1.第一节(1)生态学的基本原理：生态位理论和生态演替理论
生态学研究中的生态位理论
生态学研究中的生态位理论生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它的理论基础之一就是生态位理论。
生态位是生物在某一生态系统中所占据的角色和地位，它同时涉及到生物的生理和行为特征以及其对环境的适应能力。
本文将着眼于生态位理论的概念、分类与应用。
一、生态位的概念1932年，美国生态学家E.P. Odum提出了生态位的概念。
生态位指的是一种在一个生态系统中由一个群体或种群所占据的位置。
这个位置由其在其生物学与环境学间特定互动中的作用所决定。
它为生物和非生物因素的交织设置了一个空间范围，它既包括环境、群体间关系和生长发育，也包括同归于尽。
生态位有助于理解和描述生物间相互作用及其环境中的位置和作用，它也是了解和预测生态系统中生物群体响应的关键。
二、生态位的分类生态位可以分为基本生态位和实际生态位。
基本生态位是指一个群体根据其形态、生理学和行为特征所能占据的理想化位点，它反映了这种生物的潜在适应能力和资源利用能力。
而实际生态位则是指一个群体在适应环境因素、竞争和资源的互相作用下实际所占据的位置。
实际生态位不止取决于标准的基本生态位，还受到竞争、捕食者、寄生者、共生者以及一些生物非局部有限因素的影响。
另一种生态位的分类方法则是按照其占据的生态环境分类。
其中包括：1.生理生态位生理生态位是指一种生物在其不受其他生物或环境影响时所能占据的空间范围。
这种生态位可以根据生物的一些生理特征进行评估，如温度、湿度、光线、气压、酸碱度和盐度等。
2.空间生态位空间生态位是指一个兽群或种群在生态系统中所能占据的空间范围。
这个空间范围是一个群体所需资源的概括，如水、食物、巢穴、栖息地、隐蔽处等。
3.时序生态位时序生态位是指发生于时间上的生态位，它是一种时间上分配的资源利用空间，其中一些资源只有在特定的季节、天气、日出和日落等环境条件下才能利用。
4.食性生态位食性生态位是指一个物种所有资源和所有生境空间资源的总和，集中在一中特定食物源上。
生态学的概念与原理
生态学的概念与原理生态学是研究生态系统及其相互关系的学科领域。
它探讨了生物体与其环境之间的相互作用以及这些作用对于生态系统的影响。
生态学的研究范围包括从微观的生物个体到宏观的生态系统及地球生态学的各个层面。
本文将介绍生态学的概念和基本原理。
一、生态学的概念生态学是对自然界中生物体与环境之间相互作用及其关系的科学研究。
生态学关注的是生物体与其非生物环境之间的相互作用以及这些相互作用对于生物个体、种群、群落和生态系统的影响。
生态学的研究对象包括生物体、生物群落、生态系统等。
生态学研究的核心问题包括生态系统的结构与功能、物种多样性与生态系统稳定性、能量流动与物质循环等。
生态学研究的方法包括实地调查、实验研究、模型构建和数据分析等。
生态学的研究成果可以用于生态修复、保护生物多样性、环境管理等方面。
二、生态学的基本原理1. 相互关系原理：生态学认为生物体与其环境是相互作用的。
生物体通过获取能量和物质来生存和繁殖，而环境则提供了这些资源。
生物体和环境之间的相互作用是一个动态平衡的过程，影响着生物个体、种群和生态系统的结构和功能。
2. 能量流动原理：能量在生态系统中以食物链的形式传递和转化。
光能是生态系统的主要能量来源，通过光合作用，生物体能够将光能转化为化学能。
能量从生产者（植物）传递给消费者（动物），形成食物链。
能量在食物链中逐级转化，最终以热能散失到环境中。
3. 物质循环原理：物质在生态系统中以循环的方式流动。
生物体通过摄取、吸收与代谢过程中将大量的无机物质转化为有机物质。
而有机物质通过死亡、分解和分解腐殖等过程又返还给环境。
这一过程形成了物质的循环，维持着生态系统的可持续发展。
4. 生物多样性原理：生物多样性是生态系统健康和稳定的重要指标。
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性指的是不同物种的数量和种类，遗传多样性指的是同一物种内个体之间的基因差异，生态系统多样性指的是不同类型生态系统之间的差异。
高中生物生态学四个基本原理
高中生物生态学四个基本原理生物生态学是一门研究生物与它们的环境之间关系的科学。
从全球生态系统到局部社区，从单细胞生物到复杂的植物和动物群落，生态学涉及到研究有关生物现象、环境条件及其两者间的相互影响的内容。
生物生态学的研究有四个基本原理，即稳态原理、资源分配原理、竞争原理和协同原理。
稳态原理是指生态系统的总体状态和性质受其组成各单位的相互作用作用共同控制，当这种性质受到干扰时，则社区中的生物群落会自动恢复到最佳状态。
它揭示了生态系统的组成部分之间的相互关系，也描述了生态系统是如何调节维持自身稳定的。
稳态原理对研究全球变暖、气候变化等环境问题有重要的指导意义。
