人教部编版五年级道德与法治下册《富起来到强起来》 第一课时教案
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治12富起来到强起来 第一课时教案
10、知识链接：四大经济特区的设立
11、思考：为什么深圳人要以拓荒牛为城市的标志？从中你感受到了深圳人怎样的精神？
12、小提示：从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！
13、改革开放科技成果展览。
14、小提示：改革创新的实践以及“科较兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发簪，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
15、小活动：查找资料，说一说还有哪些体现改革创新的辉煌成就？这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系。
16、小提示：科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。
20、什么是文明城市。
21、小讨论：你还知道哪些国家和社会在文明创建中的行动呢？
22、展示课本第90页活动园的图片。
21、2008年感动中国人物——颁给全体中国人
22、思考：想一想，为什么2008年感动中国人物评选的特别奖会颁给全体中国人？查一查，2008年以来还有哪些故事、人物让我们感动？
23、身边的文明人：
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受国家的发展。
2、能力目标：能够从国家发展背后关注到建设者们的付出和精神。
3、知识目标：了解改革开放以及改革开放的成就，懂得科技兴则国家兴的道理，了解国家精神文明建设举措。
重点
了解改革开放以及改革开放的成就
难点
五年级下册道德与法治(教案)第12课《富起来到强起来》(第一课时)
五年级下册道德与法治（教案）第12课《富起来到强起来》（第一课时）一. 教学目标1. 帮助学生了解中华民族从“富起来”到“强起来”的历史进程，增强民族自豪感和自信心。
2. 帮助学生认识到富强是一个国家最基本的目标，国家的强盛是建立在经济强盛和文化强大的基础上。
3. 帮助学生明确个人奋斗的方向和目标，明白富裕只是追求幸福的手段，幸福的本质是追求内在的品质和良好的生活习惯等民主，群众有的智慧，群众有的劳动，因此要让学生具备为实现“强起来”而努力奋斗的信念。
二. 教学重点1. 讲解中华民族从“富起来”到“强起来”的历史进程。
2. 帮助学生明确个人奋斗的方向和目标。
三. 教学难点1. 帮助学生明确幸福的本质。
2. 帮助学生具备为实现“强起来”而努力奋斗的信念和方法。
四. 教学方法情景教学法、讲授法等。
五. 教学过程1. 导入新课教师通过板书和图片等多种手段，让学生了解中华民族从“富起来”到“强起来”的历史进程。
2. 输入新知教师让学生观看与课题有关的视屏、图片或文献，介绍我国近几年来的重大机遇和挑战，主要涵盖了国内经济形势、文化氛围、国际环境等方面。
然后，老师带领学生展开思考：我们如何成为一个富有文化、自信、激动的强国？3. 思考探究一起分析两种不同的人物形象，分别是中国改革开放中起重大作用的邓小平和美国著名的亿万富翁比尔盖茨。
学生可以回答以下问题：他们各自有哪些特点和值得学习的地方？他们成功的秘诀是什么？他们达到成就的背后有哪些奋斗经历？4. 互动讨论1) 观看与课题相关视频2) 在班级探讨如何加深理解，并制定重点问题汇报环节。
3) 完成一份思维导图，并分享到班级集体的互动面板里。
五. 练习巩固让学生阅读相关文献，整理关键性问题和答案，以期提高学生的批判性思维能力。
六. 课堂反思在课堂结束前，教师可以根据班级情况和教学目标对本节课进行反思并作出总结。
七. 教学评估评估方式：通过学生的课堂表现以及课后测试的方式进行评估。
12富起来到强起来 (第一课时)教案-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第一课时）教案-五年级下册道德与法治【课题】12富起来到强起来（第一课时）【教材版本】五年级下册道德与法治【教学目标】通过学习本课内容，使学生能够：1、掌握中国改革开放的基本历程和伟大成就。
2、了解改革开放取得的重大成就，理解中国迅速崛起的原因。
3、了解改革开放之初的种种问题和风险，进一步增强爱国意识、民族自信和对改革开放的信仰。
【教学重点】理解改革开放取得的重大成就，明确中国崛起的根源和原因。
【教学难点】面对改革中的风险和问题，充分认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性，提高对改革开放的信仰。
【教学方法】讲授法、互动式教学法【教学内容】一、前言通过课前提问方式让学生回答这样的问题：当你在外国或者与外国友人交流的时候，你经常听到他们赞叹中国经济的发展和中国人民的勤劳和智慧。
但是作为中国人，你了解中国迅速崛起的原因吗？今天我们将学习的“12富起来到强起来”为大家带来这个答案。
二、课堂导入让学生先看一个短视频，然后同桌两人讨论：“你知道中国改革开放的基本历程吗？”三、学习中心1：中国改革开放的基本历程1、首先让学生打开课本，看一下页码，然后快速浏览一下教材上一页的“5个疑问”和“3个表格”，了解本章的主题和内容。
2、请学生看一下本章的标题：“12富起来到强起来”。
