冀教版英语六年级下册Lesson 15 Jenny's Summer Holiday(教案)
六年级英语教学设计
课题Lesson 15 Jenny＇s Summer Holiday 课
时One 课型New
教学目标1、使学生能听、说、读和写词汇：lake, beach, see, ship, boat, swim-swam, trip
2、引导学生描述自己暑假将要做的事。
运用一般现在时\一般将来时\一般过去式.
教学
重难点1. Learn and use these words.
2. Verbs form about change.
导学过程
一、Warming up
1、Greeting：T: Hello, everyone! Ss: Hi.
2、Review
A、复习动词的过去式和将来时
yesterday today tomorrow
go
watch
play
B、师生、生生问答
T: What do you like to do in the summer?
S: I like to swim.
S: I like to play badminton.
S: ……
T: What did you do last year?
S: I went to Chengde.
S: I went to the park.
S: (师替学生答) I went to a lake to swim in the lake and played on the beach. (出示beach卡片引出新单词)
二、Presentation
1、learning new words。
教师出示lake, beach, see, ship, boat, swim-swam, trip新单词（让学生自己试读教师指导）。
2、让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子(给出一些适当的词)。
lake, beach, see, ship, boat, swim-swam, trip, on the beach,
I like playing on the beach.
I will play on the beach this summer.
In the ocean. I like playing in the ocean.
I will swim in the ocean this summer.
What will you do this summer? I will …
3、练习话题
小组讨论：What will you do this summer?
小组汇报：
S: I want to play with my friends. That is fun.
4、跟读课文，回答问题。
Question：
1.Where did Jenny go last summer?
2.What did Jenny do last summer?
3.What will Li Ming do this summer?
三、Practice
一、根据中文信息，选择正确的选项, 完成单词。
（）1，s_ _mer A. an B. am C. um D. un
（）2，air_ _ane A. al B. pl C. ch D. ph
（）3，_ _ip A. cr B. dr C. tr D. ty
（）4，mi_ _ A. ee B. rr C. tt D. ss
（）5，c_ _sin A. ou B. oa C. oe D. oo
二、用所给词的正确形式填空。
My family like to _______ (go) on trips for our holiday. Last summer we _______ (go) to Beidaihe for our holiday. We ______ (stay) on the beach most of the time. (大部分时间)There we ________(make)thins with the sand. I _______ (cannot) swim. So my father _______ (teach) me to shenyang for our winter holiday. My aunt and uncle ________ (live) there. So we _______ (visit) them. Also we ____ (go) skiing and skating.
三、连词成句。
1、like, beach, playing, I, the, on
2、will, and, aunt, I, uncle, visit, my
3、in, play, summer, to, sports, like, I, the
4、Danny, too, I, miss, and, will, you
5、ill, again, happy, feel, we, see, to, China
__
四、Homework : Do activity book
五、Blackboard：。
冀教版英语六年级下册 Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday 课件
Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday
话题引入
Can you swim?
课文学习
Liming: What will you do for the summer holiday, Jenny? Jenny: My family likes to go on trips in the summer. Last summer, we went to a lake with my grandmother and grandfather. I swam in the lake. I played on the beach. I like playing on the beach! This summer, we will go on a trip to the sea. I will swim in the sea! I will watch the ships and boats on the sea.
部分提问） __W__h_a_t __ will Steven __d__o____ for the summer holiday? （3）I watched the ships on the sea last summer.(将last改为 next，然后改写句子) I __w_i_ll____ _w_a_t_c_h___ the ships on the sea next summer.
重点呈现
1. What will you do for the summer holiday, Jenny? 暑假你将要做什么，詹妮？
句型结构：What will +主语+do+其他？ 例句：What will you do this afternoon?
六年级英语下册Lesson15《Jenny’ssummerholiday》 优秀课件4(新版)冀教版(三起)
2 Let's do it!
1 What did Jenny do last summer?
___S__h_e__w_e_n__t _to__a__l_a_k_e_._____
2 Who did Jenny go with?
__S_h_e__w__e_n_t_w__it_h__h_e_r__fa_m__i_ly_.____
3 What will Jenny do this summer?
_S_h__e_w__i_ll_g_o__o__n_a__t_ri_p__t_o_t_h_e__s_e_a.
4 What will Jenny watch on the sea?
S_h_e__w__il_l_s_e_e__t_h_e__s_h_ip__s_a_n__d__b_o_a_t_s on the sea.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
冀教版六年级英语下册 Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday课件
What did she do last summer?
She went to a lake .
This is a lake .
lake
make cake take
What did she do last summer?
She went to a lake .
She swam in the lake.
I will swim in the sea.
4 I will watch the ships and boats
on the sea.
Ella’s story Last_s_u_m_m__e_r _, we went to __N__in_g_x_ia____.
We saw lots of _b_i_rd_s_. Then we saw__Y_a_o__M_i_n_g__.
1.What did Jenny do last summer?
She went to the lake . She swam in the lake. She played on the beach.
2.Who did Jenny go with ?
She went to the lake with her grandfather and grandmother.
My story
___________, we went to ___________. We______ _____________.
We______ ______________. We ______ ________________. We______ ________________. ___________, I will ________________. I will ________________ . I will ________________ . I will have a good time.
