高二下学期作文训练计划正式版
高二下学期作文训练计划
高二下学期作文训练计划前言作为高中生，写作已成为必备技能之一，而写作技能的提升离不开日常的针对性训练。
因此，本文将就高二下学期作文训练提出相应的计划与建议。
训练目标1.提高写作能力，增强自信心和表达能力；2.增强语文实用性，提高文化素养；3.培养思辨能力，提高批判性思维和语言表达能力；4.构建自己的写作风格，形成对美感和语言的独特感悟。
训练内容阶段一：阅读与摘抄阶段时间：2周首先，学生需要借鉴优秀作品中的优秀句式和表达方式，这时就需要阅读一些经典优秀的中文写作作品，如钱钟书的《围城》，三毛的《撒哈拉的故事》，余秋雨的《文化苦旅》等等。
读完后，要通过摘抄把自己喜欢的句子或段落记录下来，一方面是为了记忆，另一方面也可以在今后写作中借鉴使用。
阶段二：模仿与翻译阶段时间：2周模仿是为了提高自己的写作水平，模仿时要注意技巧并结合自己的写作风格。
学生可以从自己收集的句子和段落中，选出几篇相对较长的文章，每篇文章均需模仿写作。
翻译也是锻炼写作能力的一种方式，学生可以选择优秀的英文作文或生活中简短的英文文章，并自行翻译，从中了解语言表达和文化背景。
阶段三：定期写作阶段时间：6周这是训练计划的重点阶段。
根据学生现有的写作水平，教师可以为他们规定一个主题，下发写作任务，学生要在规定的时间内，完成指定的文章写作并提交给教师进行审阅、修改和评分。
每周每位学生都需要完成一篇规定字数的作文，写作的主题需要根据学生的水平自行选择。
阶段四：修改加强阶段时间：1周学生在完成一周的写作后，需要进行相应的修改加强。
修改的内容包括语言、结构及思路等。
学生可以向教师或同学请教，也可以自行查阅相应的资料和经验。
阶段五：反思与总结阶段时间：1周在完成整个训练计划后，学生需要对自己进行一次深刻地反思，针对训练过程中出现的不足，制定自身的提升计划。
同时，需要总结自己的收获和心得，并对自己的写作风格和未来的写作方向进行思考。
总结一个良好的作文能力，可以让我们表达自己的观点和感受，也可以让我们更好地理解和欣赏别人的作品。
高二下作文训练计划
【最新】高二下作文训练方案高二下作文训练方案厦门东山中学高二年〔下〕语文备课组作文训练方案许玉慧〔__-3-10〕本次的作文训练方案,根据我们东山中学生源的实际情况,虽然经过高一年的议论文论据的积累.论点的提出.论据的表达和分析的根本训练之后,但学生们写出一篇中规中矩的议论文的能力还相当不够,所以,我们还是老老实实让学生进行议论文强化训练,保证学生根本上可以写出800字左右的议论文,这就是最大的目标.周次2训练内容第一讲材料的深入分析古希腊神话中众神惩罚西西弗斯,要他把一块石头推到山顶,〔或重申论点,或发出号召……〕具体方法深入分析的写作思路1.引材料2.提出问题:为什么3.答复下列问题:原因是〔原因法.假设法.正反比照法等〕4.找出本质:是什么 5.进行联想:他人他事怎么样〔回扣材料〕6.总结升华:怎么做.结果会怎样具体训练讲解〔引材料〕面对这样的近乎残酷的命运,西西弗斯摆正自己的心态,以积极的行动来应对这种看似永远无法解脱的惩罚,终于争得了最后的自由.是什么使西西弗斯改变了自己的命运,争得了最后的自由?我想是因为他拥有一种平和的心态,在看似无法战胜的困难面前,他没有消沉,没有气馁,而是摆正了自己的心态,积极行动,最后改变了自己的命运.逆境与成才〔点〕正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以消灭一个人.那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢?〔正〕人生的路很漫长,遇到荆著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背井离乡;被苏东坡说:〝我看你像牛粪.〞惠崇说:〝我看你像如来.〞苏坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问说:〝心存牛屎,看人都如牛屎;心存如其妹苏小妹.苏小妹来,看人都是如来.〞东坡有所悟.>作文题目>点正反深联正正面举例论述,〕练习:苏东坡与惠崇和尚戏语,8第三讲结构二分解中心论点究欲,是问的根底;②敢问,就是敢于向权威.规那么挑战,以求真知,是问的开展;③会问,才能真正发现真理,是问的目的.>并列式10第四讲结构二分解中心快,文意指向清晰可见.2.设问式:在文章开头通过问题的提出,以引起读者的思考,然后答复下列问题,亮出自己的观点.有问有答,观点明确.表达 3.名言警句式:这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章气势不同凡响例如:曾几何时,我们在路上遭我们在门口被困难阻挡,找不到飞翔的翅膀;曾几何时,我们明白战胜这一切都需要正确的〝思想〞导航,在心灵的花园里播种思想,收获沁人的芳香.