“12富”指的是从1978年到1992年，“一穷二白”到“经济起飞”这样的经济转型阶段，这一阶段是从五中全会第三次全会开始的，是实行改革开放后的第一阶段。
“12富”也是因为这一阶段成为了中国现代化的序幕，奠定了现代化的基础。
“强起来”则是指1992年以后的大规模产业和科技升级的阶段，包括加入WTO等的开放过程以及中国在世界范围内的影响的增强。
三、学习中心2：中国改革开放的伟大成就1、掌握改革开放在经济、教育、文化等各个领域的伟大成就。
2、了解改革开放造成经济、文化、社会风俗习惯的变化，并感受改革开放给中国带来的巨变。
四、学习中心3：面对风险与问题1、学习进行改革开放之初的种种问题与风险，使学生能够认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性。
道德与法治五年级下册-12 富起来到强起来 第1课时(教案)
第12课富起来到强起来（教案）核心素养目标1．政治认同：了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
2．道德修养：知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
3．责任意识：知道中国特色社会主义已经进入新时代，立志做新时代的好少年，提高家国责任意识。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．了解改革开放的历史，知道改革开放以来我国取得的成就和社会生活各方面发生的变化。
（重点）2．在提出问题——分析问题——解决问题的过程中理解改革开放的重要意义，体会建设者们勇于探索、努力创新不畏艰险的精神。
（难点）3．感悟改革开放对中国发展的影响，感受祖国的飞速发展，增强对祖国的认同感，萌发民族自豪感。
教学过程一、祖孙三代比童年，激趣导入1．导入同学们，课前我们通过访谈，从衣食住行用等方面调查了我们的祖辈、父辈以及自己三代人的童年生活。
2．小组活动请你拿出调查表，用2分钟的时间，和你的同桌轻声交流一下调查结果。
祖孙三代比童年3．汇报谁想和大家分享一下你的调查结果？预设1：我奶奶告诉我，他们小的时候，衣服颜色单一，大家都穿蓝色、绿色、灰色、黑色的衣服，很少买新衣服。
我妈妈小的时候衣服的颜色就多了，而且比较时尚、舒适，款式要比奶奶小时候的衣服好看。
我们现在就更不用说了，衣服种类多种多样，而且不仅能买本国的服装，还能买到国外的品牌服装。
预设2：我爷爷说他们小的时候买东西都要凭票。
因为那时候我们的国家不富裕，各种商品不能满足人们生活的需要，有的食品供应很少，比如米、面、肉等有时候有票都不一定能买到。
而我们现在就不一样了，想吃什么就能买到什么，食品种类非常丰富。
预设3：我爸爸说他小时候的住房条件很差，三口人住在一个拥挤狭小的小平房里，去卫生间得去户外的公共厕所，做饭也是和邻居共用一个厨房。
和我们现在的住房条件比起来简直是天壤之别。
预设4：我姥姥说他们小的时候出行都是骑自行车或者走路。
12 富起来到强起来 第一课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
12 富起来到强起来第一课时教学目标1、认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2、了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3、通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4、感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点：体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学过程一、视频激趣引入。
1.播放视频《阅兵式》片段，激发学生的爱国热情。
师：上课之前，老师想考考你们，我们国家的名称是什么？我们的国旗是什么？中华人民共和国成立于哪一天？作为一名中国人，这些信息是刻在我们脑子里的，而让我们最自豪的莫过于国庆节的《阅兵式》。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就化身四小分队（改革队、创新队、发展队、强国队），一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
让我们一起走进第12课的学习。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究（一）活动：改革创新谋发展1、提问引入：同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？2.师：1978 年12 月，中共十一届三中全会召开，吹响了改革开放的号角，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？3.学生自由学习P86 的活动园，说说自己的发现。
4.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路，师生共同表演小岗村的签约仪式师：小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
第12课 富起来到强起来 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第12课富起来到强起来第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册教学目标：1.了解国家富强的意义及实现方式。
