毕业生学校鉴定意见(精选多篇)
2024年大学毕业鉴定学校综合评语
2024年大学毕业鉴定学校综合评语尊敬的各位老师、领导、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间，我们即将迈入人生新的阶段。
在这个特殊的时刻，我代表毕业生给予学校一个综合评语，以表达我们对这所学校的真实感受和衷心感谢。
首先，我们要肯定学校在教育教学方面所取得的巨大成就。
学校坚持以质量为本，提高教学质量和教育水平。
教师队伍素质高，他们既拥有丰富的教学经验，又积极探索创新教育方法。
他们注重培养我们的创新思维和实践能力，培养我们的综合素质和个人发展。
在这里，我真正感受到了学校对于学生全面发展的重视。
其次，学校重视培养学生的科研能力和创新精神。
学校提供了多样的科研平台和资源，鼓励学生参与科研项目、发表学术论文，并积极推动学生参与各类科技竞赛。
这些机会让我们真正感受到了科研的乐趣和创新的力量。
学校还注重培养学生的实践能力，积极与企业合作，进行实践教学和实习实训。
通过这些实践机会，我们更加了解了实际工作，增强了就业竞争力。
第三，学校注重培养学生的综合素质和社会责任感。
学校开设了丰富多彩的社会实践活动和志愿者服务项目，使我们更加了解社会，培养了我们的社会责任感和公民意识。
学校还积极组织各种文化艺术活动和体育赛事，丰富了校园文化生活，培养了我们的审美情趣和身体素质。
此外，学校致力于提高学生的国际化视野和跨文化交流能力。
学校积极推进国际交流与合作，开设了众多的国际化课程和交换项目，为我们提供了广阔的国际学习平台。
这些项目带给我们的不仅仅是学术上的收获，还拓宽了我们的眼界，增强了我们的国际竞争力。
最后，我想感谢学校对我们毕业生的培养和关心。
感谢学校的领导和教师，你们辛勤的付出让我们受益终生。
感谢学校为我们提供的优质教育资源和学习环境。
也感谢学校的同学们，你们的陪伴和支持是我们成长道路上最重要的动力。
总之，我对于我们学校的综合评价是非常好的。
这里是一所注重教育、科研和实践的学校，也是一所培养学生全面发展、拥有国际视野和社会责任感的学校。
毕业生实习单位鉴定意见(精选8篇)
毕业生实习单位鉴定意见（精选8篇）毕业生实习单位鉴定意见篇1该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。
对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生勤奋努力、自我控制能力强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。
该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。
实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。
在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。
遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。
努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。
同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
毕业生实习单位鉴定意见篇2___同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
大学生鉴定表学院意见文章
大学生鉴定表学院意见文章近年来，随着我国高等教育的普及化和大众化，大学生鉴定表在学院中的作用也变得越来越重要。
大学生鉴定表是一种对学生进行综合评价的工具，旨在全面了解学生的学术水平、综合素质和潜力发展。
作为学院的教学管理单位，我们对大学生鉴定表的设计和使用有一些意见和建议，希望能够进一步提升其使用效果和意义。
首先，大学生鉴定表需要具有针对性和科学性。
目前，大学生鉴定表中涵盖的项目繁多，内容繁杂，给学生和教师带来了很大的负担。
因此，我们建议将鉴定表的内容和项目精简化，只保留对学生学术水平、综合素质和发展潜力的评价指标。
同时，鉴定表的设计应该科学合理，例如可以采用量化评价的方式，使得评价结果更加客观公正。
其次，大学生鉴定表应该与课程考核和学生成绩挂钩。
目前，很多学院将大学生鉴定表作为学生评优评奖的依据，但并没有将其与课程考核和学生成绩挂钩。
