种子的传播(1123AA)
小学科学211《种子的传播》(教案)
小学科学211《种子的传播》（教案）一、教学目标：1. 了解植物的种子是如何传播的；2. 理解种子传播的重要性；3. 掌握种子传播的方式及其特点；4. 引导学生热爱自然，保护环境。
二、教学重点：1. 能够描述种子的传播方式；2. 能够理解种子传播的重要性。
三、教学内容：1. 种子传播的定义及意义；2. 种子传播的方式及其特点；3. 种子传播的实际应用。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师展示种子，并询问学生如何认识种子以及种子的作用。
引导学生思考和讨论。
2. 学习（15分钟）a. 学习种子传播的定义及意义。
- 通过图片和故事引导学生了解植物的种子是如何传播的，为什么种子传播对植物的生存和繁衍至关重要。
- 以绘本《小草的故事》为例，讲述小草是如何通过种子传播来繁衍生息的。
b. 学习种子传播的方式及其特点。
- 介绍种子传播的主要方式：风传播、动物传播和自力散播。
- 针对每种方式，介绍种子的特点和适应环境。
如风传播的种子轻盈易飘，适应开阔场地；动物传播的种子通常附着在动物身上，适应各种环境；自力散播的种子通过自身的力量弹射、滚动或爆炸来传播，适应特定环境。
3. 实践（25分钟）a. 观察不同种子的特点。
- 准备各种类型的种子样本，并让学生观察、摸索、比较它们的外观和质地。
- 引导学生发现不同种子适应不同环境的特点，例如：有刺的种子可能是为了附着在动物身上传播。
b. 设计实验模拟种子的传播。
- 将不同类型的种子放在纸板上，模拟风传播时种子如何扩散。
- 使用玩具动物，模拟动物传播时种子如何附着在动物身上。
4. 拓展（10分钟）a. 探索种子传播的实际应用。
- 引导学生思考种子传播在农业、园艺和环境保护中的重要性，并举例说明。
- 让学生设计一种创造新植物品种的方式，利用种子传播原理进行交叉杂交。
b. 培养学生保护环境和热爱自然的意识。
- 引导学生思考环境污染对种子传播的影响，并讨论如何保护和改善环境，以维护种子传播的生态平衡。
植物种子的传播方式【范本模板】
植物种子的传播方式自然界里,植物能繁衍生长，除了靠人工播种外，绝大多数是靠自然的传播。
种子的自然传播方式大体是四种方式。
弹射传播：夏秋季节有些植物果皮干瘦成熟后裂开将种子弹出。
特点:果皮细胞排列方式不一,随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去.如:大豆、绿豆，豌豆,油菜，山黑豆、黄花酢浆草、非洲凤仙花、紫籐等，它们是靠弹射方式传播的。
风力传播:有些植物，通过风力的吹动,使种子移向别处。
特点:有细毛、有翅、薄膜和气囊、小且轻。
如:蒲公英成熟后，生有白色软毛,携带着种子飘向远处。
另外还有昭和草、松树、木棉花、枫树、槭树等.动物传播：借助动物可使有些植物的种子得以传播。
特点：果实甜美、种子坚硬、不易消化、有钩或刺。
如松树林里松鼠爱吃松子，它们采集松果，吃掉松子，未吃掉的松子掉入石缝碎石间。
第二年,松子萌发新芽，长出小松苗来。
有些白头翁、黄莺吃了野葡萄后，没有消化掉种子便排泄出来，遗落在土里，来年便长出新苗来。
还有,狗活动时，将蒺藜的种子带在身上，四处移动.另外还有苍耳、咸丰草、蕃茄、榕树、樱桃等.水力传播:通过水力传播，能使植物的种子在来年生长。
特点：果实坚硬不易腐烂可漂浮水面。
如海南岛的椰树林长在江河边，椰子成熟了，有的落在江河里，由于它大而轻,果皮疏松，随着水流漂向河边的淤泥，种子沉淀在淤泥里，来年就长出小椰树苗.还如，莲子、菱成熟了，脱落后，随风逐流,四处游动，等到第二年,种子便萌发新芽，旺盛生长。
另外还有棋盘脚、榄仁果实、海檬果等风媒（蒲公英）虫媒(花粉）水媒（金鱼藻）。
还有自身的爆炸弹出（豆类）。
人为传播，动物携带（苍耳），资料：飞您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的。
同样会飞的还有杨树和蒲公英的种子。
