的水量平衡示意图,回答1~2题。
1.图中M表示()。
A.形成地下水B.形成生物水C.形成湖泊水与沼泽水D.形成冰川等固态水2.该地人们的活动可促使M增加的是()。
A.植树造林B.扩大耕地规模C.修建水库D.城市化加速【解析】第1题,图中M水量占总水量的50%。
而降水的转化主要是蒸发、地面径流、地下径流,故M应是形成地下水。
河北省邯郸4中高中地理 2.4水循环和洋流 精品导学案(第2课时)学案 新人教版必修一
河北省邯郸四中高中地理必修一：2.4水循环和洋流学案(第2课时)【学习目标】世界洋流的分布规律。
【重点、难点】 世界洋流的分布规律。
【自主学习】1．概念：大洋表面的海水 沿一定方向进行的较为稳定的流动。
2．意义：促进高低纬度间的 交换。
3．分类：（1）按性质分：寒流：从水温较 的海区流向水温较 的海区，即从较 纬度海区流向较 纬度海区的洋流，如右图代表 半球寒流。
暖流：从水温较 的海区流向水温较 的海区，即从较 纬度海区流向较 纬度海区的洋流，如右图代表 半球暖流。
（2）按成因分：风海流: 盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，是最主要的洋流形式。
并且是使上层海水带动下层海水流动，形成大规模很大的洋流，叫做风海流。
密度流: 在海洋中除多见于河口区外，也常见于相邻海盆之间，由于各地海水的温度盐度不同，引起海水密度的差异，从而导致海水流动。
补偿流：由于风力和密度差异所形成的洋流，是海水流出海区的海水减少，相邻海区的海水便来补充形成的洋流，如秘鲁附近的上升流。
【课堂探究】1． 根据全球风带分布简图,绘制一幅全球洋流分布规律简图。
20℃ 25℃ 15℃20℃ 25℃15℃2.世界洋流分布:写出图中各箭头代表洋流名称。
(实线表示暖流，虚线表示寒流)3.归纳洋流分布规律【随堂练习】1．下图是某洋流流经海域表面海水等温线图，读图回答：（1）该海区位于（“北”或“南”）半球，该洋流是（“寒”或“暖”）流。
（2）此海域若为大西洋的一部分，洋流的名称是。
它对岸气候的影响是。
（3）根据风带的位置，A处海面应盛行风2.读下图,回答问题：（1）图中洋流所在的大洋为( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋（2）图中洋流对相邻陆地环境的影响是( )A.增加了湿､热程度B.降低了干､热程度C.减轻了寒冷状况D.加剧了干燥状况海区环流方向洋流性质分布中低纬度海区：以副热带海区（南北纬30°附近）为中心北半球时针南半球时针环流东部为流，西部为流，赤道附近为流北半球中高纬度——以副极地海区（南北纬60°附近）为中心时针流动环流东部为流、环流西部为流西风漂流顺时针环绕南极大陆，是流北印度洋海区（季风洋流）夏季___时针、冬季___时针1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
水循环和洋流导学案之二
2.4 水循环和洋流导学案（第二课时）【学习目标】1.运用地图，归纳世界洋流分布规律。
2.说明洋流对地理环境的影响。
【学习重难点】1.世界洋流分布规律。
2.渔场的成因。
【课前回顾复习】由教师自己设计【学习过程】二、洋流大洋表层海水常年进行的较为的流动。
1、洋流的分类：按性质（水温）寒流：从__ __ __（高纬度）的海区流向_ ___ __（低纬度）的海区的洋流。
暖流：从__ ____（低纬度）的海区流向___ ___（高纬度）的海区的洋流。
读上图，判断A为___ 半球___ 流，B为___ 半球___ 流，C为___ 半球___ 流，D为___ 半球___ 流。
按形成的主导因素：可分为风海流、密度流和补偿流三种类型；拓展深化：盛行风是海洋水体运动的主要动力，此外，洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，运动方向会发生改变。
由于全球气压带风带分布的规律性，以及地转偏力和海陆轮廓的影响，全球形成了以副热带和副极地为中心的两大洋流系统，读全球气压带和风带图，绘出洋流分布模式图, 从中找出洋流流动规律。
思考盛行风与洋流的关系？由于海陆轮廓和季风的影响，世界洋流的分布规律在局部海区与上图有一定的差异，下图为世界洋流实际分布简图。
2、洋流的分布规律 合作探究读教材图 “世界表层洋流分布”，回答下列问题。
（1）北太平洋中低纬度海区大洋环流的流向如何？南半球中低纬度海区大洋环流流向是怎样的？（2）南北半球中低纬度大洋环流东西两侧洋流性质有何差异？（3）北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的？东西两侧的洋流性质有何差异？变式训练 下图中，正确表示大洋洋流模式的是（ ）A ．①③B ．②④C ．③④D ．①④总结： 南极环流流向：北南（顺\逆）以副热带为中心的大洋环流性质：东西(暖\寒)洋流时针分布以副极地为中心的大洋环流规律（只存在于半球）性质：东西(暖\寒)南极大陆外围形成环绕一圈的和性质为北印度洋海区的大洋环流：夏冬（顺\逆）3、洋流的地理意义自主学习1．对全球热量影响：促进高、低纬度间的__ __输送和交换，调节全球__ ____。