如:遭遇挫折时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面你有乐观的思想吗?乐观的思想如果说心灵是一座花园,那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你如:冰心说:〝爱在左,情在右,在人生的路途上,一路播种,一路收获.〞确实,在心灵的花园中,每个人都有思想的种子,冰心种下了爱,收获了无数读者的喜爱.而我想说:让我们种下希望的种子吧,希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦.以〝言必果〞为话题分别写一个开头.或运用名言警句法,以〝是金子总会发光别写一个遇彷徨,找不到方向;曾几何时,行,行必对挫折,活出精彩.遇到不幸时,的〞为题分能让你勇于面对不幸,活出价值.开头语言的感染力.简洁明了,的心灵花园生机勃勃,繁.本色重申法 2.类比人物法 3.类比法自然光耀唯从暗中来.哪只美丽的蝴蝶不曾经历破茧的曾经历打磨的痛苦?哪棵参天的大树不曾经历风雨的洗礼?是一次次的考验成就了惊艳的蝶翅,成就了润亮的珠衣,成就了繁密的枝叶.只有经受住磨练与考验,我们才会走向自己的幸福人生.>例如1:面对责任,你需要勇气;请运用学面对困难,你需要勇气;面对挑战,你同样需要勇气.即使你的航程千难万险,勇气会指引你战功的此岸.>例如2:所以,盘古这位巨人虽然倒下了,但却给黑暗的世界带来了光明和希望;愚公老人虽然〝年且九十〞,但却感动了上帝,移动了二山;渤海鱼虽然被冻结了,但却领略到其他鱼儿不能感到的伟大.坚持不懈就是伟大的,虽然会倒下,会冻结,却永远也不会失败!>例 2.升格后:①美国大创造家爱迪生一生中有一千多项造福于在沿用.当初他为找白炽灯的灯丝材料,经过了一千屡次实验,淘汰了上千种材料,最后才获得成功.试想,倘假设他无恒心,能经受这一千屡次失败的考验吗?>②向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,那么胜负之数.存亡之理,当与秦相较,或未易量.评析:两段都用了假设推理.不同的是,前者是正面举例从反面推理,后者是反边析式 2.假设推理式[升格后]一代霸王项羽征战沙场,雄霸天下,健康体魄应当是他成就此番事业的根底之一,否那么在楚汉相争的艰苦岁月中他早已无力支撑更应珍惜健康这笔财富,成就自己的辉煌.>例1.[升格前]〔看幻灯片〕人类的创造.其中白炽灯至今仍20第八讲议论文例证的升格 3.因果分析式因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来.具体说,就是对事例中的行为,沿着〝为什么〞这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化.4.例后评价式答案:潇洒是不计他人之过,以大局为重的谦让宽容的生活态度;潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势;潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界;潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由.〔右边答案〕例 3.升格后:蔺相如面对廉颇的几番挑衅,为什么不以牙还牙,不与之〝争列〞?因为他懂得〝以国家之急而后私仇也〞,懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累,懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨.正是由于他以德报怨的宽容,最终得了将相和欢.>评析:作者在列举蔺相如.廉颇事例后,运用探因分析法,一层深一层地提示了蔺相如不与之〝争列〞的原因,很好地论证了论点.例 4.蔺相如功高不自矜,不仅不与廉颇在朝廷上争列,而且外出时望见廉颇还〝引车避匿〞,这是〔〕潇洒;宋濂年轻时刻苦求学,同窗们个个服饰华美,〝烨然假设神人〞,他〝缦袍敝衣处其间〞,却能做到〝略无慕艳意〞,这是〔〕潇洒;史可法在梅花岭上,〝誓与城同殉〞,不愿落入敌人之手以死,部下中有人愿助其成就殉国大节而面露喜色,这是〔〕潇洒;庖丁解牛时动作娴熟优美,〝所解数千牛〞而〝刀刃假设新发于硎,这是〔〕潇洒.>暑假第九讲典雅:让作文语言更具文化韵味两篇例文:>和,有许多文言词,这些文言词在今天仍然具有很强的生命力.一.运用技巧:1.抽取其中的概括性强的句子作为〝题记〞或者作为第一局部的引言,这样可以构造浓郁的文化气氛.〔例文2就是抽取了苏东坡>中的名句开头的〕2.按照时间顺序,用诗人的〝寻〞句作为每一节的开头〔至少三节〕,接着抒发你对该诗人〝寻〞的评价,抒发时,一定要考虑使用偶句.