生命最宝贵教案
7生命最宝贵教案及反思
7生命最宝贵教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的。
2. 培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
3. 引导学生思考如何让自己的生命更有意义。
二、教学重点：1. 生命的宝贵性2. 珍惜生命、热爱生活三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的宝贵性2. 如何引导学生思考生命的意义四、教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一组图片，包括新生儿的诞生、生命的成长、老年人的晚年等，让学生感受到生命的这个过程。
2. 新课导入：提问：“你们认为生命宝贵吗？为什么？”引导学生思考生命的宝贵性。
3. 教学PPT课件，讲解生命的宝贵性：通过PPT课件，详细讲解生命的宝贵性，包括每一个生命都是独一无二的，生命的发展过程等。
4. 观看教学视频或故事材料：观看关于珍惜生命、热爱生活的视频或故事材料，让学生从实例中感受到生命的宝贵。
5. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何让自己的生命更有意义，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 总结：教师总结学生的讨论成果，强调珍惜生命、热爱生活的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于生命宝贵的作文，加深对生命宝贵性的理解。
8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否理解生命的宝贵性，以及如何在下一次教学中更好地引导学生思考生命的意义。
六、教学延伸：1. 生命教育主题活动：组织一次生命教育主题活动，如“生命的故事”分享会，邀请学生分享自己或他人的生命故事，以此增进学生对生命宝贵性的理解。
2. 参观医疗机构：安排学生参观医院或诊所，了解医疗工作者是如何关爱生命、救死扶伤的，让学生从中感受到生命的宝贵。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现，了解他们对生命宝贵性的理解程度。
2. 课后作业评价：通过学生提交的作文，评估他们对生命宝贵性的理解和思考。
三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时教案2篇
三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时教案2篇篇一《生命最宝贵》第一课时教学目标1. 体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
2.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
3．了解身体受伤后面临的不便，有爱惜身体、珍惜生命的意识。
重难点体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体、珍惜生命的意识。
教学资源1.课件2.准备装满书的书包。
教学过程：谈话导入：回忆保护蛋宝宝的经历，谈谈自己的感受？(“孩子们，昨天老师给大家布置了一项活动，保护蛋宝宝，体验当妈妈，那现在老师采访一下你们，经过这一天的保护行动，你们有什么感受？”) 预设关键字：累、辛苦、不容易、碎了、脆弱师：老师发现你有一个词用的特别好，那就是“脆弱”，其实我们的生命也跟蛋宝宝一样，是非常脆弱的，今天我们就来聊一聊“生命”这个话题。
活动一：活动体验，感受孕育不易（一）、采访互动1、采访家里有弟弟妹妹的同学，你们的妈妈在怀孕时与平时有哪些不同？交流2、小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）、体验“五分钟孕妈妈的生活”过渡：我们每个人准备了装满书的书包，这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。
其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。
下面我们就一起来体验一下。
1.请同学按以下要求做动作：（课件出示）（1）弯腰捡起地上东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。
注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。
2、分享体验感受“平时完成这些动作容易吗？那刚才体验时是什么感受?如果让你再坚持五个小时、五天甚至五个月，你会是什么感受？”3、小结：孩子们，我们的妈妈孕育宝宝至少需要280天，在这280天里，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，在孕育的过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）活动二：回忆点滴，理解养育、成长不易过渡：同学们，不仅孕育孩子的过程不容易，在养育孩子的过程中，爸爸妈妈更是倾注了全部的心血。
生命最宝贵 (教学设计)统编版道德与法治三年级上册
7 生命最宝贵【教学目标：】1、感受、了解父母孕育、养育生命的辛苦，懂得自己生命的宝贵。
2、了解父母精心照顾生命健康成长所付出的辛苦，懂得理解、关爱自己的父母。
【教学重难点】感受父母的辛苦，懂得理解、关爱父母。
【教学设计】一、知识铺垫，了解生命诞生1.了解生命的来源老师考考大家，小鸡从哪里来？（生回答）小鸡的诞生没有难住你们，那熊猫从哪里来？（生回答）我们从哪里来？妈妈怀孕了，在肚子里的孩子一开始是个像圆球一样的小胚胎，慢慢的越长越大，10个月左右时婴儿出生，一个新生命来到这个世界。
2.理解生命的定义地球上一切活动的生物都有生命，今天，我们就来聊聊生命这个话题。
（板书：生命）二、畅谈体验，感受孕育不易1.联系生活，观察发现我们班的一位老师，最近也孕育着新生命呢，是谁呀？音乐刘老师，不过呀，刘老师可变得和原来不一样了，你们发现了她的哪些变化？生回答刘老师也想说说她的变化。
（播放音频）2.采访汇报，小组分享刘老师的这些变化，其实每位怀孕的妈妈都在经历，而且各有不同，课前我们采访了自己的妈妈，你的妈妈在怀孕时，有哪些不适和不便的地方？我们先在小组内相互交流了解一下。
（小组汇报。
）听了刘老师说的和同学们分享的，你们有什么感受？3.真实体验，引导发现（1）正如你们所说的，怀孕让妈妈的身体、生活都发生很多变化，有些妈妈改变了饮食习惯，为了给宝宝补充营养；有些妈妈一晚上睡不好，腰酸背疼却不敢翻身；爱美的妈妈们换下了高跟鞋，不能化妆打扮，衣服也只能穿宽松的；就连捡钥匙，都变成了一件难事。
（播放视频）（2）真的有那么难吗？我们来体验体验。
我们先来做几个常见的动作感受一下，感觉如何？（捡书本）现在我们化身妈妈，哪位同学来试试？大家仔细观察他的动作。
学生做动作，你们发现了什么，有什么不妥？（指名体验）请带着你们的“宝宝”继续接下来的学习，注意要每时每刻保护好自己的“宝宝”，再来试一试。
（全员体验）（3）对比有宝宝的前后，有什么感受？小结：怀孕让生活变得非常不方便，孕育生命真是太不容易了！（板贴：孕育不易）。
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。
今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。
3、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。
生命最宝贵教学设计
生命最宝贵教学设计生命最宝贵教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是店铺收集整理的生命最宝贵教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生命最宝贵教学设计1教学目标1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“动弹、欲望、精蹋、珍惜”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子，攜摩其中蕴含的深意。
