外研版小学英语六年级上册Module10 《Unit 2 go straight on! 》作业课件PPT
( C ) 3. line
A. fine B. nice C. card
( B ) 4. quiet A. please B. late C. ride
( B ) 5. talk
A. park B. cross C. here
二、核心素养练。 根据句子提供的语境及关键信息，猜出
他人的表达目的是交流的重要一环。请认真 观察下面句子所缺单词的首字母，从中获取 单词信息，写出缺少的单词，请注意使用单 词的正确形式。
A. is
B. be
C. are
( B ) 3. The light is ________. We can cross.
A. red
B. green
C. yellow
点拨：由常识“绿灯行”，可知此处应是“绿灯了，我们 可以过马路了。”
( A ) 4. My father will come back ________ two days.
Module 10
Unit 2 Go straight on!
WY 六年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
一、选出与所给单词同类的一项。
( B ) 1. left
A. turn B. right C. go
( A ) 2. red
A. green B. rule C. library
( T )1. We must obey the traffic rules when we walk on the road.
( F )2. I hold(抓住) my mother's hand. I needn't(不需要) obey the traffic rules.
( F )3. We must walk on the left side of the road. ( F )4. When the lights are yellow, we can cross. ( T )5. When the lights are red, we can't cross.
E.
六、按要求完成下列各题。 1. Go straight on. (改为否定句) __D_o_n_'t__g_o_s_tr_a_ig_h_t__o_n________________________. 2. I am going to Shanghai. (对画线部分提问) __W__h_er_e_a_r_e_y_o_u________________________going? 3. Turn left here. (改为否定句) _D__o_n_'t_t_u_rn__le_f_t_h_e_r_e_________________________.
4. Please don't cross. Please stand in line. (用“and” 连接 句子) Please don't cross _a_n_d_s_t_an_d__i_n_l_in_e_____________.
5. You must(必须)get up early. (改为祈使句) ____P_l_e_as_e__g_et__u_p______ early.
十、学以致用是学习的方式，也是学习的目的。本单元 我们学习了一些交通规则及交通标识的含义。请结 合日常生活，选择一个场景，为其制作两个标识， 并写出其含义。 设计图片略。(答案不唯一)
A. classroom B. cinema C. park D. library __A_._D__o_n_'t__r_u_n__in__th_e__c_la_s_s_. __B__._D_o_n_'_t __s_p_e_a_k_i_n____ __th_e__ci_n_e_m_a_.____C_._D__o_n_'t___p_ic_k_f_l_o_w_e_r_s_i_n_t_h_e_p_a_r_k_. __
五、给下列句子选择合适的图片。
( D ) 1. No fishing.
A.
( A ) 2. Don't stop your car here.
B.
( E ) 3. Don't take pictures.
C.
( C ) 4. It's green now. Let's go.
D.
( B ) 5. Turn left, please.
A. in
B. on
C. at
点拨：in two days 意为“两天内(后)”，用于一般将来时。
( C ) 5. —Excuse me. ________ do I get to the post office?
—Turn left and go to Xingfu Street. It's on your right.
E. Can I see the hospital there?
八、阅读短文，根据短文内容判断句子正(T)误(F)。 When you walk on the road, you must be careful.
There are lots of cars and buses now. They are very beautiful, but they are also very dangerous. We must obey (遵守)the traffic(交通)rules：
—No p_ro_b_l_e_m___.
三、单项选择。
( A ) 1. ______. The baby is sleeping.
A. Be quiet
B. Stand in line
C. Go straight on
( B ) 2. Don't ________ late for school.
A. What
B. Where
C. How
点拨：How do I get to…？ 是问路用语，意为“我怎 样到达……？”
四、选单词并用其正确的形式填空。
stop, hurry, open, stand, walk 1. When you get on the bus, you must ___s_ta_n_d__ in line. 2. ____S_t_o_p___! The light is red now. 3. You can _____w_a_l_k____ straight along People Street. 4. Don't ____o_p_e_n___ the window, please. 5. Please ___h_u_r_r_y___! The bus is coming.
七、选择合适的选项补全对话。 Woman: Excuse me! 1. ___D_____
Policeman: It's far away. Woman：2. ____C____
Policeman: You can take the No. 2 bus. Then get off the bus at the People's Park Station.
