可数名词变复数的规则教案及专项练习
可数名词复数变化教案
可数名词复数变化教案一、教学目标：1. 让学生掌握可数名词复数变化的规则。
2. 培养学生正确运用可数名词复数的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 可数名词复数的规则变化。
2. 不规则可数名词复数的特殊形式。
3. 可数名词复数在句子中的运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：可数名词复数的规则变化和不规则变化。
2. 教学难点：不规则可数名词复数的特殊形式及运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组讨论、任务完成等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方法，培养学生在实际语境中运用可数名词复数的能力。
3. 语法讲解与实践相结合：讲解可数名词复数的规则变化，提供实践机会，让学生在实际语境中运用所学知识。
五、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生思考可数名词复数的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解可数名词复数的规则变化，如加-s、-es等，并举例说明。
3. 实践：让学生练习使用规则变化的可数名词复数，如猫变成cats，狗变成dogs等。
4. 讲解：介绍不规则可数名词复数的特殊形式，如child-children、man-men 等，并让学生记住这些特殊形式。
5. 实践：让学生练习使用不规则变化的可数名词复数，如child变成children，man变成men等。
7. 作业布置：让学生课后用所学的可数名词复数知识编写一个短篇故事，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对于可数名词复数的掌握情况。
2. 小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生在团队合作中使用可数名词复数的准确性。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估他们对可数名词复数的应用能力。
七、扩展活动：1. 可数名词复数竞赛：组织一个小型的竞赛活动，让学生在游戏中运用可数名词复数。
英语可数名词变复数的规则(附练习及答案)
英语可数名词变复数的规则（附练习及答案）1、一般情况加s2、以s, sh, ch, x结尾加es，读/iz/。
3、以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，读/iz/。
4、以辅音字母+o结尾的，有生命加es；无生命加s。
5、以f，fe结尾，去f，fe变ves。
一. 名词单数变复数的规则变化1. 一般在名词词尾加"-s"（清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/）map—maps地图bird—birds鸟orange—oranges 桔子bike—bikes自行车2. 以s, x, ch, sh结尾的名词加"-es"（读/iz/）box—boxes盒子class—classes班级watch—watches手表dish-dishes盘，碟子，餐具3. 辅音字母+o结尾的名词后面加"-es"（中小学阶段不多，单独记忆）tomato—tomatoes西红柿potato—potatoes土豆hero—heroes英雄negro—negroes黑人辅音字母+o结尾的名词后面加"-s"（一般为外来词或者缩写词）photo—photos相片kilo—kilos千克元音字母+o结尾的名词后面加"s" radio—radios收音机zoo—zoos动物园4. 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es " baby—babies婴儿family—families家庭party—parties聚会以元音字母加y结尾的名词直接加"-s" boy—boys男孩toy—toys 玩具5. 以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v加"-es"（读/vz/，数量不多，单独记忆）knife—knives小刀wife—wives妻子leaf—leaves树叶直接加-sroof—roofs房顶proof—proofs证据chief—chiefs首领两种都可以handkechief手绢—handkerchiefs / handkerchieves二. 名词单数变复数的不规则变化1. child—children 孩子foot—feet 脚tooth—teeth 牙齿mouse—mice 老鼠man—men 男人woman—women 女人注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women，例如：an Englishman—two Englishmen 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans（鲍曼一家）。
名词变复数规则及练习（含五篇）
名词变复数规则及练习（含五篇）第一篇：名词变复数规则及练习名词一．名词的数名词分可数名词和不可数名词两大类 1.不可数名词A.不可数名词没有单复数之分，包括专有名词抽象名词和物质名词例如：抽象名词health 健康advice 建议物质名词water 水air 空气wood 木头专有名词America 美国China 中国Mike 人名B.表示学科名称以ics 结尾的名词常做单数例如：physics 物理mathematics 数学2.可数名词可数名词有单数和复数之分A．一般情况下在词尾直接加 s例如： tables 桌子books 书friends 朋友 B.以 s，x，ch，sh结尾的名词后加 es 例如： bus-buses 公车box-boxes 盒子brush-brushes 刷子watch-watches 手表例外：stomach-stomachs 胃C.一些以辅音字母加o结尾的单词加es 例如： hero-heroes 英雄tomato-tomatoes 西红柿potato-potatoes 土豆口诀：黑人和英雄喜欢土豆和西红柿Negroes and heroes like potatoes and tomatoes.很多以o结尾的单词变复数时只加s，pianos 钢琴photos 照片zoos 动物园等 D.以辅音字母加y结尾的单词，把y变为i加es。
