《别让动物伤害你》说课课件
小学三年级下册综合实践活动.别让动物伤害你 (24张)ppt
不要让动物舔人的伤口
手部有创伤的人，在搬运和清理饲养动物的笼子或者 器皿时，一定要戴手套。
在宠物进食和睡觉时，不挑逗、打扰它们。此时宠 物的攻击性很强。
宠物发情期，一定要注意观察它们的日常行为，尽量 别去招惹它们。
注意宠物卫生
经常打扫动物笼舍，定期 消毒，及时处理动物的排泄物。
除了定期给宠物洗澡、驱虫、体检、注射疫苗外，也不要让它们捡食 地上的赃物，不与外面的野生动物接触。
医生详细询问后才知道，原来最近敏敏家里的宠物世界里又添了 新成员—— 一只流浪猫。平时和宠物接触太多，敏敏总感觉自己全 身痒，没想到如今严重得呼吸都困难，经诊断为过敏性支气管哮喘， 经过及时供氧抢救才转危为安。医生说，人与宠物接触，最常引起的 安全问题就是过敏。
接触动物要注意
平时与宠物玩耍后或是给它们喂食、清洗后，要注意彻 底洗干净双手。
《安全教育讲义》·和动物保持距离
别让动物伤害你
好多小朋友家里都养了宠物，但宠物存在着一些安全隐 患，小朋友不能和宠物“亲密无间”。
亲亲小狗
避免与动物亲密接触
与猫共枕
给 小 狗 喂 食
情景案例
家里已经养了两条狗，但年轻的主人还是将一只流浪猫领回了家， 没想到她突然呼吸困难，经及时抢救才转危为安。近日，常犯咽炎的 16岁女孩敏敏又来看病了，与以往不同的是，这次她上气不接下气、 面色发乌，还是被家人搀扶着进的市中心医院急诊室。
被动物咬伤怎么办
被宠物猫、狗抓伤或咬伤时
立即用肥皂水和流动清水彻底冲洗伤口至少20分钟。冲洗后赶紧用医用酒 精或碘酒进行擦拭，且不要包扎，由医生根据伤口的大小决定是否缝合。
然后，尽快到附近疾病防控中心的预防接种门诊就医， 进一步处理伤口和注射狂犬病疫苗。
《别让动物伤害你》说课课件
二、说教学目标
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是 有危险的。
2、知道动物对人的伤害方式。 3、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友
和谐相处。
三、说教学重点和难点
教学重点： 1、知道动物对人的伤害方式。 2、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友和 谐相处。
教学难点： 怎样和动物朋友和谐相处
四、说教法和学法
让他们了解一些动物的生活习性知道动物对人的伤害方式从而善待动物不侵扰Biblioteka 物避免受到动物的伤害与动物和谐相处
《别让动物伤着你》说课
衡阳市蒸湘区实验小学 谷识娅
一、说教材
《别让动物伤着你》选自湖南 省义务教育地方课程实验教科书 《生命与健康常识》三年级上册第8 课的内容。通过对这门课程的学习， 孩子们懂得从小就要尊重生命，珍视 健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤 害。《别让动物伤着你》旨在让孩子 们感受动物朋友可爱的同时，明白动 物是有危险的。让他们了解一些动物 的生活习性，知道动物对人的伤害方 式，从而善待动物，不侵扰动物，避 免受到动物的伤害，与动物和谐相处。
教法：讲授法、谈话法、讨论法、情景创 设法、角色扮演法等多种方法，
学法：倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
五、说教学过程
（一）设疑导入，激发兴趣 （二）四大闯关，突破重难点 （三）拓展延伸，解决伤害
六、说板书设计 别让动物伤着你
伤害
爱动物
爱人类
侵犯
安全教案之别让动物伤着你
20、别让动物伤着你
一、活动目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
二、活动过程：
（一）、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
（二）、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
（三）、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。
三、小结
谈谈本节课你的收获。
四、作业
和家长谈谈学到的知识。
安全教案之别让动物伤着你
20、别让动物伤着你
一、活动目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
二、活动过程：
（一）、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
（二）、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
