青岛版科学六年级下册课件
1、大气层构造
空气大部分集中在:
对流层 平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线
宇宙空间
对流层
地球
高度(KM)
极光产生
逃逸层 热 层
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行
中间层
平流层 对流层
反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
2、空气的组成
78% 氮气 21% 氧气 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 水蒸气和其它气体
这几年来，它们在 大气里的含量也的确降 低了一点。这张照片是 用特殊方法拍摄的，因 为我们用肉眼是看不到 那里的臭氧被破坏了。 在这张照片里，蓝色的深浅代表臭氧的含量， 颜色越深，臭氧的含量越少。从照片中我们清 楚地看到臭氧最少的地方在南极上空，这就是 我们平常说的南极臭氧空洞。科学家们一直关 注着南极上空的这个空洞，因为它在不停地变 化着。这张图片中的空洞还算不大。
不过，随着人类活动，特别是氟氯碳化 物和海龙等人造化学物质被大量使用，很容 易就会破坏臭氧层，使大气中的臭氧总量明 显减少，在南北两极上空下降幅度最大。在 南极上空，约有2000多万平方千米的区域为 臭氧稀薄区，其中14-19千米上空的臭氧减少 达50%以上，科学家们形象地将之称为“臭 氧空洞”。 臭氧水平的持续降低，将会使人类受到 过量的太阳紫外辐射，导致皮肤癌等疾病的 发病率显著增加。
二、我们需要洁净的空气
空气中二氧化碳过多会引起温室 效应，二氧化硫过多会引起酸雨。
每日空气质量报告中，需要 统计的指标是：可吸入颗粒 物、二氧化硫、二氧化氮。
大气污染的三大人为污染源
工业污染源 农业污染源 燃料燃烧污染源
酸雨
汽车尾气
工业废气
臭 氧 空 洞
臭氧由太阳辐射使氧分子分解后，一 个氧原子和另一个氧分子结合而成，通常 生成于日照强烈的赤道上空。大气层中的 臭氧总量计约33亿吨，但在整个大气层中 所占比重极小——如果将之平铺在地表， 将不过3mm的厚度——只有一粒绿豆的高 度。 臭氧有吸收太阳紫外辐射的特性，臭 氧层会保护我们不受到阳光紫外线的伤害， 所以对地球生物来说是很重要的保护层。
空气大部分集中在:
对流层 平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线
宇宙空间
对流层
地球
高度(KM)
极光产生
逃逸层 热 层
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行
中间层
平流层 对流层
反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
2、空气的组成
78% 氮气 21% 氧气 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 水蒸气和其它气体
这几年来，它们在 大气里的含量也的确降 低了一点。这张照片是 用特殊方法拍摄的，因 为我们用肉眼是看不到 那里的臭氧被破坏了。 在这张照片里，蓝色的深浅代表臭氧的含量， 颜色越深，臭氧的含量越少。从照片中我们清 楚地看到臭氧最少的地方在南极上空，这就是 我们平常说的南极臭氧空洞。科学家们一直关 注着南极上空的这个空洞，因为它在不停地变 化着。这张图片中的空洞还算不大。
不过，随着人类活动，特别是氟氯碳化 物和海龙等人造化学物质被大量使用，很容 易就会破坏臭氧层，使大气中的臭氧总量明 显减少，在南北两极上空下降幅度最大。在 南极上空，约有2000多万平方千米的区域为 臭氧稀薄区，其中14-19千米上空的臭氧减少 达50%以上，科学家们形象地将之称为“臭 氧空洞”。 臭氧水平的持续降低，将会使人类受到 过量的太阳紫外辐射，导致皮肤癌等疾病的 发病率显著增加。
二、我们需要洁净的空气
空气中二氧化碳过多会引起温室 效应，二氧化硫过多会引起酸雨。
每日空气质量报告中，需要 统计的指标是：可吸入颗粒 物、二氧化硫、二氧化氮。
大气污染的三大人为污染源
工业污染源 农业污染源 燃料燃烧污染源
酸雨
汽车尾气
工业废气
臭 氧 空 洞
臭氧由太阳辐射使氧分子分解后，一 个氧原子和另一个氧分子结合而成，通常 生成于日照强烈的赤道上空。大气层中的 臭氧总量计约33亿吨，但在整个大气层中 所占比重极小——如果将之平铺在地表， 将不过3mm的厚度——只有一粒绿豆的高 度。 臭氧有吸收太阳紫外辐射的特性，臭 氧层会保护我们不受到阳光紫外线的伤害， 所以对地球生物来说是很重要的保护层。