排比句及散句的灵活使用,使用一些具有古朴之味而且仍具有现代生命力的文言词.〔按时间顺作文题目是:>提供应你的材料:1.屈原吾将上下而求索寻求楚国的未来之路;2.李贺的〝寻〞旨:无论处于什么境地,人人路;3.辛弃疾的〝寻〞:都有自己的追求.而追求境界的众里寻她千百度,蓦然回上下那么取决于一个人的思想.所首,那人却在灯火阑珊处.处时代和生活遭际,今天的我们找寻志同道合的人.该作什么样的追求,该寻找什么 4.毛泽东的〝寻〞:问苍茫大地,谁主沉浮?寻问国家的未来前途由谁来掌握.暑假第十讲朴实:让作文语言以真纯取胜.〝朴实〞就是作文语言的朴素与实在,现在中学生作文普遍追求文字的例1.孝心无价〔节选〕毕淑敏例2.从吵架开始(话题:感情亲疏和对事物的认知)一考生分析:两篇作品一为名家所作,一是考生所写.两篇的语言都没有引经据典,都没有华美但是,我们读起来却觉得 1.你要证明的是〝俗话〞说得好,题目:>样的人生之路?的辞藻,都没有骈文俪句,据>〕2.你要优美,文辞的华美,而不实和朴而不可以这样说,两篇文章都实都是不可取的,文章重在内容充朴素,而且都很实在,那么他们运用了哪些技巧实,只要内容充实,呢?无论是语言华美还是朴素,都是好文章.1.让朴素的语言含真理:2.让朴素的语言含真情:3.让人物说真实的话:4.让再大的〝虚〞都变成最小的真〝实〞扩展阅读:高二作文训练__-__康桥中学高二下作文训练整体设计第一周:复习议论文〝引议联结〞思路一事一议原因分析引,就是引用材料,引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要,并据此提出自己的观点.议,是针对前面提出的观点,利用材料中提供的信息进行分析议论,使观点确立起来.联,是文章的关键,由材料推开去,联系广阔的社会生活,或历史,或现实;或集体,或个人,反反正正,多角度.多侧面地把中心论点阐述得深刻有力.结,收尾,总结全文,宜对论述的问题有所深化或拓展,不要故作惊人之语;强调精练有力,反对尾大不掉.作文练习(一)宋代诗文大家苏轼.苏辙幼时读书,每天的食谱都是:一碗米饭.一碟萝卜.一小撮盐.旁人不理解:何以家境殷富,生活如此节俭苏轼做官后对人说:家父明训,为人不吃苦就〞不易上进,尤其在富家,易成纨绔子弟.现在回想起来,不这样,我们恐怕不会有所作为.根据所给材料,提炼中心写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体不限.(二)一个生来没见过菱角的北方人,在南方做官,一次宴席上吃菱角,他连皮一块吃.有人告诉他:〝吃菱角要剥皮.〞他怕人笑话,强辩说:〝这我不是不知道,连皮一块吃,是想用来清热.〞人问他:〝北方也有这种东西吗?〞他答复说:〝前山后山,什么地方没有?〞根据所给材料,提炼〝中心〞写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体不限.第二周:议论文总分模式写分论点,归纳总结〝总分总〞式,这是总分式的完整模式.这类文章往往在序论局部首先提出中心论点,而在本论局部将中心论点分成几个根本上是横向展开的分论点进行论证,最后在结论局部加以归纳.总结和必要的引申.简言之,即是〝提出论点用论据证实论点做出结论〞.范文借鉴:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右.有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩.这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液.老实就是财富,也表现在办事与求知过程中的实事求是.〔总〕老实是做人的根本.〔分〕每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系.而处理好这种关系的关键便是以诚待人.我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊.而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为到达个人目的,整日戴着虚假的面具.当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了老实这做人的根本,这最珍贵的财富.老实是处事的原那么.〔分〕解决问题的第一要素就是成认问题的存在和理清问题的脉络.离开了这一点,就解决不地的人才可能是一个成功的人;相反,歪曲事实.隐瞒真相就等于一事无成.对于一个要生存.图开展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要.途径.古今中外,但凡在学术上有所建树者无一不是实的评价.