我们认为，大学生鉴定表应该是学生学业发展和综合素质提升的重要指标，应该与课程考核和学生成绩相结合，形成一个相互补充和促进的机制。
这样一来，大学生鉴定表才能真正反映学生的学术水平和发展潜力，具有更加准确和有说服力的作用。
同时，大学生鉴定表的使用应该强调及时反馈和指导。
目前，很多学院在使用大学生鉴定表时，只是将其作为一种统计和记录工具，缺乏对学生的及时反馈和指导。
我们认为，大学生鉴定表应该与学生的学习和发展相结合，形成一个学生学业和发展的全过程管理机制。
例如，可以将大学生鉴定表的评价结果与学生的学业发展计划相结合，通过指导学生合理安排学习和发展计划，帮助学生更好地发展自己的学术水平和综合素质。
最后，大学生鉴定表的使用应该注重公平和公正。
目前，一些学院在使用大学生鉴定表时，存在一些不公平和歧视的现象。
例如，有些学院更注重学生的课程成绩，而忽视了学生的综合素质和发展潜力；有些学院更注重学生的社会实践和科研成果，而忽视了学生的学术水平。
我们呼吁学院在使用大学生鉴定表时，要从全面了解学生的学术水平、综合素质和潜力出发，避免一刀切和片面性评价，保证鉴定表的使用具有公平和公正性。
大学毕业鉴定学校综合评语
大学毕业鉴定学校综合评语作为一名学校综合评议委员会的成员，我将对本校的综合评价进行撰写。
首先，我将从学校的教育理念、教育质量、师资力量、教育环境、学生发展、社会影响等方面进行评价。
学校教育理念方面，本校坚持以培养德智体全面发展的人才为目标，注重人文素养和实践能力的培养。
学校积极推行素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习、学会思考、学会创新，为社会的发展做出贡献。
在教育质量方面，本校重视师生互动，鼓励探究式学习，注重学生的自主学习能力的培养。
学校积极推行问题导向的教学法，让学生在实践中学习，培养学生的实际应用能力。
师资力量方面，本校的教师队伍素质较高，具有较强的专业背景和丰富的教学经验。
他们不仅具备扎实的专业知识，还具备较强的教育教学能力，能够很好地指导学生，激发学生的学习兴趣和潜能。
教育环境方面，本校的教学设施先进，图书馆、实验室、计算机室等配套设施完善。
学校注重文化建设，营造浓厚的学术氛围和良好的校园文化。
学校提供良好的学习和生活环境，为学生的全面发展提供了有力的支持。
学生发展方面，本校注重学生综合素质的培养，提供丰富多样的课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活，培养学生的领导能力、组织能力和沟通能力。
学校还注重对学生的职业规划和就业指导，为学生的未来发展提供帮助。
社会影响方面，本校积极参与社会公益活动，关注社会热点问题，为社会做出贡献。
学校与企业和社会各界保持紧密的联系与合作，注重实践教学和科研成果的转化，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
综上所述，本校在教育理念、教育质量、师资力量、教育环境、学生发展、社会影响等方面取得了显著的成绩。
本校注重全面发展，重视实践能力和创新能力的培养，为学生的未来发展打下了坚实的基础。
本校以优质的教育质量和良好的社会影响力享誉校内外。
相信在未来的发展中，本校将会越来越好，为培养更多优秀人才作出更大的贡献。
大专毕业生鉴定表学院意见
大专毕业生鉴定表学院意见学院意见鉴定表学院名称：______________学院意见陈述：尊敬的评审委员会：我校于近期将有一名毕业生申请鉴定大专学历，特向评审委员会提交学院意见以供参考。
姓名：______________学号：______________专业：______________学制：______________就以上学生的学历鉴定申请，本学院经过综合评估，提出以下意见：1. 学生的学习情况：学生在校期间，认真完成了本专业的课程学习，并取得了合格的学业成绩。
根据学生的学习档案，学生在各门课程中取得了较好的成绩，反映了其在学术上的扎实基础和较高的综合素质。
学生表现出较强的学习能力和自主学习的能力，在学习上展现出积极的态度和努力。
2. 学生的实践经历：学生在校期间，积极参与了各种实践活动，不断提升自己的实践能力和综合素质。
学生参与了社团活动、学术竞赛、实习实训等课外实践活动，并取得了一定的成绩和肯定。
通过参与实践活动，学生提高了自身的综合能力和职业素养，具备了一定的实践经验和能力。
3. 学生的综合素质：学生具有一定的学科知识和理论基础，具备较强的专业素养和解决实际问题的能力。
