《鸟鸣涧》全诗翻译

鸟鸣涧 带拼音

F o r p e s n a u s e o n y s u d y a n d r e s a c h n o f r c m me r c a u s e niǎo míng jiàn 鸟鸣涧 作者：王维 rén xián guìhuāluò 人闲桂花落, Yèjìng chūn shān kōng 夜静春山空。 yuèchūjīng shān niǎo 月出惊山鸟， Shímíng chūn jiàn zhōng 时鸣春涧中。

For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文

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优质公开课《暮江吟》教案

《暮江吟》教案 【教学目标】 1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。【重点难点】通过对诗句的理解，展开丰富的想象，复现诗中的意境。 【教学过程】 一、温习导入： 同学们，我们已经学了不少古诗，下面我来考考大家，我念一句，你们背整首古诗。“离离原上草”…… 这首诗的诗人是谁？（白居易）。今天，我们再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。（出示课题，齐读课题）（“吟”是前鼻音） 二、解题，知作者： （接上）我们来看一下这个“暮”字，上面是一个…草字头，草字头下面有一个…“日”，这个“日”表示的就是…太阳。太阳落到草丛下了，这个“暮”表示什么意思。（傍晚）从诗题中我们知道了时间。你还能知道什么？（地点：江边。吟：吟诗） 那么是谁傍晚的时候在江边吟诗呢？（白居易） 既然大家都曾认识这位伟大的诗人，你能说说他的“字”和“号”吗？（PPT示简介） 三、熟读古诗，整体感知： 1、究竟是什么样的景色吸引了白居易在此吟诗呢？让我们一起来读读看——齐读。 大部分同学都读得很好，但还有部分同学读得不通顺，下面请同学们自由朗诵。 2、学生自由大声练读。（可站、可坐、可配合手势，可以摇头晃脑，可以大声读，也可以小声读等，想怎么读就怎么读，但是要读准诗中的生字，读通顺诗句。）（个别汇报读，师生评：字音读准了，证明你已有收获；读得真流畅，学习力强；读出了古诗的韵味，你真是个小诗人……） 3、教师范读。师：你们注意老师是怎么停顿的。 4、学生个别读（比比谁读得好）、齐读。 四、明确背景，体会情感： （同学们读得真好，短短几分钟就能读得通顺、流畅、有节奏了，可我们似乎还缺少了点东西，缺少什么呢？对了，缺少点情感。俗话说：诗言志。诗人写诗是为了表达自己的情感，那么他要表达什么样的情感呢？让我们一起来看看诗人创作这首诗的缘由）PPT示背景（指名读）：当时朝廷政治昏暗，斗争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。白居易在赴杭州任刺史的途中写的。该诗从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。让我们带着诗人那种轻松畅快的心情，随同诗人一起赏景抒情——齐读 五、品读探究，深入理解： 1、画景物：听着同学们的朗朗读书声，我们仿佛穿越到了唐代，与诗人一起欣赏江边美景。下面我们再通过进一步的学习，将这江边的美景图一一描绘出来。 诗人在不同的时间里, 各写了哪些景物? 找出来, 用笔画出来。（画景物——汇报）( 板书：残阳、江、露、月) 2、品诗句：这些常见的景物，为什么能让诗人流连忘返呢？让我们跟随诗人的笔墨，一起走近江边。齐读一二句。PPT 你觉得诗人笔下的太阳是怎样的？（火红的、摇摇欲坠的、疲惫的、金光闪闪的） 同学们口中的夕阳真美啊，你们真是白居易的知己啊！ 在这两句中有一个动词，你能找出来吗？“铺”。 平日我们描写阳光用什么动词？（照、射、洒）换上这些词好不好？换词读一读。换好不好？ “铺”字多用在何处？（引导“铺”字组词：铺床、铺路） “铺”——（简图）（夜晚妈妈帮你铺床，盖被子时候，你有什么感觉？引导得出：温

