初中常见标答符号错误大全
标点符号用错的例子
标点符号用错的例子
标点符号是书写中不可或缺的一部分，使用正确可以使文章更加
清晰明了，但是如果用错标点符号，不仅会使文章含义模糊，而且可
能产生混淆和误解，下面我们就来看一些常见的标点符号用错的例子。
1、逗号的误用：逗号的作用是分割话题，如果使用不当，会造成
句子意思的误解。
例如：“小明家在学校附近，他每天步行上学”，
正确的写法应该是：“小明家在学校附近。
他每天步行上学。
”
2、句号的误用：句号用来表示句子的结束，在下一句话开始前，
需要换行，如果不使用句号，会使文章苍白无力。
例如：“你说对我
很重要，我相信你。
” 正确的写法应该是：“你说对我很重要。
我相
信你。
”
3、问号的误用：问号用于疑问句，用于表示疑问，如果没有疑问，不应使用问号。
例如：“你能看清这张图片？” 如果是表达陈述的话，应该改为“你能看清这张图片。
”
4、引号的误用：引号用于引述别人的话，引用书名、诗歌等，如
果使用不当，会产生歧义。
例如："学习使人进步"，正常情况下，应
该写成“《论语》中有一句话：学习使人进步。
”
在日常书写中，标点符号使用正确与否，直接影响文章的质量，
我们要时刻注意标点符号的使用，尤其是需要注意标点符号的种类和
使用场合。
不要因为书写过程中的小错误，影响了整篇文章的质量。
常见标点符号错误用法示例
常见标点符号错误用法示例（一）问号的运用1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。
例：明天是你去监考呢？还是我去监考？解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。
3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。
例：怎么了？你。
解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。
（二）引号的运用1．加引范围不清。
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”（94全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
（三）顿号的运用1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。
例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国高考题）2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
标点符号使用常见错误及示例
标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。
然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。
下面是一些常见的标点使用错误及示例。
1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。
-正确：我喜欢吃香蕉。
-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。
在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。
2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。
-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。
-解释：句号用于表示一个句子的结束。
在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。
3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。
在这个例子中，标点符号使用正确。
4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。
在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。
5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。
在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。
6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。
-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。
-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。
在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。
7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。
在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。
8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。
”-解释：引号用于引用直接的语句。
在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。
总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。
-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。
标点符号常见差错分析
标点符号常见差错分析一、句号的误用1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。
应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。
5．主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如：怎么还不来呀？校长。
初中生标点符号使用常见十误区
初中生标点符号使用常见十误区(2010-02-24 17:17:59)一、句式理解不清1、如何搞好堤防建设？怎样理解“豆腐渣”工程？牵动着每一个中国人的心。
2、我不知道家里人为什么要把我送到书塾里去？3、他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？4、我不禁一颤：多可爱的小生灵啊。
5、来自世界各地的朋友在参观完长城后，都说长城是一项伟大的工程！有些语句虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子并不是“发问”，而是“陈述”，所以，例句1中两问号应改为逗号，例2、例3中句末问号应改为句号。
而例4和例5两句则是把陈述句和感叹句混淆了，所以，例4中的句号应改为感叹号，例5中的句号应改为句号。
二、冒号使用不规范6、“下次决不了，决不了！”箍桶匠叫着：“你瞧就是，可怜的太太！”7、“我并不愚蠢呀！”这位官员想：“这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”8、“啊，是的，”他说：“如今我不再在舞台上演戏了。
”9、苏东坡写过这样的诗句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
”可见荔枝的妙处。
10、愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是：“笔迹相同”，就断定是许晓轩写的。
11、鲁迅先生说：“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也是松树风格的写照。
12、一次又一次研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
13、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员，这是全世界都统一的。
大家都懂得：冒号有提示下文之意，放在引话前面，“某某说”、“某某想”之后要用冒号，插在引话中间，则通常不用冒号，而用逗号。
例6、例7、例8中的冒号均应改为逗号。
引文如果是全部引用，则引文前应加冒号，如例9中“句”字后应加上冒号；如果是部分引用或虽引用全句，但只把引文作为一句话中的一部分，则引文前的冒号应去掉，如例10、例11中的冒号就应删去；如句中有提示、解释或总结上文之类的词语，则应在这类词语前或后加上冒号，如例12中的第一个逗号应改为冒号，例13中第二个逗号应改为冒号。
中考语文-易出错的标点符号的归纳与总结
标点符号二、几种特别容易出错的标点符号（一）、顿号1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例如：a。
学校距这里二三里。
b。
今天做值日的是四、五组。
2。
太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
（“教育"与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和"，所以此处的顿号就没必要再用.)4。
较长的并列成分间可不用顿号而用逗号.例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了.5. 并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：a。
萝卜切得纤细，均匀。
b。
你要不断进步,识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！"“向孔繁森致敬！”的口号。
7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例如:我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
