精美书法字帖书写纸 (6)
英文书法书写技巧
英文书法书写技巧第一节概述英文字母共26个，它的书写比汉字简单得多，也容易得多,但是，任何一门艺术都有自己的规律和要求。
学习任何一门艺术都是分层次、按阶段，日臻完善，渐入佳境的。
学习英文书写也是如此.初学者必须熟悉字体的形式、组合和比例,熟悉基本笔画、笔顺和运笔方法。
在此基础上,再熟悉大小写字母的配合及连写。
只有这样扎扎实实地练好书写基本功，才能写出优美、流畅的英文字。
一、字母规格英文字母的规格分上中下三部分,可用四条平行线来分割，这就是我们平时用的三格练习薄。
最上面的一条线称为顶线,是字母书写的上边沿.第二条线称为主体线,是小写字母主体的上边沿。
第三条线称为基准线，是大多数大写字母和无下伸部分的小写字母的下边沿。
第四条线称为底线,是字母下伸部分的下边沿。
我们把第一条线和第二条线之间的区域称为上伸区，将第三条线和第四条线之间的区域称为下伸区，最中间的区域称为主体区（如图2—1所示）顶线上伸区主体线主体区基准线下伸区底线图2-1二、字母结构任何字母形式都可以简化成基本骨架，体现出每个字母的基本结构.从几何图形来说,英文字母可分为方、圆、三角三种（如H、O、A）,其整体的外形多为长方形,个别字母为正方形(如M、W）；从结构来说，可以分为单结构（如O、D）和双结构（如B）两类.字母表中的大写字母严格以书写线为准，高度相同.小写字母，除了字母的基本高度,还有笔画的上伸和下伸部分。
小写字母有较多的结构特征和形式。
字母内部的空间有十分重要的协调比例的作用。
这是从美学角度来考虑字母整体形状的.例如大写字母A，A中间的横道固定在一点上，使内三角和字母底部的空间保持平稳，给人以劲健舒展的感觉，让人看着美观。
三、字母形体比例字母的比例就是高度和宽度的固定关系.字母的形体都有一定的比例。
不同的字母有着不同的宽度。
一般来说，字母的比例本身应给人以美感。
字母表中所有字母都应统一于一个合理的比例系统.手写体中的小写字母,除i、l、m、w和z字母外，其余字母的宽度基本相同.在大写字母与小写字母的相对比例上，大写字母的全高度等于小写字母的基体高度加笔画上伸部分。
《第6课 垂露竖》作业设计方案
《垂露竖》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解垂露竖的书写要领，掌握基本笔画技巧。
2. 通过练习，提高书写水平，培养良好的书写习惯。
3. 感受书法艺术的魅力，激发对传统文化的热爱。
二、作业内容1. 练习垂露竖的书写，要求正确、规范、整洁。
2. 结合实际，运用垂露竖的书写技巧进行简单的字帖临摹。
3. 针对垂露竖的书写，提出改进意见和建议。
三、作业要求1. 书写时注意坐姿端正，握笔姿势正确。
2. 按照田字格的布局，认真书写每一个笔画。
3. 完成临摹后，仔细检查，确保字迹整洁、规范。
4. 书写过程中，遇到问题及时向老师请教。
四、作业评价1. 评价标准：垂露竖的书写应符合规范，笔画有力，位置准确。
2. 评价方式：老师评价与学生自评相结合，针对书写质量与态度给出综合评价。
3. 评价结果：根据综合评价结果，优秀、良好、合格、需努力四个等级。
五、作业反馈1. 学生将作业拍照上传至班级微信群或提交至学习平台。
2. 老师针对学生的作业情况，提出表扬和鼓励，指出问题和不足，给予建议和指导。
3. 学生根据老师评价和反馈，进行自我反思和改进，不断提高自己的书法水平。
4. 定期组织学生进行书法作品展示，让学生互相欣赏和学习，激发学习热情。
具体作业内容及操作步骤：第一步：课前预习（约占总时间的20%）学生通过预习课本，了解垂露竖的书写要领和基本技巧，尝试在练习纸上进行练习。
老师在课前检查学生的预习情况，对于存在的问题进行个别指导。