（三）、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。
三、小结
谈谈本节课你的收获。
四、作业
和家长谈谈学到的知识。
《别让动物伤着你》课件
2 着装适当
穿着长袖长裤和合适的鞋 子可以有效预防某些动物 伤害。
3 避让危险动物
教授如何正确避让野生或 潜在危险的动物。
处理动物伤害
1
家畜伤害
传授家畜伤害的处理方法和正确的安全
野生动物伤害
2
预防措施。
解释应对野生动物伤害时应该采取的正
确步骤。
《别让动物伤着你》PPT 课件
# 别让动物伤着你 保护自己并与动物和谐相处
引言
本次课程旨在提醒人们保护自己免受动物伤害，并传达保护动物的重要性。
常见的动物伤害
狗咬伤
介绍了狗的习性，如何避免 遭受狗的攻击。
蛇咬伤
列举了不同类型的蛇和蛇咬 伤的处理方法。
蚊子叮咬
提供了蚊子叮咬的预防和缓 解方法。
预防动物伤害
3
就医和寻求帮助
强调在动物伤害后寻求医疗和专业帮助 的重要性。
总结
通过本课程的学习，总结动物伤害预防和处理的关键要点，强调个人和社会 责任。
结束语
鼓励学生参与保护动物的活动，提供相关学习资源和网站链接。
别让动物伤着你
别让动物伤着你洁白的鸽子煽动着翅膀，真想亲亲它；机灵的小狗在草地上撒欢儿，真想抱抱它；顽皮的小猴跳来跳去，真想逗逗它……动物是我们人类的好朋友。
但是，你知道吗？与动物亲密接触也潜藏着危险哦！案例一：某小学组织学生到动物园游玩。
一名小学生翻越熊舍的防护栏杆，拿面包喂熊时，被熊抓住了手臂，后经解救，该学生得以脱险，但上肢被抓伤，造成了伤残。
案例二：李阿姨送给明明一只可爱的小狗，明明可喜欢了，无论走到哪里都抱在怀里，自己吃什么一定要分给狗狗吃。
可有一天，小狗露出凶光，对准明明的手就张开大口，疼得明明直打滚，妈妈赶紧带明明到医院。
全全小博士（小蜗牛图标）：小动物的变化真是让人捉摸不透。
安安小博士（小黄帽图标）：很多小朋友喜欢养宠物，猫、狗等动物的皮毛可是螨虫、跳蚤的寄生场所，病菌往往通过宠物传染给人，引发皮癣、湿疹等疾病。
所以，这时要格外注意保持小动物皮毛清洁，家中定期消毒。
全全小博士考考你（小蜗牛图标）：下面动物的生活习性你了解多少？伤害往往在不经意间就发生了，那动物为什么会伤人？动物会传播哪些疾病呢？整理制作“防止动物伤害小宝典”。
如果你是小动物，选择其中一个和小组成员配合演一演。
“小狗的诉说”、“兔子咬人”、“捅马蜂窝”……1、请善待动物，你觉得怎么和动物相处？2、不侵扰动物家园1）看图：他们的做法对吗？为什么？（配相关图片）2）写一写，画一画。
3）下面这些地方，可能住着哪些动物？（配相关图片）同学们，请你说说下面的做法正确吗？在正确的做法后面打勾，在错误的做法后面打叉。
（1）用冷水为小狗洗澡。
（）（2）被小猫抓伤不重，洗一下就可以了。
（）（3）小狗咬了小叶一下，尽管没出血，但她还是去注射了狂犬疫苗。
（）1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找动物资料，进一步丰富动物的知识，查一查如何预防被动物咬伤。
《二 别让动物伤害你》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级下册
《别让动物伤害你》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“别让动物伤害你”，以提升学生的安全意识和应对动物伤害的能力为主要目标。
在校园及生活中，与动物相关的安全问题是学生需要重视的方面，因此本课主题围绕学生日常生活和实际需要，具有很强的实用性和指导性。
二、学习目标1. 知识与理解：了解动物的基本特征和行为习性，掌握与动物接触时的安全注意事项。
2. 技能与操作：学会观察动物的反应，判断是否可以接触以及如何与动物建立安全的互动。
3. 情感态度与价值观：增强学生保护自己免受动物伤害的意识，提高自我保护能力。
三、评价任务1. 评价学生对动物基本特征和行为习性的了解程度，能否准确描述动物的常见行为。
2. 评价学生在面对不同动物时能否做出正确的安全判断和应对措施。
3. 评价学生在课堂活动中的参与度、合作能力和学习态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过短片或图片展示常见的校园及生活中遇到的动物，引起学生的兴趣和注意。
2. 探究学习：讲解动物的常见行为习性及其潜在的安全隐患，通过小组讨论让学生交流自己与动物接触的经验和感受。
3. 实践操作：组织学生进行模拟演练，如遇到动物时的正确应对措施，包括保持距离、缓慢后退等。
4. 互动交流：邀请学生分享自己在演练中的体会和感想，并展开小组讨论，加强知识的内化和巩固。
