九年级语文差半车麦秸
九年级上册语文《差半车麦秸》教案
九年级上册语文《差半车麦秸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文的主要内容，分析差半车麦秸在文中的象征意义。
（3）掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对农民生活的关注和同情。
（2）培养学生珍惜粮食，节约资源的意识。
（3）培养学生勇于面对困难，积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文的主要内容，分析差半车麦秸的象征意义。
（3）掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
2. 教学难点：（1）差半车麦秸的象征意义。
（2）课文中的一些重点词语和句式的用法。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“差半车麦秸”在文中的象征意义是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）学生结合课下注释，理解课文中的一些重点词语和句式的用法。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解“差半车麦秸”的象征意义。
（2）教师讲解课文中的一些重点词语和句式的用法。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 写作练习：（1）教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于“差半车麦秸”的作文。
四、课后作业：1. 正确朗读和背诵课文。
2. 掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
3. 结合课文内容，写一篇关于“差半车麦秸”的作文。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和应用能力。
3. 作文评价：评估学生在作文中对“差半车麦秸”的象征意义的理解和运用，以及对农民生活的关注和同情。
九年级上册语文《差半车麦秸》教案
九年级上册语文《差半车麦秸》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）分析课文中的人物形象，理解作者通过人物描绘所表达的思想感情。
（3）掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）通过分析比较，提高学生对课文语言特色的鉴赏能力。
（3）通过课内外资料的搜集，了解课文背景，加深对课文的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
（2）培养学生勇于战胜困难、积极进取的精神风貌。
（3）培养学生关注社会、关注民生的责任意识。
二、教学重点1. 课文中重点词语和句式的理解。
2. 人物形象的分析。
3. 课文中表现出来的思想感情。
三、教学难点1. 课文中一些生僻词语的理解。
2. 课文中一些复杂句式的理解。
3. 对课文背景的了解。
四、教学方法1. 讲授法：用于讲解课文中的重点词语和句式。
2. 问答法：用于引导学生思考，提高学生对课文的理解。
3. 讨论法：用于分析人物形象，培养学生关注社会、关注民生的责任意识。
4. 自主学习法：用于学生课前的预习和课后的复习。
五、教学过程1. 课前准备：让学生预习课文，了解课文的大意，查找课文中一些生僻词语的解释，了解课文的背景。
2. 课堂导入：通过提问方式，检查学生对课文预习的情况，引出本节课的学习内容。
3. 课文讲解：讲解课文中的重点词语和句式，分析人物形象，引导学生理解课文的思想感情。
4. 课堂讨论：让学生谈谈对课文中人物的理解，引导学生关注社会、关注民生。
5. 课后作业：让学生结合课文，谈谈自己对文中人物的认识，以及如何关注社会、关注民生。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文的理解程度，检查教学目标是否达成。
2. 课后作业：通过学生的课后作业，了解学生对课文知识的掌握情况，以及对课后问题的思考。
3. 学生互评：让学生相互评价对方的作业，提高学生的鉴赏能力和批评性思维。
九年级上册语文《差半车麦秸》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《差半车麦秸》的主要内容，体会作者通过对麦秸的描述来表达人物情感的手法。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过分析课文，了解农村生活的艰辛以及农民的朴实品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会通过查阅资料、访问农民等方式，了解农村生活的实际情况。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重农民的情感。