对照他们,我们有些同学作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为知.这种行为显得可悲可笑.爱因斯坦说过:〝对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一.〞这也是人类社会不断进步的动力之一.老实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙.我们只有用老实才能换得友谊,赢得成功,获得知识.那位老实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有老实,从这个意义上说,她便是个富翁因为,老实就是财富.〔总〕思路点拨:本文作者采用了总分总式的结构模式,从材料中抓住〝我从来没有喝过!〞这一关键句子,引出所要论述的话题老实,从几个不同的方面去诠释老实的涵义.首先,老实是做人的根本,这是最珍贵的财富;其次,老实又是处事的原那么;老实也是求知的唯一途径.最后,总结〝只有用老实才能换得友谊,赢得成功,获得知识,老实就是财富!文章从第二自然段开始,每一自然段先提出分论点,层次清楚,步步推进,让人一目了然.第三周:正反比照模式正反事例比照分析类比引申根本结构:1.在序论局部提出中心论点.2.在本论局部从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论.它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反比照明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性.这种结构方式能起到比照鲜明.突出深化观点的作用.正反比照:先从正面论述,再从反面论述〔或顺序相反〕.例一:题目:>中心论点:不团结就要被欺侮.正面:内耗沉重,一盘散沙,致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏.反面:全民族空前团结,打败了侵略者,使我们的民族获得了新生.总结:只要我们能够精诚团结,就永远不会受人家欺侮.例二:题目:>中心论点:苦难是一种财富.正面:人需要苦难,需要苦难的磨练.〔勾践卧薪尝胆〕反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的.〔可以联系现实生活材料〕总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气.例文:在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择.〔序论局部提出中心论点〕为了到达明天,现在就要启程,当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步,就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们.人生的路很长,面对选择,我们的心灵要坚强.有些人能一直做出正确的选择.当母亲把〝精忠报国〞刺在岳飞背上,这烙印便一直引领他走向光明的方向.岳飞不为外物迷惑,他短暂的一生里有坚如磐石的信念,〔甚至〕面临苟活与真理的选择,他也毫不犹豫地踏上后一条路.透过历史的明镜,我们看到他心灵高贵的选择.〔正面论据〕有些人也许一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头.当蔺相如选择了〝先国家之急而后私仇〞,不仅自己踏上正确的路途,也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟.将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印.〔正面论据〕有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深.商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾,慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏,那些短视的人们作出的选择,留给后世的,除了一个轻蔑的嘲笑,更有太多沉痛的思考.〔反面论据〕是非对错,全在心灵的一个选择,我们看着前人的选择,也在思索着自己该如何选择.选择的标准在每个人的心中,其实人人心中都有一枚指南针,它告诉我们应走的方向.可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它,让我们找它不到,又或是名利的沙砾模糊了它的刻度,让我们分辩不清.