1. The library cl_o_s_e_s ____ at 5: 30 in the afternoon. 2. The baby is sleeping. Please be q_u_ie_t_____. 3. It's red now. Don't cr_o_s_s_____ the road. 4. We should obey(遵守) the traffic r_u_le_s_____. 5. —Can you help me with my English, Sam?
Woman: Thank you very much. Policeman：5. ___B_____
A. The hospital is on your right. B. You're welcome.
C. How can I get there?
D. Where is the hospital?
1. Drive, ride or walk on the right side of the road. 2. When the lights are red, we must stop. 3. When the lights are yellow, we must wait. 4. When the lights are green, we can cross.
A. The hospital is on your right. B. You're welcome. C. How can I get there? D. Where is the hospital? E. Can I see the hospital there?
Woman：3. ____E____ Policeman: No, பைடு நூலகம்ou should turn left. 4. ____A____
九、阅读对话，画出路线图。 A: Excuse me. Where is the library, please? B: Go straight on and turn right at Small Street. Go straight on again. Then turn left at Red Street. The library is on your left. A: Thank you. B: You're welcome.
六年级英语上册M10U2Gostraight on外研(三起)
Module 10 Unit 2
Go straight on!
Teaching Aims
能理解,运用词汇：cross 能听懂会说，运用Go straight on! 谈论行为规范,交通标志和交通规则。 感知祈使句的语音语调特征。 能朗读课文，阅读相关标志。 能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。 注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
Words Review.
Can you read?
problem line cross
quiet
librarian rule close
Watch and sing. What is the video about?
Watch a video.
The Traffic Rules
Look and say. Do you know these traffic signs?
Listen and sing.
Obey traffic laws, and value lives. 遵守交通，珍爱生命。
Homework The whole class: a. Listen and read the text twice. b. Read and write the new words and sentences five times. c. Talk about your school rules. Most of the class: Write down the composition: School Rules.
Work in pairs.
Listen and say.
Don’t waste food.
Don’t waste water.
Module10Unit2Gostraighton!(教学设计)外研版英语六年级上册
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计一、教材分析：本单元的教材是外研版小学英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on!主要介绍了关于方向指示的词汇和句型，帮助学生学会如何给他人提供正确的方向指引。
通过学习地图、指示词汇和口头表达，学生将能够在实际生活中运用这些知识。
二、教学目标：1. 学习掌握方向指示词汇，如go straight on（一直走）、turn left（左转）、turn right（右转）等。
2. 能够听懂、理解并运用方向指示词汇进行简单的口头指引。
3. 能够在小组活动中与同伴合作，提供正确的方向指引。
4. 培养学生的地理意识和方向感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：方向指示词汇的学习和运用。
教学难点：能够在实际情景中准确运用方向指示词汇。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令。
他们对于地图和方向指示可能还不够熟悉，需要通过实际操作和口头练习来巩固学习。
五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 与学生分享一张简单的地图，并引导他们观察地图上的标志和方向指示。
教师：Look at this map, everyone. Can you see the school, the park, and the supermarket? Where is the school? How can we get to the park?2. 通过问题引导学生思考，例如：Where is the school? How can we get to the park?等。
学生：The school is on the left. We can go straight on to get to the park.Step 2: 学习方向指示词汇1. 教师出示图片或使用实物，教授方向指示词汇，如go straight on、turn left、turn right等，并帮助学生理解词汇的意义。
外研版六年级英语上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on!教案一、教材分析：Module 10的主题是Directions。
语言功能是用英语问路、指路。
学习任务为Go straight on! Turn left! Turn right!二、学生分析：本课学习对象是本校六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。
三、教学目标：1. 知识技能目标1）能听懂、会说并认读下列单词go straight on，live，road，turn left，turn right.，next to，supermarket等词。
2）能听懂，并学会在日常生活中用“where is…”来问路，并懂作出相应的回答。
3）能听懂，会运用表示方位的词组：go straight on，turn left，turn right，next to。
2. 能力目标培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
3. 情感目标1）学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐精神和协作能力。
2）在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。
四、教学要点分析：教学重点：会用Where’s ...? 来打听道路，并能听懂Turn left! Turn right! Go straight on!教学难点：left; right; go straight on的正确发音。
五、教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）六、教学过程：Step 1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you, too!T: I’m happy! Are you happy?Ss: Yes!T: So let’s sing a song, ok?【设计意图】上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
外研社六年级上册英语Module10 Unit2 Go straight on
left left
turn left (clap clap)
right right turn right (clap clap) straight straight go straight on
okay, okay clap)
I see I see (clap
turn left
turn right
go straight on
Look and say
turn right
turn left
go straight on
Don't turn left
Don't turn right
Don't straight on
stop ! Don't go! It's red.