2.了解中国现代化建设的历程。
3.认识勤劳致富的重要性。
教学重点：1.国家富强和现代化建设的意义及实现方式。
2.引导学生认识勤劳致富的道理和方法。
教学难点：1.如何让学生理解富强的重要性。
2.如何让学生认识到勤劳致富的道理和方法。
教具准备：1.PPT课件。
2.图片资料。
3.教学录像。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些发达国家的图片，引导学生思考这些国家与其他国家的不同之处。
2.让学生回答以下问题：（1）为什么这些国家很富裕？（2）这些国家的人民生活水平如何？（3）这些国家取得这些成就的原因是什么？3.引出下面的话题：“国家富强和现代化建设的意义及实现方式”。
二、讲授（20分钟）1.展示PPT，介绍中国现代化建设的历程。
2.向学生讲授国家富强和现代化建设的意义及实现方式。
3.利用图片资料让学生了解国家富强与人民生活水平之间的关系。
三、讨论（15分钟）1.让学生分享自己所知道的中国现代化建设中的典型事例。
2.组织学生讨论，在中国现代化建设中，哪些因素起了重要的作用。
让学生列举并简要说明。
3.让学生探讨，建设“富强”国家，人民应该具备哪些素养。
让学生发表自己的意见。
四、课堂练习（15分钟）1.解密课文中的关键词：国家富强。
2.读懂课文，回答下列问题：（1）中国现代化建设的历程及其中的典型事件是什么？（2）国家富强与人民幸福生活之间的关系是什么？（3）建设“富强”的国家需要哪些条件？如何实现？五、课堂总结（5分钟）在国家发展过程中，走向强大是必然选择。
而实现这一目标需要国家、人民、企业等各方面共同努力。
一方面，国家需要加大投资、改革创新，努力提升科技水平和经济实力；另一方面，人民也需要秉承“勤劳致富”的精神，努力为国家增加财富和智慧。
六、课后作业1.回去写一篇关于“勤劳致富”的短文。
2.收集一些国家富强和现代化建设的素材，准备下一次学科的课堂分享。
《富起来到强起来》第1课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《富起来到强起来》教学设计第一课时一、教学目标：1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国各个方面取得的突出成就，感受中国的飞速发展。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易，体会建设者开拓进取、努力创新、不畏艰险的精神。
3. 感受中华民族从富起来至强起来的伟大巨变，增强国家认同感和民族自豪感。
二、教学重难点：重点：了解改革开放的历史进程。
难点：感受中华民族迎来了从富起来至强起来的伟大飞跃，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）活动导入1.问题导入：说一说你们家的祖孙三代，在衣食住行用等方面，有哪些变化为什么会发生这种变化？2.学生回答：略。
3.展示预设：9.经济体制改革（1）展示资料：（2）文字说明：1979年4月，邓小平首次提出要开办“出口特区”。
1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，成为中国对外改革开放的窗口。
1984年，中央又开放了14个沿海港口城市，1988年设立海南经济特区。
1990年，开放浦东开发区。
1992年，开放长江沿岸的芜湖、九江、岳阳、武汉和重庆5个城市。
2010年设立霍尔果斯、喀什经济特区。
（3）展示总结：我国对外开放的格局是：经济特区——沿海开放城市和开发区——沿江地区——沿边地区——内陆地区。
（4）总结过渡：从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！10.展示资料：11.追问：请你说一说，改革开放后，深圳迅猛发展，发生了哪些变化？深圳为什么会有如此迅猛的发展？12.总结：深圳的发展变化主要体现在住房、交通、经济、旅游四个方面。
改革开放前的深圳只是一个贫穷落后的小镇。
改革开放以来，深圳发展成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市。
13.展示资料：深圳精神。
14.展示政治体制改革相关图文资料：15.展示“科教兴国战略”图文资料：总结升华：对内改革对我国的经济、政治、教育和科技体制方面都做出了重大的改革并且取得了明显的成效。
【精】五年级下册道德与法治-12 富起来到强起来第一课时(教学设计)
五年级下册道德与法治-12 富起来到强起来第一课时（教学设计）一、教学目标1.了解什么是“富起来到强起来”的内涵和含义；2.掌握“富起来到强起来”的实际意义；3.能够通过案例分析的方式理解“富起来到强起来”的重要性；4.培养学生的主动探究和批判思维能力。
二、教学内容与方法1.教学内容：（1）掌握“富起来到强起来”的内涵和含义。
（2）理解“富起来到强起来”的实际意义。
（3）通过案例分析的方式理解“富起来到强起来”的重要性。
2.教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解的方式，让学生了解“富起来到强起来”的相关知识。
（2）案例分析法：通过让学生分析案例的方式，帮助学生理解“富起来到强起来”的重要性。
三、教学过程1. 导入教师通过幻灯片或黑板，展示“富起来到强起来”的口号，引导学生思考这个口号的内涵和含义。
2. 学生探究学生分组进行讨论，分析“富起来到强起来”的内涵和实际意义，并列出自己理解的关键词。