不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步,也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛.人生的旅程坎坷而又漫长,不要被装点得华美堂皇的歧路迷惑,也不要畏惧正道上满布的荆棘,站在人生的岔路口,记得拿出心中的指南针,它会指明通往真理的方向,那个方向,就是我们心灵最睿智的选择.〔总结〕那么,就迎向人生所有的岔路口,大步流星地奔向辉煌吧.第四周:议论文论证方法的选择类比推理比喻说理(一)类比类比法是根据两个对象在某种属性上相同或相似推出结论的论证方法.如>,从达芬奇的老师让他画蛋练根本功一事,可以联想到类似的一些例子:某杂技演员转碟技艺精湛,别人问其奥秘,演员将问者领至床边,指着床下的大堆摔碎的碟子说的类比中,我们可以得出的结论是:要做好任何一件事,不从最根本的功夫练起是不行的,不付出艰辛的劳动,是不可能有惊人收获的.这就是类比推理.(二).比喻用比喻来说明道理的方法,叫喻证法.运用这一方法,推理能够深入浅出.道理说得明白.透彻,使读者容易接受.例如>一文中,在论述〝如何拿来〞时,就把外国文化遗产比作一所大宅子.这种比喻的论证方法很具体.生动,新鲜别致,深入浅出地说明了道理,有助于读者接受文章的观点.运用比喻论证进行说理时,比喻一定要贴切自然,毫不牵强,只有这样才能顺理成章.[例文3]感情是帆认知是船[迁移练习]有人说,人一生有两件事要做:行动和等待.等待时机.等待缘分,等待花开,我们用了生命的一半去等待.请以〝等待〞为话题,写一篇不少于800字的议论文,要求综合运用这两种论证方法.第六周:议论文论证角度的选择材料的多角度分析拟题训练最近两年高考又有流行材料作文的倾向,相对于话题作文的宽泛性来说,材料作文更强调对原材料的准确解读.那么我们怎样才能准确解读材料呢?还是让我们先来看一下这那么材料吧.司马懿引兵出关,欲取街亭,蜀军形势危急.参军马谡主动请缨把守街亭,并签下军令状.诸葛亮仍不放心,派王平协守,并再三叮嘱.马谡屯军山上,王平苦劝,马谡援引兵书来嘲笑王平.街亭失守,马谡自缚请罪.孔明挥泪痛斩马谡,并且上书自请责罚.>这那么材料中可以提出如下论点:〔1〕不循私情公正〔2〕律人应先正己上书自请责罚〔3〕做事应当机立断,不应该优柔寡断,当断不断,反受其乱〔4〕疑人不用,用人不疑,知人善用街亭之失,重在诸葛亮不能够知人善任.〔5〕勿以成败论英雄危难之时挺身而出,犯错之后勇于承当〔6〕做人要有真才实学,做事要能脚踏实地,反对纸上谈兵,夸夸其谈〔7〕自信与他信自信与自负,一字之差,咫尺天涯.〔8〕每个人都应该为自己的错误负责.可这些观点如何才能归纳出来?这就是我所要讲解的问题了.一般来说,一那么材料中大都涉及到〝不同角色,不同情节,不同评价〞,只要大家能从这几个角度去分析,就能够最大程度地挖掘材料的内在观点.下面我就以上述材料为例解说一下这种论点归纳的简单思路.不同角色:所谓的〝不同角色〞是指找出材料中有哪些不同的角色〔应该注意的是要分清〝主要角色〞〝次要角色〞〝群众演员〞〕.因为角色不同,看问题的角度就会不同,评价也会不同,结论自然就不同.以上述材料与观点为例: 本材料中涉及两个关键角色诸葛亮和马谡.〔王平就属于跑龙套的〕在诸葛亮身上提炼出来的观点有〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕,在马谡身上提炼出来的观点有〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕.不同情节:而〝不同情节〞那么是指一件事中往往会涉及不同的情节,从不同的情节来看,得出的结论也会有所不同.仍以上述材料与观点为例:这〔1〕〔8〕条论点都是从不同的情节中提炼出来的.比方说,观点〔5〕是从〝参军马谡主动请缨把守街亭,并签下军令状〞这一情节中提炼出来的,而观点〔8〕那么是从战败后〝马谡自缚请罪〞这一情节中归纳出来的.不同评价:正所谓〝仁者见仁,智者见智〞,即使是同一个人的同一个情节,在不同的人看来仍会有〝不同评价〞,有认为对的,有认为错的.只要你能够自圆其说,有时反弹琵琶,效果更佳.正如上面的材料,你可以认为诸葛亮没有错〔都是马谡惹得祸〕,你也可以认为错误都在诸葛亮身上〔谁教他不能知人善任〕.__年高考全国卷>这那么材料,实际上就存在对于同一角色乌鸦的不同评价.评价〔1〕这是一只忘记自己叫什么的鸟.评价〔2〕它也很可爱啊!山东高考作文中,事实上也有对于月亮的两种认识人们在地上看,月亮晶莹明亮;人们踏上月球发现,月亮凹凸不平.我们据此就可以提出不同的观点.在分析材料时可以遵循如下步骤:〔1〕找出事件中所有角色,并分清主角.配角和〝群众演员〞;〔2〕找出所有角色的所有情节;〔3〕从同一角色不同情节.同一角色的相同情节的不同角度分析.〔肯定或否认〕让我们通过下面的材料来解析这种方法的具体操作过程.原材料:一个农民从洪水中救起了他的妻子,孩子却被淹死了.人们议论纷纷.有的说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活.有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活.有人问那个农民当时是怎么想的.他答道:〝我什么也没想.洪水袭来,妻子就在我身边,我抓住她就往附近的山坡游.当我返回时,孩子已经被洪水冲走了.〞细细想来:许多时候,所谓人生的重大抉择岂非多半如此?解题过程: 不同角色农民.人们.妻子.孩子,前两者是重点.不同情节〔1〕人们的议论:孩子可以再生一个,妻评价赞同或否认人们的议论,。