Go ! It's green now.
Don't walk! It's red.
walk! It's green.
The light is red. Please don't cross.
Now it's green. You can cross.
Lingling’s house Can you go to Lingling's house ?
You're here
Can you get the orange ?
You're here
school
supermarket
zoo
You're here
A: Excuse me. How do I get to the school? B: Turn right and go to White Street. Go straight on.Turn left at Red Street. The school is on your right. A: Thank you.
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit2 Go straight on!》 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计教材分析:本单元是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。
本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。
主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。
学习重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。
本课用1课时来完成。
学情分析:六年级的学生积累了一定的英语知识和学习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力。
本课话题贴近学生生活实际，因此利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。
本单元，学生将在了解如何使用英语表达交通规则后，完成一份校园规则。
教学目标语言知识：（1）全体学生能运用Go straight on!谈论行为规范和交通规则。
（2）全体学生能理解词汇：cross；部分学生能运用词汇：cross ( 3) 感知祈使句的语音语调特征。
语言技能：（1）全体学生能听懂：Go straight on!（2）全体学生能说：Go straight on!（3）全体学生能朗读课文，阅读相关标志。
（4）全体学生能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。
情感态度: 乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略: 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识: 在学习和日常交际中，能初步注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
教学重、难点教学重点: 全体学生能运用Go straight on! 谈论交通标志和规则。
教学难点：Stop! Don’t go!和Don’t walk!等含义的区别。
教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1. Greetings.(The teacher say hello to girls and boys.)2. Play a game: Say “please”.随机点名的方式完成SBM10U2活动6。
六年级英语上册 Module 10 Unit 2 Go straight on教学 外研(三起)
Go straight on!
Warm-up
Game:说反话 T: Don’t talk. Ss: Please talk. T: Go! Ss: Don’t go!
Review
祈 使 句：
祈使句表示要求、命
令让他人做某事，常以动 词原形开头，出于礼貌我 们有时会在句子开头或句 子末尾加上please，祈使 句的否定形式就是直接在 动词前面加上Don’t，意为 “不要……”
First, __________________________.
Then ___________________se stand up.
left 左边
turn left
左转
Don’t turn left.
请勿左转。
right 右边
turn right
右转
Don’t turn right. 请勿右转。
straight 直的
go straight on
直走
Don’t go straight on.
祈使句无主语，主语you常省去。 动词原形谓语当，句首Don’t变否定。 朗读应当用降调，句末常标感叹号。
Look and say（看一看，说一说）
Please be quiet. Don’t run. Please stand in line.
Don’ walk on the Don’ eat in the
My name is Dudu. I live in Jiaomiao Primary School.
park
A: Excuse me.
Where’s the park,
please?
B: Go straight on…
外研版六年级上册英语《Module10Unit2Gostraighton!》教案
外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》教案教学内容：本节课主要学习外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》。
教学内容包括：学习如何描述路线和方向，如何正确使用相关词汇和句型进行交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如go straight on、turn left、turn right等，并能正确运用它们描述路线和方向。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和实际运用能力，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生的求知欲和探索精神。
教学难点：1. 学生对方向和路线的描述可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和讲解。
2. 学生在运用新学的词汇和句型进行交流时，可能会出现语法错误，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、教学录音机、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些常见的路线和方向，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课呈现：教师通过PPT课件呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生根据教师的示范，进行模仿练习，教师给予及时反馈和指导。
4. 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演或情景模拟，运用所学知识进行交流。
5. 巩固提高：教师通过提问或小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况，并进行巩固和拓展。
板书设计：1. 外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》2. 重点词汇：go straight on、turn left、turn right等。
3. 重点句型：How can I get to? Go straight on and turnleft/right at the等。