王维《鸟鸣涧》古诗原文赏析及注释翻译

王维《鸟鸣涧》古诗原文赏析及注释翻译 《鸟鸣涧》该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，或许是一处景点。《鸟鸣涧》，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。《鸟鸣涧》中，不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗文解释： 译文一：春天的夜晚寂静无声，桂花慢慢凋落，四处无人,春夜的寂静让山野显得更加空旷。或许是月光惊动栖息的鸟儿，从山涧处传来轻轻的鸣叫声。 译文二：在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。 词语解释： 选自《王右丞集笺注》鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。河流名。王右丞集笺注 涧：夹在两山之间的流水。 闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。花瓣晒干可以食用。 空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声， 好像空无所有。 月出：月亮出来。 惊：惊动，惊扰。 时：时而，偶尔。 时鸣：不时地啼叫. 空：空寂。 时鸣：不时地啼叫。 诗文赏析： 这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的

山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵味无穷。 这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。为什么呢?是由于“山静”，所以人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽静。 鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的流水。这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花(四季桂)自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 这首诗主要写春山夜景。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。 “闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。总之，“落”所能影响于人的因素是很细微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。 写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致。静到极处的自然在诗人笔下有声有色，生意盎然。月出无声，而山鸟惊飞，这是动静相衬的艺术佳境。《而庵说唐诗》："右丞精于禅理，其诗皆合圣教。"《唐诗笺注》："闲事闲情，妙以闲人领此闲趣。"《诗法易简录》："鸟鸣，动机也;涧，狭境也。而先着夜静春山空;五字于其前，然后点出鸟鸣涧来，便觉有一种空旷寂静景象，因鸟鸣而愈显者，流露于笔墨之外。一片化机，非复人力可到。" 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。首句“人闲桂花落，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采

王维《鸟鸣涧》诗歌赏析

王维《鸟鸣涧》诗歌赏析 鸟鸣涧唐·王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 [作者简介] 王维（701--761）字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。出身世代官僚地主之家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。《新唐书》本传说王维早慧，“九岁知属辞，与弟缙齐名，资孝友”。年十六、七，即往长安、洛阳游历，谋取仕进。此期间写了一些游侠诗。开元七年（719）七月，他赴京兆府试，中解头。他是一位文艺全才，诗、文、书、画都很著名，又精通音乐，善弹琴、琵琶。开元九年（721）中进士，任太乐丞等官，后弃官隐居。开元十七年（729），在长安从大荐福寺道光禅师学顿教。开元十九年，王维的妻子病故。他从此不再续娶，一直孤居三十年。 王维一生诗作颇丰，“明月松间照，清泉石上流”、“行到水穷处，坐看云起时”王维的诗常在清灵之中透出几分禅意。在他的画中更是着笔清新，笔墨淡出，读他的画，便能自然而然的体悟到雅淡之中透出的独特艺术底蕴。苏轼就曾这样说过；“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"” 中国画中讲究诗情画意，王维把画与诗相互融会贯通，其诗平实而简远，其画韵味含蓄而丰富，意境清旷苍秀，在自然之中勾画出属于他自己的一方天地，他用笔随意，墨气沉稳，线条有力而飞扬不张，在他的空间里，形象与笔墨相得益彰，抒发出了他对生活的热爱与感受。 山水画中最注重对意境的表现，他把相应的诗歌以文字为媒介，状物表意，诗情与画意有机结合，从而为世人创造出了更为广阔幽远的艺术空间。 “大漠孤烟直，长河落日圆”、“千里横黛色，数峰出云间”、“空山新雨后，天气晚来秋”王维的山水诗给我们渲染出了一幅

读王维《鸟鸣涧》有感

读王维《鸟鸣涧》有感 导读：本文读王维《鸟鸣涧》有感，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 读王维《鸟鸣涧》有感（一） 鸟鸣涧唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空; 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 语译： 我抛开一切的事物，悠闲的在这里欣赏桂花。夜是这么的宁静，连花瓣落地的声音都听得见，彷佛山中空无一物。 赏析： 鸟鸣涧的作者是王维，字摩诘。他生长在河东，王维是一位多才多艺的人，除了做诗以外，他还擅长画画，王维是唐朝着名的诗人呢! 这首诗是描写春夜的景色。显示出作者观察入微、善于写景的专长。看似宁静无声，却听得见花瓣落地、淙淙流水、啾啾鸟鸣等自然乐章，彷佛山中空无一物，其实热闹非凡。这首就像一幅有声、有色的图画呢! 这首诗描写细腻，意境优美，充分显示出王维写景诗诗中有画、以动衬静的艺术。读这首诗时能感受到盛唐时代和平安定的生活气氛。

