部编版二年级上册第1课、古诗二首
再读课文： 1.同桌之间互读诗歌； 2.边读边思考：你从 哪些地方看出它是描 写乡村的春天？请用 “ ”画出来。
早春二月
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
轻拂；抚摸
想一想： 在这么美的春季里，你最想做什么 事情？
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。Q：1.乡村孩子们在做 Nhomakorabea么事情？
2.“纸鸢”是什么？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳 枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的 呢？原来是那二月里温暖的春风，它 就像一把灵巧的剪刀。
bì
zhuāng
lǜ
sī
jiǎn
3.“放纸鸢”需要什么条件？
1.你有放过风筝吗？ 放风筝时你的心情怎么样？ 2.请你带着放风筝时的心情， 再一次朗读古诗。
cūn
tóng
《咏柳》
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
Q1：你眼中图片中的柳条像什么？
Q2：诗人眼中的柳树又是怎样的呢？请在文中找出来。
Q1：图上你看到了什么？请你用一两句 话描述出来？ Q2：猜一猜：这是哪个季节？
1古诗二首
cūn
《村居》
朗读： 1.学生自主朗读 课文，借助拼音 读准字音，读通 诗句。 2.试着读出诗歌 的停顿与节奏。
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
8.古诗二首【第1课时】登鹳雀楼 人教部编版二年级上册语文课件(共25张PPT) 图文
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
太阳落山（实景）
登 鹳
登楼所见
黄河入海（想象）
融情于景
雀 楼
登楼所思
欲穷千里目（博大胸怀） 寓理于事
更上一层楼（包含哲理）
拓展延伸
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变成了陡峭 的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的景象都不一样。人 们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因为自己置身于庐山之中。
这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）
王之涣：(688～742)，是盛唐时期的 著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌， 其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时， 他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描 写边塞风光著称。
主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
二年级语文上册课文(部编版)
第1课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
第2课我是什么我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，沖毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?第3课植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
二年级上册语文课件8古诗二首人教部编版
ห้องสมุดไป่ตู้ 8 古诗二首
多音字
jìn
尽 白日依山尽
jǐn
尽管 尽量
8 古诗二首
我会写
lóu
楼
yī
依
jìn huánɡ cénɡ
尽黄 层
zhào lú yān ɡuà chuān
照炉 烟挂川
8 古诗二首
生字归类
楼 依尽黄 层 照炉 烟挂 川
左右 结构
独体字
上下 结构
上中下结构 半包围结构
8 古诗二首
识字方法
8 古诗二首
词语积累（古代含有“九”的词语）
九天 九重 九霄 九泉 九是数字单数中最大的数字，在中国 传统文化中，以“九” 来表示极多，有 至高无上地位，还有极限的意思。
8 古诗二首
说一说：你能运用夸张的手法也来写个句子吗？
我高兴得一蹦三尺高。 这个柠檬酸得我的牙都要掉了。
8 古诗二首
小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
表达了诗人的心理活动：面对眼前雄奇壮观的景象，诗人怀疑眼前的瀑布是天上的银河。
造句：奶奶喜欢买各种花布。
8 古诗二首
lú
炉
yān
烟
香炉 炉子 造句：香炉峰的景色非常壮观。
炊烟 烟雾 造句：傍晚袅袅的炊烟在村庄飘荡。
8 古诗二首
yáo
遥
遥远 遥看
造句：奶奶家在遥远的新疆。
chuān
山川
川
大川
造句：祖国的山川非常秀美。
面吧！
太阳照在香炉峰 上，阳光透过水汽形 成了峰顶云雾，弥漫 缭绕，好像是香炉峰 生成的紫烟。
8 古诗二首
全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意 思是什么？
部编版语文二年级上册《古诗二首》教案
部编版语文二年级上册《古诗二首》教案一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要教学内容为《古诗二首》。
具体内容包括《静夜思》和《望庐山瀑布》两首古诗的学习。
通过学习这两首古诗，让学生感受古诗的韵律美，理解诗人的思想感情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读、背诵两首古诗，掌握生字词，理解诗句的意思。