学生在学习过程中，注重常识的学习和积累，并能在实践中灵活运用所学的知识。
学生具备较好的组织能力和沟通能力，在团队中具有较强的协作精神和领导能力。
4. 学生的道德品质和社会责任感：学生在课堂和社团活动中表现出良好的品行和道德素质，具备了较强的社会责任感。
学生具备良好的学风和生活习惯，在人际交往中举止得体，注重团结协作和互相帮助。
学生具有较强的社会适应能力和社会责任感，对待他人和社会时具有良好的态度和行为。
基于以上情况，我院认为该学生具备鉴定为大专毕业生的条件。
敬请评审委员会审核。
学院领导签名：________________日期：_______________________。
毕业班主任评语（精选15篇）
毕业班主任评语（精选15篇） 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家对评语都再熟悉不过了吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识⾃我，树⽴不断进取的信⼼。
你会写评语吗？以下是店铺为⼤家收集的毕业鉴定班主任评语，希望对⼤家有所帮助。
毕业鉴定班主任评语篇1 1、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得了优异的学习成绩。
尊敬师长，团结同学，⼯作认真负责。
望你加速前进，勇超实验班同学，为班级为⽗母更为⾃⼰争光。
2、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显⽰著，得到专业课⽼师的好评。
与⼈为善，和同学们相处融洽。
积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
3、你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。
易于冲动的你有了较⼤的进步——你正在⾛向成熟。
学习成绩处于中游偏上，离班主任的要求还有很⼤⼀段距离。
⼈尽其才的前提是要让你的才能展现出来，犹如你的歌声：只有⽤⾏动才能证明。
我等待着这⼀天。
4、踏实认真，耐⼼努⼒，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每⼀次作业，⽇事⽇毕，⽇清⽇⾼。
5、为⼈随和善良，能为他⼈着想，严于律已宽以待⼈。
能以积极的态度⾯对困难，⼼态稳定。
与同学们相处融洽，有良好的团队精神。
6、你是⼀个品⾏兼优，有很强的组织能⼒和责任⼼，能协助⽼师管理好班集体，在同学中威信极⾼的⼈。
你⾮常的勤奋，能积极思考问题，对⾃⼰严格要求，从不松懈，所以你的学习成绩总是⾮常棒。
但是有时候你还不太⾃信，从现在开始，逐渐地增强⾃⼰的⾃信⼼。
⽼师相信你现在改变不了的，将来⼀定可以改变。
毕业鉴定班主任评语篇2 1、在学校，你尊敬⽼师团结同学热爱班级。
这些都是你的优点。
看到你⽤⼼听课积极发⾔，⽼师⾮常地⾼兴。
可你有时也让⽼师很⽣⽓，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专⼼听课，这让⽼师感到很伤⼼。
如果你能改掉这些⼩⽑病，你肯定会成为⼀名好学⽣，⽼师期待着这⼀天。
2、你是⼀个很要强很⾃信很有个性的学⽣，常常有较出⾊较独特的见解，悟性很⾼。
毕业鉴定班级意见(精选12篇)
毕业鉴定班级意见（精选12篇）毕业鉴定班级意见第1篇1、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好班级创就业工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
2、该生学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。
在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尤其在策划与组织能力表现突出，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
3、该同学开朗自信，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；能熟练掌握专业知识；有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
