小学综合实践活动《走进春节》活动方案
《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1教学设计一：春节的起源与传统习俗一、教学目标：1.了解春节的起源和意义，认识中国传统节日的文化内涵；2.能够了解春节的传统习俗，培养学生的传统文化意识；3.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1.春节的起源与意义2.春节的习俗：年夜饭、贴春联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮、戏曲表演等三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过展示春节的图片或视频引起学生的兴趣，引导学生谈论他们对春节的认知和了解。
2.学习春节的起源与意义（30分钟）教师通过多媒体或黑板展示，向学生讲解春节的起源和意义，让学生了解春节是中国传统节日的重要组成部分，并与农历和农民劳动息息相关，寓意着对丰收和团圆的祝福。
3.学习春节的习俗（40分钟）a.年夜饭：教师向学生介绍年夜饭的重要性和由来，并与学生探讨各个地区的年夜饭有哪些不同的特色菜。
b.贴春联：教师向学生展示一些春联的例子，并让学生自己动手制作一副春联。
c.放鞭炮：教师向学生介绍放鞭炮的习俗和意义，并与学生谈论现代社会对放鞭炮的限制和环保问题。
d.拜年：教师向学生解释拜年的含义，并让学生模拟拜年的场景，互相拜年。
e.舞龙舞狮：教师向学生展示舞龙舞狮的重要性和由来，并让学生观看舞龙舞狮表演视频，了解舞龙舞狮的基本动作和技巧。
f.戏曲表演：教师向学生介绍春节期间戏曲表演的传统习俗，分析戏曲表演所反映的传统文化和故事。
4.总结与展示（20分钟）学生根据所学内容，小组展开讨论，讨论春节的起源与传统习俗对人们的生活和文化有何影响，然后开始展示讨论结果。
四、巩固与扩展：1.学生以小组形式设计展示策划，在学校举办春节文化展，展示他们对春节的理解和传统习俗的呈现。
五、教学评估：1.观察学生在讨论和展示环节的表现，评价学生对春节起源与传统习俗的理解和分析能力。
2.指导学生填写学习笔记，总结所学的知识和体会，评价学生的学习主动性和合作能力。
春节综合实践活动方案（共18篇）
春节综合实践活动方案（共18篇）第1篇：《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案五年级二班徐振珍一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。
到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：（一）导入：你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？（二）分组确定研究话题表格设计如下：组别探究主题组长组员内容成果和体会内容选择：（1）回溯历史渊源——春节的来历（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？（三）制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。
小学综合实践活动《走进春节》活动方案
小学综合实践活动《走进春节》活动方案三、活动设计，分工合作。
（活动二春节俗研究）1．同学们，我们现在已经确定了活动的主题，也整合出了要研究的问题。
接下来，我们就要进入活动设计的环节了。
为了更好地完成活动，我们需要分工合作，每个小组负责一个方面的研究，然后再把各小组的研究成果整合起来。
现在，请看一下我们的活动方案。
（出示活动方案空表）2．学生自主选择小组，每个小组负责一个问题的研究。
在研究过程中，可以利用图书馆、互联网等资源，搜集资料、查阅书籍，进行调查研究。
同时，也可以进行实地考察，去了解当地的春节俗。
每个小组需要制定一个详细的研究计划，包括调研的时间、地点、方式等。
在研究结束后，需要把研究成果整理成一份报告，用图文并茂的形式展示出来。
（教师出示样例）3．在活动进行的过程中，小组之间需要相互协调、相互配合，共同完成活动目标。
同时，也需要学会与人相处，培养团队合作精神。
在整个活动过程中，教师需要给予指导和帮助，及时对小组的研究进展进行检查和评价，确保活动的顺利进行。
四、展示成果，分享感受。
（活动三春节文化展示）1．在小组研究结束后，我们将会有一个展示成果的环节。
每个小组需要把自己的研究成果整理成一份报告，并用图文并茂的形式展示出来。
在展示的过程中，同学们需要清晰地表达自己的观点，用生动的语言、形象的图片来展示自己的成果。
2．在展示结束后，我们还可以进行感受分享的环节。
同学们可以分享自己在活动中的收获和感受，也可以对其他小组的成果提出自己的看法和建议。
在分享的过程中，同学们可以学会倾听、表达和交流，培养自己的沟通能力和合作精神。
3．最后，我们可以把小组的研究成果整理成一份春节文化手册，供全校师生参考。
同时，也可以通过学校网站、微信公众号等途径，把我们的成果分享给更多的人，让更多的人了解和传承春节文化的内涵。
（教师出示样例）小学综合实践活动——《走进春节》活动方案研究目标：1.知识与能力：了解春节文化的相关知识。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。
2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。
