外研版(三起)-英语-五年级上册- Module 8 Unit 1 教材同步讲解 教案(句型)
Module 8
Unit 1 What time does your school start?
你的上课时间在几点开始?
Listen and chant．听一听并说唱。
(教材第44页)
课文全译
What time is it now? 现在是几点?
It’s half past eight. (现在)是八点半。
School starts at nine. 上课时间在九点开始。
I don’t want to be late. 我不想迟到。
知识详解拓展点
1.介词与时间
课文应用：School starts at nine．上课时间在九点开始。
在英语中，不同的时间前面常用不同的介词，让我们一起来学习一下：
知识详解复习点
1．如何询问时间——What time is it(now)?
课文应用：What time is it now?现在是几点?
It’s half past eight．(现在)是八点半。
句型结构：问句：What time is it(now)?
答语：It’s+时间(+o’clock)．
重点解析：此问句用于询问时间。
“what time”意为“几点”，time为不可数名词，所以be动词用is。
星期日上午，Bob和Lily一起去看电影，等了好久，电影还是没开始，Bob 没有戴手表，于是他着急地问Lily几点了：
Bob：Lily，what time is it now?莉莉，现在是几点?
Lily：It’s half past ten．(现在)是十点半。
2．英语中的时间表达法
在英语中，询问时间有学问，表达时间更有讲究。
下面让我们一起来复习一下如何用英语表达时间吧!
在英语中通常有以下两种表达时间的方法：
直接表达法。
①整点时间可以用“钟点数(基数词)+o’clock”表达。
也可以只读钟点数，省略o’clock。
例如：eight(o’clock)八点钟，ten(o’clock)十点钟。
②用基数词按照“钟点数+分钟数”的顺序直接表达时间，表示非整点时，后面不加o’clock。
例如：six ten 6：10，eight fifteen 8：15。
间接表达法。
①如果分钟数少于30分钟，可以用“分钟数+past+钟点数”表示，意为“几点过几分”。
其中past是介词，意为“过”。
例如：fifteen/a quarter past seven 7：15，twenty past four 4：20。
②如果分钟数超过30分钟，可以用“(60一原分钟数)+to+(原钟点数+1)”表示，意为“差几分到几点”。
其中to是介词，意为“差”。
例如：five to eleven l0：55(其中的分钟数“five”是由“60一55”得到的；钟点数“eleven”是由“l0+1”得到的)，fifteen/a quarter to eight 7：45。
③当分钟数是30分钟时，可以用“half(一半)”表示。
例如：half past nine 9:30，half past three 3:30。
Listen，read and act out．听—听，读—读并表演。
(教材第44～45页)
情景详解
英语描述：Amy and Lingling are talking about Amy’s sch oo1．Her school starts
at nine o ’clock in the mornin g ．They want to skip together before nine o ’clock ．
汉浯描述：埃米和玲玲正在谈论埃米的上课时间。
她的上课时间在上午九点钟开始。
她们想在九点钟之前一起跳绳。
知识详解重难点
1．如何询问做某事的具体时间——what time …?
课文应用：What time does your school start?你的上课时间在几点开始?
My school starts at nine o'clock in the morning ．我的上课时间在上午九点钟开始。
句型结构：What time+助动词+人/物+动词(短语)原形(+其他)?
要点提示：“What time is it?”用来询问钟表上的具体时间，回答时一般用“It is+具体时间．”。
重点解析：此问句用于询问做某事的具体时间，属于wh 问句(do 型)，基本框架：疑问词+助动词+人/物+动词(短语)原形?
What time does your school start?