4、该生严格遵守学校的各种规章制度。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。
学习目的明确。
为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。
5、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、学习勤奋努力、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
6、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好社团活动工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
7、你遵守纪律，热爱集体，见到老师主动问好，作业干净，上课专心，在担任体育委员一职以来，积极负责班级体育活动，有很好的组织能力，篮球打得不错。
高三毕业生学校鉴定
高三毕业生学校鉴定一、学校的规模与基础设施情况高三毕业生考虑的第一个因素是学校的规模与基础设施情况。
学校规模的大小直接决定了教学资源的丰富程度和师资力量的强弱。
一般来说，规模较大的学校往往有更多的教学设施和资源，可以提供更多样化的学习机会和活动。
同时，规模较大的学校在师资力量方面也更具有优势，更容易聚集到一些优秀的教师和名师团队。
基础设施情况也是高考生应该考虑的重要因素之一。
学校是否有现代化教学设备、图书馆、实验室等，这些都可以提供更好的学习环境和学习条件，对高考备考有很大的帮助。
高考是一个竞争激烈的考试，一个良好的学习环境可以提高学生学习的积极性和效率。
二、学校的教学质量和办学理念学校的教学质量和办学理念是衡量一所学校是否优秀的重要标准。
高考是一个非常重要的考试，学校对高中生的学习和备考的指导非常重要。
优秀的学校应该有一支高素质的教师团队，可以提供有针对性的学习指导和辅导，帮助学生克服学习上的困难和问题。
同时，学校的办学理念也应该与学生的发展需求相匹配。
一个良好的办学理念应该是以学生为中心，注重培养学生的素质和能力，注重培养学生的创新精神和综合能力。
高三是学生人生的重要阶段，一个懂得关心和引导学生的学校可以在很大程度上帮助学生获得成功。
三、学校的文化氛围和学生管理学校的文化氛围和学生管理也是评估一所学校的重要方面。
学校的文化氛围包括学校的精神文化、学风、师生关系等。
学校的精神文化是学校的核心理念和价值观，反映了学校人文关怀和人文精神，对学生的个性和全面发展有很大的影响。
学风和师生关系是学生学习和成长过程中非常重要的因素，良好的学风和师生关系可以为学生提供积极向上的学习环境和良好的心理支持。
学校的学生管理包括学生的组织管理和行为管理。
学校的组织管理应该注重学生的参与和发展，给予学生更多的发展空间和发展机会。
行为管理应该能够引导学生形成良好的行为习惯和生活习惯。
四、学校的就业和升学指导高考毕业生的就业和升学是他们选择学校时需要考虑的重要因素之一。
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毕业生学校鉴定意见(精选多篇)第一篇：毕业生学校鉴定意见发布部门: 上海市其他机构发布文号: 沪劳技发[1995]76号各区、县劳动局、教育局、浦东新区社会发展局，有关主管局：根据国家劳动部“职业技能鉴定规定”和“上海市职业技术教育条例”的要求，为了逐步建立各类中等职业技术学校学生的职业技能考核(鉴定)网络，准确地评价毕(结)业生的技能水平，进一步落实中等职业技术学校毕业生实行“双证制”的要求，经研究，对本市中等职业技术学校毕(结)业生的技术等级考核工作按下述意见实施。
一、考核管理1、从1995年起，中等职业技术学校的技术等级的考核工作统一纳入上海市职业技能鉴定中心(以下简称“市鉴定中心”)管理。
(1)技工学校毕业生的技能等级考核按沪劳技[1995]21号文《关于1995年上海市技工学校毕业生职业技能鉴定归口管理的实施意见》实施。
(2)中等专业学校、职业学校毕业生的技能考核，各主管局系统所属的由市劳动局批准设立的“上海市劳动局技术等级考核站a-xx(简称“a考核站”)实施考核，各“a考核站”须在规定的工种范围内负责组织对中等专业学校、职业学校毕(结)业生进行考核。
区、县所属的由区、县职业技能鉴定分中心，按市鉴定中心的工作要求组织实施。
2、市劳动局批准设立在市中等职业技术教育中心的技能考核的“a考核站”负责实施经认定的工种范围内的职业技能鉴定(考核)工作。