3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。
活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。
二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。
三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。
通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。
然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案走进春节综合实践活动方案（通用13篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1一、活动主题以春节、元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动目标1、深入贯彻落实党的十八大精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间四、活动内容1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。
要求学生完成收集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。
各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料。
学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、3、春节实践活动：(1)文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片)；学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
《走进春节》综合实践活动方案_范文
《走进春节》综合实践活动方案_范文一、活动背景春节作为中国重要的传统节日之一，是全国人民共同庆祝的盛大节日。
为了增强学生对中国传统文化的认知和理解，让学生体验传统节日的习俗和文化内涵，我校计划开展一项名为《走进春节》的综合实践活动。
二、活动目标1.增强学生对春节的认知：通过活动，让学生了解春节的由来、习俗和意义，掌握基本的春节知识。
2.体验传统文化：通过观看春节表演、制作年画、挂春联等活动，让学生亲身感受春节的喜庆氛围和传统文化的魅力。
3.培养团队合作能力：通过合作集体制作春节装饰品和表演节目等活动，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
三、活动内容1.主题讲座：邀请一位专家给学生们做一个关于春节的主题讲座，介绍春节的起源、传统习俗和文化内涵等内容。
让学生有一个较全面的了解。
2.春节表演：安排学生进行春节舞蹈、相声、杂技等表演，展示春节的欢乐气氛和民俗风情。
学生可以自由选择喜欢的表演形式，并分组进行排练。
3.制作年画和春联：在活动前为学生准备好纸、颜料等材料，引导学生根据自己的想象和对春节的理解，设计年画和春联。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的作品展示在校园内。
4.合作制作春节装饰品：在活动前为学生准备好纸、剪刀、胶水等材料，引导学生参与制作春节装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的装饰品挂在学校的公共区域。
4.美食制作：与家委会合作举办春节美食制作活动，学生可以亲自动手制作传统的春节美食，如饺子、元宵等。
学校提供原材料和食材，并邀请家长和学生一同参与制作。
5.拜年礼仪：组织学生了解传统拜年的礼仪，包括拜年问好的要点、年节贺辞的写作等。
安排学生互相拜年，互道新年祝福。
6.习俗体验：安排学生对一些传统春节习俗进行体验，如贴春联、猜灯谜等。
在校园内设置相应的活动区域，供学生参与。
四、活动安排1.活动时间：在春节前一周，共计5天的时间。
2.组织形式：由学校教师和家委会共同组织，安排班级负责相应的活动内容。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案一、活动主题走进春节，感受传统文化二、活动目标1.增强学生对传统文化的了解和认识，培养学生对传统文化的兴趣和热爱；2.加深学生对春节习俗的了解，让学生感受春节的热闹气氛和浓厚文化底蕴；3.提升学生的综合素质和文化素养，促进学生全面发展。
三、活动内容1.开展春节文化知识竞赛在班级内举行春节文化知识竞赛，加深学生对春节文化的了解。
竞赛形式可以是问答、作文等多种形式，奖励方式包括认真参加者奖、优胜者奖等。
2.组织学生制作春节美食学生们可以自由选择喜欢的春节美食进行制作，比如年糕、饺子、汤圆等，带领学生一起参与制作中，锻炼他们的动手能力，加强体验式学习。
3.参观春节庙会学校组织学生前往当地的春节庙会，让学生感受到春节的热闹氛围和浓厚文化底蕴，同时可以了解到当地人民的风俗文化。
4.学习传统文化在课堂上进行传统文化学习，可以选择古诗词、传统乐器演奏、中国画等内容，增加学生对中国传统文化的了解，提高他们的文化素养。
5.制作春节手工学生们可以用红纸剪纸、画春联等形式制作春节手工，加深他们对春节的认识，同时培养创新能力和动手能力。
四、活动组织形式1.班级内部小组合作可以将学生分成若干个小组进行合作，通过互相协作，奖励结合，激发学生积极性。
