3.1中国的地势与地形 第3课时 教案(中图版七年级上)

第三章复杂多样的自然环境
第一节中国的地势与地形（第3课时）
教学目标：
1、知识目标：
①理解地形的主要特征
②了解我国山区开发的不利和优势。

2、能力目标：
①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。

②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

3、德育目标：
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。

教学重点：
我国山区开发情况
教学方法：
读图观察、对比联想、探究讨论等方法。

教具准备：
1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。

2.自制复合投影片等。

教学过程：
导入新课：
通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？
讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。

加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。

如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。

板书：山区面积广大
活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。

小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。

2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地
面积的2/3。

怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。

要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。

下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。

(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件)
A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下：
提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？
学生讨论后，小结：
开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件
②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生
③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设
课堂小结：
这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。

懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。

但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。

开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。

教学反思：。