3、凡考核站考核工种范围以外专业(工种)的考生，由报考学校报“市鉴定中心”，由“市鉴定中心”负责组织考核。
4、初级工的考核由“a考核站”(包括区、县技能鉴定分中心设立的考核站--下同)负责考务的全部工作，并将试卷分别报“市鉴定中心”及“鉴定分中心”备案。
中级工(4、5级)的考核由“a考核站”编制考核试题，由“市鉴定中心”组织审题，各“a 考核站”负责组织考核，“市鉴定中心”会同各“鉴定分中心”负责组织各级考核工作的检查和监督。
二、鉴定程序和要求：1、各类中等职业技术学校的毕业生需要参加技术等级考核的，必须是理论考核合格，方可参加初级工技能等级考核。
2、初级工(3级)技能考核成绩在80分以上(含80分)的学生可参加中级工4级技能考核，4级工技能考核成绩在80分以上(含80分)可参加中级工(5级)技能考核。
3、参加初级工考核的考生名单由所在学校按工种(专业)填报“技能鉴定申请表”(见附表样)，向各“a考核站”提出考核申请。
“a考核站”组织具体实施。
鉴定结束，由“a考核站”填写考核成绩，报“市鉴定中心”办理核发等级证书。
4、参加中级工(4、5级)考核的报名程序与申报初级工鉴定程序相同。
各“a考核站”按照“市鉴定中心”要求，将所考工种的不少于三套的试卷(有标准试题集除外)按时送“市鉴定中心”审题。
5、各“a考核站”送审的试题应包括：考核内容、配分比例、评分标准、设备、材料、考核时限等内容。
目前暂无国家技术等级标准的应随附行业或企业制订的技术等级标准。
各“a考核站”编制试题时，应严格贯彻技术等级标准，并注意知识和技能的覆盖面及可操作性。
6.“市鉴定中心”在双方商令的时间内，将审定后的试卷通知“a考核站”，各“a考核站”按照考核要求实施考务准备。
7、各“a考核站”必须公正、规范、统一实施考务工作，严格考场纪律和秩序，“市鉴定中心”对考场纪律进行抽查，并组织对考件进行抽验复评工作【各“a考核站”应将考卷至少保一年，考件保存15天，特殊专业(工种)例外】。
第二篇：毕业生学校鉴定意见毕业生学校鉴定意见发布部门: 上海市其他机构发布文号: 沪劳技发76号各区、县劳动局、教育局、浦东新区社会发展局，有关主管局：根据国家劳动部“职业技能鉴定规定”和“上海市职业技术教育条例”的要求，为了逐步建立各类中等职业技术学校学生的职业技能考核(鉴定)网络，准确地评价毕(结)业生的技能水平，进一步落实中等职业技术学校毕业生实行“双证制”的要求，经研究，对本市中等职业技术学校毕(结)业生的技术等级考核工作按下述意见实施，毕业生学校鉴定意见。
一、考核管理1、从1995年起，中等职业技术学校的技术等级的考核工作统一纳入上海市职业技能鉴定中心(以下简称“市鉴定中心”)管理。
(1)技工学校毕业生的技能等级考核按沪劳技21号文《关于1995年上海市技工学校毕业生职业技能鉴定归口管理的实施意见》实施。
(2)中等专业学校、职业学校毕业生的技能考核，各主管局系统所属的由市劳动局批准设立的“上海市劳动局技术等级考核站a-xx(简称“a考核站”)实施考核，各“a考核站”须在规定的工种范围内负责组织对中等专业学校、职业学校毕(结)业生进行考核。
区、县所属的由区、县职业技能鉴定分中心，按市鉴定中心的工作要求组织实施。
2、市劳动局批准设立在市中等职业技术教育中心的技能考核的“a考核站”负责实施经认定的工种范围内的职业技能鉴定(考核)工作。
3、凡考核站考核工种范围以外专业(工种)的考生，由报考学校报“市鉴定中心”，由“市鉴定中心”负责组织考核，毕业生自我鉴定《毕业生学校鉴定意见》。
4、初级工的考核由“a考核站”(包括区、县技能鉴定分中心设立的考核站--下同)负责考务的全部工作，并将试卷分别报“市鉴定中心”及“鉴定分中心”备案。
中级工(4、5级)的考核由“a考核站”编制考核试题，由“市鉴定中心”组织审题，各“a 考核站”负责组织考核，“市鉴定中心”会同各“鉴定分中心”负责组织各级考核工作的检查和监督。
二、鉴定程序和要求：1、各类中等职业技术学校的毕业生需要参加技术等级考核的，必须是理论考核合格，方可参加初级工技能等级考核。
2、初级工(3级)技能考核成绩在80分以上(含80分)的学生可参加中级工4级技能考核，4级工技能考核成绩在80分以上(含80分)可参加中级工(5级)技能考核。
3、参加初级工考核的考生名单由所在学校按工种(专业)填报“技能鉴定申请表”(见附表样)，向各“a考核站”提出考核申请。
“a考核站”组织具体实施。
鉴定结束，由“a考核站”填写考核成绩，报“市鉴定中心”办理核发等级证书。
4、参加中级工(4、5级)考核的报名程序与申报初级工鉴定程序相同。