王维的诗浅显易懂，这首鸟鸣涧让人很深切的体验当时他的心境与观赏的景致身历其境的感受。 读王维《鸟鸣涧》有感（二） 在这春山中，万籁都陶醉在那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷，带来皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来。鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见。所谓“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操《短歌行》)是可以供我们联想的。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”。它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声。“时鸣春涧中”，它们与其说是“惊”，不如说是对月出感到新鲜。因而，如果对照曹操的《短歌行》，我们在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。 王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的。

王维《鸟鸣涧》诗歌赏析

王维《鸟鸣涧》诗歌赏析 鸟鸣涧 唐·王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 [作者简介] 王维（701--761）字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。出身世代官僚地主之 家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经 《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。 王维后半生之避世与佛教有关。《新唐书》本传说王维早慧，“九岁知属辞，与 弟缙齐名，资孝友”。年十六、七，即往长安、洛阳游历，谋取仕进。此期间写 了一些游侠诗。开元七年（719）七月，他赴京兆府试，中解头。他是一位文艺 全才，诗、文、书、画都很著名，又精通音乐，善弹琴、琵琶。开元九年（721） 中进士，任太乐丞等官，后弃官隐居。开元十七年（729），在长安从大荐福寺 道光禅师学顿教。开元十九年，王维的妻子病故。他从此不再续娶，一直孤居三 十年。 王维一生诗作颇丰，“明月松间照，清泉石上流”、“行到水穷处，坐看云 起时”王维的诗常在清灵之中透出几分禅意。 在他的画中更是着笔清新， 笔墨淡 出，读他的画，便能自然而然的体悟到雅淡之中透出的独特艺术底蕴 。苏轼就 曾这样说过；“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"” 中国画中讲究诗情画意，王维把画与诗相互融会贯通，其诗平实而简远，其 画韵味含蓄而丰富， 意境清旷苍秀， 在自然之中勾画 出属于他自己的一方天地， 他用笔随意，墨气沉稳，线条有力而飞扬不张，在他的空间里，形象与笔墨相得 益彰，抒发出了他对生活的热爱与感受。 山水画中最注重对意境的表现，他把相应的诗歌 以文字为媒介，状物表意，诗情与画意有机结合，从而为世人创造出了更为

月出惊山鸟,时鸣春涧中：王维《鸟鸣涧》全诗赏析

月出惊山鸟，时鸣春涧中：王维《鸟鸣涧》全诗赏析鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。注释选自《王右丞集笺注》鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。涧：两山之间的小溪。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。月出：月亮出来。时鸣：时，不时。不时地啼叫。时：时而，偶尔。桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。惊：惊动，惊扰。闲：安静。译文一、春天的夜晚十分寂静，听得见桂花掉落的声音。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，时而在深山里鸣叫。二、春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。赏析这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。为什么呢？是由于“人闲”,也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托

出春涧的幽静。鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的流水。这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。“闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”,或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。总之，“落”所能影响于人的因素是很细微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去

暮江吟

《暮江吟》教学设计 雷埠中心学校刘春红 【教材分析】 《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品。描写了诗人在去杭州上任的路上，看到江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅画面：残阳斜照和新月明露。其中“铺”字形象地表现出了夕阳的柔美，而“半江瑟瑟半江红”的动幻之美更令人陶醉；“可怜”一词恰恰表现了诗人对夜凉如水，“露似珍珠月似弓”这一静美景色的热爱和留恋。 【学情分析】 学生已经能够在小组长的带领下，通过合作进行探究学习――包括如何分工、如何有序的表达、如何在讨论时表达清楚自己的观点、如何尊重他人，认真倾听他人意见等等。所以，在本堂课我在突破重难点时，设计了小组合作学习。学生已经掌握了小声自读、默读、齐读、轮读、站起来大声朗读等不同形式的读。在本节课我根据教学的需要，就设计了以上不同类型的读，目的是使学生在读中感悟、在读中品位、在读中思考。 【教学目标】 1、学会本诗4个生字“暮”“残”“铺”“怜”，读准多音字“似”；理解2个新词“瑟瑟”“可怜”和“暮、吟、铺、怜”在诗句中的意思。 2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 3、通过在读中想象意境，描绘意境等灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。 【教学重难点】理解体会诗句的意思和诗中的意境。 【教学过程】 一、知诗人，解诗题，导入新课 1、唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，出现了许多著名的诗人，有李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐……等等。假如在唐朝举行一场唐诗签售会，你们猜哪位诗人的粉丝团会最疯狂？请问你们知道白居易的哪些诗？（指生回答） 《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