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六年级下科学优秀课件-未来家园 青岛版(六年制)
漂移也将慢慢停止；复杂的动物肯定早已灭绝。
六年级下科学优秀课件-未来家园 青岛版（六年制）
昼夜不再交替
美国天文学协会于2003年9月在加利福尼亚州的蒙特雷召开了一次会议，在这次 会议上，科学家向人们模拟并描绘了地球在遥远未来的苦难的模样：70亿年后，太阳膨 胀成一个巨大的红色星球，灼热地烧烤着地球；没有人能够精确地预测那时地球和月球 将如何围绕着太阳旋转，但有一种可能性是地球将被锁定——地球一侧永远是白昼，另 一侧将永远是黑夜。在未来地球永远是白昼的一侧，太阳看起来有目前的250倍大，占据 了大部分天空，而且太阳光将照射到地球上很远的地方，事实上只有像北美洲那么大的 一片地方永远处在黑暗之中，黑暗地带周围将是一片永远处于微明状态之中的区域。科 学家利用太阳逐渐变亮的天文预测来计算地球表面的温度。通过研究，他们发现75?郾7 亿年后，太阳照射下的岩浆海的温度几乎达到了2200℃，岩浆将开始蒸发。然而，处于 黑夜一面的地球表面的温度却很难预测。如果仍有一层厚厚的大气在漂浮的话，那么它 将会把足够的热量带到处于黑夜的一侧，这样就连黑夜的一侧也会变得很温暖；如果没 有这层大气，那么处于黑夜的一侧就会变得非常寒冷。这种情况非常类似于只有一层薄 薄的大气的水星。水星正午时气温能达到350℃，热得足以熔化铅，可是到了夜晚，温度 却急剧下降，能降到零下170℃。科学家猜测地球黑夜的一侧气温可能会更低，大约在零 下240℃，因此这个又冷又热的地球将形成一些奇特的天气模式。在热的一侧，像硅、镁、 铁等金属以及它们的氧化物将从岩浆海中蒸发出来。在温暖的微明区，它们又将重新凝 结。你会看到铁雨，可能还会看到一氧化硅雪。同时，从较冷的灰暗的天空中还会飘下 钾雪和钠雪。在黑暗的一侧，天气冷得足以将二氧化碳、二氧化硫和氩冻结成一个巨大 的冰帽。冰帽上有一层固态氮冰，在此下面将是水冰(如果那时地球上还有水的话)。还
六年级下科学优秀课件-未来家园 青岛版（六年制）
昼夜不再交替
美国天文学协会于2003年9月在加利福尼亚州的蒙特雷召开了一次会议，在这次 会议上，科学家向人们模拟并描绘了地球在遥远未来的苦难的模样：70亿年后，太阳膨 胀成一个巨大的红色星球，灼热地烧烤着地球；没有人能够精确地预测那时地球和月球 将如何围绕着太阳旋转，但有一种可能性是地球将被锁定——地球一侧永远是白昼，另 一侧将永远是黑夜。在未来地球永远是白昼的一侧，太阳看起来有目前的250倍大，占据 了大部分天空，而且太阳光将照射到地球上很远的地方，事实上只有像北美洲那么大的 一片地方永远处在黑暗之中，黑暗地带周围将是一片永远处于微明状态之中的区域。科 学家利用太阳逐渐变亮的天文预测来计算地球表面的温度。通过研究，他们发现75?郾7 亿年后，太阳照射下的岩浆海的温度几乎达到了2200℃，岩浆将开始蒸发。然而，处于 黑夜一面的地球表面的温度却很难预测。如果仍有一层厚厚的大气在漂浮的话，那么它 将会把足够的热量带到处于黑夜的一侧，这样就连黑夜的一侧也会变得很温暖；如果没 有这层大气，那么处于黑夜的一侧就会变得非常寒冷。这种情况非常类似于只有一层薄 薄的大气的水星。水星正午时气温能达到350℃，热得足以熔化铅，可是到了夜晚，温度 却急剧下降，能降到零下170℃。科学家猜测地球黑夜的一侧气温可能会更低，大约在零 下240℃，因此这个又冷又热的地球将形成一些奇特的天气模式。在热的一侧，像硅、镁、 铁等金属以及它们的氧化物将从岩浆海中蒸发出来。在温暖的微明区，它们又将重新凝 结。你会看到铁雨，可能还会看到一氧化硅雪。同时，从较冷的灰暗的天空中还会飘下 钾雪和钠雪。在黑暗的一侧，天气冷得足以将二氧化碳、二氧化硫和氩冻结成一个巨大 的冰帽。冰帽上有一层固态氮冰，在此下面将是水冰(如果那时地球上还有水的话)。还
摆的秘密(青岛版)六年级科学下册PPT课件
摆线长度/厘米
摆动10次的 时间/秒 周期/秒
51
14.5
4513Biblioteka 328111.摆线长度为45厘米时，摆动周期为 ______秒 2.如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该 ______28厘米（选填“大于”“小于”“等于”） 小于
3.由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期______ （选填“有”“无”）影响，如果有，关系为______