各“a考核站”按照“市鉴定中心”要求，将所考工种的不少于三套的试卷(有标准试题集除外)按时送“市鉴定中心”审题。
5、各“a考核站”送审的试题应包括：考核内容、配分比例、评分标准、设备、材料、考核时限等内容。
目前暂无国家技术等级标准的应随附行业或企业制订的技术等级标准。
各“a考核站”编制试题时，应严格贯彻技术等级标准，并注意知识和技能的覆盖面及可操作性。
6.“市鉴定中心”在双方商令的时间内，将审定后的试卷通知“a考核站”，各“a考核站”按照考核要求实施考务准备。
7、各“a考核站”必须公正、规范、统一实施考务工作，严格考场纪律和秩序，“市鉴定中心”对考场纪律进行抽查，并组织对考件进行抽验复评工作【各“a考核站”应将考卷至少保一年，考件保存15天，特殊专业(工种)例外】。
三、区、县职业技能鉴定分中心组织实施的职业学校毕业生的技能考核(鉴定)工作，按本办法办理。
四、证书凡经“a考核站”(包括各鉴定分中心设立的考核站)考核合格的学生则核发上海市劳动局统一印制的由市劳动行政部门和“市鉴定中心”验印的技术等级证书。
五、考核费用及其它1、各“a考核站”的考务费的收取执行上海市物价局、财政局【沪价费第259号】文件规定的标准(初级工60元/人次、中级工80元/人次)。
2、各“a考核站”根据参加中级工(4、5级)的鉴定的实际人数，向’市鉴定中心’交纳技能鉴定考务费【标准：中级工(4、5级)8元/人次】。
1995年暂按上述标准执行。
3、办理技术等级证书和核证费用的收取，按有关规定执行。
第三篇：大学毕业生自我鉴定班组意见学校意见政审意见自我鉴定当炎热与时光一同退去，我们即将告别四年的大学生活。
那是有欢笑和有悲伤，有成功当然也有失败的岁月，让我逐渐走向成熟，逐渐确立了明确的未来方向，让我向梦想又近了一步，是一段抹不掉的记忆也是我人生中的一个重要的转折点。
在学习上，我除了认真学好专业知识外，我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己，并且顺利拿到全国计算机二级等级证书。
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
四年的大学学习虽然即将结束，但这并不意味着我学习的终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学到的理论知识与实际工作相结合，让理论更好地为我的实际工作服务。
在思想上，我有良好的道德修养，通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注国家的时势要闻，并顺利于20XX年11月28日加入中国共产党。
课余时间，我积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。
这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。
在社会实践上，通过社会的实践和自我的发现，明白了大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。
我曾多次在广东惠州参与专业相关的实习，实习过质检员、测量员等等，通过实习我体会到了集体荣誉感和团队精神，学习到一些为人处世的人际关系。
另外，作为学生干部，我时刻严格要求自己责，关心同学，热爱集体。
四年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。
使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
班组意见该生在大学四年的学习生涯中，思想上积极上进，主动学习党的重大方针政策。
有很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有这明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识，在校期间加入了学生会体育部，为学校体育活动的开展做出了重要的贡献。
与此同时，该生并没有落下自己的专业课学习，在专业课上有着优秀的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，学习成绩名列前茅，并且在实践上也有着动手能力。
在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且积极坚持锻炼身体，有助于成就一个良好的健康体魄。