第二步：课堂练习（约占总时间的70%）在老师的指导下，学生按照要求在田字格中练习垂露竖的书写。
老师巡视指导，及时纠正错误姿势和写法。
学生可根据自己的掌握情况，适当增加练习量。
第三步：课后拓展（约占总时间的10%）学生运用所学的垂露竖书写技巧，进行简单的字帖临摹，或者尝试书写其他含有垂露竖的汉字。
老师在课后进行点评，鼓励学生继续探索和尝试。
在整个作业过程中，学生需要保持正确的书写姿势和握笔姿势，注意字迹的整洁和规范。
2020年度少儿书法考级大纲
2020年度少儿书法考级大纲01软笔书法（少儿）考级大纲
楷书：欧阳询《化度寺碑》、《九成宫醴泉铭》，褚遂良《雁塔圣教序》、《大字阴符经》（传），颜真卿《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》，柳公权《玄秘塔碑》、《神策军碑》，赵孟頫《三门记》、《妙严寺记》、《道德经》，钟繇《宣示表》、《张猛龙碑》，智永《真草千字文》、《等慈寺碑》、《灵飞经》
行书：王羲之《兰亭序》（“神龙本”）、王羲之《得示帖》，王献之《中秋帖》，王珣《伯远帖》，颜真卿《祭侄文稿》，苏轼《黄州寒食诗帖》，赵孟頫《洛神赋》，黄庭坚《松风阁》，米芾《蜀素帖》，王铎作品
隶书：《乙瑛碑》《礼器碑》《史晨碑》《曹全碑》《石门颂》《西狭颂》《张迁碑》
篆书：泰山刻石、吴昌硕作品
草书：皇象《急就章》、陆机《平复帖》、智永《真草千字文》、孙过庭《书谱》、张旭《古诗四帖》（传）、怀素《自叙帖》
硬笔书法考级大纲。
书法教育实施方案
书法教育实施方案书法教育实施方案一、背景分析随着现代科技的高速发展，书法作为一门传统的文化艺术已经渐渐淡化于人们的视野。
然而，书法作为中国独有的传统艺术形式，积淀了千年的文化底蕴，对培养人的审美情趣、礼仪意识以及文化修养都有着不可替代的作用。
因此，加强书法教育的实施是非常必要和重要的。
二、目标设定1. 培养学生正确的写字姿势和笔法，提高书写能力；2. 培养学生对中国书法的兴趣，增加对中国传统文化的认知；3. 提升学生的审美能力和艺术修养，培养学生的艺术修养和创造力；4. 通过书法教育，培养学生的自律意识和细致观察力。
三、实施内容与方法1. 教学内容：（1）基础技能训练：学生通过练习基本笔画、笔顺、结构等基本技能，掌握正确的写字姿势和笔法，逐步提高书写能力。
（2）字帖练习：教师选择经典的字帖，引导学生进行模仿和仿写，注重字形的规范和美感。
（3）艺术创作：教师鼓励学生进行创作，可以是模仿传统书法作品，也可以是个人创作，重点培养学生的审美能力和创造力。
（4）赏析与比较：通过欣赏经典的书法作品，学生可以了解不同的艺术风格和技法，培养学生的审美观察力和鉴赏能力。
2. 教学方法：（1）示范引导：教师可以通过示范的方式展示正确的写字姿势和笔画，引导学生模仿。
（2）个性发展：教师要注重学生的个性差异，鼓励学生在书法创作中展示自己的个性和风格。
（3）鼓励交流：教师引导学生进行相互间的作品交流和讨论，促进学生之间的互动和共同进步。
（4）综合实践：结合其他学科的内容，例如历史、文学等，使学生对书法有更深入的理解和认识。
四、资源保障1. 教材：根据学生的年龄和实际情况，选择适合的教材，包括字帖、教科书和辅助教材。
2. 器材：提供书写纸、毛笔、砚台等必要的书法器材，并确保其良好的质量与状况。
3. 师资：培养一支具有较高书法水平和教育经验的教师队伍，他们具备专业的知识和热情，能够有效地开展书法教育。
五、评价机制1. 考核形式：书法教育的考核形式可以采取书法作品评比、现场写字表演等形式进行。
郭老师楷体
- 1 -（附书法常识）一丨丿 丶大小日月心冠守余务春且思莫姿竖率弊夏梵燮籍薄崩露羁 独体字要注意笔画间的疏密得当，重心安稳，粗细长短富有变化。
上下架构之上覆，上边要写的宽绰一些，显出覆盖和包容之势。