例如： family-families 家庭factory-factories 工厂country-countries 国家E.一些以f和fe结尾的单词把f或fe变成v再加es。
例如：leaf-leaves 叶子wife-wives 妻子knife-knives 刀life-lives 生命妻子拿刀去杀狼，小偷看见发了慌，躲在架后保己名，半片树叶遮目光。
wife 妻子knife 刀wolf 狼thief 小偷shelf 架子 self 自己half 一半leaf 叶子 F.一些不规则变化例如：foot-feet 脚goose-geese鹅tooth-teeth 牙齿 man-men 男人 woman-women 女人mouse-mice 老鼠child-children 孩子F.还有一些单词单数和复数相同，单复同形。
教案一可数名词变复数规则
可数名词变复数规则教案第一环节：导入主题（3分钟）教师出示相应单个或多个形式物品的图片或利用身边实物，提出问题，刺激学生思维，进入主题并帮助学生提取思维导图的主题关键词：可数名词单数变复数。
第二环节：自主观察归纳，调动学生思维（16分钟）步骤一教师给出如下例句：1)I eat an apple every day, but she eats two apples.2) There is a bus. There are many buses.3) I like this watch. I like these watches.4) She is the mother of the baby. She is the mother of five babies.5) This knife is very beautiful. These knives are very beautiful.6) Tomato is good for us. Tomatoes are good for us.7) It is a photo. They are photos.首先，教师要求学生仔细观察所给出的句子，让学生自行找出这些句子中所共同强调的部分，将所强调的部分提取出来，并记录下来.将这些字提取出来之后，叫学生进行讨论并引导学生把上述可数名词按一定规则分类，制作思维导图。
步骤二：教师再次给出例句，引导学生得出不规则变化的情况。
例句如下；He is a man. They are men.I got to school on foot. They are on feet.The white mouse is small. I hate mice.I am the only child in the family. There are four children in his family.同样的教师引导学生观察后，制作出思维导图。
最新可数名词变复数规则及专项练习(附答案)
可数名词变复数规则及专项练习1.什么是可数名词？可数名词:指的是我们可以数的表示人或物的名称的词。
2.可数名词有哪两种形式？可数名词:单数形式和复数形式.单数形式:an apple(一个苹果); an egg(一个鸡蛋);an orange(一个橙子); a pen(一支钢笔);an elephant(一个大象);an umbrella(一把雨伞);a basketball(一个篮球);注:辅音因素前用a;元音因素前用an;复数形式：当可数名词数量大于1时，用复数形式。
two strawberries(2个草莓) three potatoes(3个土豆) four watches（4个手表） five apples（5个苹果）six buses(6辆公交车) seven boxes（7个盒子）3.规则的可数名词复数变化规则：（1）.一般情况加 s ： book-- books（2）.以 s 、 sh 、 ch 、 x结尾的加 es ： class--- classes match----matches（3）.辅音字母+ y结尾的变 y为 i加es： city---cities country----countries party----parties factory----factories （4）.以 o 结尾的词有生命的加es ：Negroes（黑人）heroes（英雄） tomatoes（西红柿） potatoes（土豆）无生命的加s： radios（录音机）, zoos（动物园）, photos（照片）（5）.以f， fe 结尾的变f或fe为v +es ： halves，lives 4.不规则的可数名词复数变化规则：（1）.变元音字母的：man -- men（男人） woman-- women（女人） foot--feet（脚）tooth--teeth（牙齿）goose--geese(鹅) child--children（孩子）mouse--mice(老鼠)（2）.单复数同形的：Sheep--sheep（绵羊） deer--deer（鹿） fish--fish（鱼）Chinese（中国人）, Japanese（日本人） Swiss（瑞士）注意：当名词作定语时，通常用其单数形式；但当man和woman作定语时，其单复数形式必须和被修饰的中心词保持一致.eg:Some women teachers are standing beside the appple trees. eg:Many men doctors are talking!5.名词词尾的读音规则：roofsB. 在[s] [z] [∫] [t∫]等音后读[iz] glasses, faces, roses.C.在其他情况下读作[z] beds days cities knives.D.