资源分配原理是指生态系统中空气、水、土壤中各种物质或能量，以及生物群落中生物所需要的各种资源，在生态系统内流动，并不断在生物之间分配。
它认为资源的流动与种群的分布、结构及物种的多样性都有重要的联系，是决定生物群落结构的重要因素。
资源分配原理基于量子物理学中的热力学第三定律而提出，为认识生态系统提供理论支持。
竞争原理是指生物群落中的各种物种共处在一起，根据自身的适应性优势和技能，强势物种会取得优势，弱小物种则会被淘汰，从而改变整个生物群落的结构与组成。
它探讨了物种之间的竞争关系，同时指出物种的竞争也有利于生物群落的发展与多样性的维持，是研究生物群落的基础。
协同原理是指生物群落内部各种物种之间，虽然存在竞争关系，但也存在着合作关系。
比如，在一个公牛群体中，每只公牛都会发出警报信号，以警告其他牛群里的公牛，从而形成一种集体防御行为。
协同原理涉及到生态系统中物种之间同生共存，为研究生物群落的变化与完整性提供理论依据。
总之，生物生态学的研究中有四个基本原理，即稳态原理、资源分配原理、竞争原理和协同原理，它们均为研究生物群落提供了理论支持，是生态学研究的基础。
深入研究不同类型的生态系统，探讨它们的结构形态、内部组织、环境适应能力等，有助于更好地了解并保护自然环境，最终实现人与自然和谐发展的目标。
生态学基本知识点
第一章绪论1.生态学（ecology):研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
研究重心是生态系统.2.生态学研究的对象的四个层次：●个体：是有机体对环境的反映。
●种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体。
出生率、死亡率、增长率、年龄结构比、性比、种内关系和空间分布结构等。
60年代前是研究主流。
●群落:栖息在同一区域中的动物、植物和微生物组成的复合体。
群落的结构、演替、多样性、稳定性。
群落组成和结构的过程。
●生态系统:是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。
能量流动和物质循环过程.●生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。
岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
3.生态学的研究方法，分为野外、实验研究和理论研究●野外是首选、并且是第一性的。
如了解动物的种群数量变动●实验研究是分析因果关系的一种补充手段。
优点是条件控制严格，对结果分析比较可靠,重复性强。
--自然条件下试验法,如驱除寄生虫以研究雷鸟种群的动态。
●理论研究常用的方法是利用数学模型进行模拟研究。
在种群生态学中,研究种群动态,种群增长和种间竞争。
预测结果还必须通过现实来检验，根据现实通过修改模型参数，使研究结果逐步逼近现实等.第二章个体生态学一名词解释1生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素,如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
2环境：生物赖以生存的外界条件的总和。
它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素.3生境：特定群落的生态因子的总和（无机环境)称为生境（Habitat)。
生境是生物生活的具体场所，对生物具有更实际的意义。
4限制因子：在众多的生态因子中，那些接近或超过生物的耐受范围，而限制其生存、生长、繁殖或扩散的关键性因子，叫做限制因子。
5生态幅:每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，指生物控制自身体内环境,使其保持相对恒定状态。
生态学的基本原理
生态学的基本原理生态学是研究生物与环境相互作用的科学，它涉及到物种、群落和生态系统的相互关系。
生态学的基本原理包括生态位、相互关系、生态演替和能量流动等。
本文将通过介绍这些基本原理来阐述生态学的重要性和应用。
一、生态位生态位是指一个物种在生态系统中的角色和地位，包括其所占据的生境、所利用的资源以及与其他物种的相互作用。
每个物种具有独特的生态位，不同物种之间的生态位可以互不相同或有所重叠。
生态位的概念揭示了物种之间的竞争关系和资源利用策略。
二、相互关系相互关系是指不同物种之间的相互作用方式，包括竞争、共生和捕食等。
竞争是指物种之间争夺有限资源的关系，通过竞争可以促使物种进化和适应环境变化。
共生是指两个或多个物种之间的共同生活方式，包括互利共生和寄生共生。
捕食是指捕食者捕食被捕食者的过程，通过捕食关系维持了食物链和食物网的稳定性。
三、生态演替生态演替是指生态系统中物种组成和群落结构随时间的变化过程。
初级演替发生在无生命的土壤或裸地上，通过植物的侵占和群落的逐渐建立，最终形成一个相对稳定的生态系统。