“what time ”意为“几点；什么时候”，用来询问做某事的具体时间。
does 为助动词。
当主语不是第三人称单数时，does 应改为do 。
答语中具体时间的前面要用介词at 。
生活所实例：Ms Smart 发现Peter 每天在课上都打瞌睡，她关心地问：
知识链接
“询问时间”有学问 “what time ”与“when ”都可以表示“什么时候”。
前者所表示的时间比较精确，指具体的时间，如“几点钟”“几点几分”；后者所表示的时间范围比较广，回答时既可以用具体的时间，也可以用不具体的时间，如“in the morning ”“last year ”“in l998”等。
具体用法如下：
一般情况下，二者可以互换。
What time do you go
to bed every day?你每
天几点上床睡觉?
I go to bed at half past ten ．我在十点半上床睡觉。
例如：When does your father go to work?你父亲什么时候去上班?
What time does your father go to work?你父亲几点去上班?
“问日期、月份、年份等，只能用“when”。
例如：一When were you born?你是什么时候出生的?
一I was born on July 2，1992．我在1992年7月2日出生。
问钟表上的具体时间(钟点)时，只能用“what time”。
例如：一What time is it，Jack?几点了，杰克?
一It’s eight thirty．八点半。
问某事具体在某天的什么时间发生，常用“what time”。
例如：一What time did you call me this afternoon?今天下午你什么时候给我打电话了?
I called you at 4:00 this afternoon．我今天下午四点钟给你打电话了。
“when”可以作连词，意为“当……时”，而“what time”不可以。
例如：I'm reading a book when my mother comes home．当我妈妈回家时我正在看书。
外研版(三起)-英语-五年级上册-Module 8 Unit 1 What time does your school start.优质课件
tea
coffee
skip
• 幻灯片 9
exercise
playground
time
get up
go to school have lunch
go home
watch TV
go to bed
Listen,read and act out.
Yes (Y) or No (N) Questions :
2 Write a short passage or sentences according to the survey.(根据调查写短文或句子)
Amy: Yes, I do. Our house is very near the school . Lingling: Do you do exercisesevery morning?
Amy: No, we don’t. We play in the playground before nine o’clock. Lingling:Do you skipin the playground?
Module 8 School
Unit 1 What time does your school start?
Listen and chant
• What time is it now? • It’s half past eight. • School starts at nine. • I don’t want to be late.
morning. • A:What time do you get up? • B:I get up at half past seven.
Practise.
Game: I’m a little reporter.
五年级上册英语教案-Module 8 Unit 1 外研版(三起)
Module 8Unit 1What time does your school start?【教材分析】本单元主要是谈论与学校有关的事,它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线,通过Lingling和Amy的对话,告诉大家英国学校的生活.本单元语言结构学习内容是句型: What time….? Do you…?What time…?结构是本册在下半学期重点学习的内容之一,按照目标要求,学生理应掌握,Do you…?句型,学生在三起二册Module4已经学过,但随着时间的推移,学生可能出现了对于Do you…?用法的遗忘,所以在本单元谈论学校生活时,即将对这一句型近一步强化巩固,除此之外,要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语,复习巩固时间的表达方法,并且能将两者相结合。
本单元的词语学习目标是学习新词:exercise,playground,skip,before,coffee,tea。
不是难点,单词exercise是难点,采取分音节教授的方法。
【学情分析】经过近三年的学习,学生们具备了一定的听说读写能力。
有较好的模仿能力,在老师的引导下,能运用所学基本句型进行语言操练,在课堂教学中积极参与,互动交流,在本节课的知识点中,与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的,由于它贴近学生生活,所以学生对此表现出浓厚的兴趣。
这就为本单元的学习打好了基础。
【知识目标】学习掌握基本单词和句型:What time does your school start?【技能目标】会说本课句型,并能在特定情景下自如运用本课句型.看图朗读本课课文。
【情感目标】培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,有较强的自信心,乐于参加活动。
培养学生团结合作的精神,以及学英语,爱英语,热于用英语交流的良好态度。
2.培养学生积极自主的学习态度,学会在小组中与人合作。
【运用目标】学生能运用本单元的句型:What time does your school start?My schoolstart-sat….What time do you …?I…at…询问并描述学校生活。
外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编
教学
目标
1．语言知识目标：学生能够使用What time do…?的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does…?来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。学习认读书写单词：exercise与playground。
2．语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4．文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点
重点
难点
What time…引导的疑问句与课文教学
长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。
单元
课时
安排
Unit 1What time 能目标：运用所学语言描述过去所发生的事情。
3.情感目标：通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。
教学重点
区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
教学难点
熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．复习本课单词。
2、能听、说、读并掌握句型：What time do you get up? I get up at half past seven. What time does school start? My school starts at eight o’clock.
