大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲

云南新兴职业学院教学大纲系部：基础部课程：大学生职业生涯规划与就业指导教研室：公共课教研室《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲【课程名称】大学生职业生涯规划与就业指导【课程类别】公共基础课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课学期】第五学期【开课专业】全校各专业公共课【选用教材】《大学生职业生涯规划与就业指导》吉林大学出版社（2010.5）蔡安延、李旺根主编【参考教材】1．《新编大学生心理健康教育》仲少华主编吉林大学出版社（2009.5） 2．《现代通用应用文写作教程》赵玉柱主编首都经济贸易大学出版社 3．《演讲与口才》曹丽娟主编天津科学技术出版社4．《现代社交礼仪》刘文主编天津科学出版社【课程性质、目的】《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。

【课程基本要求】态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

第一章就业规划一、教学目的及要求了解就业规划对大学生的意义。

二、教学重点和难点重点：1、了解职业生涯规划的意义2、就业者认识自我3、走出择业误区三、主要教学内容第一节就业规划的意义一、职业的定义：指人们为了谋求发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的劳动。

二、职业生涯的含义三、职业生涯规划的概念四、就业规划的意义1、首先在于它是满足人生需求的重要手段2、就业规划也是促进人全面发展的重要手段3、大学生急需进行职业生涯规划五、职业生涯规划的误区六、培养正确的就业劳动观第二节就业者认识自我一、认识自己的个性特征二、认识自己的职业兴趣三、认识自己的职业知识和技能四、明确职业定位第三节就业分析一、社会环境分析1、社会分析：了解国家在就业方面的方针、政策；了解社会对人才的要求情况；了解职业的特点；了解用人单位的特点和职业岗位的要求。

2、组织分析3、人际关系分析4、未来十大热门专业分析二、明确自己所需，正确选择职业方向（四大原则）1、“选择自己所爱”的原则2、“择己所长”的原则3、“择己所需”的原则4、“择己所利”的原则三、规划未来职业1、职业道路选择与自我发展计划2、职业生涯规划的时限3、自我肯定与进步第四节走出择业误区一、求职的想法二、求职的困境：学不致用；专业对口；城市情结；迷信热门；外企情结；追求高薪。

三、就业趋势：自己与小企业一起成长；用人单位喜欢复合型人才；让工作业绩说话，“出身”其实不重要；留不住人错不在用人单位；大学生毕业首月工资变迁。

第五节个人创业一、创业的条件：个人条件；资金条件；团队条件；社会关系条件二、创业的切入点：高科技领域；智力服务领域；连锁加盟领域；小型店面经营。

第二章职业道德一、教学目的及要求了解职业道德在职业生涯中的重要性。

二、教学重点和难点重点：1、了解道德的体系构成2、了解职业道德的形成、特点和功能三、主要教学内容第一节职业道德的产生于构成一：道德的概念二：道德的三个层面：家庭道德（家庭美德）；社会道德（社会公德）；职业道德三：职业道德的形成：原始社会；阶级社会；古代文献记载四、职业道德体系的构成1、思想品质（是从思想上对我们服务人员提出的要求）：忠于祖国；热爱人民；拥护政府；坚持社会主义道路。

2、服务态度（是从具体的工作态度上对我们进行规范）：尊重自身；尊重自己的职业；尊重自己的单位。

3、经营风格（是从总体上体现我们对经营上的要求）：货真价实；诚实无欺。

4、职业素养（是对我们进行技能性的要求）：精通业务；坚守岗位；勤奋工作；团结协作。

第二节职业道德的基本特点与功能一、职业道德的基本特征：多样性、针对性；历史的继承性二、职业道德的社会功能第三章职业资格证书制度一、教学目的及要求了解职业资格证书对就业的作用。

二、教学重点和难点重点：1、了解职业资格证书的制度含义2、了解学历证书与职业资格证书的关系3、了解职业资格证书对就业的作用三、主要教学内容第一节我国的职业资格准入制度一、我国职业资格准入制度的初步建立二、就业准入控制政策：国家对实行就业准入有什么具体规定；职业资格的概念；职业资格证书的定义及用途；职业资格证书制度的含义、三、学历证书与职业资格证书的关系1、区别2、联系四、职业资格证书对从业者的作用第二节职业资格的考试类型及方法一、职业资格的考试类型二、职业技能鉴定第四章公务员制度一、教学目的及要求了解公务员制度及其录用的程序。

二、教学重点和难点重点：1、了解公务的定义2、了解公务员制度3、了解公务员的录用程序4、掌握公务员录用过程中的注意事项三、主要教学内容第一节公务员制度一、公务员的概念二：公务员的分类：政务类公务员（政务官）、业务类公务员（事务官、业务官、文官）三、政务类公务员与业务类公务员的区别：产生的方式不同、任期不同、职责不同、评价依据不同、管理机关不同。

四、公务员制度（文官制度）五、我国公务员制度的原则：竞争原则；功绩原则；法制原则。

第二节公务员的录用一、公务员的录用主管机关二、公务员主管机关的四大功能三、报考中央国家机关国家公务员与地方国家公务员的区别：报考时间不同；报考的条件不同；考试内容要求不同。

四、报考条件和程序1、报考的条件：具有中华人民共和国的国籍；报考人员的年龄原则上为18周岁以上，35周岁以下；拥护中华人民共和国的宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件和心理条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；具备报考职位所需的其他条件。