2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对美的感知能力，提高学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人的思想感情，激发学生对自然美的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
教学重点：正确朗读、背诵古诗，掌握生字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示两幅美丽的山水画，引导学生欣赏自然美，进而引出本课内容。
2. 新课导入：教师带领学生朗读两首古诗，让学生初步感受古诗的韵律美。
3. 讲解诗句：教师逐句讲解诗句的意思，引导学生理解诗人的思想感情。
4. 学习生字词：通过生字卡片，让学生认识、掌握本课的生字词。
5. 例题讲解：选取一首古诗，进行逐句讲解，分析诗句的意境。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，分析另一首古诗的意境。
7. 朗读与背诵：组织学生分组朗读、背诵两首古诗，培养学生的语感。
六、板书设计1. 《古诗二首》2. 内容：《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读并背诵《静夜思》和《望庐山瀑布》。
（2）用生字词造句。
（3）分析两首古诗的意境。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）例：床前明月光，疑是地上霜。
（3）见教学过程第6步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗的朗读、背诵掌握较好，但在理解诗句意境方面还有待提高。
部编人教版二年级语文上册《古诗二首》优秀课件
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理解诗意
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。 敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看 起来好像牧民们居住的毡帐一般。
蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜， 那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
我会写
阴天 阴山 相似 似乎
野花 野外
苍白 苍天
茫然 苍茫
部编版小学语文二年级上册 《古诗二首》(登鹳雀楼 望庐山瀑布))
认真读诗歌，解读诗句：
傍晚的太阳 白 日 依 山 尽， 靠着 沉落下去
黄 河 入 海 流。
滔滔黄河水
滚滚流入大海
这两句写诗人所见。诗意是：夕阳依傍着西山慢 慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
想要 欲 穷 千 里 目， 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远 的地方，就要再登上一层楼。
表示急湍的水流。造字本义：山谷间由山涧、 溪流汇成的湍急小河 。
层
瀑依
欲
布炉
楼
穷
烟 尽
川
小兔采蘑菇 遥
读一读 说说诗中描写了哪些景物？用“ ”画出来。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
悟诗意
日照香炉生紫烟， 抓住古诗的重点字词，边 遥看瀑布挂前川。
悟诗意
这么美的风景让人忍不住靠近，诗人走近了瀑布，他看 到了什么，又想到什么？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗人笔下的瀑布有什么奇特之处？
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写 有什么好处？
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张 的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
品 悟 诗 境意
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
品诗境
古今长如白练飞，一条界破青山色。
——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
部编版二年级上册语文8 古诗二首
想要 夸张的说法，指看到很远的地方
欲穷千里目，更上一层楼。
尽
再
诗意：若想看到更远的风景，需要登上更高的
楼层。
诗中理 ◎ 站得高才能看得远。
根据诗意，展开想象，你看到了一幅什么 样的画面？
一轮红日正依山傍岭慢慢地沉没，火红的 晚霞烧红了半边天；滚滚黄河水汹涌奔腾着流 入大海，气势磅礴。看到这样的景象，我强烈 地感觉到只有站得高才能看得远。
古人指银河系构成的带状星群
诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下， 使人以为是银河从九天倾泻下来。
从哪些字词可以感受到瀑布流速之快？
飞流
直
从哪些字词可以感受到瀑布之长？
三千尺
哪个字表达了诗人面对三千尺瀑布的心理
活动？
疑
写山高水急
夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑流直泻
瀑布 比喻 银河
“疑”字用在这里有什么作用？
飞流直下_三__千__尺__，疑是河_落__九__天___。
二、给加点字选择正确的解释。
1.白日依山尽（ ① ） ①依靠 ②同意
③按照
2.欲穷千里目（ ③ ） ①需要 ②将要
③想要
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：读的时候，要边读边想象诗 句所描绘的画面，体会诗的意境和诗人的情 感。《登鹳雀楼》应用高昂有力的语调朗读。 第一、三句读时语势是上升的，第二、四句 应该慢慢降落。其中，“尽”字应提高声量 并拖长读，“流”字仅拖长读即可。