做课本三十一页活动3.。
外研版(三起)-英语-五年级上册- Module 8 Unit 1 教材同步讲解 教案
Module 8Unit 1 What time does your school start?你的上课时间在几点开始?Listen and say．听一听，说一说。
(教材第46页)课文全译A：What time does your school start?B：My school starts at nine o'clock in the morning．A：What time do you get up?B：I get up at half past seven．A：你的上课时间在几点开始?B：我的上课时间在上午九点钟开始。
A：你几点起床?B：我在七点半起床。
活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“What time…?”来询问某人做某事的具体时间。
3．参考词汇：what，time，does，do，o’clock，get up，go to bed，start，end。
4．注意事项：两人一组，用问答的形式来操练。
规定在三分钟内完成任务。
最后评选出“最佳表演奖”。
Practise．练习。
(教材第46页)课文全译What time do you get up? 你几点起床?I get up at…我在……起床。
活动指导l．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“What time…?”来询问某人做某事的具体时间。
3．参考词汇：go to bed，get up，go to school，do homework，watch TV，sing a song，dance，learn English，draw a picture。
4．注意事项：两人一组，认真观察图片，根据图片上所给的动作和时间进行问答练习。
完成图片数量最多且准确的小组获胜。
外研社英语五年级上册-mod8-1【声音字幕同步PPT】
8点开始上学，
and finish at 4 o'clock.下午4点放学。 School is fun here. 这里的学校很有趣。 But I miss my friend back in China.但是我很
I went to Sam and Amy's school. 我去了萨姆 和埃米的学校。
I took some n the UK, 在英国， chlidren often sit around tables in class. 孩子
们上课时经常围坐在桌子旁。 We sit in lines in China.在中国，我们则坐成一
Welcome to my party. 欢迎参加我的派对。 It finishes at eleven. 十一点结束。
2. Listen and read.2. 听录音，读一读。
15 Marling Street London, NW2 UK英国伦敦 市 西北二区 马林大街15号
Dear Daming,亲爱的大明： Yesterday, 昨天，
排。 They sing songs together every morning. 每
天早上他们一起唱歌。 We do morning exercises.我们做早操。
排。 They sing songs together every morning. 每
天早上他们一起唱歌。 We do morning exercises.我们做早操。
In the UK, 在英国， school often starts at 9 o'clock 学校通常9点
外研版(三起)五年级英语上册Module 8 Uint 1 优质课件
But I can be a very good friend, a very good friend to you.
I can’t row a boat or bake a cake.
I can’t ride a bike.
But I can be a very good friend, a very good friend to you.
Amy: I like coffee. I like tea. I like Lingling skipping with me. Lingling: I like coffee. I like tea. I like Amy skipping with me.
Amy：That’s fantastic,
Lingling：What time does your school start?
Amy：My school starts at nine o’clock in the morning.
Lingling：What time do you get up?
Amy：I get up at half past seven.
I ....
half past eight seven thirty nine o’clock seven o’clock half past five
What time does he/she...
get up go to bed
go to school
do homework go to bed watch TV
seven thirty
half past eight
half past five
seven o’clock
What time do you get up?