4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学重点引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，体会含义深刻的句子。
教学难点引导学生思考人生、感悟生命的意义。
教学准备多媒体课件：布置学生搜集自己喜欢的人生格言。
教学过程课前交流学生交流在课外搜集到的人生格言。
一、剖析课题特点，感悟课题的内涵。
1.生齐读格言。
(简介杏林子)2.剖析课题特点，指导读题。
二、阅读品悟语言，触摸生命的脉搏(一)初读感知。
1.检查词语读音，自由练读。
2.指名读文，教师随机评价指导。
3.深入阅读课文，边读边想：杏林子向我们讲述了哪几个创造生命奇迹的鲜活事例?4.运用概括小标题的方法把句子补充完整。
(生齐读)(二)深读感受生命的含义。
[走进飞蛾售感悟生之欲望]1.自由朗读文章的第二自然段，想想：你看到了一只怎样的飞蛾?(板书：飞蛾求生)2.指名汇报，师引读课文。
(板书：强烈)3.字理教学理解“欲望”一词。
4.品读句子：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到强烈!那样鲜明!5.角色体验：看到苦苦挣扎的飞蛾，杏林子，你会怎么想?我忍不住放了它!6.引读品味句子：飞蛾那种求生的欲望令我7.齐读第二段并尝试背诵。
三、联系生活思考，聆听生命。
1.播放汶川地震图片：你从哪个镜头中感受到了生命的顽强?2.学生改写句子，指名汇报。
课时教案(生命最宝贵)
优质课时教案（生命最宝贵）第一章：生命的宝贵一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生思考如何让自己的生命更有价值。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 生命的独一无二3. 珍惜生命的意义4. 生命价值的追求三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，引导学生在课堂上进行思考。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解生命的宝贵。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜生命，提高生命价值。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考生命的定义和特点。
2. 讲解：详细讲解生命的独一无二，引用典型案例。
3. 讨论：分组讨论如何珍惜生命，提高生命价值。
4. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
五、课后作业1. 写一篇关于生命宝贵的感悟文章。
2. 制定一个属于自己的生命计划，思考如何让自己的生命更有价值。
第二章：尊重生命一、教学目标1. 让学生理解尊重生命的重要性，认识到尊重生命是每个人的责任。
2. 培养学生关爱他人生命的意识，提高人际交往中的同理心。
3. 引导学生思考如何在生活中实践尊重生命。
二、教学内容1. 尊重生命的定义和意义2. 尊重生命的重要性3. 尊重生命的实践方法三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重生命的定义和意义，引导学生在课堂上进行思考。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重生命的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践尊重生命。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考尊重生命的重要性。
2. 讲解：详细讲解尊重生命的定义和意义，引用典型案例。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验尊重生命的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中实践尊重生命。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
五、课后作业1. 写一篇关于尊重生命的感悟文章。
2. 制定一个尊重生命的行动计划，思考如何在日常生活中关爱他人生命。
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。
学会以积极的态度面对生活。
激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学准备：教师：教学课件、视频。
教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。
（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。
为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。
《生命最宝贵》教学设计教案
《生命最宝贵》教学设计教案第一章：生命的奇迹1.1 教学目标1. 了解生命的诞生和生命的奇迹。
2. 培养学生对生命的敬畏和珍惜。
1.2 教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的诞生过程3. 生命的奇迹案例分享1.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的定义与特点，生命的诞生过程。
2. 分享法：分享生命的奇迹案例。
1.4 教学活动1. 讲解生命的定义与特点，生命的诞生过程。
2. 分享生命的奇迹案例，引导学生产生对生命的敬畏和珍惜之情。
第二章：生命的意义2.1 教学目标1. 了解生命的意义和价值。
2. 培养学生对生命的热爱和奉献精神。
2.2 教学内容1. 生命的意义与价值2. 生命的奉献与贡献3. 生命的意义案例分享2.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的意义与价值，生命的奉献与贡献。
2. 分享法：分享生命的意义案例。
2.4 教学活动1. 讲解生命的意义与价值，生命的奉献与贡献。
2. 分享生命的意义案例，引导学生产生对生命的热爱和奉献精神。
第三章：生命的尊严3.1 教学目标1. 了解生命的尊严和尊重。
2. 培养学生对生命尊严的重视和尊重他人生命的态度。
3.2 教学内容1. 生命的尊严的含义2. 尊重生命的态度与行为3. 生命的尊严案例分享3.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的尊严的含义，尊重生命的态度与行为。
2. 分享法：分享生命的尊严案例。
3.4 教学活动1. 讲解生命的尊严的含义，尊重生命的态度与行为。
2. 分享生命的尊严案例，引导学生产生对生命尊严的重视和尊重他人生命的态度。
第四章：生命的保护4.1 教学目标1. 了解生命的保护的重要性和方法。
2. 培养学生对生命的保护意识和行动。
4.2 教学内容1. 生命的保护的重要性2. 保护生命的方法与措施3. 生命的保护案例分享4.3 教学方法1. 讲解法：讲解生命的保护的重要性，保护生命的方法与措施。
2. 分享法：分享生命的保护案例。
4.4 教学活动1. 讲解生命的保护的重要性，保护生命的方法与措施。
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生命最宝贵教案
【--工作计划范文】
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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生命最宝贵教案
教学目标:
情感态度价值观目标：
1体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活
