读鲁迅《社戏》有感
社戏读书笔记(优秀5篇)
社戏读书笔记（优秀5篇）从文中，我了解了鲁迅小时候的生活：抓蚯蚓，钓虾，放牛……，他和其他所有的孩子们一样，沉浸在欢乐，幸福的儿童时代，每天都无忧无虑。
他也很孩子气，本来打算去看社戏的，谁知竟然没有船了，他马上就不高兴了。
其实，这也是很正常的，我也经常如此，一有不顺心的事，脸就立刻板下来，而如果又有一件让我高兴的事，我马上又会兴奋起来。
还有就是看戏的时候了。
鲁迅在文中提到了老生可以翻四十八个筋斗，而当老生并不翻筋斗改为唱时，孩子们却一点儿也不想看了。
这可以看出，孩子们并没有多大的耐心去“听”，反而武打场面更可以吸引他们。
相信很多人都不是生来就喜欢京剧的，如果要说讨厌京剧的理由，那一定就是类似于唱的部分太烦了这类的。
我要说的最后一部分就是偷罗汉豆了。
孩子们饿了，没东西吃，就想到了去“偷”。
更好笑的是，“偷”的还是他们自家的东西，两个孩子还在比“偷”谁的好。
在他人眼里，或者说是如果这些孩子长大一点，都会为偷而不耻，可是他们小时候却没怎么在乎。
孩子是一张白纸，我也从中读出了孩子们的童真。
但是等他们长大以后了呢？白纸被密密麻麻地写满字，他们还会那么无忧无虑吗？虽然我不确定，但或许这也就是作者在最后说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-----也不再看到那夜似的好戏了。
可能这并不是作者想告诉我们的，但我知道了要珍惜童年时的无忧无虑。
社戏读书笔记篇三童年对很多人来讲，是高兴的，是难忘的，在成人后回想往事时，对其时的人和事，更是怀着一种浪漫的感情，对于童年的回忆，每个人都各自拥有不同的风景。
读鲁迅的《社戏》我们仿佛看到了他童年的“独特风景”。
《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都充满着属于自己的回忆，充满着喜怒哀乐。
讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家，与那里的小朋友钓鱼、放牛，一起玩耍，觉得这是片“乐土”。
到了该看社戏的那天，由于叫不到船，所以他很伤心。
但朋友们却想到了八叔的航船，便一起划船去看社戏。
呐喊社戏的读后感
In the end, what you believe can become what you believe.简单易用轻享办公（页眉可删）呐喊社戏的读后感呐喊社戏的读后感1在这几天中，我读了鲁迅先生的作品，他的名字叫做《社戏》。
这篇*是反映农村生活的，而我也在农村生活过一段时间，因此感觉很亲切。
当我读《社戏》的时候，一幅十分美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前：蓝蓝的天空，圆圆的明月，石板小桥，小巧玲珑的划船。
“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般的在月下航行。
沿途的夜景真美啊!豆麦散发出草香味、河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、宛转悠扬的笛声，还有点点渔火。
这些本来是农村中很普通的景色，而且也是农村孩子们熟悉的，但经过鲁迅先生的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神奇美景了。
从这里也可以看出鲁迅先生对农村的怀恋，对他儿时外婆家的眷恋之情。
这些都更激起我对农村的热爱。
鲁迅先生真切的再现了当时农村孩子的精神风貌。
在鲁迅先生的笔下，一群普普通通的农家孩子，一个个都是那么纯朴可爱，他们的心地又是那么高尚无私。
在这些孩子们中，我最喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。
双喜是一个讲义气的人，七斤也常和小鲁迅抓蟋蟀，发生一些小矛盾也从不计较。
他们和睦相处，是真正的好朋友。
读了这篇*后，我觉得同学们之间更应该有谦让的精神，更应该和睦相处。
看完了这篇小说，我感受到鲁迅先生对农村孩子们深深的爱，我觉得农村的孩子们也很幸福。
呐喊社戏的读后感2读完鲁迅先生的《社戏》，心中流动着一股暖流。