鸟鸣涧

《鸟鸣涧》教学设计 和政县三坪小学杨艳 教学目标： 1、初步了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，大致感受诗人恬适的情思和对大自然的热爱，培养阅读和积累古诗的兴趣。 2、学习抓诗眼，体悟重点词所营造的情韵，感受诗人的闲适和环境的静谧，通过诵读、品味、想象、涵咏，领悟诗歌意象，感悟诗歌的语言美、意境美。 3、有感情地朗诵、背诵诗歌，默写诗歌。积累有关“月亮”的古诗词。 教学重难点 体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 教学过程： 一、谈话，创设情境，营造氛围。 1、师：她有很多好多听的名字——玉兔、夜光、冰轮、玉蟾......她挂在空中，映在水中，温情地贴在人们的心中；她是古往今来诗人的知己（相机出示有关诗句）——李白吟道：“举杯邀（明月），对影成三人。”王维说：“深林人不知，（明月）来相照。”她是文人墨客的无限遐想——苏轼问：“（明月）几时有，把酒问青天。”王维慢诵：“（明月）松间照，清泉石上流。” 她是美的寄托，情的牵挂。让我们轻轻地闭上眼睛——你看，晴朗的夜空中升起了一轮皎洁的——明月。 2、师：月亮这一意象反复出现在我国古代诗人的笔下，寄托着诗人的无限情思。古诗词中，与月亮有关的名句我们可以信手拈来。 出示诗句，师生一起轻声吟诵： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 小时不识月，呼作白玉盘。——《古朗月行》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头.明月几时有》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 【设计意图：古诗是我国古代文化的瑰宝。学习古诗如果能在广博而浓郁的文化背景下展开，就能实现文化浸润的教学诉求。教师用诗意的语言渲染古诗词中的“明月”意象，把学生带人浓浓的诗境中，课始便很好地营造了适合古诗学习的心理氛围，为后面的学习活动奠定了情感基础。同时，这样的导入契合了教材的编排特点，突出了主题意识。】 二、听诵，感知，初入《鸟鸣涧》之诗境。

王维《鸟鸣涧》阅读答案附赏析

王维《鸟鸣涧》阅读答案附赏析 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1.请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。 2.请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。 3.《鸟鸣涧》里描写了哪些景物？ 4.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 参考答案： 1.静；以动衬静；分析 2.闲适/愉悦；分析 3.描写了桂花、春山、月、山鸟、春涧等景物。 4.诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 阅读练习二 1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是A A、诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。 B、第四句中诗人用时来修饰鸣，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。 C、全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。 D、全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 2、诗人将静与动巧妙地统一。在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是B A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。 B、炉火照天地，红星乱紫烟。 C、寒树鸟初动，霜桥人未行。 D、鹤鸣楚山静，露白秋江晓。 赏析 王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于动、静对比衬托的诗情画意。首句人闲桂花落，夜静春山空，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将花落这一动态情景与人闲结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个空的境界。当时的背景是深夜，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为夜静，更因为观风景的人心静，所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们也似乎进入了香林花雨的胜景。此处的春山还给我们留下了想象的空白，因是春山，可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实空的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的情景。 末句月出惊山鸟，时鸣春涧中，便是以动写静，一惊一鸣，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几

小学古诗： 《鸟鸣涧》

小学古诗：《鸟鸣涧》 鸟鸣涧 唐代：王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 译文 很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂 寂空空。 明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的 溪涧中。 注释 鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的 意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天 开花的一种。 春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。 这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。 时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。 赏析 关于这首诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另一种