2024年下学期高二作文训练教学计划范文_高二下学期班级工作总结
2024年下学期高二作文训练教学计划范文_高二下学期班级工作总结一、课程教学总结在过去的一个学期里，高二下学期的作文训练教学工作取得了不俗的成绩。
通过精心设计的课程安排和科学的教学方法，学生们在写作水平、思维能力和语言表达能力上都得到了较大的提升。
在教学过程中，我们重点突出了以下几个方面的工作：1. 写作技巧的训练在本学期的作文教学中，我们充分利用了各种教学资源，包括教材、课外读物、网络资源等，注重让学生掌握写作的基本技巧，如构思、组织、表达等。
通过大量的写作训练，学生的写作水平得到了显著提高，能够独立完成故事、议论、说明等不同类型的作文，表达更加准确、生动、有力。
2. 文学素养的培养我们注重让学生在写作过程中对文学作品有更深入的理解和感悟，通过分析名家作品、引导学生模仿名家风格、与学生分享优秀作文等方式，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，激发他们写作的兴趣和潜能。
3. 课外拓展活动在课余时间，我们也组织了一些与写作相关的活动，包括写作比赛、读书分享、写作沙龙等，让学生在课外有更多的机会接触到写作，激发他们的创作热情，拓展写作的视野和思维。
二、学生作品展示在本学期的作文教学中，我们鼓励学生进行创作，并对优秀的作品进行展示和分享。
通过定期的作文评比活动和作品展示，让学生们在平时的写作中感受到成就感，激发他们的写作动力和兴趣。
部分学生的优秀作品还参加了学校和市级的作文比赛，取得了一定的成绩，这也为我们的教学工作增添了亮丽的色彩。
三、个性化辅导在教学过程中，我们也注重对学生进行个性化的辅导。
通过了解每个学生的写作特点和问题所在，针对性地给予指导和建议，帮助他们克服难点，提高写作水平。
并且针对不同水平的学生进行分层教学，让每个学生都得到了充分的关注和帮助。
四、家校合作在作文训练的过程中，我们也积极与家长进行沟通和合作。
及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，征求家长对学生写作训练的意见和建议，使家校之间形成良好的合作氛围，共同关心和培养学生的写作能力。
高二年级作文训练具体实施方案(讨论稿)
高二年级作文训练具体实施方案 (讨论稿)一、高二学年上学期：着重审题能力（分记叙文和议论文）和写作基本套路的训练二、高二学年下学期：着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：①、深刻透彻。
②、生动形象③、有文采④、创新。
作文指导与训练(一)第一次作文·议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。
“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。
[例文评析]根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[例文评析]自然才是美一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。
高二下作文训练计划
展开议论。较略（一般联系自身、国家及社会）
总——总收全文，呼应
中心。略写（或重申论点，或发出号召……）
逆境与成才
（点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？
（正）人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被……
如：冰心说：“爱在左，情在右，在人生的路途上，一路播种，一路收获。”的确，在心灵的花园中，每个人都有思想的种子，冰心种下了爱，收获了无数读者的喜爱。而我想说：让我们种下希望的种子吧，希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦。
以“言必行，行必果”为话题分别写一个开头。
或运用名言警句法，以“是金子总会发光的”为题分别写一个开头
1.要亮明观点
2.要短小精悍
3.要有一定的文采