上下架构之下托，这类字上重下轻，尽量把底写的宽阔一些，以轻托重，上下皆正。
上繁下简，上面应稍细瘦而紧凑，下面宜稍粗壮而舒展，不能头重脚轻，重心不稳。
上简下繁，上面应稍紧凑而宽绰，不要显得头部太长，而使身子显得短小。
- 2 -音贾肯首言吕昌呆帛昆章茶勇霄鼻休河性院枪剑卦彰引尉和初扛扫细凌哗峰堆端上宽下窄，上截笔画要写的舒展些，使有覆盖下截之势。
上窄下宽，特别是上下两截相同的字，一般都写得上窄下宽。
上中下结构的字，要互相避让，力求紧凑，不要写得窄长，各部分不宜同样大小。
左窄右宽，偏旁在左的字一般左宽右窄。
左宽右窄，偏旁在右的字一般左宽右窄。
左长右短，左右两侧形体固有特点就是左侧窄而长，右侧扁而短。
左短右长，左侧笔画少形态短；右侧笔画多形态长，左侧应居中偏上。
- 3 -钟所辑组馀双林朋比拜妙切好约场北兆非树缎街柳因国园图 左右等长，左右两侧形态都比较长，笔画多少相近。
右侧按习惯略放宽些。
左右相同，写时要避免雷同，一般是变换笔画，左边略收，右边略放。
左右相向，两侧笔势向内聚合，但要“向而不犯，互为迎让”显得生动有姿。
左右两侧形态相同，方向相背，书写时应稍作变化，做到背而不离，气势相连。
左中右相等，即左中右的宽度基本相等。
左中右不相等，这类字又分为几种情况，有的是左右宽中间窄，有的是左右窄中间宽（详见例字）全包围，被包围部分应居于方框中间，大小适中，不宜使方框挤满，也不能使方框松散。
- 4 -同周风问凶画幽函臣巨匠医刁刃勿匆厕度瘦层扇毡道延旭晶森磊聂轰 左上包右下，被包围的部分是主体，应向上靠拢，要写的舒展，重心才能安稳。
右包左，多由横折钩笔画构成包围框，横折钩应向左取斜势，使包围紧密，被包围的部分向上靠拢。
最全-英语英文书法手写字帖大合集电子教案
最全-英语英文书法手写字帖大合集使用英文书法字帖：意大利体1•手写印刷体（楷书）① 宽松式写法 ABC E F 6 H I 」K L M-忖:~6—P~b R S T U V~ W~sX Y Z才 p f gnlr 「寸二Jc _. I m.② 紧凑式M 写法 _ ________ ■一 :―_ _-ru. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ --- 一 r-BBMV - : wan ar 斤迪一匸0 —旷尸卡H 」一^J UM MG 卡 Pk —$ Tr —fr 卅 X —JL 壬 u-v ff x-i pzzz③左斜式（- HF ）写法n TT~ p-~£| 1JT ：J StS —X 齐 zII ' 0匚D 2 FEW \ W七乂N G P Q R -£ T D Y④右斜式（10。
）写法斤芳CT—E F 6 // / ~mITS P廿石孑丁〃 1/处％Q b工d_" g h i寸匕—~7r~ q p q 厂5 十p—v /v x 乡z2.意大利体（行书）■■■ '' ■■ ■■・—I ■ i ■■ k— | ・・“ ‘■ ■ ■・「・■ —•—*~& P 0「5 T U 1/ V F^F 壬3.圆体（草书）①基本写法f e 扭卷士ynzzaL”比乎沪_______________________________ . -- ― _ - 一―― ■■ ■•—• ■- ■②装饰性写法（欧式草书）③变格位写法④法文写法0 甘CrtK讦七#Z⑤混成写法(规格要求：六线五格，斜度要求：30° ~35。
钢笔字临摹范本
钢笔字临摹范本1.怎么做可以练得一手好钢笔字从零开始，从最基本的点划练起。
然后再练结构。
对钢笔字来说，最重要的是结构问题，结体的好坏直接影响着字的美观。
所以要写好钢笔字结体最重要。
但现在有一个很不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。