喷请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一个带毛刺的小“瓜”.当瓜成熟时，稍有触动此瓜便会脱落，并从顶端将瓜内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达五米以外，怎么样，神奇吧，喷瓜也因此而得名.抓苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天它的果实成熟后, 就会找机会牢牢钩在碰到它的人或动物身上，借机远行.仔细察看会发现它的刺毛顶端带有倒钩，在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务。
《种子的传播》知识总结
种子的传播
1.植物传播种子有不同的方式，不管是什么方式都是为了繁殖后代，为了能将种子传播得更远更广。
2.懂得果实成熟后，植物就要把种子传播出去，在适宜的环境下萌发长出新的植物。
3.种子结构与种子传播方式之间存在着联系。
4.凤仙花、豌豆、蚕豆、大豆、红豆、绿豆、油菜等依靠自身弹射，将种子传播出去的。
5.苍耳的果实上有倒钩，可以挂在动物或者人类的身上，这种传播种子的方法叫动物传播。
松子、樱桃、葡萄等也是动物传播。
6.蒲公英、杨树、柳树、松树、枫树等是依靠风力传播种子的。
7.莲藕、睡莲、水葫芦、椰子等是依靠水来传播自己的种子的。
8.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
9.植物将种子传播出去有什么意义呢？
植物把种子散播出去是为了繁殖后代。
那些不能把种子散播出去的植物，无法大量繁殖，长久下去，最后都会灭绝淘汰。
10.知道植物传播种子的方式一般有弹力传播、动物传播、风力传播、水力传播等。
种子的传播方法
种子的传播方法种子的传播方法种子是植物繁衍后代的重要方式之一，通过各种传播方式，植物种子能够离开母体，到达新的生长环境，实现生物多样性和物种繁衍。
种子传播方法多种多样，下面就介绍几种常见的种子传播方法。
风传播是一种常见的种子传播方法。
许多植物的种子被风吹到远离母体的地方，实现了新的生长机会。
这种传播方式适用于具有轻盈种子的植物，如蒲公英、柳树等。
这些植物的种子有着轻薄的翅膀或绒毛，能够顺利地随风飘扬，被风吹到其他地方。
风传播能够帮助植物迅速扩散种群，适应不同的生长环境。
水传播是另一种常见的种子传播方法。
许多河流、湖泊、海洋附近生长的植物，其种子可以通过水流传播到远离母体的地方。
这些植物的种子通常有浮力或者浮果，能够漂浮在水面上，被水流带到其他地方。
水传播适用于水边植物，如荷花、菖蒲等。
水传播可以帮助植物迅速扩大分布范围，适应不同的水生生境。
动物传播也是一种常见的种子传播方式。
许多植物通过种子粘附在动物的身上，被动物带到其他地方。
某些植物的种子甚至和动物的体毛或羽翼结合在一起，被动物带到新的生长环境。
这些种子通常有附着力强、表面起凸起、倒刺、粘性等特点，能够牢牢地粘附在动物上。
动物传播适用于那些种子难以通过其他传播方式传播的植物。
例如，某些野生草莓的种子会通过鳟鱼等动物的消化系统传播。
人类行为也会影响种子的传播方式。
人类通过各种活动，如种植农作物、园艺、森林管理等，将种子进行有意识的传播。
人类制造了各种传播媒介，如农作物种子的播种机、果树的嫁接和扦插技术等。
通过人类的努力，许多农作物和花卉的种子能够在较短时间内大量传播到不同地区。
综上所述，种子的传播方式多样，每种传播方式都有其特定的适应环境。
植物通过风传播、水传播、动物传播和人类行为等方式，能够迅速扩散种群，适应不同的生长环境。
这些种子传播方式为植物的繁衍和物种的多样性提供了重要的途径。
我们应该更加关注和理解这些传播方式，为保护和维护生物多样性做出努力。
种子的传播方式PPT
• 4、还有弹力传播种子的方法 • 有些植物拥有一种特殊的本领——喷射，这类植物的果 实成熟后，经过连续的暴晒，或是只要轻轻一碰，果实 就会裂开，里面的种子就会像子弹一样喷射出来，能喷 得很远呢！例如凤仙、、豆类、芝麻等。 凤仙花：成 熟的凤仙花果实会自己弹裂，把种子弹向四方，还有许 多的豆类植物都是用机械传播种子的。喷瓜属于葫芦科 的植物。当喷瓜成熟时，稍有触动，此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内的种子连同粘稠的汁液一起喷射出 去，射程可达5米以外，喷瓜也因此而得名。 有时，昆虫也能帮助植物传播种子 . 英国有件趣事， 原野上，在没有任何人种植的情况下，长出了许多美丽 的金雀花树。原来，那是蚂蚁在搬运金雀花树的种子时， 把一部分种子留在了原野上，长成了金雀花树。
种子的传播方式