次级演替发生在已被物种占据的土地上，通过灾害或人为干预导致群落结构和物种组成的变化。
四、能量流动能量流动是生态系统的一个基本原理，能量从太阳进入生物体系，通过食物链在不同物种之间传递。
太阳能被光合作用转化为植物生物量，再通过食物链逐级传递给消费者。
能量通过生物体系流动，最终以热量的形式散失到环境中。
能量流动维持了生态系统的稳定性和功能。
生态学的基本原理不仅解释了生物与环境之间的相互作用，而且对于理解生态系统的结构和功能具有重要意义。
生态学的研究可以帮助我们预测和应对环境变化、保护生物多样性以及解决环境问题。
在现代社会，生态学在环境保护、资源管理和可持续发展中起着重要作用。
总结起来，生态学的基本原理包括生态位、相互关系、生态演替和能量流动等。
通过研究这些原理，我们可以更好地了解生态系统的结构和功能，为环境保护和可持续发展提供科学支持。
生态学概论及基础原理课件
消费者
分解者是指能够将有机物分解为简单无机物的生物，如细菌和真菌。
分解者
非生物环境包括气候、土壤、水文等因素，它们对生态系统的运行起着重要的影响。
非生物环境
生态系统的组成
生态系统的功能
物质循环
生态系统通过物质循环，将有机物和无机物进行转化和再利用，维持生态平衡。
能量流动
生态系统通过能量流动，将光能转化为生物可利用的化学能，并按照一定的方向和途径流动，维持生态系统的正常运转。
生态系统分类
生态系统是指在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的自然系统。
生态系统定义
生态系统由生物群落（包括生产者、消费者和分解者）和非生物环境（如水、土壤、空气等）组成。
生态系统组成
生产者是指能够利用光能或其他形式的能量将无机物转化为有机物的生物，如植物和某些细菌。
生产者
消费者是指以其他生物或有机物为食的生物，如动物。根据食性不同，消费者又可以分为草食动物、肉食动物等。
01
02
生态系统的破坏与恢复
恢复生态系统需要采取一系列措施，包括停止破坏行为、治理污染、引进本地物种等，以重建生态系统的平衡和健康。
人类活动对生态系统的破坏主要表现在过度开发、污染和外来物种入侵等方面，这些行为会导致生态系统结构和功能的退化。
VS
环境保护是可持续发展的重要组成部分，旨在实现经济发展、社会进步和环境保护的协调统一。
种群的空间分布
种群的空间分布是指种群在一定环境中的分布状况，包括均匀分布、随机分布和集群分布等，这种分布状况对种群的生存和繁衍具有重要影响。
01
02
03
种群的概念
种群的数量特征
种群密度是指单位面积或体积内同种生物个体的数量，是种群最基本的数量特征之一。
生态学四大基本原理
生态学四大基本原理
生态学四大基本原理包括生态位原理、食物链原理、生态平衡原理和生物多样性原理。
这些原理是生态学中的基本概念，它们描述了生态系统中的相互作用、能量流动和物质循环等过程。
1. 生态位原理：生态位指的是物种在生态系统中所占据的地位和角色。
每个物种都有自己独特的生态位，与其他物种相互依存和制约。
了解和保护物种的生态位是维护生态平衡和生物多样性的关键。
2. 食物链原理：食物链是生态系统中的一条连接各种生物的链子，它描述了能量和物质在生态系统中的传递过程。
破坏食物链会导致生态系统的崩溃，因此需要保护和维护食物链的完整性和稳定性。
3. 生态平衡原理：生态平衡是指生态系统在一定时间内处于稳定状态，其中所有生物、非生物环境因素相互协调、制约，保持相对恒定的状态。
维持生态平衡的稳定是生态学的重要目标之一。
4. 生物多样性原理：生物多样性是指生命形式的多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于生态系统的稳定和健康至关重要，因此需要采取措施保护和促进生物多样性。
在应用这些基本原理时，需要注意以下几点：首先，需要充分了解和研究生态系统的结构和功能，以确保采取的措施针对性和有效性。
其次，应尽可能
地减少人类对生态系统的干预，避免不必要的破坏和干扰。
最后，应采取综合的、长期的措施来保护和维护生态系统。
以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅生态学相关书籍或咨询专业人士。
生态学基本原理
生态学基本原理生态学基本原理第一节生态学的基本理论一、生态学的基本概念（－）生态学的概念生态学的概念是德国生物学家海克尔1866年提出的，他将生态学定义为研究生物与其环境相互作用的科学。
生态学的发展经过了一段漫长的历程。
第一代是个体生态学，研究的是个体生物和环境之间相互关系的学科；第二代是群体生态学，研究的是生物群落与环境之间的关系，还包括生物与生物之间的关系；第三代就是生态系统生态学，它认为应当把生物和环境，把有生命的生物群体和无生命的环境作为一个统一的整体来研究。
是什么把生物和环境联成一个整体呢？就是物质和能量。
（二）生态系统1.生态系统的概念生态系统就是在一定的时间和空间内由生物群体与其生存环境共同组成的动态平衡系统，或者说，是生命系统与无机环境系统在特定空间的组合。