外研版(三起点)五年级英语上册《Module8_Unit1_山东省优课教案》
Module8 Unit1优课教案（省优级）What time does your school start?一、教学分析（一）教材分析本单元主要是谈论与学校有关的事，围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国学校的学校生活。
本单元的语言结构学习内容是句型：Whattime…?Doyou…?Whattime…?结构是本册在下半学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生理应掌握。
Doyou…?句型，学生在三年级下册Module4已经学过，但随时间的推移，学生可能出现了对于Doyou…?用法的遗忘，所以在本单元谈论学校生活时，即将对这一句型进一步强化巩固。
除此之外，要求学生掌握一些与日常生活相关的动词短语，学习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。
本单元的词语学习目标是学习新单词：time、school、start、past、late、go to bed、exercise、playground、before、join、skipping rope、coffee、tea.其中school、exercise、coffee, tea学生已经在以前的课文中接触过，学生有印象，不是难点。
单词playground、before是难点，采取分音节教授的方法。
（二）学情分析经过两年多的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。
在本模块的知识点中，与日常生活有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基础。
另外，本单元的另一个知识点，即时间的整点表达方法是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是时间的半点表达方法以及如何进行综合运用。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.能全面参与学习time、school、start、past、late、go to bed、exercise、playground、before、join，skipping rope、coffee、tea等本单元新学语词的活动，能听懂，会读，会说会运用time、past、start、exercise、playground、skip、before；2．能听懂句型：Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat....Whattimedoyou…?I…at…学生能在具体情境中运用这一结构。
五年级英语上册-Module 8 Unit 1 同步练习(含答案)-外研版
Module 8 Unit 1 What time does your school start?同步练习学一学（Module 8 Unit 1 What time does your school start?）同步练习（答题时间：20分钟）一、写出下列动词的过去式.1. go2. do3. ring4. start5. skip二、单项选择.( ) 1. There _____ some English books on the bed.A. areB. isC. be( ) *2. —_________ is his school? —It’s near the bank.A. WhenB. WhatC. Where( ) 3. I want _________ a rest this Sunday.A. to haveB. haveC. having( ) *4. —__________ is she going? —This afternoon.A. WhereB. WhenC. What三、按要求完成下列各题.1. They do morning exercises every day.（改为否定句）They________ ______ morning exercises every day.*2. The bell rang at half past eight.就划线部分进行提问）______ _____ _____ the bell ring?*3. They skip in the playground.（就划线部分进行提问）_____ ______ they skip?4. I have Music at 3 o’clock.（就划线部分进行提问）_____ ______ you at 3 o’clock?四、请在B栏中找出A栏句子的答语,将其字母代号填在括号中.A B( ) 1. How does she go to school? A. You can go by the No.2 bus.( ) 2. Can I go on foot? B. Yes, it’s far.( ) 3. How can I go to the post office? C. Sure, if you like. ( ) 4. Is it far from here? D. It’s near the hospital.( ) 5. Where is the museum? E. Usually she goes on foot.考答案一、1.went 2. did 3.rang 4. started 5. skipped二、1. A 解析：books为复数,谓语动词用are.2. C 解析：句意：你的学校在哪？用where提问.3. A 解析：want to do sth.4. B 解析：句意：她什么时候走？用when提问.三、1. don’t do 解析：否定在do前加don’t.2. What time did 解析：句意：铃八点半响？铃什么时间响？问时间用What time.3. Where do 解析：对地点提问用where.4. What do；do 解析：做什么？四、1. E 解析：问句对交通方式提问,所以E符合.2. C 解析：句意：我可以步行去那吗？C项的意思为可以,如果你喜欢.3. A 解析：句意：—我怎么去邮局？—你可以坐2路公共汽车.4. B 解析：句意：—那里距离这儿远吗？—很远.所以选B.5. D 解析：句意：—博物馆在哪？—它在医院附近.所以选D.（答题时间：20分钟）一、英汉互译.1. before nine o’clock2. do exercise*3. in the UK4. 起床5. 