• 1、靠水来传播 • 长在水边或水中的植物的种子成熟后会掉进水里， 随水漂流，进行传播。如：莲、椰子、水风信子 等。椰子：椰子树的果实成熟以后，外壳又坚又 硬，像只小船。从树上落下后，它随海水漂到远 方，当浪潮把它冲上海岛，岸边就会长出新的椰 树。睡莲：睡莲的果实成熟后，会落在水里慢慢 腐烂，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来在水 面漂行，随着波浪漂呀漂呀，最后沉入水底生根 发芽。
水 风 信 子
喷 瓜
• 最有力气的果实——喷瓜，一年生攀缘草本，原 产欧洲南部的喷瓜，它的果实象个大黄瓜。成熟 后，生长着种子的多浆质的组织变成粘性液体， 挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。这时果实如 果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好象一个 鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这 股气很猛，可把种子及粘液喷射出40－50尺远。 因为它力气大得象放炮，所以人们又叫它“铁炮 瓜”。 • 喷瓜不是水果，果液含毒的，不能滴到眼睛里 去，但是可以作为药材使用。
《种子的传播》大班教案：播种秘籍传授
《种子的传播》大班教案：播种秘籍传授。
一、认识种子的传播方式种子的传播方式有三种，分别是空气传播、水传播和动物传播。
空气传播主要指风媒传播和飞翔传播，风媒传播是种子在风中随意飘荡，在较远的地方落下并生根发芽，例如凤仙花、风铃草等；飞翔传播是种子独特的构造使其在空气中盘旋飞行，像枫叶那样飘荡，例如槭树、柳树等。
水传播主要是对于那些栖息在河流、湖泊、沿海地带的植物，其种子外包装兼具浮力，能够顺水漂流，例如芦苇、鱼腥草等。
动物传播主要是由于某些动物会吃下植物种子，并将其传播到不同的地方，例如鸟类、哺乳动物等。
二、种子的传播与人类活动在人类生活的环境中，很多人的行为都会促进种子的传播。
例如，很多喜欢吃带有果实的食物，吃完果实后将果核随意扔在地上或者丢在路旁，这些果核中携带着植物的种子，在人类的行为下发扬生命的道理。
此外，一些花卉爱好者会下苦功夫，收集植物种子，将其进行人为培育，营造适宜的生长环境，促进植物的繁衍生息，达到美化环境，使生态更加和谐的效果。
三、播种秘籍传授1、确认适宜的播种时间不同的植物有不同的生长特性，需要根据其生长周期来确定适宜的播种时期。
例如南方的农民在春季开始耕田，考虑到气温升高，此时适宜的播种时间是在春季4-5月份；而北方的农民由于气候寒冷，需要等到冬眠结束，在春季的5-6月份才能进行播种。
2、挑选适宜的土壤不同的植物喜欢生长的土壤因素也不同。
一般而言，土壤肥沃、排水良好、风险小的地点生长较好，而干燥、瘦土、受污染的土壤则会影响植物的生长发育。
3、适宜的播种方式不同的植物有不同的播种方式，有些是直接撒种，有些则需要进行苗床育苗。
需要采取适宜的播种方式，为种子的正常发芽和生长创造良好的生长环境。
4、科学的浇水方式在播种期间，植物需要充分的水分和养分，但是过度或不足的浇水都会影响植物的生长。
正确的浇水方式是：注意观察土壤的湿度情况，在第一次浇水后30分钟左右在土壤表面凹陷处进行检查，如果湿润的程度在中等以上就不需要再次进行浇水，反之，需要隔一段时间进行浇水。
种子的传播小学科学四年级下册PPT课件
构造特点 果荚容易开裂
种子表面带刺 果实汁多鲜美 小而轻，有毛 能浮在水面上 果荚容易开裂 种子表面带刺 小而轻，有翅 能浮在水面上
散播种子的方式 弹力传播
动物传播 动物传播 风力传播 水展
根据果实和种子的特点，做一个果实 模型，模拟种子的传播。
成熟时能将种子喷出几米
种子传播方式：动物传播
苍耳
鬼针草
怎样利用动物传播—— 果实外表带钩或刺
种子传播方式：动物传播
蒺藜jí lí 果实外表带刺
种子传播方式：动物传播
葡萄
杏子
种子传播方式：动物传播
桃子
苹果
种子传播方式：风力传播
枫杨种子
种子轻有翅
种子传播方式：风力传播
蒲公英
种子轻有绒毛
种子传播方式：风力传播
榆树种子
种子轻有翅
种子传播方式：风力传播
蓟jì
种子轻有绒毛
种子传播方式：水力传播
莲蓬 浮在水上果皮不易腐烂
种子传播方式：水力传播
椰子
浮在水上果皮不易腐烂
总结：知道种子有哪些散播方式吗？
动物传播
借助外力 风力传播
植物种子 散播方式
水力传播 依靠自身力量 弹射传播
植物名称 油菜