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第四节水循环和洋流第二课时
【学习目标】
1.了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）；
2.了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。
【学习过程】
自主学习１：阅读教材Ｐ61内容，完成以下问题：
1.洋流的概念：洋流又叫_______，是指海洋中具有___________的流速和流向的_______________海水运动。
2.洋流的类型：暖流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；寒流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；
拓展：按照成因分，可分为风海流、密度流、补偿流。
（阅读地图册P29）
合作探究1：根据全球风带，绘制出全球洋流分布模式图。
合作探究2：教材P62阅读，回答P62活动题
1.以副热带为中心的大洋环流，在北半球（南半球）呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东西两侧洋流的性质有什么不同？
2.北半球中、高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东、西两侧洋流的性质有什么不同？
3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，是寒流还是暖流？
当堂训练：1.中低纬度海区以副热带为中心的大洋环流：
北___南___；大陆东岸（大洋西岸）是____流，
大陆西岸（大洋东岸）是_____流。
2.北半球中高纬度海区以副极地为中心的大洋
环流：呈________流动；大陆东岸（大洋西岸）是_____流，大陆西岸（大洋东岸）是___流。
3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，性质为____流。
拓展：北印度洋海区的季风洋流，夏_____冬_______
自主学习2：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？
1.爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气温通常在0℃以下，为什么？
2.纽芬兰渔场形成的主要条件是什么？
讨论：从洋流的影响因素来看，为什么澳大利亚西部是沙漠，而东部降水比较多？
合作探究3：四大著名渔场的形成原因分别是什么？
自主学习3：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？
3.哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A ，B 两条不同的路线。
有趣的是走
距离较短的A 路线用了37天，而走距离较长的B 路线只用了22天，为什么？
4.1978年3月，一艘叫“阿摩科卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事，使2.95
亿升原油泄入海中。
你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响？
【课堂巩固】
一、单选题
下图为“北半球洋流分布模式图”，读图回答下题： 1．图中①、②、③、④处，最有可能形成大渔场的是（ ）
A.①
B.② C ③ D ④
2．若在③处海域投放一个漂流瓶，若干年后到达⑤处，则该瓶的漂流路线可能是（ ）
A.③ — ① — ⑤
B.③ — ④ — ②— ⑤
C.③ — ④ — ② — ① —⑤
④ ①
③ ② ⑤
D.③—①—②—⑤
在夏威夷海岸与北美洲海岸之间出现了一个“太平洋垃圾大板块”，可称之为世界“第八大洲”。
这个“垃圾洲”由数百万吨被海水冲积于此的塑料垃圾组成。
据国外媒体报道，美国海岸目前正经受着一场史无前例的危险局面。
据此并结合下图，完成3～4题。
3．下列洋流中，促使垃圾在太平洋上聚集，形成“垃圾洲”的主要洋流可能有( )
①北太平洋暖流②加利福尼亚寒流③阿拉斯加暖流④北大西洋暖流
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4．使该“垃圾洲”让美国海岸面临“危险局面”的洋流是( )
A．北赤道暖流 B．加利福尼亚寒流 C．日本暖流 D．阿拉斯加暖流
二、判断题
5.暖流对沿岸气候具有增温增湿的作用，寒流则具有降温减湿的作用。
（）
6.暖流的水温一定高于寒流。
（）
7.北半球中高纬大陆西岸比大陆东岸气温低主要是受寒流影响。
（）
8.世界著名的四大渔场都分布在寒暖流交汇处。
（）。