《望庐山瀑布》则应用高昂、豪迈的语气 来读。读“飞流直下”，吐字要强劲、响亮； 而读“三千尺”，可拖长读，以增强气势。最 后一句语速放慢，读出无限遐想的感觉。读时 注意停顿和重音。
背诵指导：背诵课文建立在熟读课文之上， 边想象边背诵。
《古诗二首》(第一课时)课件
借助图画背一背：
登鹳雀楼
（唐）王之涣
联系生活，说一说
1、当你作文获奖时，老师为了鼓励你，希望你继续努力， 也许会对你说：“ 欲穷千里目，更上一层楼 。”
2、学期结束了，你希望好朋友能取得不断的进步，也可以 用这句话鼓励他:“ 欲穷千里目，更上一层楼 。”
黄河入海流。 欲穷千里目，
cénɡ lóu
更上一 层 楼 。
第二课du
写一写：
先观察
依黄
写一写
尽层
视频来自：胡一帆快乐习字资源库
尽
穷尽 山穷水尽
视频来自：胡一帆快乐习字资源库
层
层叠 层林叠翠
书法时间
写一写：
眼离一尺，看书、写字、两眼 与书本保持一尺的距离。
笔离一寸，握笔的手指要离笔 头一寸，太短的笔头应弃去。
胸离一拳，看书、写字人都要坐 正，胸部与书桌保持一拳的距离。
（唐）王之涣
bái rì yī shān jìn
白 日 依 山 尽，
huánɡ hé rù hǎi liú
黄 河 入 海 流。
yù qiónɡ qiān lǐ mù
欲 穷 千 里 目，
ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu
更 上 一 层 楼。
初读古诗
打开课本
借助拼音， 把生字读准， 把诗句读通。
练一练
请同学们打开 《语文知识与 能力训练》完 成第一大题。
字词暖身操
一、读一读，写一写
登鹳雀楼
唐 王之涣
yī
jìn
白日
山
,
黄河入海流。 欲穷千里目，
cénɡ lóu
更上一
部编版二年级语文古诗两首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》优秀课件2,精品系列
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在绝 壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发出了 震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，恍恍 惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银河里的 水从九天之上直落了下来吧，要不，怎么会如 此磅礴，这般壮观？
结构梳理
望庐山瀑布 远看
联想
一条白练挂山前 以为银河从天落
雄伟 壮丽
再读诗歌，理解诗句：
照耀
飘浮
日 照 香 炉 生 紫 烟，
太阳
香炉峰， 在庐山 西北部。
瀑布附近的水汽， 在阳光照射下呈 现出紫色。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
从远处看
悬挂 河流，这里 指瀑布。远远望去，一条白练似的瀑布从山壁间跌 落下来，好像挂在山前的一条大河。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句 诗中哪些词用得好？
生挂
飞落
日照香炉生紫烟， “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
遥看瀑布挂前川。 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。
飞流直下三千尺， “飞”写出了瀑布的磅礴气势。
疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然发生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
主要作品：《蜀道难》、《行路 难》、《静夜思》、《将进酒》等。
楼依尽 黄层照
楼阁
依山 傍水
尽力
炉烟挂
黄河 一层楼 日照
川
香炉 紫烟 倒挂 山川
同学们，大家肯定知道唐代大诗 人李白吧，他号称“诗仙”，五岁时 就开始读书习字，读了很多书，二十 六岁起离乡远游，走了大半个中国。 今天，我们学习的《望庐山瀑布》就 是他畅游庐山后写下的。
20秋部编版语文二年级上册8 古诗二首
齐读诗题，注意停顿 。
登/鹳雀楼
不看拼音读古诗。
认读生字 。
lóu
楼
yù
欲
yī
依
qióng
穷
jìn
尽
céng
层
学认字
请同学们再读古诗，把诗人登上鹳雀 楼之后看到的景物画出来。
白日
山
黄河
海
“白日”指的是傍 晚时分将要落山的
太阳。
互动课堂
白日依山尽 怎样记住“依”？
加一加：亻＋衣＝依。
学认字
三、我们在日常生活中想要说明 站得高才能望得远的道理，可以引用 哪句诗？
欲穷千里目，更上一层楼。
字词听写
面对眼前的景象，诗人 心中产生什么样的疑问 ？
疑是银河落九天。
“九”在古代常常表示极多的含义 ，我们以后还会学到“九霄云外、 九牛一毛”这样的成语，其中的“
九”都是很多的意思。
疑是银河落九天。
读了这两句诗，你眼前会出现什么样的景象 ？试着用自己的话说一说。（课后第二题）
听老师描述，同学们背诵诗句。
学认字
遥看瀑布挂前川
“遥看”的意思就是远远地看。
遥看瀑布挂前川
川
你能用“川”组一个词吗 ？
学认字
“川”是象形字，本意是指河流，两边是河的 两岸，中间是水流。
读了下面的诗句，你的脑海里出现了哪些景物？
太阳 香炉 紫烟 瀑布
指的是庐山的香炉峰
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
香炉峰
这座山峰在庐山的西北， 形状尖圆，像座香炉。
望/庐山瀑布
朗读课文 扫清障碍
自读古诗，边读边思考：《登 鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这 两首诗从字数上看有什么不同 ？