(二)、冒号1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。
例如:a。
记者在一些家庭采访,不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在.(句中的冒号只能管到“作业到深夜",所以使用错误。
）b.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴"，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
(从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然.这里提示的，只是两句诗.或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
）2．转述的话不能用冒号。
例如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文是引用原话,人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（“指出”、“说明"、“证明”和“认为",这些谓语后一般用逗号）。
中考语文备考：容易用错的标点符号
中考语文备考：容易用错的标点符号容易用错的标点符号一、冒号误用对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。
但有人常常误用为冒号。
例①“怎么了?”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。
二、后引号与相邻的点号位置有误例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。
例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(1999年北京市题)该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。
一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。
三、省略号与“等等”不能并用例④事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
(1997年苏州市题) 该句中省略号与“等等”意思是重复的，二者应该去掉一个，保留一个。
四、书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点例⑤1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。
(1999年西安市题) 该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号。
例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。
(1999年乌鲁木齐市题)该句“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号。
五、圆括号误用例⑦母亲送出来吩咐(要小心)的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
(1998年北京市题)该句“要小心”是母亲吩咐的话，应用引号，不应用圆括号。
(1)不是问句，误用问号。
例⑧从书目中可以知道过去有哪些书?现在出版了哪些书?各种学科门类有哪些图书?(1997年江西省题)该句是一陈述句，不是问句。
标点符号常见的错误复习(初中、九年级)
标点符号常见的错误复习(初中、九年级）标点符号常见的错误复习一、问号1．虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用句号。
如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不用问号，问号放在全句的末尾。
如：这是临阵比赛胆怯呢？还是身体不舒服？3.倒装句只问号应置于句末。
如：到底同意还是不同意？小王。
二、顿号1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。
如：同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
2.相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
如：你大概有十五、六岁吧？3.连词前面不能用顿号。
如：他出了车祸。
我们到他家里去，看望一下他、或给他送一点钱。
4.集合词语是紧密的结构，不能用顿号。
如：法律规定，中、小学必须在法定假日放假。
三、分号1.句中没有逗号不能径直用分号。
如：当时，人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。
2.句中已有句号不能再用分号，即“以大包小”。
如：一、学习贵在自觉。
要有苯鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；3.分号不能用在普通单句中。
如：今年全公司要继续走“少投入，多产出；以适用技术服务于农”的路子。
四、冒号1.提示性词语后面无需较大停顿，提引语后又有与之较紧密的宾语，这个提示性词语后面不能用冒号。
如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖钱潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新路子。
2.冒号后面提示范围不清，这个冒号去掉或改为逗号。
如：苏轼有两句说理诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，其中蕴涵的哲理不言而喻。
3.句中短暂停顿不能用冒号。
如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
4.同一句中不能同时用两个冒号。
如：周一班会课上，班主任吴老师宣布：学校最近有两大措施：一是跑操，二是晨宣。
常见标点使用差错(学霸笔记)
常见标点使用差错（学霸笔记）1.不是并列词语，中间误用顿号。
根据顿号的用法，句子内部并列词语之[不能用顿号。
例如:。
我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的领号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
)。
沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
(互相包含的内容之间不能用顿号。
2.分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号,不能用顿号。
例如:0风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一-颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
)[黄冈中考]3.集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。
例如:◎这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。
)4.连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和“及”,还是“与”，均不能月颇号。
应根据不同句子的情况，或测去顺号，或改用道号。
例如:观众长时间地等待，只为一睹地的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，其前面的顿号应删去。
)5.句中没有逗号直接用分号。
顿短的逗号，再用停顿长的分号。
运号分号至同为向内点号，但停领的时间有长组之分。
应先这用经只有在“分行列举的各项之间”才能直接年好，倒用分号。
例如:0打好这一仗的关键是是:一要发动群众:二要找准目标:三要速战这决。
特打室(句中无逗号，直接用了分号，，应将分号改为逗号。
)6.多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一如果多重复句之间只一种符号，号它的主要作用是分清比较用逗号，句子层长的、层次比较多的复句内部层次。
次就会比较混乱。
例如:。
有的地方搞文化? 乡可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地有的地于文化您少年官，却是“文化营业少文化，少年官里元少年”。
见过文化人”后的的子出观两次”有的地方”為并列分句，应将“没逗号改为分号。
)[潍坊中考]7.非疑问误用问号。
标点符号易错用法大全
标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。
例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。
（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。
例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。
（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。
例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。
（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。
例如：我喜欢读书和打篮球。
（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。
例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。