文中人们的质朴及他们的热情好客令我感动。
那一张张纯朴的脸深深地映在我的脑海中，许久都挥之不去。
这篇*中虽然篇幅不长，但生动的写出了作者及伙伴看戏的过程。
那一个个纯朴善良的村民、一颗颗质朴的心灵，都体现了世间真情。
而现如今，我们的生活中越来越缺少这种真挚的情感，这常常使我们陷入一种无助、孤独中。
读后感社戏童年
读后感社戏童年读完《社戏》和《童年》这两部作品，我的心里满是感触，就像有好多只小虫子在里面爬来爬去，不吐不快呢。
先来说说《社戏》吧。
在《社戏》里，鲁迅给我们描绘了一幅江南水乡的美丽画卷。
那小小的村庄，有潺潺流淌的河流，河面上有乌篷船悠悠地划过，船桨划动水面，发出哗啦哗啦的声音，就好像是水在唱歌呢。
那些小伙伴们一起去看社戏的经历可太有趣了。
他们在夜晚的船上，吃着罗汉豆，看着台上的表演，虽然那戏文可能他们也不太能完全看懂，但是那种和小伙伴们在一起的快乐，却是实实在在的。
我能想象到他们在船上嬉笑打闹的样子，你推我一下，我回你一下，笑声在水面上飘荡。
当看到精彩的地方，大家会一起欢呼，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
而偷罗汉豆的情节更是让人觉得好玩又温馨。
他们小心翼翼地跑到地里，摘了豆子，然后在船上煮着吃，那豆子的清香仿佛都能透过书页飘到我的鼻子里。
这让我想起了我和小伙伴们一起在乡下玩耍的时候，我们也会去摘一些野果，虽然没有像他们那样在船上煮豆，但那种自由自在、无拘无束的快乐是一样的。
从《社戏》里，我感受到了乡村生活的美好，还有小伙伴之间纯真的友谊，这种友谊是那么的珍贵，没有一点杂质，就是单纯地想在一起玩，一起分享快乐。
再看看《童年》。
高尔基的《童年》可就和《社戏》不太一样了。
阿廖沙的童年充满了苦难。
他生活在一个贫穷的家庭里，父亲早早地去世了，他只能跟着母亲去外祖父家生活。
外祖父是个脾气很坏的人，经常会打骂阿廖沙。
家里的那些亲戚们也都各有各的问题，有的自私，有的贪婪。
阿廖沙在这样的环境里，就像一棵在风雨中飘摇的小草，不知道什么时候就会被吹倒。
但是阿廖沙并没有被这些苦难打倒。
他在善良的外祖母的关爱下，在小伙伴们的陪伴下，依然坚强地成长着。
他会偷偷地看书，从书里汲取知识和力量。
他也会在院子里和小伙伴们玩耍，尽管生活很艰难，但那些短暂的快乐时光就像黑暗中的一束束光，照亮了他的童年。
我读着阿廖沙的故事，心里很心疼他，同时也很佩服他。
读社戏有感800字
读社戏有感800字《社戏》这篇文章啊，读起来就像是回到了自己小时候似的。
鲁迅笔下的那些小伙伴，真的特别鲜活。
就像我小时候在村里，也有这么一群小伙伴呢。
那时候啊，村子不大，大家都挨得近，一招呼，人就齐了。
我记得有一次，我们几个小伙伴商量着去村外的小河边捉鱼。
那可是一个大工程呢。
我们每个人都带了自己的装备，有的拿着小网兜，那网兜还是自己用铁丝和破纱窗布做的，虽然简陋，但是在我们眼里那可是捉鱼的神器。
还有的拿着小桶，就等着把捉到的鱼放进去。
到了小河边，那河水清清的，能看到河底的石头和水草。
我们就像鲁迅他们去看社戏一样兴奋。
小伙伴们脱了鞋就往水里跑，那水凉凉的，踩在脚下可舒服了。
刚开始的时候，那些鱼可机灵了，我们一网兜下去，它们就嗖的一下游跑了。
但是我们可不会轻易放弃，就像鲁迅他们一定要看到社戏一样执着。
我们慢慢改变策略，几个人把鱼往一个角落里赶，然后再用网兜去捞。
嘿，还真的捉到了几条小鱼呢。
那小鱼在桶里游来游去，我们围着桶，看着那些小鱼，就像发现了宝藏一样高兴。
再看《社戏》里，小伙伴们一起划船去看社戏，在船上大家也是有说有笑的。
我们捉完鱼，坐在河边的大石头上，分享着自己带的小零食，你给我一块糖，我给你一片薯片，边吃边聊。
有人说长大了要当科学家，要把这小河变得更漂亮，还有人说要当厨师，把捉到的鱼做成超级美味的大餐。
虽然都是些小孩子的幻想，但是那时候的我们啊，说得可认真了。
鲁迅他们在看社戏的时候，戏台上咿咿呀呀的，虽然他可能没太看懂，但是那种氛围是真的好。
就像我们坐在河边，听着周围的虫鸣声，看着夕阳慢慢落下，那种感觉特别惬意。
当时有个小伙伴突然说，我们每天都来这里玩吧，大家都大声说好。