要改变这种状况，最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。
练正楷是为了正形，练上一两个星期或更长的时间，就可以正形。
当形正了以后，也应选择与本人原字体截然不同的，并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。
2.谁的钢笔字帖最适合初中男生练字学生要根据个人的喜好、性格来定，我看选择比较适合自己的字帖，象顾仲安的字比较秀美的，还有两牺书法家卢中南的字也不错，易上手，很适合初中生学习练字，初中字没有定型，正在字的学习过程中，字帖选择不好影响字的发展趋势！上面我推荐的两种帖都是比较规整的一路字，较美观体，也容易转向行书，学习楷书不是目的，最终是转向社会实用的行书体！这些我都写过，等有了基础再学行书，还是他们二位的行书字。
学子还真须把字练好，会受用一生的。
如果是热爱书法作为业余爱好，打好扎实基本功的话，毛笔、钢笔一起练，选择一些容易上手的帖如：《兰亭序》、宋高宗的《行书千字文》、王羲之的《圣教序》都可。
如仅是想把硬笔字练练好以期适应社会之需而已，大可不必艰难地走“长征路”去学习传统书法，直接练钢笔字即可，先找些我上面讲的钢笔字帖的楷书范本临写一段时间或者临摹一阵子，就楷书而言，如不是主攻楷书而是练就实用型钢笔字行书的话，楷书练到横平竖直不歪就行了，楷书不要太要求！正确的练书法，你时下正当时，因为可以通过记笔记来复习学习过的字，这样就可以事半功倍！等工作了再练就是事倍功半了！练好字将学业有成，自荐表向用人单位一投就有了第一个好印象！已经成功一半！但要在不影响中考的前提下，把学业学好，这是第一重要的大事！安排好自己的作息时间，时间还是有的！初中中考是关键的时刻，我孩子也是这样的，相信你会把握好的，祝你成功！学业、练字两不误，两者都强。
硬笔书法书写工具有哪些
硬笔书法书写工具有哪些学习硬笔书法的时候是需要很多的工具的，那么你知道需要哪些工具吗?下面小编就和大家分享硬笔书法书写工具，来欣赏一下吧。
硬笔书法书写工具钢笔字帖: 可选用16k有摹字纸的字帖，可摹可临。
摹跟描红的作用一样，但成年人练字不可忽视!著名书法家启功先生曾专门论述过这一观点。
总临不像，就不如摹几遍，心中有了数再临写效果会好!钢笔：练习钢笔字最好用钢笔!不要用圆珠笔、中性笔来练字!只有钢笔的笔尖才能表现出富有变化的线条，有利于提按、转折、藏露动作的表现!田字格纸(或米字格纸)：在格中写字易于安排字的结构!易于找准笔画的位置。
在田字格中练好了，再用方格练，横格练，慢慢的没格你也能写好!垫本：写字时用16k大小的旧杂志垫上写，很舒服，易于表现笔画的轻重!硬笔书法的工具现代硬笔书法的工具，一般是指笔、纸、墨。
一、笔硬笔是笔尖硬性的书写工具，按其笔尖制作使用的材料和制作工艺分为：钢笔、圆珠笔、铅笔、水彩笔、竹笔、签名笔等等。
(一)钢笔。
钢笔的笔尖是钢质材料制成的。
钢笔因其携带方便，储水量多，耐磨、体小等优点，深受大家的喜爱，是现在书写中最常用的工具。
按其笔尖的制作材料不同，可分为金笔和普通钢笔包括铱金笔两种。
金笔多数是将金镀在笔尖上，金笔笔尖光滑、书写流畅，出水一般比较均匀。
钢笔一般要经过一段时间使用后，才光滑，比较好用，俗话说”用出来的钢笔，练出来的字“就是这个道理。
用于书法创作不一定使用高级笔，有一支普通的铱金笔，只要出水均匀，笔尖光滑，书写流畅，运用自如就可以了。
笔尖的粗细根据创作需要来选择，购买钢笔时，一般没有吸水，可将笔稍用力按在玻璃板上或指甲上，观察张开缝隙，能明显看到缝隙的一般出水均匀缝隙小的出水慢，缝隙大的出水量大，甚至吐水。
使用中如遇缝隙小，出水慢或断水，不出水，可用薄型刀片或大头针在笔尖缝中划几下，一般出水会好些。
笔尖光滑性，可在白纸上写一下，感觉比较光滑就可以，在使用中如遇划纸不光滑，可在玻璃板上磨一下，以增加光滑度。