）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。
例如：今天天气很好。
2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。
例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。
例如：明天见。
三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。
例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。
例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。
例如：他说：“我爱你。
”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。
例如：他说：“我想学习编程。
”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。
例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。
六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。
例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。
以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。
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b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
几个重要标点符号的口诀复习法
六、引号 引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 【解释】这主要是引号和其它标点符号的配合原则。 例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的 那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
几个重要标点符号的口诀复习法
七、、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 【解释】如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴 着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括 号就和被注释的部分隔开。 例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅 《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了 铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
几点提示——不要滥用的情况
滥用书名号 例如： ①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 ②王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办 的《焦点访谈》。 〔解析〕：书名号标示的有书名、篇名、报刊名、 图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。报刊中 的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。 因此，①中的书名号去掉，②中的两个书名号去掉。
几个重要标点符号的口诀复习法
四、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 【解释】并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能 用分号。 例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时， 他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 c.虚心使人进步，骄傲使人落后。
几个重要标点符号的口诀复习法
五、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副 香炉烛台，一杆台秤。
三、顿号 （1）大并套小并，大并逗，小并顿。 【解释】有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间 用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科 学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨 大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、 旅游等资源。 （2）并列谓和并列补，中间不要去打顿。 【解释】并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打 顿号。 例：a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。
（三）顿号
（3）集合词语连得紧，中间不要插进顿。 【解释】集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不 开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 （4）概数约数不确切，中间也别带上顿。 【解释】概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 补充，如果是确数则应打顿号，如七、八、九三个年级
专题复习
——常见标点符号的基本用法
常见标点符号（9个）
标 点 符 号
点号：句号（。） 问号（？） 叹号（！） 逗号（，） 顿号（、） 分号（；） 冒号（：） 标号：引号（“”或‘’）括号（（）） 破折号（——） 省略号（……） 书名号（《》或<>）
几个重要标点符号的口诀复习法
一、问号 （1）第一注意选择问，全句末尾才用问。 【解释】选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打 一个问号。 例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ （2）第二注意倒装问，全句末尾也用问。 【解释】倒装性的问句，问号也打在全句末。 例：怎么了，你？ （3）第四注意无疑问，陈述语气不用问。 【解释】有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气 是陈述语气，这样的句子就不能打问号。 例：a. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心 这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 b.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
引号用法的常见错误
“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。其滥用的情形 有以下两种类型： （1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例如： “他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得 讲一次理吧。” 〔解析〕：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说 （道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。 （2）在话语的最后用逗号等。 他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸 得霍永诚有些发蒙。 〔解析〕：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、 答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
几点提示——不要滥用的情况
标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形： （1）省略号与“等”“等等”并用及顿号和“和”字。 例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会 各界人士。 〔解析〕：有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的 省略，但两者不能同时使用。 （2）破折号与“即”“就是”等词语并用。 例如： 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之 宝——即一种很难求得的妇科良药。 〔解析〕：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解 释说明，但两者不能同时注意倒装叹，全句末尾才用叹。 【解释】倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。 例：多美呀，祖国的春天！ 补充： 倒装成分之间，话语完结用句末点号。 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装） 你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装）
几个重要标点符号的口诀复习法