按类型则可分为水域的淡水生态系统、海洋生态系统，陆地的沙漠生态系统、草甸生态系统、森林生态系统；按由来又可分为自然生态系统（如极地、原始森林）、半人工生态系统（如农田、薪炭林、养殖湖）、人工生态系统（城市、工厂、矿区）等。
2.生态系统的组成在生态系统中存在着永不停息的物质循环和能量流动。
物质循环是由生产者、消费者和分解者所组成的营养级转化，从无机物有机物无机物，最后归还给环境。
无机环境：包括日光、大气（O2、CO2等）、水、土壤及营养物质，是生物生存发展的重要物质基础。
生产者：亦称自养生物，主要是绿色植物，具有光合作用特殊功能，能从环境中吸收CO2、水分和营养物质，在日光作用下合成蛋白质、脂肪、碳水化合物等有机物质，将太阳能转化为化学潜能，贮存在有机体内，供给自身生长、发育需要，也供给其他生物和人类食用或提供能源，亦称初级生产者。
消费者：主要是动物，取食植物或其他动物，是异养生物，对于生态系统的物质循环和能量转化起着重要作用，也称次级生产者。
分解者：又称还原者，主要是微生物，能分解动植物残体、死体和排泄物，为生产者提供营养物质和能源，在生态系统的能流和物流中起重要作用。
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竞争排除原理决定了在同一群落中不可能有 两个物种的生态位是完全相同。
4.生态位分化
在同一地区内，生物的种类越丰富，种间为了共同事
物（营养）、生活空间或其他资源而出现的竞争是越
激烈的，这样，对某一特定物种占有的实际生态位就
可能越来越小。其结果是在进化过程中，两个生态上
很接近的种向着占有不同的空间（栖息地分化）、吃
1883，8，27 印度尼西亚喀 拉喀托火山爆 发
几年 1909年 1919年 1934年
小草
蜘蛛 202种动物 621种动物
小树林
880种动物
2.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆 发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新 物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一 般不能恢复原来的群落结构。
随着时间的推移，一个群落
被另一个群落代替的过程，就叫
做演替。分原生演替和次生演替
群落的演替类型
1、原生演替（primary succession）在一个
从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、 但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山 岩、冰川泥上进行的演替。
2、次生演替（secondary succession）原有的
群落的动态发展
群落是一个动态的开放的生命系统。 由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、 动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落 本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于 人类活动的结果，使群落结构受到干扰或破坏，一 些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群 来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些 生物的种群兴起，达到一个相对稳定的阶段。
不同事物（食性上的特化）、不同的活动时间（时间
分化）或其他生态习性上分化、以降低竞争的紧张度，
从而使两种之间可能形成平衡而共存。
• 竞争对群落结构的影响
–资源利用 → 生态位重叠 → (资源
不足时)竞争 →
替代、特化 →
生态位分化 →
共存
资 源 1 的 供 应 率 A 胜 A 胜
性状
–竞争 →排斥
1934年生态学家高斯选用两 种形态和习性相似的草履虫进 行实验：
实验一：取相等数目的大草履虫和双小核草履虫，用一 种杆菌为饲料，分别放在容器中单独培养，观察两种草 履虫的数量变化。 你能画出这两种生物的数量变化曲线图吗?
请解释这两种生物 的数量出现这种变 化的原因是什么?
实验二：取相等数量的双小核草履虫和大草履 虫混合培养，每天统计容器中两种草履虫的数量 (个)。下表是统计的部分结果。请据此画出两种 草履虫的数量变化曲线图。
地面
林鸽 茶腹 青山雀 长尾山雀 旋木雀 煤山雀
333 34 150 122 32 45
3 34 264 183 75 108
3 1 196 136 27 78
—— —— 24 18 17 20
—— —— 6 9 —— ——