3.为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持 （ C） A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度
B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量
C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度
D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状
4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用 （A ） A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同 的摆球 B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆 球 C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆 球 D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而 体积不同的摆球
摆线长度/ 米 1 1 1 摆球质量/ 千克 0.1 0.1 0.1 摆动幅度 摆动10次 的时间/秒 20 一拳宽 20 一拳宽 20 一拳宽 周期/秒 2 2 2
以上实验表明：摆球摆动的快慢与摆球质量无关
探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系
用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改 变摆线的长度。
5、 小明家的摆钟，两天下来走时慢了1分钟， 为了校正走时，工人师傅应（ B）
A 使摆线变长
C换质量小的摆锤
B使摆线变短
D换质量大的摆锤
摆摆动的快慢只与摆线的长度有关，摆线 越短，摆摆动越快；摆线越长，摆摆动越 慢。 摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关。
青岛版科学六年级下册《磁悬浮列车》课件
1.将铜丝缠绕成线圈。
把两端吸有磁铁的电池放
2.把磁铁分别吸在电池两端。 在线圈内，有什么发现?
磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具。它通过电磁力实现列车 与轨道之间无接触的悬浮，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运 行。上海磁悬浮列车是运用“异极相吸”原理设计的。它利用安装在 列车两侧转向架上的悬浮电磁铁和铺设在轨道上的磁铁产生一种吸力 使列车悬浮。磁悬浮列车的速度一般可达 400 ~ 500千米/小时。由于 没有轮子，无摩擦，它比目前最先进的高速火车少耗电30%。在500 千米/小时的速度下，其能耗仅为飞机的30%~50%。磁悬浮列车由于 具有快速、低耗、环保、安全等优点，因此应用前景十分广阔。
3.应用与拓展
了解电磁悬浮的应用。
磁悬浮展架
磁悬浮洗衣机
磁悬浮轴承
磁悬浮风力发电机
了解超导磁悬浮技术
超导磁悬浮材料
超导磁悬浮列车
4.课堂小结
1.磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具。 2.上海磁悬浮列车是运用“异极相吸”原理设计的。
青岛版科学六年级下册
磁悬浮列车
目录
1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 4 课堂小结
1.情境与问题
什么装置使列车悬浮起来，并且在轨道上飞磁铁的原理能让物体 运动起来吗?
是什么让物体悬浮起来的?
2.探究与发现
利用电磁铁的原理能让物体运动起来吗?
青岛版科学六年级下册全册课件【精品】
我的脸像爸爸。 我的眼睛不像妈妈。 我的嘴巴像妈妈。 爸爸是高鼻梁，我也是高 鼻梁。
找一找自己与家人的异同 我们还可以从以下方面进行比较。
有耳垂
无耳垂
V型发际
平发际
直发
卷发
拇指弯曲 拇指不弯曲
单眼皮
双眼皮
舌头能卷 舌头不能卷
找一找自己与家人的异同
除了外貌特征外，我们还可以从性格、脾气、爱好等 各方面与父母比较。看一看你是像爸爸多一点还是像妈妈 多一点呢？
大家一起来讨论一下吧！
身体热起来有 哪些表现呢？
吃火锅或吃辣椒 时身体会感到热 。
身体热起来时 会出汗。
跑步或者跳绳后 会感到热。
身体热起来时 面部会变红。
烤火时身体会感 到热。
让身体热起来 这些使身体热起来的方法有什么不同吗？
