我的未来不是梦--浅谈我的职业生涯规划

我的未来不是梦——浅谈我的职业发展规划
人生就像一次远程航行，每个阶段都需要一个灯塔来指示前进的方向，引导我们驶向成功的彼岸。

而大学时期的大学生职业发展与就业指导课就是我人生的远航中最重要的灯塔之一。

在大学中，我们不仅要学习专业知识，也要涉猎各个方面的知识，尤其是书本中学不到的，而以后进入社会所必须的各方面的能力，而且大学阶段是我们人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以在大学阶段很重要的任务之一就是要找到正确的人生方向，确立准确的人生目标，明确所承担的社会责任，最终实现自己的人生价值，为祖国建设贡献自己哪怕很微薄的一份力量。

因此，我在大学一年级就选择了“大学生职业发展与就业指导”这门选修课。

其实在大一上学期，我已经修过院里的专业选修课：生物学科职业生涯发展与规划，但是，那门课关于职业生涯规划讲的很少，我并没有深入地了解到职业生涯规划的知识，所以我希望通过这学期的“大学生职业发展与就业指导”这门课程的学习，把我刚上大学的迷茫和无助变成找到目标后奋斗的坚定和动力，抱着这样的心态，我上完了一学期课，在课上，老师通过自我认知、职业认知、角色转换、决策技能、职场技能等几个模块的讲解，让我受益匪浅。

自我认知——迈出走向成功的第一步
如果不能正确认识自己，了解自己的能力，就会像只会纸上谈兵的赵括一样输的一败涂地；如果能正确认识自己，摆正自己的位置，就会像聪明的曾国藩解散自己的军队，方使得自己远离功高震主的厄运；如果不能正确认识自己，知道自己的实力，就会像偏听偏信奸臣小人、阿谀奉承的昏君最终难逃国破人亡的命运；如果能正确认识自己，真正看清自己，就会像老子说过的“知人者智，自知者明”成为一个明智的人。

由此可见，自我认知的重要性。

但是想要正确认识自己不是一件容易的事。

从课上我了解到一些测试性格、技能、职业等一系列的问卷，如霍兰德职业倾向测量表、EUREKA技能问卷。

通过霍兰德职业倾向测量表，我对自己有了更深的认识，我了解到我的霍兰德类型是社会型，研究型，事务型，以及我适合从事的职业。

通过EUREKA
技能问卷，我知道了我所掌握并擅长的几种技能：动作技能人际交往能力推理技能和处理细节技能。

由这些测试及分析，我发现我一直很感兴趣的职业：教师是我适合从事的职业之一，我也更加坚定了要更深入了解教师这种职业的想法。

另外我还在网上搜到了MBTI测试，通过测试我了解了我的MBTI偏好类型是外倾、直觉、情感、直觉，因此，我更加确信我的想法。

通过我对自己的主观认识和客观测试分析，我初步确定了我的目标职业。

职业认知——迈向成功的基石
在课上，我学到在选择职业之前，要先对职业有一个全面并且深入的了解，因此，我做了一次生涯人物访谈。

我找到学院的一位老师，问了他许多关于高校教师这个职业的问题，比如：工作的性质、内容、任务、时间地点、环境、乐趣，困难、所需教育程度、训练和经验、进修和升职的机会、以及对我们这些希望从事这种职业的后辈的建议。

通过和老师的谈话后，我更加了解生物领域的高校教师的工作，我发现教师这个职业有许多和我想象的不一样，而且也比我想象中的更复杂，所以我需要重新审视自己，是否适合做高校教师。

我喜欢有新鲜感的工作，但是我又没有什么恒心坚持做一件事，而且我目前也不知道我的兴趣是否是生物。

所以我需要再通过主观的认识和客观的测试问卷一类的东西来更深入的认识我所感兴趣的事物和事情是什么，进而更好的确定我的职业生涯目标，指导我向目标前进，激发我努力的动力，更好的为了以后的生活奠定坚实的基础。