六年级下册英语教案-Lesson15Jenny’sSummerHoliday冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 15 Jenny’s SummerHoliday（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。
（3）能够理解并讲述Jenny的暑假生活。
2. 能力目标（1）能够正确运用动词过去式进行简单的交流。
（2）能够通过图片和文字资料，提高自己的阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生的英语学习兴趣，激发学生对外国文化的好奇心。
二、教学内容本课主要讲述了Jenny的暑假生活，包括她去海滩、参加野餐、参观博物馆等活动。
通过阅读课文，学生能够掌握动词过去式的运用，提高阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动词过去式的运用。
（2）阅读理解能力的提高。
2. 教学难点：动词过去式的正确运用，尤其是在句子中的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习动词过去式，如：went, played, had等。
（2）让学生用动词过去式描述自己上周末的活动。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍Jenny，并通过图片展示她的暑假生活。
（2）引导学生猜测Jenny在暑假都做了些什么。
3. 课堂阅读（15分钟）（1）让学生独立阅读课文，理解Jenny的暑假生活。
（2）学生分角色朗读课文，增强语感。
4. 语法讲解（10分钟）（1）讲解动词过去式的用法。
（2）举例说明动词过去式在句子中的搭配。
5. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，用动词过去式编写关于Jenny暑假生活的句子。
（2）各组派代表上台展示并朗读句子。
6. 巩固练习（10分钟）（1）让学生完成课本后的练习题。
（2）教师批改，及时反馈结果。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 动词过去式过去式动词列表2. Jenny的暑假生活活动1：去海滩活动2：参加野餐活动3：参观博物馆七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
六年级下册英语教案Lesson15Jenny'sSummerHoliday冀教版
六年级下册英语教案Lesson 15 Jenny's Summer Holiday冀教版Lesson 15 Jenny's Summer Holiday教案教学目标：知识目标：能够听、说、认读写单词grandmother , grandfather , lake , beach , ocean,熟练运用句型What will you do for the summer holiday? What did you do last summer? What did …go with?,能够将单词与平常生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，可不能将单词记错。
（3）情感目标：在通过周围事物单词的学习，激发学生学习爱好。
教学重点：能够听、说、认读单词grandmother , grandfather , lake , beach , oce an熟练运用句型What will you do for the summer holiday? What did yo u do last summer? What did …go with?同时能够熟记所学句子。
在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学预备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T:大伙儿暑假都做过什么？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立摸索发觉问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）Step2. PresentationLet’s get to learn some new words.教师展现新学单词的图片（grandmother , grandfather , lake , beach , ocean)，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。
冀教版英语6下Lesson_15_Jenny's_Summer_Holiday
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作冀教版六年级下册Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday教学分析1、学生分析通过之前的学习，同学们对本课的教学内容不难理解，关键是如何本课的重点句型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。
在教学时,教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动,对本课知识加以强化，从而让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。
教材分析本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。
本课为本单元的第三课，课题为“Jenny’s Summer Holiday”。
本课将教授描述詹妮去年和今年的夏季活动的词汇。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: lake, swim, ship（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：I like to…2、情感态度目标学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。
教学重难点1. 教学重点学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用。
教学准备多媒体、卡片教学过程Step 1 Warming up1. Greeting2. Sing a song: Are you happy?【设计意图】随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Step 2 Presentation1. Free TalkT: Oh, summer is coming soon, Are you happy? When school is done? What will you do?S: I will…【设计意图】用歌词引出话题，既让学生提前接触歌曲，又引出本课重点话题，自然而然地进入学习状态。
2.Guess and Answer(提出问题，听录音找出问题的答案，引出重点句型，操练句型。
六年级英语下册Lesson15《Jenny’ssummerholiday》 优秀课件3(新版)冀教版(三起)
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧，
六年级英语下册课件-Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday（45）-冀教版
Text Learning
lake
What did Jenny do last summer?
I swam in the lake.
What else did Jenny do last summer?
Let’s look and say!
st year, I ______ to Beijing. (go , went)
This summer, we will go on a trip to Yan'an. I will feel the true meaning of red tourism, and history.
Let’s sing!
summary
1.words 2.sentences
Homework
Share your summertime with your friends.
Warming Up
What did you do last summer? Did you swim? Did you fly a kite? Did you read a book? Can you tell me what interesting things happened? Let's talk together.
RqueeasdtLiPeotan’srstr.e1ada,ntdheanndsowiet!r the
1.What did Jenny do last summer?
I
Last Summer 2s.wWahmoidnitdheJelankney.
goI
wwiillthsT?whiims Sinumthme esre小组a.
合 3.WIhpalatywedi…ll Jenny do thisI wsilul mwamtcehr…? 作
【优质】小学英语冀教版六年级下册Lesson 15 Jenny s Summer Holiday 优质公开课教案.doc
Lesson15 Jenny＇s Summer Holiday! 教学设计何庄联小赵丛敏教学目标：基础知识理解课文的基本内容。
基本技能1.学会区分一般将来时和一般过去时，在对比中学会运用。
2.学会唱英文歌曲，能根据旋律唱歌。
综合素质能够熟练运用句型What will you do this summer？并对句型进行回答。
教学重点难点重点：1.掌握重点单词，短语和句型。
2.能够用What will you do this summer？进行交流。
难点：熟练应用一般将来时和一般过去时，注意时间上的区别。
教学准备教师准备多媒体课件单词短语卡片学生准备预习课文，填好预习表格教学过程一．游戏导入。
T:Class begins.S:Stand up，please. Good morrning，Miss Zhao.T:Good morrning，everyone. How are you today？T:How are you today?S:We’re fine. Thank you.T:How’s the weather today?S:It’s hot.Now, Let’s play a game, “Brother Words.” For example, if Team one says “I play basketball”， Team two says “I played basketball ”quickly , Team three says “I will play basketball ” quickly.单词（短语）对抗赛游戏，师迅速出示短语，四组短语之后交换，表现好的组加一分。
二．新课。
T:Just now, you all did good job! Come on! Playing a game is fun, taking a trip has more fun. This class we will learn a new lesson.Unit 3 Lesson 15 Jenny’s Summer HolidayNow, welcome Wang WenLiu.(课代表朗读教学目标。