2树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命能力目标：
1发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力
2 观察认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物分析问题的能力知识目标：
1 知道人类是自然界的一部分，人类应善待大自然，爱护环境，保护动植物
2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性
教学重点、难点：人的生命是独特的
教学方法：分析、讲授法
课时安排： 2课时
第一课时：多彩的生命世界
教学过程：
(一)引入新课
地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：一、多彩的生命世界(板书)
(二)教学活动过程
一、多彩的生命世界(板书)
活动一：看一看 (书上的图片)
高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机
活动二：搜集与交流
课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集
许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们
边的多彩的生命世界. (图片展示，师简单介绍)
活动三：说一说
通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿
彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述)
板书小标题：世界因生命而精彩 (板书)
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富
1、世界因生命而精彩
活动四：读一读(书本P4：小鱼的故事) 学生简单阅读小故事：师分析：故事主要人物：男士、小男孩
他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：(1)无所谓 (2)很在乎
思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢?谁的态度更值得我们肯定呢?(学生回答)
师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。
因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。
(板书)
人与自然之间应该是和谐的，友好的。
大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。
所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。
正确理解人与自然的
第一文库网关系。
(板书)它体现了一种境界、一种文明。
板书：正确理解人与自然的关系它体现了一种境界、一种文明
2、人的生命的独特性
师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领?
(学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富??，教师引导(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
)(1)人的自然性与社会性(板书)
师：人的自然性其实已不仅仅简单地是区别与其他动物的生物的自然属性，而是社会化了的自然属性。
因此，认识人类与其他生命的区别，应主要认识其社会性。
①人类具有无限的创造力。
(板书)人类在一定的社会条件下结成一定的社
会关系进行生产劳动，进行利用自然、改造自然的活动，并不断推动社会的前进。
这种创造力是其他生命所不具备的。
只有人类才有如此巨大的创造力。
②人类有思想、有智慧。
(板书)有意识地能动的改造世界是人类特有的本领，因为有思想、充满智慧，人类才有法律、道德等行为规范，才有科学、教育、文艺等方面的发展，才能思考未来，才会关心社会、关注世界。
(2)认识每个人生命的独特性(板书)
①生理：容貌
②心理：性格、兴趣
③社会价值：理想、价值
(三)课堂小结：
同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。
愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。
(四)本课知识点
(1)在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
人类要与自然和谐相处。
(2)生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(3)人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。
(4)人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(5)正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。
生命最宝贵教案
教学目标：
1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：
教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：
教师：课件。
学生：预习。
教学过程：
一、新课导入
教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?
播放视频生命的孕育。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授
活动一：我们的生命来之不易
教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的?
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?
小时候我的身体好吗?经常生病吗?
小时候我淘气吗?做过什么危险的事情?
还有
学生交流：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢?
学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样?
问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样?
问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯?因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题?
教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情?
学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项大工程 !
学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：爱护身体珍惜生命
教师：阅读教材P50页莫莫玩火的故事。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?
学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了。
教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?
学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难?
学生交流：小组讨论。
教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己。
教师：阅读教材P53页阅读角。