以th结尾的词原来读[ θ] 加词尾后多数读[θz]如： mouth—mouths path—paths ;名词可数变复数专项练习一、名词可数变复数形式watch mango bus knife brush wife hero leaf potato book body box tomato bag wolf story family ruler baby book duck house orangec lass city factory country piano life fish sheep foot tooth man woman fireman policeman postman child mouse strawberry peach sandwich diary二、单项选择.1.They come from different ______A.countryB.countriesC.a countryD.countrys2.How many ______ do you see in the picture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.the tomato3.They are______.A.woman teachersB.women teachersC.women teacherD.woman teacher4.There are some ______ in these _______A.Knifes；pencil-boxesB.knives；pencils-boxC.knives；pencil-boxD.knives；pencils-boxes5.My uncle has three _______.A.childB.childsC.childrenD.childrens6.Can you see nine ____ in the picture?A.fishB.bookC.horse三、适当形式填空.1.I have two____________ (knife)2.There are many ___________ here. (box)3.There are many ___________ on the road. (bus)4.A few ___________ are drawing on the wall. (boy)5.The ______________ are playing football now. (child )6.Please take two _______________ for me. (photo)7.I like the red ________________.(tomato)8.Would you please clean your _________ now? (tooth)9.There are ten ___________________in our school. (wo man teacher)参考答案一、watches mangoes buses knivesbrushes wives heroes leavespotatoes books bodies boxestomatoes bags wolves storiesfamilies rulers bubies booksducks houses oranges lassescities factories countries pianoslives fishes sheep footsteeth men women firemenpolicemen postmen children mousesStrawberries peaches sandwiches diaries二、1-6 BBCBCC三、1.knives 2.boxes 3.buses 4.boy 5.children6.photos7.tomatoes8.teeth9.women teachers。
可数名词复数变化教案
可数名词复数变化教案一、教学目标1. 让学生掌握可数名词复数变化的规则。
2. 培养学生正确运用可数名词复数的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 可数名词复数的概念及重要性。
2. 常见的可数名词复数变化规则。
3. 特殊情况的可数名词复数变化。
三、教学方法1. 采用实例讲解法，通过具体例子让学生理解可数名词复数的变化规则。
2. 运用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 采用互动教学法，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的可数名词复数现象，激发学生对可数名词复数的兴趣。
2. 讲解可数名词复数的概念，明确其重要性。
3. 介绍常见的可数名词复数变化规则，并通过实例进行讲解和练习。
4. 讲解特殊情况的可数名词复数变化，如不以-s/-es结尾的复数形式、以-o结尾的单词的复数形式等。
5. 进行课堂练习，让学生运用所学知识进行可数名词复数的变换。
五、课后作业1. 整理并总结本节课所学的可数名词复数变化规则。
2. 设计一个关于可数名词复数的练习题，包括填空、选择题等。
3. 观察日常生活中遇到的不可数名词，尝试用所学知识将其转换为可数名词复数形式。
六、教学评估1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对可数名词复数变化的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和提问情况，了解学生的学习兴趣和困惑。
3. 收集学生的练习题和作业，对学生的答案进行分析和评价。
七、教学延伸1. 进一步讲解其他特殊情况的可数名词复数变化，如法语中的不规则复数形式。
2. 结合语境，让学生练习在实际场景中正确使用可数名词复数。
3. 引导学生进行可数名词复数的相关写作练习，如编写短文、日记等。
八、教学反思1. 反思本节课的教学效果，评估教学方法的适用性和有效性。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生对可数名词复数变化的掌握程度。
3. 考虑如何在后续教学中继续巩固学生的可数名词复数知识。
可数名词变复数教案
设计意图：以学生为主体，充分发挥学生的自主思考能力，通过学生自己思考得出的结论，更能让学生充分吸收学到的东西
步骤4：针对所学内容，进行巩固练习，同时教师可在这一阶段进行答疑
设计意图：巩固所学知识，发现问题，解决问题
5. 板书设计
一般情况下加es
教案设计
备课人
所教年级
初一
所教内容
可数名词变复数
时间
15分钟
设计主题
可数名词变复数的规则变化