角色转换——辅助成功的拐杖
每个人在人生不同的阶段会扮演不同的角色，但是角色转换不是很容易，需要在心理、为人处事的方法、待人接物的方式等各个方面做出改变。

刚刚上大学的我们，需要时间去适应大学的生活，转变角色，更何况学校和社会是两种完全不同的环境，从学生到职业人的角色转变更是艰难，各方面都有巨大的挑战，这更要求我们需要有极强的适应能力和角色转换能力。

大学生活是人生职业发展的黄金时代，大学生在此阶段要完成从学生到社会建设者的过渡，完成对将来自身职业的探索，做出职业的决策并初步付诸实践。

决策方法——走在成功岔路口的艰难抉择
在面对十字路口甚至更多岔口并且未知它们的走向的时候，而且我们不能停滞不前，一定要选择一条路走，这时，一定在纠结走哪条路或许随便选择一
条路后，即使错了还可以原路返回，再挑选别的路走，但是人生的路有时不给我们回头的机会，一旦选择了，错过的就是错过了，没有重新选择、从头再来的机会。

所以正确的决策方法是很重要的，也是我们都必须具备的一种素质。

通过上了这门课，我学会了做决策的方法，权衡两件事的重要性，各方面的利弊和后果以及哪个对我的吸引力以及益处更多，再综合起来看，做出科学的决定。

虽然科学的决策方法并不能保证做出的决策是你喜欢的，但一定是正确科学的。

于是，我开始利用一些小事做试验，看看这决策方法是否够科学。

比如，我其实参加的社团不多，但是刚好事情赶到一起，我就会很纠结，我不知道该去参加哪个，又该放弃哪个，通过试验的检验，我亲身体会到这种决策方法的科学性以及可行性，使我面对今后再艰难的抉择都充满信心。

职场技巧——走向成功的捷径
在这门课上我所学到的职场技巧只包括面试技巧和简历制作技巧。

面试是整个求职过程中最重要的阶段。

成败均决定于面试时的短短一瞬间的表现，关键考查应试者的综合分析能力、语言表达能力、计划组织协调能力、应变能力、自我情绪控制、人际合作意识与技巧、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表等。

简历是求职时给人的第一印象，是浓缩但完整地记录个人资料，因此应忠实地呈现出我们的背景资料、经验技术，以及优势弱点。

曾经担任的工作职责是什么，取得了什么成绩，这些最最重要的东西是最紧要以简练的语言巨细无疑地反映在简历上的。

未见其人，先睹其函。

简历以书面形式勾勒出求职者的完整样貌；甚至根据书写的格式、排列逻辑、语辞字汇，也可判读出撰写者的气质、内涵。

通过这节课，一方面我了解了面试官面试时所持有的心态，以及他期望的人才素质等等和人力资源经理喜欢的简历，他们看简历的流程以及简历制作的禁忌等等。

通过了解这些，我更加意识到现在的任务有多么繁重，我要通过多参加学校的活动来增强我的人际交往能力，解决问题的能力，待人接物的能力来培养我参加面试的能力，通过各种渠道多参与能丰富我简历的活动和技能考核来增强我的简历的吸引人的程度以及可读性。

另外，我要从现在开始记录我所参加的能证明我能力的活动和考试，并且每隔一段时间丰富并修改我的简历，为以后成功迈入社会，走向成功做准备。

大学阶段是知识的储备阶段，在校期间，学校提供了各种各样的资源，我们可以有效地利用这些资源，进行初步系统的知识积累，同时通过学校各种各
样的活动不断拓展自己的视野，加强自身修养，初步形成职业技能，为以后的职业发展打基础。

学生活过得充实有意义，有明确的目标和可执行的计划。

因此，我们要尽快树的人生，大学生活设立里程碑，为自己的努力设立一个目标和方向。

学的真正含义，感到大学生活的特点，从而更好地融入大学生活，使自己的大立正确的职业意识，对自己的大学生活和未来发展进行适当的规划，即为自己学生职业发展和就业指导”这门课上，我从一个迷茫的刚步入大学校园的青年大学是帮人圆梦的地方，但那只是对有梦想的人说的，对于我们这些没有确切的梦想的人来说，大学是我们寻找梦想并为其努力奋斗的时期，在：“大变成一个有暂定目标并且有了学习、努力奋斗的动力的大学生，我开始体会大。