可是后来啊，就像鲁迅离开了他的小伙伴一样，我们也渐渐长大了。
有的小伙伴跟着爸妈去了城里，我们就很难再聚齐了。
每次我再回到村子，路过那条小河，就会想起我们捉鱼的那次经历。
读《社戏》，就像是把我自己的童年记忆又翻了出来，那些小伙伴，那些一起做过的事，就像社戏一样，是我们童年里最美好的一部分。
社戏读后感100字
社戏读后感100字
《社戏》读后感。
《社戏》是一部由鲁迅创作的小说，通过对中国社会现实的揭露和批判，展现
了当时社会的黑暗和残酷。
这部小说以农村社会为背景，通过对主人公家庭的描写，展现了中国封建社会的种种弊病和不公。
小说中的人物形象鲜明，语言生动，让人印象深刻。
通过阅读《社戏》，我深刻感受到了中国封建社会的黑暗和残酷。
小说中的主
人公家庭遭受了种种不公和欺凌，他们无法摆脱封建礼教的束缚，被迫忍受着命运的摆布。
这让我对中国封建社会的黑暗面有了更加深刻的认识，也让我对当代社会的进步和发展充满了信心。
同时，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
主人公一家的坚韧和勇气
让我感到敬佩，他们在逆境中不屈不挠，展现出了中国人民的坚强和勇敢。
这让我对中国人民的力量有了更加深刻的认识，也让我对中国的未来充满了信心。
通过阅读《社戏》，我对中国封建社会的黑暗和残酷有了更加深刻的认识，也
对中国人民的力量和中国的未来充满了信心。
这部小说不仅让我感受到了中国封建社会的黑暗和残酷，也让我对中国的未来充满了信心。
我相信，在中国共产党的领导下，中国一定能够走向繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴。
社戏读后感(大全7篇)
社戏读后感(大全7篇)社戏读后感篇一社戏这篇文章是鲁迅写的小说呐喊中的一篇,是作者虚构的童年时发生的事.社戏写的是主人公在夏天时到鲁镇去,和一些小朋友们玩,又去看社戏,回来的`路上还偷豆吃,不亦乐乎.文章的最后一句是"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,---也再没有看过那夜似的好戏了."其实,那夜的戏并不是那么的好看."。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见","然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
""那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
"从这些句子中都可以知道社戏并不是很好看.而豆也并不怎么好吃,可以从"但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
"中看出.我们生活中也常会遇到这样的事情,比如很多人抢菜会觉得很好吃,而没人抢,只有自己一个人吃,就会觉得无味.还有就是一些同学一起在野炊,做的饭菜不一定很好吃但却吃得很有味道.社戏读后感篇二翻开鲁迅先生的《社戏》，品味着从字里行间透露出的作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，神思也似乎飘向了那份曾属于我们的逍遥日子。
长大了，累了，回忆起童年时的点点滴滴，心中还是会有当年的味道，想必是别有一番滋味吧。
想起那些咿咿呀呀的唱词，花里胡哨的红衫小丑，那些钓虾放牛的愉快生活，夜里航船的美好时光，都像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道在心头慢慢漾开。
在平桥村度过的日子太令人难忘：每天与小伙伴一起钓虾子，不到半天便可以钓到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程是那么有趣，那是一段多么天真烂漫的童年啊。
《社戏》鲁迅（通用8篇）
《社戏》鲁迅《社戏》鲁迅（通用8篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享《社戏》鲁迅，希望对大家有所帮助！《社戏》鲁迅篇1教学目标1.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