整体设计思路
整体设计思路：1、侧重巩固学生所学的语言知识----熟悉掌握可数名词变复数的一般规律，通过思考与讨论的过程逐渐提高学生的学习积极性，增强合作意识
2、任务型教学模式为主，辅之以计算机和多媒体教学。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极Leabharlann 学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
2.教学目标分析
1、知识目标：掌握可数名词变复数的规律
2、能力目标：能运用所学知识表达自己的看法和建议
3、情感目标：通过课堂学习，培养团结合作，勤劳刻苦的精神
3.教学重点、难点分析
教学重点：
(1)掌握可数名词变复数的规律
教学难点：
（1）可数名词的一般规则变化：在名词后面直接加s
（2）可数名词以s，sh，ch，x结尾时在名词后面加es
（3）可数名词以辅音字母加o结尾时在名词后面加es；注意特殊情况photo和piano
4.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
步骤1：先让学生熟悉课文内容，提前做好预习
可数名词单数变复数规则及练习含答案
可数名词单数变复数规则及练习（含答案）以分为可数名词b不可数名词,其中可数名词具有单复数的形式；而不可数名词没有可数名词复数变化规则如下：1・一為殳'情况下, 直接力□一s, 如:book-books, bag-bags, cat一cats, bed-beds2.以s. x. sh・ ch 纟吉尾,力u-es,攻口: bus-buses, box-boxes, watch-watches3.以"辅音字母+y"结尾，变y为i,再加-es,如：fami ly-fami I ies, strawberry-strawberri es4.以“f或fe"结尾，变f或fe为v,再加-es,如：knife-knives5.以o结尾，有生命的加es,无生命的加s.如:potato-potatoes, zoo-zoos6.不规则名词复数：man-men, woman-women, poIi ceman-poIi cemen, poIi cewoman-poIi cewomen, mouse-micechi Id-chiIdren, foot-feet,・ tooth-teeth, f i sh-f i sh, sheep-sheep peopIe-peopIe, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese,当people 后力□上s 时即peoples 表示"民族"例如There are 56 peoples in China・以下词为常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。
water （水）milk （牛奶）tea （茶）r ice （米饭）orange （橙汁）juice （果汁）bread （面包）不可数名词的数量关系可借助量词表示，如。
a cup of tea two cups of tea名词复数练习题1）•填入所给名词的正确形式1. I have two (knife)2. There are many here.(box)3. There are manyon the r oad ・(bus)4. A fewboysare drawingon the waI I ・(boy)5.The 一chi I den _ are playing footba I I now ・(child) 2) 选择填空They come from d i fferent8. Do you want to dr i nk much1. A. countryB. countriesC ・ a countryD. countrys2. How many do you see in the picture A. tomatos B. tomatoes C ・ tomatoD. the tomato3. There are somei n these •••penc i I -boxes•••penc i I s -box •••penci I —box •••penc i I s -boxes4. There i s noA. B. oranges C ・ r ice D. eggs5.are good forour hea I th.A. TomatosB. Tomatoes C ・ Toma to6.A. cherriesB. cherry7. _____andare not friends. A. Foxs ・・・wo I fswo I fs•••wo I vesIike to eat cake withmilk 9.This is _____________________ room ・ It' s very big.3）请用括号中名词的复数形式填空3. Do you want somefor d i nner (potato)4. In autumn, you can see a lot of5.He has two i s bIue , the other i s ye I low ・(box)and Lucy' s s and Lucy' ss and Lucy10. Do you want some _____________________ for supperA 、 a potatoB 、 potatoesC 、 potatos11.In autumn,on the ground.A 、 leafB 、 IeafsC 、 I eaves 12. My s i ster has twoOne is old, the other is new.A 、 a watchB 、 watchsC 、 watches _____________ o n the waI I・ They are verybeaut i fuI ・A. are pho toesB. are photosC. is a pho toD. is photos14. That' aartbook.A. anB. aC. theD are15. There twothe box.A. iswatchB. are v/atchesC. are