3. 教师讲解教师根据学生讨论的结果，逐一解释“富起来到强起来”的内涵和实际意义，并补充相关知识点。
4. 案例分析教师提供一个相关的案例，让学生进行分析，并讨论“富起来到强起来”对这个案例的影响。
5. 总结教师引导学生总结今天所学的知识，并强调“富起来到强起来”的重要性。
四、课堂练习在课程结束前，教师布置学生一个练习任务：让学生就“富起来到强起来”的内涵和实际意义，写一篇文章，并在下节课展示。
五、教学评价通过本节课教学，学生应该能够清楚地了解“富起来到强起来”的内涵和实际意义，能够独立思考并分析相关案例，培养学生的批判思维能力和主动探究能力。
六、教学反思在本节课中，由于时间有限，教师可以更细致地讲解“富起来到强起来”的相关知识点，并提供更多的案例让学生进行分析。
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《富起来到强起来》第一课时教案一、教学目标1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
二、教学重难点了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第一单元《百年追梦复兴中华》。
本课为第一课时。
四、教学过程：（一）导入部分环节一：出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
1.教师出示课题引发学生思考：同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。
看到这个学习内容，说一说你最想了解哪些问题？2.学生提出问题研讨交流。
学生 1：我想知道我们过去的生活什么样？今天又发生了哪些变化？学生 2：我听爸爸说中国人民从富起来到强起来离不开国家实行改革开放的伟大决策。
什么是改革开放？学生 3：我想调查一下祖国有多强大？学生 4：我最想了解中国人民如何从站起来、富起来到强起来？3.过渡语：接下来，就让我们带着同学们提出的问题进行探讨学习。
【设计意图】回忆上节课所学的内容，出示课题，引发学生思考。
激发学生问题意识，引导学生带着自己感兴趣的问题学习，调动学生学习积极性。
（二）新课部分：环节二：密切结合学生生活实际，通过今昔生活的对比，了解改革开放以来我国在农业、工业、科技、文化、生活等方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
活动一：找找衣食住行用的变化1.教师出示活动要求：认真观察与我们过去生活相关的衣、食、住、行、用等方面的老照片，看看有哪些变化，说说你的发现与体会。
2.教师运用对比的方法，引导学生观察衣、食、住、行、用的变化。
出示课件：【找找衣食住行用的变化】对比活动一：了解服装的今昔变化。
出示课件：【今昔服装变化】对比活动二：了解今昔生活的变化。
出示课件：【票证】对比活动三：了解今昔住房的变化。
出示课件：【今昔住房变化】对比活动四：了解今昔交通的变化。
出示课件：【今昔交通变化】对比活动五：了解今昔人们使用生活物品的变化。
出示课件：【从“旧四大件”到“新四大件”】3.教师提出问题：从人们生活的这些变化中，你发现了什么？有什么感受？4.学生交流：学生 1：人们的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量有了很大的提高。
学生 2：我总结出衣食住行用五方面发生的变化：衣——穿出个性，食——吃得营养，住——宽敞舒适，行——交通便利，用——现代先进。
5.教师进一步引发学生思考：通过以上学习，同学们知道了我们的生活发生了翻天覆地的变化。
下面请同学们想一想：现在的幸福生活是怎么得来的？让我们一起开展第二个活动：改革开放谋发展。
活动二：改革开放谋发展1.教师指导学生运用查找资料的方法了解学习内容：改革是从什么时候，什么地方开始的？2.学生交流小岗村的资料：（1）教师提出问题：小岗村为什么发生了这么大的变化？（2）学生交流：学生 1：家庭联产承包责任制就是将土地长期包给各家各户的农民，自己经营自负盈亏。
当时的农民形象地说：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
”这个制度后来在党和国家的支持下，在全国迅速得到推广。
学生 2：小岗村实行了“分田到户”的制度，得到了党和国家的支持和肯定，大大提高了农民的劳动热情，促进了小岗村农业生产的发展。
（3）教师出示课件：【今日的小岗村】教师补充：现在的小岗村已成为现代化新农村，路边是整齐划一的二层小楼，孩子们过上了幸福的生活。
（4）教师提出问题：小岗村的改革和发展说明了什么？（5）学生交流：学生 1：改革开放的政策让人们的思想发生了转变，调动了小岗村人的积极性。
学生 2：改革让小岗村富起来，让人们看到了生活的变化和未来的发展。
小结：正像同学们体会的那样：1978 年召开的十一届三中全会，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
随着改革开放的深入，人民的生活也逐渐富起来。
3.过渡语：十一届三中全会后，在邓小平提出的改革开放这一伟大构想的指导下，为了进一步促进经济的发展，1980 年中央决定在东部的沿海城市设立四个经济特区，迈出了对外开放的步伐。
4.找一找：教师指导学生在沿海地区对外开放示意图中找一找四个经济特区的名称。
5.做一做：请同学们查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化？6.教师出示课件：【深圳旧貌换新颜】指导学生观看。