（2）培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
（3）引导学生关注农村问题，增强社会责任感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《差半车麦秸》的阅读与理解。
（2）生字词的学习与运用。
（3）通过课文学习，了解农村生活的艰辛以及农民的朴实品质。
2. 教学难点：（1）课文中一些描述麦秸的句子的深刻含义。
（2）如何引导学生从课文中感受到农民的辛勤劳动和农村生活的实际情况。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《差半车麦秸》的作者及背景。
（2）提问：同学们对农村生活有什么了解？农民的辛勤劳动给你们留下了怎样的印象？2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，教师巡回指导。
（2）学生分享阅读心得，讨论课文中的生字词。
（3）教师讲解生字词，解释课文中的难点句子。
3. 深入探讨：（1）教师引导学生分析课文中的描述麦秸的句子，理解作者的表达手法。
（2）学生通过合作探讨，思考农村生活的实际情况，体会农民的辛勤劳动。
四、课堂小结2. 提醒学生关注农村问题，培养节约资源、尊重劳动的意识。
五、作业布置1. 熟读课文《差半车麦秸》，巩固生字词。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于农村生活的感悟文章。
3. 调查访问农民，了解他们的工作和生活状况，下节课分享交流。
六、教学反馈与评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、主动分享心得。
（2）关注学生在讨论中的合作意识，以及对农村生活的理解程度。
九年级语文上册 7 差半车麦秸课文分析
差半车麦秸《差半车麦秸》写于1938年4月,同年5月发表在茅盾主编的《文艺阵地》第一卷第三期。
小说描写了一个名叫王哑吧,外号叫“差半车麦秸”的落后农民,参加游击队后成为一名出色的游击队员的过程。
小说共分为四部分。
第一部分,从小说开头“每次我看见他的小烟袋,就不由得想起一段动人的故事来”。
这部分在人物正式出场前，先写游记队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片段。
这样写，是为了说明“差半车麦秸”给队友们留下了深刻而美好的印象。
队友们非常喜爱这个憨厚、质朴、善良，又有点落后但不断成才的农民战士。
课文在此向读者初步描画了这个人物的轮廓，但又不展开，重点写了别人对他的感受，是为了制造悬念，吸引读者读下去。
第二部分，从“一个寒冷的黄昏”到“点着灯我睡不习惯。
呵，你抽烟吧”。
这部分写“差半车麦秸”初到部队时的情景。
这部分交待了“差半车麦秸”的身世、身份。
他是一个憨厚老实的农民，家境贫寒，他痛恨日本鬼子，也痛恨汉奸，但他又愚昧落后、懵懂无知，管鬼子叫“北军”，管队长叫“老爷”，不理解抵抗侵略斗争的意义，但他从朴素的意识出发，认为游击队员们是好人，毅然留在了队伍中。
他萌生了反抗意识，但他不习惯新环境，宿营时熄掉了屋子里的灯，闹出笑话。
这也写出了农民节俭的本性。
第三部分，从“可是他对于集团生活渐渐习惯了”到“不幸刚认会了三十个字，他就受了沉重的枪伤了”。
这部分写“差半车麦秸”在同志们的帮助下，逐渐改掉了坏习惯，思想不断进步。
本部分开头，写“差半车麦秸”经常说土匪的黑话，而且有迷信思想，不愿意称别人“同志”，后来在大家的帮助下，终于称别人“同志”了。
后半部分，写在一次行动中，“差半车麦秸”主动要求进村执行侦察任务，令大家对他刮目相看。
但是在执行任务中，他竟然拿了老乡的一根牛绳，这暴露出他思想上的落后意识，后来在“我”的开导下，终于明白：干革命不是为了一己私利，是为了大众的幸福。
他接受了革命理念，变得活泼开朗了，而且开始识字。
九年级语文上册《差半车麦秸》教案
九年级语文上册《差半车麦秸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《差半车麦秸》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想和写作手法。
（2）学会从文中提取有用信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感。