1、排比式：这种开头了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。语句节奏明快，文意指向清晰可见。
2、设问式：在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，然后回答问题，亮出自己的观点。有问有答，观点明确。
体现
3、名言警句式：这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。简洁明了，气势不同凡响
例如：曾几何时，我们在路上遭遇彷徨，找不到方向；曾几何时，我们在门口被困难阻挡，找不到飞翔的翅膀；曾几何时，我们明白战胜这一切都需要正确的“思想”导航，在心灵的花园里播种思想，收获沁人的芳香。
如：遭遇挫折时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对挫折，活出精彩。遇到不幸时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对不幸，活出价值。如果说心灵是一座花园，那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃，繁花似锦。
高二年级作文训练具体实施方案(讨论稿)课案
高二年级作文训练具体实施方案 (讨论稿)一、高二学年上学期：着重审题能力（分记叙文和议论文）和写作基本套路的训练二、高二学年下学期：着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：①、深刻透彻。
②、生动形象③、有文采④、创新。
作文指导与训练(一)第一次作文·议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。
“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。
[例文评析]根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[例文评析]自然才是美一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。
高二下学期作文训练工作计划(推荐17篇)
高二下学期作文训练工作计划（推荐17篇）篇1：高二下学期作文训练人生也好，生活也罢，我们追求的是一种自然与协调的美。
同样的一件衣服，别人穿上去很漂亮，而你穿上去却并不那么优雅;同样的一种发型，展现在别人的脑袋上，高贵、妩媚，而移植到你的头上，却大相径庭;薰衣草在北方长势良好，但不宜到南方种植;荔枝在南方生长旺盛，移植到北方就会死。
为什么，物物各异，事事不同，不适合罢了。
莫泊桑说：人生从来不像意想中那么好，也不像意想中那么坏。
是的，这个世界上的万事万物没有绝对，只有相对。
我们常常羡慕名人，总觉自己太过平凡，事实上，名人自有名人的烦恼，凡人自有凡人的自在和洒脱。
居闹市可以开怀大笑，掬山风可以纵情一吼，这种凡人的自由随性，何尝不是深居简出的名人所羡慕和企盼的呢?鞋，不一定漂亮、奢华，只要自己穿着合脚，那就是最好的。
又如婚姻，又如爱情，在别人眼里，可能并不值得羡慕，或许还有可能是不可思议，但如果自己感觉幸福，那就是幸福;自己感觉快乐，那就是快乐。
好高骛远，是一种不切实际，更是一种奢望。
我们有些时候，总是选择原本不适合自己的路而行走，结果总是碰得头破血流，即使经过努力到达了一个终点，回头望望，仍是一脸迷茫，因为那个过程并非是自己当初想要的，那个终点也并非自己想象的那样美好。
生活，在于选择。
把自己摆在一个合适的位置，选择适合自己的生活与生存的方式，即使不是大红大紫、大富大贵，只要心是快乐的，那就是最好的。
法国哲学家狄德罗说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明的.人;知道事物实际什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
尺有所长，寸有所短，大千世界，人生各异，人与人之间，注定存在着职位高低之分;生活与生活之间，注定存在着贫富贵贱之分。
因地制宜，量体裁衣，不必让自己陷在无谓的烦恼里，立足脚下的土地，无论贫富丰饶，适合生长就好;找准自己的方位，一路开心就好。
既然不能像太阳那样照耀大地，那么，就像星星一样闪烁发亮吧;既然不能像参天大树那样傲然挺立，那么，就像小草那样给大地增添一抹绿色吧;既然不能像海洋那样海纳百川，那么，就像水滴那样滋润万物吧……适合自己的，就是最好的!篇2：高二下学期作文训练“学自勤中得，萤窗万卷书。
高二下学期作文训练计划
高二下学期作文训练计划高二下学期作文训练计划11、制定高二第二学期下半学期的短期学习计划，明确短期目标并有长期规划。