2、报考程序：职位查询；网络报名及资格审查流程；信息维护；准考证打印。

五、笔试六、资格复审和面试七、体检和考核八、公示和录用九、试用第五章劳动法和社会保障法一、教学目的及要求了解劳动法及社会保障法的定义及作用。

二、教学重点和难点1、了解劳动法的含义2、了解劳动法的调整对象3、了解劳动工资和劳动保护的内容4、了解劳动合同的含义5、了解集体合同和就业协议6、了解劳动争议的处理方法7、了解社会保障法的概述8、了解养老保险、失业保险、工伤保险、医疗保险和生育保险法律制度三、主要教学内容第一节劳动法一、劳动法（劳工法）的定义二、劳动法的调整对象（一）劳动关系1、劳动关系的特征表现2、劳动关系的建立3、劳动关系中两个重要的概念：劳动力（法律特征）、劳动（法律特征）。

（二）劳动附随关系1、劳动附随关系的概念2、劳动附随关系范围包括：劳动行政管理关系；劳动服务关系；工会关系；社会保险关系；劳动争议处理关系。

四、劳动法的体系：劳动契约法；劳动标准法；社会保障法；劳动关系程序保护法。

五、劳动工资：最低工资保障；工资支付的保障；工资扣除的规定（直接扣除和间接扣除）六、劳动保护1、工作时间和休息、休假2、劳动安全卫生：女工的保护；未成年工保护第二节劳动合同及劳动争议处理一、劳动合同的定义二、劳动合同的结构三、劳动合同的作用四、劳动合同变更的条件和程序1、劳动合同变更的条件：订立劳动合同时所依据的法律、法规已经废止或者修改；用人单位转产或者调整、改变生产任务；用人单位严重亏损或发生自然灾害，确实没有能力履行劳动合同规定的义务；当事人双方协商同意；法律允许的其他方面。

2、变更的程序：及时提出变更合同的要求；按期做出答复；双方达成书面协议。

五、解除劳动合同的条件：双方自愿；平等协商；不得损害一方的利益。

六、集体合同1、集体合同的概念2、集体合同与劳动合同的区别七、就业协议八、就业协议与劳动合同的关系1、区别2、联系九、就业协议的签订程序十、劳动争议十一、劳动争议的处理机构十二、劳动争议的处理程序第三节社会保障法一、社会保障法的定义二、社会保障法律制度的体系（主要内容）三、社会保障法的基本原则四、社会保险与商业保险的区别五、养老保险六、失业保险七、工伤保险八、医疗保险九、生育保险第六章培养良好的求职心理素质一、教学目的及要求掌握良好的求职心理在求职中的重要性。

二、教学重点和难点重点：1、如何克服消极的心理素质2、培养积极的求职心理素质三、主要教学内容第一节求职者消极心理素质特征一、心理素质二、求职者消极心理素质的表现1、羞怯心理2、心理依赖3、依附心理4、恋乡心理5、保守心理6、自卑心理7、自大心理8、攀比心理9、仕途心理10、从众心理11、患得患失心理12、急功近利心理13、理想主义心理14、悲观焦虑心理第二节求职者如何克服消极心理素质一、求职者自身方面：心理调适；理智评价自己；客观看待社会；合理确定目标；敢于竞争；矢志去追求。

二、社会方面三、学校方面四、家庭方面第三节培养积极的求职心理素质一、要培养多种能力，增强竞争意识二、要树立良好的择业心态，确立正确的择业观三、应该有主动求职、终生择业的心理四、要转换角色，适应社会需求五、要根据市场行情，提高认识水平六、要提高情商水平，培养稳定的情绪第七章学会推销自己一、教学目的及要求掌握推销自己的技巧。

二、教学重点和难点重点：1、学会在人才交流会上推销自己2、正确理解人才流动3、了解毕业生就业基本常识三、主要教学内容第一节如何在人才交流会上推销自己一、推销你自己二、带好个人资料三、第一印象至关重要四、说明你的目的五、做好家庭作业六、要开阔视野七、拓宽你的思路八、要会提问题九、安排好主次十、重视你的举止第二节“推销自己”的基本策略一、要学会了解市场行情二、要善于寻找推销自己的渠道三、要有自信心四、推销自己要抓住“亮点”五、多积累工作经验，为推销自己赢得“积分点”六、注意言之行为第三节正确理解人才流动一、人才流动是社会历史发展的必然结果二、人才流动是建立完善的社会主义市场经济的必然选择三、人才流动是未来知识经济社会发展的必然趋势四、人才流动是人才成长和发展的客观要求五、人才流动是人才自我实现的必然选择第四节毕业生就业基本常识一、就业方式二、求职资料三、就业协议书四、报到证五、户口档案迁移六、重要户档政策七、户档托管八、户档托管手续第八章就业的方法与技巧一、教学目的及要求掌握个人简历的制作原则和技巧以及注意事项二、教学重点和难点重点：1、学会个人简历的制作2、掌握个人简历制作的原则和技巧3、制作简历的其他注意事项难点：掌握应试技巧三、主要教学内容第一节个人简历的制作一、个人简历的组成1、个人简历的分类2、个人简历的组成：单张简历（个人概况、教育背景、英语水平、计算机水平、实践与实习、自我评价、兴趣爱好、求职意向、其他）；多张简历（简历封面、求职信、单张简历、各类荣誉证书）。