5. 拓展延伸：结合生活中的实际情境，设计多个动物安全问题的场景模拟，让学生在模拟的情境中巩固所学的知识。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行简单的动物行为辨识和安全应对的测试，检测学生是否能够准确判断并作出正确反应。
2. 课后作业：要求学生家庭中如有养宠物或经常与动物接触的情况，要在家中与家长一起制定一套应对动物安全的措施，并记录下来。
3. 作业评价：教师通过学生提交的作业和家长的反馈，了解学生在家庭中实践的情况，并给予指导和建议。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现和学习效果，总结自己在与动物接触时的不足和需要改进的地方。
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害二别让动物伤害你》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害二别让动物伤害你》说课稿一. 教材分析《警惕意外伤害二别让动物伤害你》是沪科教版综合实践活动三年级下册的一课。
本课的主题是让学生了解和认识生活中常见的危险动物，学会如何保护自己，避免受到动物伤害。
教材通过生动的案例，引导学生思考和分析，培养学生的自我保护意识和能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对动物充满了好奇和兴趣，但也缺乏对动物行为的判断力和自我保护意识。
在生活和学习中，他们可能会遇到动物伤害的情况，因此，本课的学习对学生来说具有现实意义和实用价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识生活中常见的危险动物，学会如何保护自己，避免受到动物伤害。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、尊重生命的意识，提高自我保护意识和能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识生活中常见的危险动物，学会如何保护自己，避免受到动物伤害。
2.教学难点：培养学生对动物行为的判断力和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示危险动物的特征和行为，增强学生的认知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个动物伤害的案例，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.展示危险动物：利用多媒体课件，展示生活中常见的危险动物，让学生了解它们的外貌特征和习性。
3.分析危险行为：引导学生观察和分析危险动物可能带来的伤害，让学生认识到动物伤害的严重性。
4.学习保护方法：教授学生如何保护自己，避免受到动物伤害，如避免接触危险动物、保持距离等。
5.实践演练：学生进行实践演练，模拟遇到危险动物时的应对方法，提高学生的自我保护能力。
6.总结反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，总结保护自己的方法和技巧。
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学法：倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
五、说教学过程
（一）设疑导入，激发兴趣 （二）四大闯关，突破重难点 （三）拓展延伸，解决伤害
六、说板书设计 别让动物伤着你
伤害
爱动物
爱人类
侵犯
《别让动物伤着你》说课
衡阳市蒸湘区实验小学 谷识娅
一、说教材
《别让动物伤着你》选自湖南 省义务教育地方课程实验教科书 《生命与健康常识》三年级上册第8 课的内容。通过对这门课程的学习， 孩子们懂得从小就要尊重生命，珍视 健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤 害。《别让动物伤着你》旨在让孩子 们感受动物朋友可爱的同时，明白动 物是有危险的。让他们了解一些动物 的生活习性，知道动物对人的伤害方 式，从而善待动物，不侵扰动物，避 免受到动物的伤害，与动物和谐相处。
Hale Waihona Puke 二、说教学目标1、知道一些常见动物的习性，明白动物是 有危险的。
2、知道动物对人的伤害方式。 3、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友
和谐相处。
三、说教学重点和难点
教学重点： 1、知道动物对人的伤害方式。 2、培养学生喜爱动物的情感，和动物朋友和 谐相处。
教学难点： 怎样和动物朋友和谐相处
四、说教法和学法