部编本2019-2020年人教版五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题试卷(含答案)
第一单元面对成长中的新问题单元试卷
___年___班姓名____
一．我会填。
（22分）
1．自主（）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动（），合理（）。
3．学校开展的跳绳、拔河、合唱、（）（）、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
4．坚决不去不适于未成年人出入的场所，如酒吧、（）、（）等，这就给自己的安全增加了保障。
5．合理规划课余生活，要做到（）活动与（）活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
6．我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的（）和（）。
7.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（）或（）。
8．对于不同看法，采取（）或（）的态度都不利于问题的解决。
9. 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（）意识。
10. 交流中产生分歧时，我们可以（）向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
11. 我们年龄尚小，知识不足，（）不强，（）欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。
12.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（）的诱惑。
13.吸烟喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致
（）。
14.毒品犹如毒蛇，是人类共同的（）。
二．我会判断。
对的打“√”错的打“×”（20分）
1．我年龄还小，选择课余生活还是由家长做决定吧！（）
2．丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。
（）
3．有同学说，玩电子游戏就是他的课余生活。
( )
4．有的同学在图书室里大声喧哗。
（）
5．我觉得输球是裁判不公平造成的。
（）
6．观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
（）
7．在交流中，总是试图改变他人，不会给别人带来烦恼。
（）
8．同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，因为人人都有自尊心。
（）
9．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。
（）
10．新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。
（）
三．我会选。
（ 20分）
1．下列关于选择课余生活的做法（）是不正确的。
A．我只喜欢玩电子游戏 B.根据自己的兴趣正确选择
C．我有选择课余生活的权利 D.从实际出发
2.丰富的课余生活不会带给我们（）。
A.开阔视野
B.负能量
C.动手能力
D.创新意识
3．（）是合理安排课余生活。
A．放学后先打球，再做作业 B.先玩手机，再看电视
C．先做功课，再安排其他活动 D.没有时间安排其他活动，只是学习
4.五（3）班输掉了比赛，（）的想法是正确的？
A.裁判太不公平了
B.咱们班有的队员太笨了
C.他们个子高欺负人
D. 我们技不如人，我们加油哦
5.面对不同的数学解题方法，（）的说法对？
A.每个正确的解法都有自己的独到之处
B.我是数学课代表都得听我的
C.我认为我的解法是最好的
D.课代表有什么了不起的
6.与人沟通要学会（）。
A. 别人说时我溜号
B.没有自信心
C.倾听
D.相互指责
7. 你认为与别人沟通时，（）会让对方心理受到影响。
A.认真倾听
B.左顾右盼，四处张望
C.积极回应
D.不打断别人发言
8. 下列说法正确的是（）。
A.孩子只要是在家里吸烟就没关系
B.全家聚会，大人孩子一起喝酒活跃氛围
C.二手烟不会危害家人的健康
D.青少年吸烟喝酒会危害身心健康
9.（）不是法律里所称的毒品。
A.香烟
B.鸦片
C.海洛因
D.吗啡
10.（）不适宜未成年人活动的场所。
A.学校
B.超市
C.营业性的娱乐场所
D.广场
四.我会连。
（10分）
田野中享受旅途的愉快
读书中倾听大自然的声音
摄影中开阔了我的视野
实验中发现身边美的事物
旅行中感受科学的魅力
五.我会辨。
（10分）
下面是“认识烟酒危害”展板设计，请你在赞成的意见前面画上“√”。
（）吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，产生灵感。
（）喝酒能促进血液循环，活跃氛围。
（）过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。
（）二手烟会危害别人的健康。
（）饮酒与200余种疾病和伤害有关。
六.我会答。
（4＋5＋4＋5分）
1、丰富的课余生活会给我们带来哪些好处？
2、倾听的方式有哪些？
3、未成年人吸烟和饮酒会造成哪些伤害？
4、与人沟通，要勇于表达自己的意见。
那么，表达都有哪些方法？
能力测试（5分）
拒绝诱惑，远离危险行为。
请你来完善《学会说“不”》操作手册。
第一步用坚定的声音说“不”
第二步给出拒绝的理由
第三步保证自己言行一致
人教部编版道德与法治五年上册第一单元试卷答案一．我会填
1．选择
最新部编版
2. 脑筋选择
3．剪纸书法
4. 网吧歌厅
5. 个体群体
6. 认同接纳
7. 矛盾冲突
8.简单拒绝一味接受
9. 防范
10.坦诚
11. 自制力生活经验
12.烟酒
13. 违法犯罪
14. 敌人
二．我会判断
1. ×
2. √
3.×
4.×
5.×
6. √
7.×
8. √
9.√ 10.√
三．我会选
1.A
2.B
3.C
4.D
5.A
6.C
7.B
8.D
9.A 10.C
四．我会连
田野中享受旅途的愉快
读书中倾听大自然的声音
摄影中开阔了我的视野
实验中发现身边美的事物
旅行中感受科学的魅力
五、我会辩
下面是“认识烟酒危害”展板设计，请你在赞成的意见前面画上“√”。
（）吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，产生灵感。
（）喝酒能促进血液循环，活跃氛围。
（√）过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。
（√）二手烟会危害别人的健康。
（√）饮酒与200余种疾病和伤害有关。
六．简答
1.答：
（1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；
（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的礼仪；