意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现的事物，在文艺 创作中是允许的。不过，这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂 题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同 于一般的写意画，所以，以解释为山中此时实有的春桂为妥。 桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。所以，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有 人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝 上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟 上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。 总之，“落”所能影响于人的因素是很细微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜 晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境 和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。 在这春山中，万籁都陶醉在那种夜的色调、夜的宁静里了。所以，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷，带来皎洁银辉的时候，竟使山鸟 惊觉起来。鸟惊，当然是因为它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出 也带有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦 可想见。所谓“月明星稀，乌鹊南飞”（曹操《短歌行》）是能够供 读者联想的。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一 的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”。它们并不 飞离春涧，甚至根本没有起飞，仅仅在林木间偶而发出叫声。“时鸣 春涧中”，它们与其说是“惊”，不如说是对月出感到新鲜。因而， 如果对照曹操的《短歌行》，在王维这首诗中，倒不但能够看到春山 由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到 盛唐时代和平安定的社会气氛。 王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。 但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富

王维鸟鸣涧原文及翻译

王维鸟鸣涧原文及翻译 本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 “人闲桂花落，夜静春山空。”出自王维的《鸟鸣涧》。下面是应届毕业生网小编整理的相关内容资料。(更多内容请关注应届毕业生网) 【原文】 鸟鸣涧唐：王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 【译文】 春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。 明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 【注释】 ⑴鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 ⑵人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。 ⑶春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。

⑷月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。 ⑸时鸣：偶尔(时而)啼叫。时：时而，偶尔。 【创作背景】 王维的《鸟鸣涧》当作于开元(唐玄宗年号，713—741)年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即若耶溪)的作品。 据《新唐书·王维传》记载，王维于开元初进士及第后授太乐丞，因坐伶人舞黄狮事被贬为济州同仓参军，直到开元二十三年(735)张九龄执政才返京任右拾遗。对于王维的这段履历，绍籍越文化研究者竺岳兵在其《王维在越中事迹考》中认为：“唐开元八年至开元二十一年将近十五年间的王维原来在吴越漫游。……有充分的理由说他的《鸟鸣涧》、《山居秋暝》、《相思》等名篇作于越中。”王维漫游若耶，触景生情，联想到前人描写若耶溪的名句，欲与古人争胜厘毫，“出蓝”而“胜蓝”，于是有了“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这一联以动写静的精彩诗句。从《鸟鸣涧》诗体现的风格和意境分析，此诗应作于唐玄宗“开元盛世”时期，为王维青年时代的作品。 感谢阅读，希望能帮助您！

古诗诵读暮江吟

古诗诵读暮江吟 教学目标： 培养学生多角度有创意的阅读。 1、理解古诗优美的语言，了解唐诗是我国文学的瑰宝，进行爱国主义教育；培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2．理解“铺、瑟瑟、可怜、似”等词语在诗中的意思，理解每句诗的意思，体会作者在诗中表达的思想感情，能正确回答课后问题。 3、在课堂教学中，创设情境，加强学生与文本的对话，提升学生对文本的情感、意境、潜词造句的体验，有感情的背诵古诗，默写《暮江吟》。 4、引导学生由书本走向生活，通过广阔的生活空间、网络空间去获取资料。培养学生多角度的理解诗词。 教学重点：学习古诗体会诗中的名句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，指导学生展开丰富的想象，用语言或者图画描绘诗句概括的景物，体会其中的诗味。教学难点：有感情地朗读古诗，正确理解重点词句的意思，指导学生联系生活经验展开合理想象，引导学生在头脑中把语言文字转化成画面，读中感悟，体会作者看到奇丽景色的愉快心情。 教学准备： 学生准备：1、搜集描写夕阳的诗词； 2、温习《夕照》； 3、准备水彩笔 教师准备：1、描写夕阳的一些诗词、文； 2、欣赏的《暮江吟》教学课件； 3、自谱的乐曲一首《暮江吟》（歌曲附后） 教学时数：一课时 教学过程： 一、课前活动，谈话入课 1、今天来给同学们上课，心理上免有点惶恐。不知道同学与一个陌生的老师第一次上课是什么样的心情呢？激动？忐忑？还是像老师一样的惶恐？能不能给佘老师一点信心和鼓励呢？ 2、哪同学跟老师一起做。 （1）用手按住自己的胸口，在大声的对自己说：“我能行！我最好！” （2）同学俩俩用手搭在彼此的肩膀上，对对方说：“你能行！你最好！” （3）闭上眼睛，在心理用肯定的语气对自己说“我能行！我一定行！” 3、怎么样？这会是不是信心十足了？我们来做个诗词接龙的游戏，就是老师说上句，你能接出下句诗。 （1）横看成岭侧成峰——远近高低各不同 （2）春色满园关不住——一枝红杏出墙来 （3）两岸青山相对出——孤帆一片日边来 4、看来老师是难不倒你们了，哪位同学来出出题呢？ 5、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”《赋得古原草送别》这首诗的作者是谁？ 6、对！白居易是唐朝著名的大诗人，他的一生为后人留下三千多首诗。他的诗内容充实，语言通俗，大多反映现实生活，反映人民疾苦。我们常常说“如诗如画”，一首诗就是一幅画。今天我们要学习白居易的另一首山水风景诗———《暮江吟》（板书） 二、听诗。想象画面，初步感受诗词 1、请同学们轻轻地闭上眼睛，有心去欣赏这首诗。你会看到怎样的一幅画面呢？ 2、再来一遍，用心去感受哦！