在操场上二、阅读理解AMy SchoolI am a student of Houzhai Middle School. My school is new. It is big and beautiful. There are three grades. Every grade has twelve classes. There are about one hundred teachers in our school. The people of my school are very friendly. We all work hard. In our school, there are many new buildings. Our classroom is big and bright, and there is a TV, we can learn much. There is a small hill behind our teaching building. We often visit it. There are many tall trees and beautiful flowers. Some birds often sing in the morning. There is a small lake too, the water is very clear. Do you think my school is beautiful? Welcome to my school!正确的填T,错误的填F.( ) 1. My school is old and big.( ) 2. The students are very friendly.( ) 3. The students are all lazy.( ) 4. There are many trees, flowers in the school.( ) 5. The water of the lake is dark.BYesterday was the School Open Day. We came to school, but there were nolessons. In the gym, the students played games. At 9 o’clock in the morning, there was a basketball game. At 10o’clock in the morning,there was a volleyball game. And at 3o’clock in the afternoon, there was a football game.The s tudents’ parents came to school.My father was in the computer room. He sat there and listened to the teacher.Where was my mother? I went to the library. My mother loves reading books, but she wasn’t there. I went to the dinner room. My mother was there. At last, I went to the classroom. My friends were there. The teacher sat and talked with us. It was a happy day.( ) *1. What time did they have a basketball game?A. At 10 o’clock in the morning.B. At 9 o’clock in the morning.C. At 3 o’cloc k in the afternoon.( )2. Did they have any lessons?A. No, they didn’t.B. Yes, they did.C. Yes, I did.( )3. Who was in the computer room?A. The writer’s mother.B. The writer’s father.C. The writer.( )4. Where was the writer’s mother?A. In the computer room.B. In the library.C. In the dinner room.( )5. Was it a happy day?A. Yes, it was.B. No, it wasn’t.C. Yes, it is.考答案一、1. 九点之前 2. 做运动 3. 在英国 4. get up 5. in the playground二、A1. F 解析：根据My school is new.可知.2. T 解析：根据The people of my school are very friendly可知.3. F 解析：根据We all work hard. 可知.4.T 解析：根据There are many tall trees and beautiful flowers. 可知.5. F 解析：根据There is a small lake too, the water is very clear. 可知.B1. B 解析：根据At 9 o’clock in the morning,there was a basketball game.可知答案为B.2. A 解析：根据We came to school, but there were no lessons.可知.3. B 解析：根据My father was in the computer room.可知.4. C 解析：根据I went to the dinner room. My mother was there.可知.5. A 解析：根据It was a happy day.可知.（答题时间：25分钟）一、英汉互译.1. What time do you sleep？2. I sleep at half past nine.*3. 现在几点了？4. 他什么时间去工作？二、阅读短文,根据短文内容,选择最佳答案.Aunt Judy’s birthday is coming. She will be 38 years old. Dad and Mum are going to take me to her house. She lives in Guangzhou. We are going to go there by train. Her birthday party will be on Saturday. We are leaving on Friday afternoon. And we are coming back on Sunday evening. I am going to give my dear Aunt Judy a picture. I am drawing it now. I am drawing some beautiful flowers. I am drawing a small dog, too. That’s becau se she likes dogs. The picture will be very nice.( )1. Aunt Judy’s birthday party will be on ______.A. FridayB. SaturdayC. Sunday.