（3）能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
2.答：
（1）身体前倾，目光专注。
（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
（3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
（4）用点头等方式表示你的认同或礼貌的提出自己的看法。
3.答：（答案不唯一）
（1）未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；
（2）喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健
康发展。
（3）酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，
阻碍正常的生长发育。
4.答：
①每个人都有发表自己意见的权利
②表达时要自信
③说话前做好准备，明确观点，充分理由
④表达是为了让对方能理解和接受自己的意见
⑤说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
能力测试（5分）
答：（答案不唯一）
拒绝诱惑，远离危险行为。
请你来完善《学会说“不”》操作手册。
对自己的决定要有信心
第一步用坚定的声音说“不”做出负责任的决定
第二步给出拒绝的理由因为它不健康
因为它太危险，甚至危及生命
请家长和老师监督
第三步保证自己言行一致
时刻提醒自己。
部编版小学道德与法治五年级上册第一单元《 面对成长中的新问题》单元教案
课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
部编版小学道德与法治五年级上册第一单元面对成长中的新问题 填空及答案
第一单元面对成长中的新问题1．自主（）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（）。
2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些困惑，需要我们（），( )。
3．在自主选择中，我们需要听取（）的意见，也要从（）的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
4．课余生活中，我们可以选择自己（）的活动。
本学期我参加了我们校内的课余生活是（）活动。
5．合理规划课余生活，要做到（）与（）结合、（）与（）互补，处理好（）与（）的关系。
6．课余生活中，我们的言行举止应该符合小学生的（），注意（），（），（），这些都是基本要求。
7．我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的（）与( )。
8．有不同的看法时，只坚持自己的( )而不考虑他人，就容易产生（）和（）。
9．对于不同的看法，采取（“”）或（“”）的态度都不利于问题的解决。
（）的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。
10．随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（）的诱惑。
11．（）、（）不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
12．毒品犹如毒蛇，是人类共同的（）。
13．对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“（）”等错误观念。
14．新型毒品打着（“”）（“”）（“”）的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。
15．远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（）。
远离烟酒，拒绝毒品、关键在（）16．与人沟通，即使未能达成（），也不要相互（）。
17．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地（），平和、（）、（）地与对方交流。
18．与人沟通，要勇于（），沉默不语可能失去（）；还要学会（）；即使未能（），也不要（）。
19．吸毒会摧毁一个人的（）和（），破坏（），危害他人的（）和（），败坏（），甚至威胁（）和（）。
20．我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们（）的能力。
第一单元答案：1.选择能力2.开动脑筋合理选择3.父母自己4.感兴趣答案不唯一5.个体活动群体活动室内活动室外活动课内学习课余生活6.行为规范文明礼貌尊重他人遵守活动规则7.认同接纳8.观点矛盾冲突9.简单拒绝一味接受真诚坦率10.烟酒11.吸烟喝酒12.敌人13.吸毒时尚14.时尚娱乐刺激15.防范意识16.共识指责17.向对方提出意见冷静友好18.表达自己的意见沟通的机会达成共识相互指责19.身体意志家庭的幸福人身财产安全社会风气国家民族的未来20.辨别是非。
部编版 五年级《道德与法治》(上册)第一单元 面对成长中的新问题 知识考点梳理汇编1
五年级《道德与法治》（上册）期末总复习知识·要点考点梳理汇编第一单元面对成长中的问题1自主选择课余生活一、简答题1.课余生活分为哪两个方面？请分别列举出一些参加了的或知道的课余生活？【教材P2页】答：课余生活可以分为：校内课余生活和校外课余生活。
列举校外课余生活：①亲近大自然。
②去图书馆看书。
③学习摄影，用镜头记录生活，④参观科技馆，感受科学的魅力。
⑤参观历史博物馆，学习历史文化。
⑥和家人一起购物，玩游戏或做家务。
⑦和同学一起参与生活公益活动。
……列举校内课余生活：①参加学校绘画小组，学习绘画。
②参加学校剪纸小组，学习剪纸。
③参加学校书法小组，学习书法。
④参加学校科学课机器人制作小组。
⑤参加学校科学课植物栽培。
⑥参加学校合唱小组，学习音乐。
……2.你是如何正确选择课余生活的？或者：你是怎样选择课余生活的？【教材P2页】答：①可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的课余生活。
②可以根据自己的特点，比如字写得不工整就参加书法小组学习书法等，来选择自己喜欢的课余生活。
③选择课余生活，要注重活动的意义和价值，可以选择最意义和最有价值的课余生活。
3.选择课余生活时，如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？【教材P2页】答：①我可以先父母的意见，然后结合自己的实际情况，开动脑筋，再作出合理选择。
②我可以再认真想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己选择是对的，就不能放弃，要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。
4.放学回家后，你的课余生活有哪些，请你列举出来？答：我的课余生活可真是精彩纷呈：①画画，每天写完作业，我就要画一会儿。
②练习书法，每天写完作业，我就要跟爷爷学习毛笔字。
③滑旱冰，作业少的时候，和几个小伙伴带着旱冰鞋，答楼下的广场玩。