7.学生交流：学生 1：1979 年的深圳蛇口，是一片海滩和荒山。
如今已成为了环境优美、经济发达的新型海滨城市。
学生 2：1980 年前，深圳火车站还只是十分简陋的三等小站。
如今的火车站，配备了先进的客运服务设施。
学生 3：昔日的深圳是一个房屋简陋、街道狭窄，工农业生产十分落后，只有三万人口的“小渔村”。
如今已经建成高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们称为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。
学生 4：了解深圳的标志“拓荒牛”。
8.提问：为什么深圳人要以“拓荒牛”作为城市的标志？9.学生交流：当时，深圳的创业者就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的“小渔村”，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的正是深圳人的这种开拓、勤勉、拼搏、进取精神。
10.教师提问：为什么深圳会由一个“小渔村”发展成一个繁华的大都市？11.学生交流：学生 1：深圳的发展和变化是由于十一届三中全会的召开，使人们解放了思想，转变了观念。
学生 2：这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不懈努力、敢为人先的成果。
小结：从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！祖国发生的变化，让我们感受到中国人民从站起来、富起来到强起来，当代中国发展与进步的美好画卷正在徐徐展开。
【设计意图】本环节教师密切结合学生生活，运用活动式教学策略，通过开展“找找衣食住行用的变化”活动，运用对比方法引导学生针对衣、食、住、行、用的今昔生活比较，直观、形象地让学生感受祖国发生的变化。
教师指导学生搜集、运用资料，分析、思考小岗村改革前后生活的变化，以及了解经济特区深圳旧貌换新颜的事例，进一步了解人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，中国人民富起来、强起来的过程，初步感知现在的幸福生活离不开改革开放政策，离不开中国共产党的正确领导。
渗透新课程理念，突出教学重点。
活动三：改革创新成就大1.过渡语：改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发展，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
2.找一找：在改革创新方面，我国取得了哪些成就？说一说这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。
3.教师出示课件：【改革创新取得的成就】4.学生交流。
5.我们再来看看近些年令人瞩目的改革创新成就吧？教师出示课件【改革创新成就大】6.小结：只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。
同时，我们国家从富起来到强起来，也离不开一代代人的努力奋斗和无私奉献。
这就是中国道路、中国力量和中国精神的体现。
【设计意图】本环节教师通过学生查找资料，从不同的角度观察，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
（三）结束部分：环节三：回顾所学内容，知道我们祖国的飞速发展离不开中国共产党的领导，离不开广大人民的努力奋斗。
1.教师出示课件【学习小结】2.总结：通过学习我们知道了中国人民从站起来、富起来到强起来，知道改革创新促发展使国家富强、社会进步、人民幸福，这些离不开中国共产党的领导，离不开广大人们的努力。
【设计意图】本环节教师引导学生进一步感悟祖国所取得的成就与中国共产党的领导，广大人民的努力奋斗是分不开的，有效落实学生的情感、态度、价值观目标。
五、板书设计：1、最困难的事就是认识自己。
22.4.254.25.202220:1820:18:15Apr-2220:182、自知之明是最难得的知识。
二〇二二年四月二十五日2022年4月25日星期一3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
20:184.25.202220:184.25.202220:1820:18:154.25.202220:184.25.20224、与肝胆人共事，无字句处读书。
4.25.20224.25.202220:1820:1820:18:1520:18:155、三军可夺帅也。
Monday, April 25, 2022April 22Monday, April 25, 20224/25/20226、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
8时18分8时18分25-Apr-224.25.20227、人生就是学校。
22.4.2522.4.2522.4.25。
2022年4月25日星期一二〇二二年四月二十五日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
20:1820:18:154.25.2022Monday, April 25, 2022 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。