2、综合各类因素，确定选科意向。
3、积极投入各科学习，不偏科、不废科。
4、进一步加强学风建设，遵守各项行为规范要求，在班中营造良好的学习氛围，形成良好的班风。
学习计划：1、语文：完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。
除课本中知识外，还会补充文言文助读和名句背诵作为提高。
2、数学：有重要的新知识如：立体几何，需要学习，此阶段的学习还会涉及到部分之前学习的内容，如数列，向量等。
应及时做好对新知识的复习，以及对学过的知识进行巩固。
3、外语：以牛津英语书为主，一般一到两周完成一章节。
辅助以新世纪教材，作为词汇和阅读的补充。
两本教材都应该做好词汇、语法、阅读的积累。
基本每周都有练习卷需完成，可开始自行进行语法的初步复习，和高考词汇的背诵。
4、物理：接着上半学期的内容继续复习。
复习时做好知识的查漏补缺及巩固提高，第一轮复习将于学期末结束。
5、化学：以上新课为主，继续学习有机化学。
相较期试前的知识，此部分知识有一定难度，要求认真听好每一节课并定期做好知识梳理及总结。
6、其他学科如地理、生物、政治等会使这一阶段的学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科，不能忽视任何一门。
地理、生物学科的结业考试将与期末考试一同进行。
社会实践：1、本阶段社团活动相对较少，高二的学生在社团中常担任统筹、规划的重要工作，可以在活动中培养自己人际交往、组织活动等各方面的能力。
本学期结束前完成社团工作的部分交接。
2、每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。
3、每月5号、20号(双休日除外)为学雷锋日，各班选派同学打扫校园的指定区域，有学分考核要求4、各班每月要利用部分班会时间开展邓读会或举行团日活动，团委会事先做好时间、内容的布置安排，电视台也会随即拍摄活动情况。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高二下学期作文训练计划
正式版
高二下学期作文训练计划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、目的继续回应大纲要求，继续规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。
二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。
三、实施计划第一阶段：如何写短评训练重点：①掌握写短评的基本要求②学习写短评第二阶段：如何写消息和通讯训练重点：①了解消息和通讯的异同②学习写消息和通讯第三阶段：如何写诗歌训练重点：①了解诗歌写作的一般特点
②学习写诗第四阶段：如何写小小说训练重点：①了解小小说的一般特点
②学写小小说第五阶段：如何写传记训练重点：①初步了解传记体裁的特点
②试写人物小传和自传第六阶段：自由写作实践训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文四、组织在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
五、方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。
实施方法： 1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论； 2.先让几个班先做作文，形
成学生下水作文，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文； 3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到直抒性灵的目的； 4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体； 5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；
6.班与班之间可以大范围交流，推出作文之星加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；
7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点点化、一点感悟，最终内
化为自己的东西；8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。
六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。
——此位置可填写公司或团队名字——。