2.学校统一组织可以在学校内部进行统一组织，由专门的老师负责活动方案的制定和执行。
五、活动评估1.通过学生的反馈，评估活动的效果，总结经验和不足处，做到不断改进。
2.对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生，并帮助落后的学生改进。
六、活动预算1.活动宣传费用：500元2.活动场地租金：1000元3.奖品费用：1000元总预算：2500元七、活动时间活动时间根据各班级的实际情况进行安排，通常可以在寒假期间或小长假期间进行。
八、活动意义春节是中国传统文化中最重要的节日之一，通过丰富多彩的春节活动，可以让学生更好地了解和认识传统文化，增强对传统文化的热爱和兴趣，提高学生的文化素养和综合素质。
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小学综合实践活动《走进春节》活动方案学习目标：
1.知识与能力：了解有关春节的知识。
2.情感与态度：热爱祖国的传统文化。
3.过程与方法：学习制定活动方案，学会与人相处，分工合作。
课前准备：
1.把学生分成前后四个人一个小组。
每个小组准备一支黑色的彩笔，一张30cmX10cm的长方形白色卡纸，准备写自己感兴趣的问题。
2.活动方案空表。
（见附件1）
活动过程：
一、激趣生疑，引入主题
1.同学们，寒假就要来临了，春节也快到了。
春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最有特色、最热闹的传统节日。
你们喜欢过春节吗？（喜欢）你们对这个节日都有哪些了解呢？谁来说一说？（学生自主交流：吃好吃的、包饺子、收压岁钱、放鞭炮、贴春联、扭秧歌，游花市，逛灯会）
2．教师小结：看来，同学们都很喜欢过春节，对春节也有所了解。
春节，是我国的一个传统节日。
千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩。
（出示课件：展示各种习俗）怎样才能更加了解我们的这一传统节日呢？从今天起，我们就一起走进春节，领略春节民俗文化的魅力，传承春节文化的内涵。
（板书：走进春节）
二、问题筛选，确立主题。
（活动一春节文化知多少）
1．春节是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
关于春节，你想了解哪些方面的知识呢？请同学们先在小组内交流一下，然后写下一个你们最感兴趣的问题。
写好的同学可以贴到黑板上。
2.下面我们再来看大家提出的这些问题（指板书），如果就这些问题单独来开展活动，肯定是单一的、零碎的、不完整的。
但是如果能够有效整合其中有价值的问题，来开展活动，这才是最有效的。
同学们请看，我们可以把这些些问题怎样进行整合呢？谁来说说。
3.学生交流，教师适时板书（4个方面）：去掉重复的；选择能研究的；删除没有研究价值的；合并相近的。
（学生把问题随便贴在黑板上，然后教师引导学生梳理问题，把问题移动到一起：）比如我们可以把贴春联、大扫除有什么来历？为什么把“福”字倒贴？南方和北方过年有什么不同？过去与现在过年的风俗习惯、庆祝活动有什么变化？这几个问题都是和春节习俗有关的，我们可以整合成一个问题来进行研究。
（教
师板书：春节习俗）
【学生提出的问题可能有：贴春联、大扫除有什么来历？为什么把“福”字倒贴？南方和北方过年有什么不同？过去与现在过年的风俗习惯、庆祝活动有什么变化？（春节习俗）过年是怎么形成的？为什么要过春节（春节由来）（春节饮食文化）（春节诗词）（春联）（春节传说故事）……】
三、建立小组，制定方案。
（出示课件：活动二建立小组，制定方案）
1.同学们提出了这么多问题，如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择最感兴趣的一至两个问题，与同组同学一起来设计一个切实可行的活动方案，进行深入研究，然后交流我们的研究所得，好不好？（好）
2．学生以小组为单位制定活动计划。
3.交流活动计划。
每个小组都完成了，我们一起来交流一下。
哪个小组愿意到前面来给大家介绍一下你们小组的活动计划。
其他同学认真听，看看还有什么需要补充和完善的。
（补充、完善）
4.修订、完善活动方案。
下面就请各小组根据大家的意见和建议来修改和完善自己的活动方案。
四、总结交流，落实计划。
（出示课件：活动三总结交流落实计划）
1.有了活动方案，我们就可以根据活动方案顺利地开展活动了。
通过这次活动，相信大家一定有许多收获，谁愿意来和大家分享？重点交流制定活动方案的一般过程：小组成员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制定活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制定的方案进行修改完善。
（出示课件：制定活动方案的一般过程。
）
2.同学们的收获可真不少。
春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子。
除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷，这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前。
同学们，心动不如行动，让我们课后积极行动起来，继续研究，继续探索，注意在活动过程中记下自己的收获和体会，下节课我们再进行汇报交流、展示评比活动。
相信一定会有更多、更有趣的发现。
附件1：
“走进春节”活动方案
附件2：（供教师参考）
“走进春节”活动方案。