watchD. iswatches1. Look at those・(chi Id) 2.can see astanding nearthe door ・ (policeman)on the ground ・(leaf)you can see a6.Two Iive in this bui Iding ・(family ) 4)选择正确的词形1.How many (radioes, radios) can you see2.There are 36 (boys, boies) i n my cI ass・3.Look at those (sheeps, sheep)・<4.I don' t want (a, an) old cup・5.Give me that (box, boxes), pI ease・5)将以下单复数句进行转换1 ・ This is a knife・答案1. kni ves boxes buses boys ch iIdren2. BBDCB ACBAB CCBAB3.ChiIdren poI iceman potatoes leaves boxes famiIi es4. Rad i os boys sheep an5. These are knives.Those are tomatoes.Those chi Idren are very good.Thi s i s r ice.That is chi Id.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可数名词变复数的规则教案
教学目标： 1. 能够理解可数名词的含义。
2. 能够理解可数名词变复数的规则。
3. 能够准确运用可数名词变复数的规则。
教学重难点： 1. 能够理解可数名词变复数的规则。
2. 能够准确运用可数名词变复数的规则。
学情分析：学生能够分辨出单词的词性是否属于名词，但对于可数名词和不可数名词的区分，概念上还是有些模糊。
特别是对于可数名词复数形式的理解及运用还存在一定问题。
教学步骤：
一. 开课导入：
1. A guessing game:What ' s in the pencil case ?
How many _________ in the pencil case?
2. 点题：
二.新授课：（通过PPT呈现）
1. 什么是名词？名词的分类有哪些？
2. 什么是可数名词？它有哪两种形式？
3. 自主学习微课-- 可数名词变复数的规则
4. 组内交流你所记得的可数名词变复数的规则，比比谁记的多？
5. 对子间互相考一考：一人说单词，一人说出对应的复数形式，看谁说对的个数多？
三．巩固操练：名词可数变复数专项练习名词可数变复数专项练习一．写出下列名词复数
leaf _____ box _______ knife _______ fox _____
bus _____ dish _________ ruler _________ glass _______
pencil _______ boy _________ zoo _______ man ________ sheep ______ key ______ story _______ bamboo _______ family _____ day _____ fish_____ goose _______
Chinese ______ deer ______ foot _____ child _______
tooth _____ hero _______ boss ___ monkey ______
二．用所给的单词的复数的正确形式填空：1>I have two (pencil-box).
2>There are three _____ (chair) in the classroom.
3>These ______ (tomato) are red.
4> ____ (hero) are great.
5>My brother looks after two ____ (baby)
6>There are some _____ (deer) eating the grass.
7>My father likes to eat _____ (potato).
8>Chinese ____ (people)like to eat noodles.
9>I have a lot of _____ (toy) in my bedroom.
10>I help my mother wash _____ (dish) in the kitchen.
三．选出正确形式
1．I can see three ______ in the zoo.
A monkeys
B monkeys
C monkey
2.The pig has four ____ .
A. foot
B. feet
C. foots
3. _________________________ My two brothers are both .
A. policeman
B. policemans
C. policemen
4. ______________________ There are four in the class.
A. Japanese
B. Japaneses
C. Japan
5.I can see ten ____ in the picture.
A. sheep
B. dog
C. pig
6. ________ The __________ has three .
A. boys, watches
B. boy, watch
C. boy, watches
7. _________________ C an you see on the plate?
A. bread
B. breads
C. breades
8. _________________________ The girl often brushes her before she goes to bed.
A. tooth
B. tooths
C. teeth
9. ____________________________ Mr Black often drink some .
A. milk
B. milks
kes
10. _________________ There are some on the floor.
A. child
B. water
C. books。