2.理解景物描写的作用。
教学重点感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。
课时安排两课时课前准备学生：1.扫除字词障碍。
2.就自己感兴趣的内容列出思考题，准备讨论、发言材料。
3.上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片。
4.师生合作制作多媒体课件。
第一课时教学内容1.初读课文，熟悉内容。
2.研读课文，整体感悟。
教学设计导入1.请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆。
2.教师语：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符，说不尽，道不完。
今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。
(板书题目)初读课文，熟悉内容1.课件播放有关“社戏”的图片(可从网上下载)2.学生介绍收集到的有关“社戏”知识。
3.放课文朗读的录音磁带。
4.挑战擂台，问题抢答。
男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度，回答的一方应先合上书。
(此环节既可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉课文，调动学生学习的主动性积极性。
)研读课文，整体感悟1.整体感悟故事情节a.学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的。
随母归省小住平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——夜航去看社戏途中——赵庄看社戏——看社戏后归航偷豆——六一公公送豆b.请学生用一句简单的话来概括全文内容(大意符合即可)。
读《社戏》有感800字初二作文
读《社戏》有感初读鲁迅先生的《社戏》，仿佛被带回了那个遥远的江南水乡，置身于一场盛大而热闹的社戏之中。
这篇小说以其独特的叙事方式和深刻的社会洞察，让我对那个时代的生活有了更深刻的理解和感受。
在读《社戏》后段偷豆的时候，我感到十分的欢乐，脸上已经挂起了微笑。
而在读到后面那段话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。
”却又引发了我的思考，明明都是普通的豆，却为什么没有偷来的豆好吃呢？我百思不得其解，这时，一段往事就突然地闯了进来。
小时候去农村，会经常和当地小朋友一起玩儿，有的时候会跟他们一起去摘果子，这野果树是没有主人的，所以可以放心摘，我们把能摘下来的果子都摘下来了，而有一些果子却在很高的地方，我们摘不到就从地上拾起石子扔上去，比比谁打的准。
这果子吃起来很甜，像桃子但却又不是。
也偶尔会有人路过看我们一眼，他们貌似也很感兴趣，每次一拿到几个果子，就和朋友一起跑回围墙根，用手分成几块几人一起吃，就算搞得满手都是黏糊糊的果汁，我们几个人吃起来也是津津有味，很快乐。
后来家长不知从哪里买来了一些和我摘的果子一模一样的果子，可是吃起来却没有自己摘的好吃。
啊，这不就和《社戏》中“我”的感觉一样吗？为什么呢？随着我短暂地思考，我发现随着时间的流逝，我上了初中后就再也没有去乡下和小伙伴们一起摘果子了。
不知为何，不论过多久，我还是会想起来，一想起来就会偷偷笑一会儿。
我突然懂了，迅哥过了这么久还是没有忘记“偷豆”的事，他和我一样，一样怀念童年的玩伴啊，也许只有回想起之前的事，才能让自己在忙碌的初中短暂的开心一下吧。
原来，迅哥吃的豆子和我偷的果子虽然一样普通，而那不普通的，是我们每个人那相似而又不同的童年，这是我们应该珍惜的时光，不过我们究是要与过去告别，向未来前进，迅哥已经率先垂范了，我也会紧随其后。
总之，《社戏》是一篇充满生活气息和深刻社会洞察的小说。
通过阅读这篇作品，我不仅感受到了那个时代人们的热情和活力，也深刻认识到了社会的复杂性和多元性。
读鲁迅《社戏》有感600字初二作文