注：数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次
二维生态位
2、生态位宽度 生态位宽度又称生态位广度或生态位大小。 一个物种所能利用的各种资源总和。当资源
的可利用性减少时，一般使生态位宽度增加，
例如在食物供应不足的环境中，消费者也被
迫摄食少数次等猎物和被食者，而在食物供
应充足的环境中，消费者尽摄食最习惯摄食
的少数被食者。
祖先地雀
加拉帕戈斯群岛上的地雀
3、生态位重叠 概念：当两个物种利用同一资源。 资源短缺时发生竞争，竞争优势 大的物种就会把另一物种完全排 完全重叠 除掉（即竞争排除原理） 资源丰富时，共同利用资源 无竞争的生态空间实现共存 部分重叠 重叠的生态位空间被具有竞争 优势的物质占有
植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还 保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下 茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍 伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
群落演替的类型
裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段（乔木阶段）
裸岩上的演替
（2）水生演替：
裸底阶段→
3、一个相互起作用的生态位分化的种群系统，各种 群在它们对群落的时间、空间和资源的利用方面， 以及相互作用的可能类型方面，都趋向于互相补充 而不是直接竞争，因此由多个种群组成的生物群落， 要比单一种群的群落更能有效的利用环境资源，维 持长期较高的生产力，具有更大的稳定性。 4、生物的生态位不是一成不变的，可随着外界环境 条件、生物间相互作用的改变而改变，即使在同一 稳定的生境下，某一特定的生态为也会表现为昼夜 变化、季节变化与年际变化。
生态位理论在生态规划中的指导作用
1、在林业生态规划中的应用
2、在农业生态规划中的应用 3、在坡地生态规划中的应用
生态演替理论
知识点
演替的概念和类型 湖泊演替过程 顶极群落
美国黄石国家公园、冰岛艾雅法 拉火山2010年3月20日开始了190年 的首次喷发
• 问：遭受火灾、火山后它的命运将会 如何？
时间 (天) 种群
0 30 30
4 150 60
8 260 40
12 280
16 280
双小核草履 种群数量 虫 (个) 大草履虫
300 250 200 150 50 0
双小核草履虫 30 20
100
大草履虫
4
8
12
16
天数
资料分析讨论提示： 1. 在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫 均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生 活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放 在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少， 而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的 种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加， 相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双 小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加， 争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物 来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质， 进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源， 这就是竞争。
生态演替理论的基本内容 生态演替理论认为：在相对稳定的自然 状态下，任何生物群落和生态系统都会发生 从低级到高级，有简单到复杂的正向演替， 并达到一个成熟稳定的终点——顶级群落和 顶级生态系统。
在生态规划中的指导作用
1、在生态恢复与生态建设规划中的应用——循序渐进
首先，要根据生态系统的退化现状以及当地的自 然生态条件，确定生态退化的阶段和恢复方向，然后， 在此基础上，制定具体的生态恢复技术措施。 2、对生态规划动态发展目标制定的指导作用
实验三：把大草履虫与另一种袋状草履虫放在 同一环境中进行培养，结果两者都能存活下来， 并且达到一个稳定的平衡水平。这两种虫子虽 然竞争同一食物，但袋状草履虫占用的是不被 大草履虫所需要的那一部分食物。
以上现象说了什么?