能量去哪儿了 我们人体所需的能量主要来自于食物。
能量去哪儿了 那么人吸收的能量到哪里去了呢？
为了肯定这个论断，伽利略决定要测定长明灯每次摆 动所需的精确时间。但是教堂里没有钟，伽利略的身上也 没有任何可以计时的东西。他挠着头皮想了一会儿，忽然 眼前一亮：对了，可以用脉搏跳动来计时。伽利略据此制 作一架测脉搏的仪器。
研究摆的秘密 做一个单摆，研究它的秘密。
细线
铁架台
小铁锁
摆线 摆锤
摆在摆动时，摆出 去，再回来，叫摆动一 次。
研究摆的秘密 探究影响摆摆动快慢的因素。
你认为摆动的快慢与什么因素有关呢？
摆锤的重量
摆线的长度
……
让我们一起做个实验探究一下吧！
研究摆的秘密
（一）摆摆动的快慢与摆锤重量的关系
1. 用细线和一个螺丝帽做成单摆，细线 一端系在螺丝帽上，另一端打一个结 ，使其成为一个套，挂在铁架台上。
找一找自己与家人的异同 我们还可以从以下方面进行比较。
有耳垂
无耳垂
V型发际
平发际
直发
卷发
拇指弯曲 拇指不弯曲
单眼皮
双眼皮
舌头能卷 舌头不能卷
找一找自己与家人的异同
除了外貌特征外，我们还可以从性格、脾气、爱好等 各方面与父母比较。看一看你是像爸爸多一点还是像妈妈 多一点呢？
大家一起来讨论一下吧！
身体热起来有 哪些表现呢？
吃火锅或吃辣椒 时身体会感到热 。
身体热起来时 会出汗。
跑步或者跳绳后 会感到热。
身体热起来时 面部会变红。
烤火时身体会感 到热。
让身体热起来 这些使身体热起来的方法有什么不同吗？
能量去哪儿了 我们人体所需的能量主要来自于食物。
能量去哪儿了 那么人吸收的能量到哪里去了呢？
为了肯定这个论断，伽利略决定要测定长明灯每次摆 动所需的精确时间。但是教堂里没有钟，伽利略的身上也 没有任何可以计时的东西。他挠着头皮想了一会儿，忽然 眼前一亮：对了，可以用脉搏跳动来计时。伽利略据此制 作一架测脉搏的仪器。
研究摆的秘密 做一个单摆，研究它的秘密。
细线
铁架台
小铁锁
摆线 摆锤
摆在摆动时，摆出 去，再回来，叫摆动一 次。
研究摆的秘密 探究影响摆摆动快慢的因素。
你认为摆动的快慢与什么因素有关呢？
摆锤的重量
摆线的长度
……
让我们一起做个实验探究一下吧！
研究摆的秘密
（一）摆摆动的快慢与摆锤重量的关系
1. 用细线和一个螺丝帽做成单摆，细线 一端系在螺丝帽上，另一端打一个结 ，使其成为一个套，挂在铁架台上。
新青岛版科学六年级下册第四单元 能量的转换《摩擦生热》优质课件
13
新青岛版科学六年级下册
4.15 摩擦生热
第四单元 能量的转换
我们的祖先在远古时代发明了钻木取火技术。你知 道钻木取火的科学道理吗？
2
钻木取火的发明来源于中国古代的神话传说，在远 古时，河南商丘一带是一片森林，在森林中居住的 燧人氏，经常捕食野兽，当击打野兽的石块与山石 相碰时往往产生火花。燧人氏从这里受到启发，就 以石击石，用产生的火花引燃火绒，生出火来。
钻木取火指硬木棒对着木头摩擦或钻 进去，靠摩擦取火
3
活动一
两个物体之间相互摩擦会有什么现象？
物体会发热
4
摩擦生热的过程是机械能转化为 热能的过程。
5
活动二 找一找生活中机械能转换成热能的现象。
滑滑梯时，感觉衣服 被磨得发热。
切割铁制品时，会飞溅出 高温铁屑。
6
活动二
找一找生活中机械能转换成热能的现象。
9
机械
热 机械
10
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
11
谢谢观看 !
2023/4/22
12
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
飞机降落滑行时，轮胎摩擦地面 产生大量热，导致轮胎冒烟。
新青岛版科学六年级下册
4.15 摩擦生热
第四单元 能量的转换
我们的祖先在远古时代发明了钻木取火技术。你知 道钻木取火的科学道理吗？
2
钻木取火的发明来源于中国古代的神话传说，在远 古时，河南商丘一带是一片森林，在森林中居住的 燧人氏，经常捕食野兽，当击打野兽的石块与山石 相碰时往往产生火花。燧人氏从这里受到启发，就 以石击石，用产生的火花引燃火绒，生出火来。
钻木取火指硬木棒对着木头摩擦或钻 进去，靠摩擦取火
3
活动一
两个物体之间相互摩擦会有什么现象？
物体会发热
4
摩擦生热的过程是机械能转化为 热能的过程。
5
活动二 找一找生活中机械能转换成热能的现象。
滑滑梯时，感觉衣服 被磨得发热。
切割铁制品时，会飞溅出 高温铁屑。
6
活动二
找一找生活中机械能转换成热能的现象。
9
机械
热 机械
10
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
11
谢谢观看 !