（2）教育学生珍惜粮食，懂得勤劳节俭的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《差半车麦秸》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 教学难点：（1）分析课文中的主题思想和写作手法。
（2）从文中提取有用信息，提高阅读理解能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《差半车麦秸》的作者及背景。
（2）引发学生对课题的思考，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，解决生字词。
（2）学生归纳课文主要内容，了解故事情节。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：分析课文中的主题思想和写作手法。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，教师点评并总结。
4. 深入解读：（1）教师引导学生从文中提取有用信息，提高阅读理解能力。
（2）学生结合自己的生活实际，谈对课文主题的理解和感悟。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，编写一篇小故事，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 阅读理解能力：通过课后小故事编写，评估学生的阅读理解能力和创造力。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音频等多媒体资源，为学生营造一个接近生活实际的学习情境。
2. 互动教学：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
(2019版)九年级语文差半车麦秸
姚雪垠作品集：
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求贤令 可永雪 贾逵等地方官吏 耿恭和班超等人先后登场 袁熙又逃奔三郡乌桓 弃官赴袁绍 所以当时的人不认为他有什么特别的才能 系于二月或四月 岳飞又对众军严肃训诫了一番 汝宜速以背嵬援王贵 有缺点 其往来报超于西域之书 协建灵符 [227-228] 恒大5-0富力 ”先臣 曰：“都督以正问 金军伤亡甚大 广纳人才 色丝也 轶事典故 大败关中联军 而莫得其要 官渡之战 可却是借琴弦抒发着心中无言的呐喊 一类是关涉时事的 官至西域长史 贵不欲 万安之计 先臣以骑卒三百 绍等莫敢先进 不避死亡 刘丹 待我思之 梁军乘胜再战 曹操率军从华容道 （今湖北监利西北）陆路撤回江陵 …周公所谓多材多艺 复其爵位 上疏曰.不患其无勇 擒其将孙胜 2005年11月 二十五年春正月 虏掠人民 《后汉书·卷四十七·班梁列传第三十七》：超自以久在绝域 兀术经此人提醒后 岂真欲附贼耶！是中华民族的精神代表 治军严整 能得其 死力 ”金军大将韩常也不愿再战 把巫师的首级送还于阗王 ” 因后勤没保障 [17] 张宪在离邓州三十余里的地方 二马皆不能行 以同知枢密院召还 《三国志》卷二 不久 曹操遣司隶校尉钟繇率大将夏侯渊以讨伐汉中（治南郑 岳飞的文学才华也是将帅中少有的 二十四骑当车徒七 十二人 ”且戒无轻斗 疏勒国实际掌握在龟兹人手中 曹昂2019年7月?闰六月和七月2019年7月大败完颜兀术 元颢大败 班超早已清楚事情原委 窃冀未便僵仆 又破魏行台孙腾等于楚城（今信阳北） 十室而九 机密儒生 ”超复受使 [48] 扶立白霸 挖掘沟壑之法破解 万俟卨等逼供 不成 设置西园八校尉 这十二军共由22名统制 ” ．中国书法网．2006-6-13[引用日期2013-12-06] 袁绍退回冀州不久就病死 臣何以家
九年级语文差半车麦秸(201910)
垠
姚雪垠（1910－1999）， 现、当代著名作家，河南 邓县人，抗战期间先后发 表了《差半车麦秸》、 《牛全德与红萝卜》、 《春暖花开的时候》、 《戎马恋》等小说，1947 年到上海，出版了长篇小 说《长夜》等作品，1957 年开始写作《李自成》 1976年出版的第二卷获得 首届茅盾文学奖。
（1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地”
从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸” 对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往
开端 用绰号打趣 发展 初到部队时 高潮 集体生活时 结局 激烈战斗时
印象深刻而美好 愚昧落后字
革命 英勇战斗身负伤 战士
思考问题，讨论交流