④去图书馆看书。
……5.如果你对的课余活动的选择与父母不一致，你会怎么办？【教材P2页】答：①我们可以先听一听父母的意见，然后结合自己的实际情况，在做出更好的选择。
部编版五年级道德与法治上册第一单元 面对成长中的新问题
第一单元面对成长中的新问题单元知识点1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
3.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
4.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，让我们有机会与不同的人交流，能激发我们爱家乡爱祖国的情感。
5.课余生活中选择一些自己感兴趣的活动，能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
6.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
7.不同的生长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
8.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
9.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
10.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
11.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去们可以结合具体12.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
13.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
14.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
15.吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
16.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观17.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
部编人教版道德与法治小学五年级上册第一单元面对成长中的新问题教案
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三、教学目标：
1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。
3.在人际交往中，正确对待不同看法
4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
5.掌握一定的与人沟通的方法。
知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
五年级上册道德与法治学科第一单元教材分析
一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷带答案【典型题】
部编版五年级上册道德与法治第一单元?面对成长中的新问题?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.对于课余生活中的公益类活动，你认为说法错误的选项是〔〕。
A.可以锻炼我们的人际交往能力B.让我们更乐于效劳他人、效劳社会C.会耽误我的学习时间，没什么意义2.在与他人沟通交流时，你赞成〔〕同学的态度。
A.这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧B.有问题自己思考，不要总想着问别人，你自己不会思考吗？C.你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我D.我是数学课代表，我的方法是最简便的，你应该听我的3.以下对毒品描述有误的是〔〕。
A.吸食毒品会引发多种疾病和传染病B.毒品就只有海洛因这一种C.毒品已经并正在吞噬着许多幸福美满的家庭4.遇到不同看法时我们应该〔〕。
A.简单拒绝B.一味接受C.真诚坦率沟通5.由于与他人所处角度不同导致看法不同时，不应该〔〕。
A.知道这种情况难以防止B.学会接受不同人对同一事物的差异C.坚持己见，批评对方二.填空题(共6题，共22分)1.自主〔〕是我们的权利，也是成长过程中需要开展的〔〕。
2.当与同学意见不一致时，正确的做法是〔〕。
3.丰富的课余生活有助于我们开阔〔〕，提高〔〕，培养〔〕。
4.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉〔〕。
5.二手烟会危害家人〔〕的。
6.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互〔〕。
我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分〔〕的时机。
三.判断题(共6题，共12分)1.毒品不是人类共同的敌人。
〔〕2.有同学自认为会游泳，到自然水域里去戏水。
〔〕3.放学后，我直接去网吧玩大型游戏。
〔〕4.未成年人可以进入KTV。
〔〕5.真诚的交流只需要充分表达自己的观点就可以了。
〔〕6.有同学说他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
〔〕四.连线题(共1题，共4分)1.丰富的课余生活会给我们带来很多收获，请把相应的内容连起来读书感受大自然的奇妙摄影感受科学的魅力做实验开阔视野，提高写作水平外出游玩用镜头发现身边的美好事物五.简答题(共4题，共20分)1.有同学说，他喜欢在上玩“吃鸡〞游戏，“吃鸡〞就是他的课余生活，你怎么看待这位同学的选择？2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？3.坐火车时，或在其他场所，如果有陌生人递给你一瓶饮料，你会怎么做？4.如何规划课余生活？六.综合题(共1题，共10分)1.当与同班同学意见不同时，我通常采取“换位三部曲〞，第一部〔〕第二部〔〕第三部〔〕。
2019新人教版部编本五年级上册道德与法治全册教案
第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标:了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
部编五上道德与法治 单元测试-第一单元 面对成长中的新问题(含答案)
2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第一单元面对成长中的新问题班级____姓名____考号____一．填空题。
（每空2分，共32分）1.在自主选择课余生活中，我们需要听取____的意见，也要从自己的____出发。