2023/4/22
12
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
飞机降落滑行时，轮胎摩擦地面 产生大量热，导致轮胎冒烟。
2024新青岛版科学六年级下册第二单元 生物与环境《保护我们的环境》优质课件
10
噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的 环境因素。保护我们的生存环境就是保护我 们自己。
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2024/1/19
13
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
新青岛版科学六年级下册
2.8 保护我们的环境
第二单元 生物与环境
我们周围的环境有没有被污染的 现象呢？
怎样保护境？
2
问题一：污水对人体健康有哪些危害？
噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的 环境因素。保护我们的生存环境就是保护我 们自己。
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2024/1/19
13
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
新青岛版科学六年级下册
2.8 保护我们的环境
第二单元 生物与环境
我们周围的环境有没有被污染的 现象呢？
怎样保护境？
2
问题一：污水对人体健康有哪些危害？
我从哪里来(课件)
青岛版科学六年制六年级下册
2.我从哪里来
我是怎么形成的？？
在妈妈的肚子里我怎样成长的？ 我们生活在妈妈肚子里，我们周围有什么？ 我出生时妈妈的情形是怎样的？ 刚出生时我是怎么样的？
我是怎么出生的？
1.每个人的生命都是从一个（ 细胞 ）开始的。 2.受精卵是由（ 精子 ）和（卵子 ）结合在一起生 成的。 3.受精卵是在妈妈的（子宫 ）长大的。 4.受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的 胚胎。（ √ ） 5.一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个 月（ X ） 6.胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器 官就已经形成（ √ ）
六年级下册科学课件实验青岛版六年制ppt
四、简介 （九）制作太阳系模型 材料准备：纸板、铁丝、彩笔、圆规、橡皮泥 制作步骤： １、根据（教材第50页）八大行星与 太阳质量的比较，用橡皮泥搓出8 个大小不同的圆球代表八大行星。
２、根据（教材第50页）八大行星与太阳距离的比较，先在纸板画出八大行星的运行轨迹，并在各轨道上注明行星名称，然后将铁丝做成支架固定在每个轨道上。 ３、将搓好的橡皮泥按轨道固定在铁丝支架上。 ４、按照运行轨迹进行演示 注意：1、行星之间的距离要画规范。 2、行星的质量要符合比例。
摆 绳 长 度 不 同
方案一:摆绳长短不同
实验记录单一
摆 锤 重 量 不 同
方案二:摆锤重量不同
方案三:摆动幅度不同
摆 动 幅度 不 同
生 活 中 的 摆
四、简介 （二）揭示钻木取火的道理 1、实验名称：揭示钻木取火的道理 2、实验目的：通过实验使学生认识到摩擦生热， 机械能转化为热能。 3、实验准备：火柴、黑板 4、实验方法：在黑板上摩擦火柴头 5、实验现象：火柴会燃烧起来 6、实验结论：摩擦生热，机械能转化为热能。 （两手互相摩擦等）
5、实验现象： 蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的 纸条在上下晃动。 6、实验结论： 空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空 气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部 的小孔流进去补充，这样就形成了风。
四、简介 （八）探究影响降落伞下降快慢的因素 1、实验名称：探究影响降落伞下降快慢的因素（对比） 2、实验目的：通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 3、实验准备：自制的降落伞。
4、制作方法：把包皮细电线按照一个方向缠绕在 大铁钉上，接通电路就可以了。 注意：第二三圈线绕在第一圈上，最后一圈线从倒 数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。
２、根据（教材第50页）八大行星与太阳距离的比较，先在纸板画出八大行星的运行轨迹，并在各轨道上注明行星名称，然后将铁丝做成支架固定在每个轨道上。 ３、将搓好的橡皮泥按轨道固定在铁丝支架上。 ４、按照运行轨迹进行演示 注意：1、行星之间的距离要画规范。 2、行星的质量要符合比例。
摆 绳 长 度 不 同
方案一:摆绳长短不同
实验记录单一
摆 锤 重 量 不 同
方案二:摆锤重量不同
方案三:摆动幅度不同
摆 动 幅度 不 同
生 活 中 的 摆
四、简介 （二）揭示钻木取火的道理 1、实验名称：揭示钻木取火的道理 2、实验目的：通过实验使学生认识到摩擦生热， 机械能转化为热能。 3、实验准备：火柴、黑板 4、实验方法：在黑板上摩擦火柴头 5、实验现象：火柴会燃烧起来 6、实验结论：摩擦生热，机械能转化为热能。 （两手互相摩擦等）