王维《鸟鸣涧》写作背景

王维《鸟鸣涧》写作背景 一、作品原文 鸟鸣涧 王维鸟鸣涧书法帖 王维鸟鸣涧书法帖 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 译文： 很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。 明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。 二、写作背景 王维的《鸟鸣涧》当作于开元(唐玄宗年号，713—741)年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即若耶溪)的作品。 据《新唐书·王维传》记载，王维于开元初进士及第后授太乐丞，因坐伶人舞黄狮事被贬为济州同仓参军，直到开元二十三年(735)张九龄执政才返京任右拾遗。对于王维的这段履历，绍籍越文化研究者竺岳兵在其《王维在越中事迹考》中认为：“唐开元八年至开元二十一年将近十五年间的王维原来在吴越漫游。……有充分的理由说他的《鸟鸣涧》、《山居秋暝》、《相思》等名篇作于越中。”王维漫游若耶，触景生情，联想到前人描写若耶溪的名句，欲与古人争胜厘毫，“出蓝”而“胜蓝”，于是有了“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这一联以动写静的精彩诗句。从《鸟鸣涧》诗体现的风格和意境分析，此诗应作于唐玄宗“开元盛世”时期，为王维青年时代的作品。 三、作者简介 王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁(今属山西)，其父迁居蒲州(治今山西永济西)，遂为河东人。开元(唐玄宗年号，713—741年)进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理;体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。

人教版六年级语文上册古诗《鸟鸣涧》教学设计

古诗《鸟鸣涧》教学设计 授课教师 教学目标 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。 3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。 教学重难点 体会诗人看到的春山，由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?（课件出示谜语）现在请大家猜一个谜语（有时象只圆盘，有时象把田刀，有时落在山腰，有时挂在树梢。——月亮）。 二、新课教学 （一）看图猜古诗 1、大家平时一定积累了不少古诗,今天,老师要考考大家,咱们来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?谁如果猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听。（课件出

示：《江雪》、《静夜思》。） 2、老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们一起来学习与明月有关的古诗。(板书题目:鸟鸣涧)（齐读课题）“涧”这个字，它的偏旁是“氵”，我们可以推想“涧”跟——水有关。水在哪里呢？水在两山之间，所以，涧就是指夹在两山之间的流水。这流水是涓涓细流还是汹涌波涛？那应该怎么读题目呢？谁来试试？（齐读） 这首诗是唐代大诗人王维写的，王维的山水诗造诣极高，《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作，苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”，现在先让我们来认识一下作者。 （二）作者简介（课件出示） 王维（701-761）字摩诘，唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称，一向被人称“诗中有画，画中有诗”。外号“诗佛”。本诗作者觉得友人皇甫岳居住的地方环境优美，风景如画，所以作了这首诗送给友人。 （三）初读诗文，整体感知 鸟鸣涧，是一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢？请大家到诗中去读一读，注意，仔仔细细地读上4遍，前2遍读的时候注意读准字音，争取读得字正腔圆，后2遍读的时候，争取读通顺，注意诗句内部的停顿。 1、学生自读。