2.合理规划课余生活，要做到个体活动与____结合、室内活动与________互补，处理好____与课余生活的关系。
3. ____的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
4.交流中产生分歧时，我们可以_____向对方提出______，平和、冷静、____地与对方交流。
5.在沟通中，当与同学意见不同时，我们要做到稳定____、冷静____、寻找____。
6.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的____，还能诱发____，甚至导致____。
7.远离烟酒，拒绝毒品，关键在____。
二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）1小明放学回家做完作业就玩电子游戏，玩电子游戏就是他的课余生活。
（）2.在安排户外活动时，要遵守公园或景区的相关制度，讲文明，守纪律。
（）3.在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。
（）4.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃气氛，还能促进血液循环。
（）5.吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
（）6.我们小学生要远离毒品，坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。
（）7.同学过生日，小明喝了点啤酒，认为低度酒喝了也不会醉。
（）8.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。
（）三．选择题。
（每小题3分，共15分）1.健康的课余生活，可以陶冶我们的情操，请选择下面哪种方式是健康的课余生活（）A．沉迷看电视 B.玩电子游戏 C.参加合唱排练2.在与人沟通中，同学之间有不同看法，你应该怎么做（）A.真诚坦率B.简单拒绝C.一味接受3.小明与小亮两人约好一起去博物馆参观，小亮临时有事失约了，小明对小亮有如下表达，正确的是（）A.你真不守信B. 我有点失望C.我以后再也不和你玩了4.下列关于烟酒说法正确的是（）A.吸烟能忘记烦恼B. 全家聚会，少喝点酒没事C.二手烟会危害家人的健康5.同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（）A.强烈要求对方自己是对的B.虚心向对方请教，共同查找问题根源C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因四、简答题。
五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题——1.自主选择课余生活
不大声喧哗，保持安静的 _______________________ ______________________
活 阅读环境。
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当我们自主选择课余生活时，既要注重个人 的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让 课余生活促进我们健康成长。
视野，提高了
过 好
声音。
我的写作水平。
我
们
的
我爱摄
我喜欢做
课 余 生 活
影，我用镜 头发现身边 的美好事物。
实验，在神奇 的变化中感受 科学的魅力。
有同学说，他对电子游
戏感兴趣，玩电子游戏就是
他的课余生活。你怎么看待
过
这位同学的选择？
好
我
们
的 课
选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣
余 生
出发，还要关注课余生活的意义和价值。
可选择的课余生
活太多了，我应该选
课
择什么呢？
余
生
如果父母不同意
活
我的选择，我就只能
我
放弃吗？
选
择
……
我的建议
以学校集体的活 动为主，再考虑其他 的活动。
可以先尝试，再 选择自己喜欢的。
进行沟通协商， 勇敢表达自己的想法。
……
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需
要发展的能力。
课
在自主选择中，我们需要听取父母的意见，
过 好
意识和能力。
我
们
的 课
余
生 活
放学后，我喜欢 先打球，再做功课。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完 全占用，我为自己制订一个作息时间表，除 了自己认真执行，我还请妈妈当监督员。
部编版五年级道德与法治上册第一单元《面对成长中的问题》全部集体备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册第一单元《面对成长中的问题》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版五年级道德与法治上册第一单元《面对成长中的问题》主要包括四个课题：1. 成长中的问题；2. 学会调控情绪；3. 培养良好习惯；4. 尊重他人。
本单元旨在帮助学生认识到成长中会面临各种问题，学会正确面对和解决问题，培养良好的道德品质和法治观念。
二. 学情分析五年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始意识到自己身上存在的问题，并渴望得到他人的关注和帮助。
这个阶段的学生具备一定的独立思考能力，但还需要教师的引导。
在道德与法治方面，他们已经掌握了一些基本的知识和观念，但面对实际问题时，还需要进一步的实践和体验。
三. 教学目标1.让学生认识到成长中会面临各种问题，学会正确面对和解决问题。
2.培养学生良好的道德品质和法治观念。
3.引导学生学会调控情绪，培养良好习惯。
4.培养学生尊重他人的意识。
四. 教学重难点1.让学生认识到成长中的问题，并学会正确面对和解决问题。
2.培养学生尊重他人的意识。
3.引导学生学会调控情绪，培养良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到成长中的问题，并学会正确面对和解决问题。
2.讨论法：引导学生学会调控情绪，培养良好习惯，以及尊重他人的意识。
3.实践操作法：让学生在实际生活中运用所学知识，锻炼自己的道德与法治素养。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关资料，帮助学生了解更多关于调控情绪、培养良好习惯和尊重他人的方法。
3.准备课堂活动道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注成长中的问题，引发学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何解决问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在成长中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到成长中的问题是正常的，关键要学会正确面对和解决问题。