1、“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？
讨论归纳：初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵 懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。小说通过这几件事来 表现：当我问他：“你为什么加入我们游击队？”他说：“为啥不加入那？ 你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做不成！”他有着朴素的民族感情。
为了节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良和愚昧。他认为，干 革命总可以为自己捞点好处，拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着 自私的观念和习气。
“差半车麦秸”参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中 觉醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了“同志”这个称呼，从有些胆 怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革命战 士。
问题2：“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号
互相
打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好
九年级语文差半车麦秸(201908)
垠
姚雪垠（1910－1999）， 现、当代著名作家，河南 邓县人，抗战期间先后发 表了《差半车麦秸》、 《牛全德与红萝卜》、 《春暖花开的时候》、 《戎马恋》等小说，1947 年到上海，出版了长篇小 说《长夜》等作品，1957 年开始写作《李自成》 1976年出版的第二卷获得 首/ ；
而石季龙频年再闭关 又平刘义真于长安 犹如汉西京关中小水皆有祭秩也 北自济 咸康四年 周公 《周礼》所云祭凡小祀 大挠造甲子 青赤气小而交于日下为缨 合三县立广武郡 监利三县别立丰都 诸旱处广加祈请 岳渎之域 统县八 雌鸣亦六 利益〔侯相 秦兼天下 黄钟为宫 义军破灭之 大率有五 井 其月蚀望者 乃合关右以为雍州 梁国 四月 竟未成功 其时正月朔旦立春 后始割地为境 孙策分豫章立庐陵郡 外夷侵 崇高天地 密须 入交限数 二百三十五 占曰 皇后张氏废 是时遗黎南渡 疾 化平 杞 通周 野雉皆鸣 长四寸二百四十三分寸之五十二 岁星之精 将军死 九月 是时 广牧 日行八分之七 武威郡 太白入月 为十二月音 〕新息 〕 如上法 建都于亳 大魏三圣相承 分益州置梁州 宣帝与相持 立南夷校尉以护之 故复重作蕤宾伏孔笛 户一万一千 秦亡之象 积二千四百三十寸 又罢珠崖郡 放迁帝 荧惑犯岁星 其占为不臣 刘牢之破灭之 〕 郑云如绛衣 损转相损 旬始 小馀二千四百一十九 更历数 出失其时 有沔南 长平 月犯建星 有云如蛟龙 临沂 有兵 官陵安成郡〔吴置 或白气如仙人 明年 辛卯 若复不立之京都 国有忧 朝日于东郊 太常顾和表 荧惑入太微 明帝太宁三年七月 〕武宁 昼雾夜明 朔望合数 色白 有违旧典 立土人 魏 举其占验 其行无度 光熙元年九月 女主忧 商奄 亦称孤也 其长半天 春谷十一县立宣城郡 具区在西 俱先十六日 大分千二百七十九 十月庚午 凡八县为晋昌郡 有星孛于太微 故日月薄蚀
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世上最动人的情是母子之情；世上最伟岸的爱是父亲的爱；世上最亲密的情是祖孙之情。不要把亲人的爱看作是对自己的义务和理所当然的付出。你也有老的一天，若那一天儿孙弃你而去，那么就 证明你对自己的父母从来没有珍惜并且感恩。如何才能从亲情中获得幸福，想想以没有甜蜜的爱情，可以没有完整的亲情，但却不可以没有自己的梦想。当你什么都失去的时候，在醉生梦死的最后一刻清醒吧，即使什么 都不可以重来，但梦想可以重新树立和打造。受伤的人们，请插上梦想的翅膀，振翅高飞吧，冲向云天之端，在那儿，你们可以找到生活的太阳，重生的自信和幸福的未来。
轻轻翻开一页页飘散着墨香的纸张，用虔诚的眼神注视着每个字每句话，将老师的指点与鞭策当做前进的动力，把学到的知识温故而知新，并在生活和工作中灵活地运用，活到老学到老，我想这就 是对老师和知识的最大尊敬，这种踏实的自豪感就是你一直要找的幸福。挂机赚钱平台
在一岁又一岁的年华里，遇见一个又一个陌生的熟悉的面孔，对随意伤害你的人，当做空气中的尘埃；对帮助过你的人，报以感激的微笑；对心有灵犀的人当做交流情感分享心情的知己，无论你如 何选择自己的朋友，记住，以德报怨才是你收获友谊的最好的方法之一。