5、实验现象： 蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的 纸条在上下晃动。 6、实验结论： 空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空 气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部 的小孔流进去补充，这样就形成了风。
四、简介 （八）探究影响降落伞下降快慢的因素 1、实验名称：探究影响降落伞下降快慢的因素（对比） 2、实验目的：通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 3、实验准备：自制的降落伞。
4、制作方法：把包皮细电线按照一个方向缠绕在 大铁钉上，接通电路就可以了。 注意：第二三圈线绕在第一圈上，最后一圈线从倒 数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。
六三制新青岛版六年级科学下册全一册全部课件(共计22课时)
煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 煤的来源
远古时代的植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的 作用，经过几百万年，变成了煤。
煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 石油和天然气的来源
一般认为，远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的植物或 动物的遗骸，在一定温度、压力作用下经过几百万年的演变，形 成了石油和天然气。
皮肤对刺激会有什么反应？ 被蚊虫叮咬时，皮肤会起包。
在寒冷的环境中，皮肤上 会起一层像鸡皮一样的小 疙瘩，汗毛也会竖起来。
测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。
测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。
常见的皮肤疾病有哪些？
常见的皮肤病有痱子、湿疹、水痘等。 对海鲜过敏的人吃了海鲜后皮肤会起疙瘩并 伴有瘙痒症状。
用二歧分类的方法给常见植物分类。 用二歧分类的方法给桃树、西瓜、凤仙花分类。
用二歧分类的方法给常见植物分类。 用二歧分类的方法给桃树、西瓜、凤仙花分类。
海带 葫芦藓 肾蕨
有果皮 松树 单子叶 双子叶
草本
一分为二
茎
叶
二歧分类 木本
六三制新青岛版六年级下册
“稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。”在什么环境 中可以听到蛙声一片？
角膜炎、白内障等。
干眼症常见的症状是眼部干涩和有异物感。
常见的眼病及预防方法
预防方法： “红眼病”传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、 脸盆等，避免交叉感染。
睫状肌 晶状体
瞳孔
视觉 视网膜
视网膜 视神经
瞳孔 脑
晶状体
视网膜
六三制新青岛版六年级下册
近视会给生活、工作带来不便，如何 预防近视呢？
煤、石油和天然气有哪些主要用途？ 煤的用途
发电
新青岛版六三学制六年级科学下册 11 海洋资源(课件)
海水中含有食盐等化合物超过80种，目前可提取的 超过50种。
海洋油气资源非常丰富，目前探明的石 油储量已超过380亿吨。
2 探究与发现 人们是怎样利用海洋资源的? 海水淡化
海水养殖
潮汐发电
2 探究与发现
怎样保护海洋资源?
合理开采
防止污染
定期休渔
打捞垃圾
一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染 损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员 的违法失职行为进行监督和检举。
2.海洋蕴藏着丰富的资源，下列不属于开发、利用海洋资
源行为的是( )。
A.海滨旅游
B.淡水养殖
C.潮汐发电
3.下列选项中属于人类合理利用海洋资源的是:( )。 A.潮汐发电 B.过度捕捞鱼类 C.工业污水排放到海水中
4.关于海洋资源的说法中，不正确的是( )。 A.海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气 B.海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐 C.海洋中生活着大量的海洋生物，是宝贵的生物资源 D.海洋资源种类丰富，数量巨大，不需要特意保护
青岛版科学六年级下册
海洋资源
1 情境与问题
海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是怎样 利用海洋资源的?
海洋为人类的生存和发展海洋资源的?
发
现
怎样保护海洋资源?
2 探究与发现 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源?
地球上超过3/4的生物资源分 布在海洋里，海洋为人类提 供食物的能力大大超过陆地。 据推算，在生态不受破坏的 情况下，海洋每年可向人类 提供约30亿吨水产品。
——《中华人民共和国海洋环境保护法》
3 应用与拓展
参加一次以保护海洋环境为主题的研学实践活动。
4 课堂小结