王维鸟鸣涧-作文

王维《鸟鸣涧》 鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 关于这首诗中的桂花，颇有些分歧意见。 一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。 另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现的事物，在文艺创作中是允许的。 不过，这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。 五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此时实有的春桂为妥。 桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。 花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。 因此，开头人闲二字不能轻易看过。 人闲说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。 有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。 诗人能发现这种落，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。 总之，落所能影响于人的因素是很细微的。 而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时

候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。 这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。 在这春山中，万籁都陶醉在那种夜的色调、夜的宁静里了。 因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷，带来皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来。 鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。 但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见。 所谓月明星稀，乌鹊南飞（曹操《短歌行》）是可以供我们联想的。 但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。 王维的月出惊山鸟，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是绕树三匝，无枝可依。 它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声。 时鸣春涧中，它们与其说是惊，不如说是对月出感到新鲜。 因而，如果对照曹操的《短歌行》，我们在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。

暮江吟古诗阅读答案

暮江吟古诗阅读答案 古诗文阅读是经典的考察题目，下面就是为您收集的暮江吟古诗阅读答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ①残阳：将落山的太阳光。②瑟瑟：碧绿色。③怜：爱。④真珠：即珍珠。⑤月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 相关试题及阅读答案 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 答：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 (2)、诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。 答："可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 二： 本诗的感情基调是沉醉和喜悦。

本诗哪个字用的好？ 答：铺字好。一是切景：铺字形象而又准确的表现了此时残阳斜照的角度和强度。二是切情：照字力度太强，铺字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲、温柔之感，表达了作者对此情此景的喜爱和陶醉之情。 三： ①诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是红日西沉、新月初升。 前两句诗人抓住江面呈现出的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的喜悦之情。 ②谈谈你对后两句诗的欣赏： 答：“可怜”二字，透露出诗人无限喜悦之情，“初三夜”，正是上弦月，一个比喻“月如弓”，信手拈来一般，却是何等传神！大江之滨，草地之上，露水如凝，又是一个比喻“露似真珠”，寻常喻体，却也传达出无限生机，无限情意。 赏析： 《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。这些诗的特点是通过一时一物的吟咏，在一笑一吟中能够真率自然地表现内心深处的情思。 诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地

王维《鸟鸣涧》原文翻译赏析

王维《鸟鸣涧》原文翻译赏析 本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 王维的《鸟鸣涧》当作于开元(唐玄宗年号，713—741)年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即若耶溪)的作品。鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 注释 选自《王右丞集笺注》 鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。 涧:两山之间的小溪。 闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。 空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 月出:月亮出来。 时鸣：时，不时。不时地啼叫。 时：时而，偶尔。 桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。 惊：惊动，惊扰。

闲：安静。 译文 一、春天的夜晚十分寂静，听得见桂花掉落的声音。 月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，时而在深山里鸣叫。 二、春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。 赏析 这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受到了。为什么呢?是由于“人闲”，也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。 鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的流水。这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。 “闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种

《暮江吟》拼音版

暮m ù江ji ān ɡ吟y ín 【唐t án ɡ】白b ái 居j ū易y ì 一y í道d ào 残c án 阳y án ɡ铺p ū水shu ǐ中zh ōn ɡ，半b àn 江ji ān ɡ瑟s è瑟s è半b àn 江ji ān ɡ红h ón ɡ。可k ě怜li án 九 ji ǔ月yu è初ch ū三s ān 夜y è，露l ù似s ì真zh ēn 珠zh ū月yu è 似弓。 【作者简介】 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 【注 释】 暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。 残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。

瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。 可怜：可爱。 九月初三：农历九月初三的时候。 真珠：即珍珠。 月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 【白话译文】 快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。 最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 【诗意】 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红： 诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。 这句诗的意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓： 诗人在这里把天上地上的两种景象压缩在诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。