( )*2. This is Aunt Judy’s ______ birthday.A. thirty-eighthB. fortiethC. thirtieth( )3. She lives in ______, so we are going there by _____.A. Shanghai; trainB. Guangzhou; planeC. Guangzhou; train( )4. I am drawing ______.A. some dogs and a flowerB. some flowers and a dogC. a dog and a flower三、写作以“我的一天”为题目写一篇作文.要求：1. 书写工整,语句通顺.2. 词数不少于60.写一写（Module 8 Unit 1 What time does your school start?）同步练习参考答案一、1. 你什么时候睡觉？2. 我九点半睡觉.3. What time is it?/What’s the time now?4. What time does he go to work?二、1. B 解析：根据原文Her birthday party will be on Saturday.可知.2. A 解析：根据原文She will be 38 years old.可知.3. C 解析：根据原文She lives in Guangzhou. We are going to go there by train.可知.4. B 解析：根据原文I am drawing some beautiful flowers. I am drawinga small dog, too. 可知.三、写作参考范文：My dayToday is Sunday. I’m busy from morning to night. I get up at 7 o’clock. After breakfast, I clean my bedroom and do my homework. I go shopping at 10:00.I go there on foot. There are many people in the supermarket. I buya pencil. At 12:00 I go home for lunch. I play table tennis with my friendsin the afternoon. In the evening, I listen to the music and read books.At ten o’clock, I go to bed. I have a happy day.。
外研版(三起)英语五年级上册 Module 8 Unit 1 教学设计
外研版（三起）英语五年级上册Module 8 Unit 1 What time does your school start？教学设计课题What time does your school start？学科英语年级五年级教学目标1、熟练运用What time is it？和What's the time?以及回答It's＋时间2、掌握单词和短语，学生能会听，会读，会写go to school，get up，school starts，do exercise，go to bed等等，准确描述在什么时间做相对应事情。
3、能够了解英语中do和does的区别，语法中的三单变化原则。
4、积极参与各种课堂学习活动,培养学生学习英语的兴趣5、在学习活动能与其他同学积极配合，一起合作，互相帮助6、了解时间表达法，增强学生的好奇心和探知能力7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考，善于表达自己的观点8、积极运用所学英语进行表达和交流。
重难点1：What time is it？和What’s the time? It’s ＋时间2:What time do/does ＋主语＋动词＋其他部分？回答：主语＋动词＋at＋时间点.3:掌握单词和短语，学生能会听，会读，会写go to school，get up，school starts，do exercise，go to bed,fantastic等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’s sing教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频文具，点击播学生看视频，唱歌曲。
（1）通过唱歌曲，复习个别重点单词。
（2）在美妙的歌曲中，愉快地开放视频，要求学生看视频，唱歌曲。
始本节课。
Look and talk教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生看课件，看图，根据情境，进行交流。
学生看课件，看图，根据情境，进行交流。
巩固已经学习过的句型，并引出相对应的动作短语，例如：doexercise做运动，go toschool去学校.Let’s play教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字内容，要求学生看课件，全班分为四个小组，玩猜词游戏。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module8 第1课时教案
Module8 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第八模块第1课时Unit 1 Activities 1—2二、教学目标1. 能听懂、会读文中句子并表演。
2. 能表述在不同的时间做相应的事情。
三、教学重难点（一）重点1. 学生能够听说、认读单词：exercise，playground，before ，skip，coffee，tea。
2. 能够听懂用一般现在时描述学校日常生活的句子：What time does your school start? My school starts at nine o’clock. Do you do sth every morning? 并能作出正确的回答。
（二）难点用一般现在时描述平日生活的事情。
四、教学准备1. 单词卡片2. 电子白板，电子课本3. 多媒体课文录音、动画4. PPT课件五、教学设计Step 1 Warm-up1. Let’s sing.T: Let’s start our lesson. Now let’s sing the song: A GOOD FRIEND.教师重读单词start，和学生一起边唱边做动作。
2. Look and say.(1) 教师出示一张钟表的图片，让学生说说是什么。
(2) 教师把钟表拨成整点、过半等不同的时间，用句型：What’s the time now? What time is it now? 询问时间，让学生回答时间，复习句型。
3. 完成活动1，然后回答问题。
(1) What time is it now?(2) What time does the school start?学生回答第二个问题稍微有一点难度，特别是单词starts，教师可以引导着学生说出答语。
设计意图：用课堂用语Let’s start our lesson的目的是让学生再次回忆start的含义。
英语歌谣营造出一种轻松、愉快的英语氛围，孩子们边唱边做动作，自然而然的进入到了学英语的状态，为学习下面的知识做好准备。