当两个物种的生态位发生部分重叠时，每个物 种都会有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实 现共存。
在制定生态规划时，要用动态发展的眼光和预测的 方法，要充分估测不同发展阶段生态系统的结构与功能 变化，根据这些动态变化来制定相适应的生态建设和保 护方案以及社会经济发展目标。
第一批外来入侵物种名单
1.紫茎泽兰 5.毒麦 2.薇甘菊 3.空心莲子草 4.豚草
6.互花米草
7.飞机草
8.凤眼莲9.假高梁
A、B共存
B胜
AB不 能共存
A B胜 B
资源2的供应率
生态位理论的基本内容
1、一个稳定的群落中占据了相同生态位的 两个物种，不可能长期共存，其中一个终究 要灭亡。 2、一个稳定的群落中，由于各种群在群落 中具有各自的生态位，种群间能避免直接的 竞争，从而有保证了群落的稳定。
生态位理论的基本内容
10.蔗扁蛾 非洲大蜗牛
11.湿地松粉蚧 12.强大小蠹13.美国白蛾 14. 15.福寿螺 16.牛蛙 17、一枝黄花
血雉和棕尾虹则是典型的森林 底层鸟类，吃地面上的苔鲜和 昆虫。
问题讨论：
在一片树林中有五群相似的小食虫鸟共同生活。 回答下列问题： （1）有群相似的小食虫鸟共同生活在同一片树林 里，我们可以研究哪些变量来解释这一现象，这些 变量中哪些属于“生态位”？
筑巢地点、食物、巢位、觅食方法、所吃食 物类型、天敌等
生态位理论
1、生态位
• 生态位：又称为“生态龛”
概念：物种利用各种资源的幅度以及该物种与 种群中其他物种关系的总和。 作用：决定生活在什么地方，而且决定于它 与食物、天敌和其他生物的关系。
它表示物种在群落中的地位、作用和重要性
麻雀总是成群地在森林的上层 的活动，吃高大乔木的种子。
煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁 等鸟类总是森林的中层营巢。
沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶 段→挺水植物和 沼泽植物阶段→ 森林群落
湖泊演替为森林
比较弃耕农田 上的演替与裸岩上 的演替过程
一年生杂草
多年生杂草 小灌木
弃耕农田上的演替
灌木林
乔木（树林）
所有弃耕的农田都能 演替成树林吗?
演替能否一直延续下去？
• 不能 • 当群落演替与当地的气候和土壤等条件处 于平衡状态，演替就不再进行，达到平衡 点。 • 顶极群落就是群落演替的最终平衡状态阶 段，是最复杂也是最稳定的群落阶段。如 果没有外力干扰，它将永远保持原状。
（2）你怎样理解把生物的栖息地比作生物的“地 址”，把生物的生态位比做生物的“职业”？以上题 小鸟为例，比较“地址”与“职业”的最大区别是什 么？
（3）下表是栎林中部分鸟类在不同层次中的 相对密度，分析它们之间可能有怎样的相互关 系？
种名
林冠层 乔木层 高于11.6米 5—11.6米 灌木层 1.3—5米 草本层 1—1.3米