苍耳 番茄 蒲公英 莲蓬 凤仙花 鬼针草 槭树 椰子
小学科学四年级下册《植物的生长变化》
1.7 种子的传播
【教学目标】 科学知识目标 1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水力传播、风力传播和 弹力传播等方式。 科学探究目标 1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。 2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 3.能够有依据地表达自己观点。 科学态度目标 1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。 2.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
幼儿种子的传播ppt课件
03
种子传播的机制
传播的物理机制
风力传播
种子借助风力进行传播， 如蒲公英种子。
水利传播
种子借助水流进行传播， 如椰子。
动物传播
种子通过动物活动进行传 播，如鸟类摄取种子并排 泄到其他地方。
传播的生物机制
自然选择
种子在自然选择过程中，适应环境变化的个体更 容易生存下来并繁殖后代。
基因变异
种子在繁殖过程中会发生基因变异，产生新的性 状和特征。
• 幼儿种子传播的特殊性：与成年植物相比，幼儿种子的传播过程更加复杂和独 特。幼儿种子需要经过一段时间的休眠期，在适宜的环境下才能萌发生长。
• 种子传播的策略：为了提高传播效率和适应不同的环境条件，植物采取了多种 种子传播策略，如风力传播、动物传播等。这些策略能够将种子散布到更广泛 的地域，增加种群的生存空间。
城市绿化
城市绿化建设
种子传播在城市绿化中发挥了重要作用，可以迅速增加城市中的植被覆盖率， 改善城市环境。
降低城市热岛效应
植被可以降低城市的气温，减少城市热岛效应，改善城市居民的生活质量。
06
结语
结语
• 种子传播的意义：种子传播是植物繁衍生息的重要环节，通过传播，新的植物 能够拓展生存空间，增加种群数量，适应不同的环境条件。
比较远的地方。
水力传播
01 02
水流传播
借助水流传播的种子通常具有硬壳，可以防止在水中被冲走或被水溶解 。这些种子通常会随着河流、湖泊等水流而流动，从而扩大了种子的分 布范围。
水流速度与距离
水流传播的速度和距离取决于水流的速度和地形条件。水流速度越快， 传播的距离就越远。
03
沉积与发芽
当水流中的种子沉积在适合的地方时，它们就有可能发芽并生长成新的
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科学实践记录单
班级：
小组：
日期：
设计模拟种子传播的模型
选择的传播方式： 设计的模型结构：（用文字或者图表达）
选用的材料：
制作：种子传播模型
• 以小组为单位 • 选择合适材料 • 根据设计方案制作种子传播模型 • 对模型进行测试 • 活动时间：6分钟
展示：能否将种子传播出去？
在大自然里找原型
你能在大自然中找出 与你设计的种子传播模型 相类似的植物吗？
种子的传播
讨论：帮助种子传播到远处
• 借助什么方式来传播植物的种子？ • 可以增加什么结构能更好地传播？ • 活动时间：2分钟
种子模型
棉絮
气球
缝衣线
塑料桌布
塑料包装膜
魔术贴
彩色面粉
双面胶
设计：种子传播模型
• 借助什么来传播植物的种子？ • 种子模型的结构是怎样的？ • 选用什么材料进行制作？ • 把种子模型的设计用文字或图画记录下来。 • 活动时间：5分钟
果皮成熟时裂开
种子借助自身弹射传播到远处
利用自身弹力传播 返回
豌 豆
果皮成熟时裂开
种子借助自身弹射传播到较远处
借助水传播
返回
莲蓬很，组织疏松
借助水的流动将种子传到各处
借助水传播
返回
椰子中空，组织疏松
借助水的流动漂浮传播到远处
借助风传播
返回
个体小而轻，有棉絮等附属物
种子借助风传播到远处
借助动物传播 返回
• 我们制作的种子传播模型大都能在自然中找到原型 • 种子的传播有多种方式
• 不同传播方式的果实或种子具有适应不同环境的形 态或结构
借助风力传播 返回
个体小而轻，有毛、翅等附属物
种子借助风传播到远处
借助动物传播 返回
表面有许多刺或倒钩
种子借助动物而传播到远处
借助动物传播 返回
利用自身弹力传播 返回
果实肉甜美味，内果皮或种皮坚硬
种子借助动物而传播到远处