读鲁迅《社戏》有感600字初二作文
《读鲁迅〈社戏〉有感》作文一
小朋友们，你们读过鲁迅先生写的《社戏》吗？我读完以后，心里有好多好多的想法呢！
在《社戏》里，鲁迅先生写了他和小伙伴们一起去看社戏的经历。
那时候的他们，没有手机，没有电脑，但是却能在大自然里找到好多好多的乐趣。
他们一起划船去看戏，一路上的风景可美啦！河边的水草随着水波轻轻摇晃，好像在跳舞。
天上的星星一闪一闪的，像是在跟他们眨眼睛。
鲁迅先生和小伙伴们一路上有说有笑，开心极了。
到了戏台那里，虽然戏没有那么好看，但是大家在一起的时光却是无比珍贵的。
他们还一起偷吃豆子，那豆子可香啦！
《读鲁迅〈社戏〉有感》作文二
亲爱的小朋友们，我最近读了鲁迅先生的《社戏》，感触特别深，想跟你们说一说。
在书里，鲁迅先生讲了他小时候和小伙伴去看社戏的事儿。
他们坐着小船，在水上飘呀飘，那感觉一定特别棒！我都能想象到水面上波光粼粼的样子，还有微风吹过脸庞的舒服劲儿。
戏台上的表演虽然没有那么精彩，但是他们在一起的那种欢乐，真让人羡慕。
特别是他们回来的时候，肚子饿了，一起煮豆子吃，那味道肯定特别香！
想想我们现在，每天不是上课就是写作业，很少有这样自由自在玩耍的时候。
读了《社戏》，我明白了，快乐其实很简单，就是和朋友们在一起，做一些有趣的事儿。
小朋友们，我们也要多和朋友们一起玩耍，创造属于我们自己的快乐回忆哟！。
读后感题目新颖《社戏》
读后感题目新颖《社戏》
《读〈社戏〉有感》
读了鲁迅的《社戏》，真的就像是自己也跟着文中的“我”经历了一场难忘的乡间生活之旅。
读到他描写在平桥村的生活时，我感觉那是一种充满田园诗意的生活。
那里的人们淳朴善良，小伙伴们天真无邪。
像双喜他们，对从城里来的“我”特别照顾，带领“我”一起去钓虾、放牛。
钓虾那一段，我仿佛能看到清澈的溪水，看到那些灵动的虾在水里穿梭，而孩子们就坐在溪边，悠闲又期待地等待着虾上钩，这让我想起自己小时候在河边捉蝌蚪的经历，也是那么的无忧无虑。
后来看社戏的情节特别触动我。
“我”和小伙伴们夜晚划船去看戏，一路上的景色描写得太美了。
豆麦水草的清香，朦胧的月色，淡黑的起伏的连山。
感觉那画面就在眼前展开。
虽然到戏园子时其实并没有看到多精彩的戏，还有很多不愉快的琐事，像老旦总是唱个没完。
但是回来的时候偷豆吃的情节却让整个夜晚变得美妙起来。
小伙伴们在阿发家的豆田里偷豆，阿发还认真地说哪块田的豆大要偷哪块的，这种天真纯粹让我特别感动。
其实刚开始读的时候，我不太理解为什么鲁迅要花这么多笔墨去写看
似很琐碎的乡间小事。
但是读着读着我明白了，作者想表达的就是这种对纯真童年的怀念，对故乡未被城市喧嚣污染的质朴人性的向往。
这种向往是很多成人都有的，在我们日益复杂的现代生活中，那种纯粹简单的人与人之间的关系变得越来越难找寻。
而《社戏》就像是一扇通往美好的窗子，让我们看到了那种令人心生温暖的往昔。
这也让我在未来面对生活的纷杂时，会提醒自己不要忘记心中那份最纯粹的善良和美好。
而且当我回忆自己的童年时，也会更加珍视那些曾经简单而又快乐的时光。
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读鲁迅《社戏》有感
在读鲁迅的《社戏》一文时,一句这样的话映入我的脑海:“偷我们的罢,我们的大的多呢。
”这时,我的眼前浮现出这样一个孩
子的形象,他朴实、纯真、憨厚、无私。
他就是鲁迅儿时的玩伴——阿发。
阿发具有乡下人特有的淳朴品质。
在大家偷罗汉豆的时候,他主动让伙伴们“偷”他家的豆,为的是减少别人家的损失,让小伙
伴尝到更大更好的罗汉豆,可见他无私的品格。
或许当他的父母知道小伙伴们偷了他家的罗汉豆的时候,会生气的责骂阿发,但他依
然没有改变,在他的字典里,没有虚伪与欺骗,只有淳朴与无私。
读到这里,我真希望自己能够来到平桥村,来到那个安详、宁
静的小村庄,与那里的阿发和朴实的村民们交上朋友。
现在的社会,有太多的勾心斗角,有太多复杂的社会矛盾,能像阿发那样在自己
家的豆和别人家的豆面前毫不犹豫的贡献出自己家的豆的人,能做到真正无私、朴实的人太少太少。
阿发这种可贵的品质与高尚的
境界值得我们学习。
让我们多一点纯朴和无私,少一点虚伪与欺骗,真诚地对待身
边的每一个人,让世界充满爱吧!。