育儿心理学

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曾奇峰先生的六个忠告

一、这个世界,他人,还有我们自己,总有一些东西是我们所不知道的。-

理解他人的困难自不消说,即使我们本身的事情,有许多也是我们自己都不容易知道的。人们往往都喜欢相信自己知道自己为什么这样想、这样感觉和行动,但精神分析却坚持说,我们所想、所感觉、所做的事,有许多时候是我们所不知道、不理解的,它们受着潜意识的指挥和控制。比如(这也是曾老师在讲课中讲到的事例),做父母的拼命督促孩子刻苦学习,不厌其烦的给孩子讲学不好将来没有工作云云,以致使孩子产生逆反心理,学习更加不好,还产生了诸如强迫等神经症的症状。表面上看,做父母的是希望孩子好,但他们的真实思想是害怕孩子将来学不好,考不上好大学,自己没有面子,满足不了自己的虚荣心。是做父母的不愿意承受失败的焦虑,就借督促孩子学习,将这种焦虑推卸给了孩子。这是“虽曰爱之,实则害之”的典型事例。

要了解自己的内心是十分困难的,因为在文明和社会的要求下,我们必然要遵守一定的规则,当内心的想法与这些规则冲突时,我们习惯上的做法是将其压抑下去,以致后来连自己也不认识或不承认了。

一个人见了异性脸红,不自在,他(她)自己并不知道自己是在内心里对异性产生了爱慕之情。

一位女性,总是怀疑自己的丈夫有外心,虽经过观察、考验并无实据,但却摆脱不了这种想法,实际上是她自己对某位丈夫以外的男性有强烈的爱慕,内心接受和抵抗两种情感的冲突,投射到了丈夫身上。

一位强迫症患者,是摆脱不了对于童年时代性游戏的内疚。

一对婚姻不和的年轻夫妇,潜意识里,女性总有着男方家庭等各方面条件不如自己而产生对丈夫的轻视,而做丈夫的也总有很强的自卑感,他的潜意识里试图通过对妻子全部的征服来摆脱自卑。于是他们总是争吵不断。

一个年轻女孩,产生了对死亡的恐惧,挥之不去。她害怕自己的想法,感到不可思议。她不知道,这是她生活中压力过大而在潜意识里想逃避的象征性的表达。

每一位从事心理咨询、心理治疗的专业人员(尤其是精神分析取向的心理咨询师),都有许许多多案例,充分说明着这一点。即使心理咨询师自己,有时也不免跌入潜意识的泥淖。我们也必须时时儆醒自己,当对来访者产生了过于强烈的爱恨等情感时,是不是我们将过去对于生活中某人的印象,投射到来访者身上?

弗洛伊德曾说过,人类的自负心理遭受过科学的三次重大打击。一次是哥白尼提出“日心说”,让我们知道了地球并不是宇宙的中心。第二次是达尔文创立“进化论”,证明我们人类仅是动物界的物种之一,

是由低等生物进化而来。第三就是精神分析,它告诉我们即使我们自己,有时也不能成为自己的主宰。

二、我们内在精神生活的质量,决定着我们一生的成就和幸福。

先从动机方面说。人生的目的在于物质、精神两方面的追求。但何者为先,何者为重,个个人却有不同的理解。但有一点是肯定的,即人对于物质(除精神分外的东西,包括权势、地位等)的追求是永无止境的。沿着这条道路想找到人生的幸福是不可能的。唯有将精神的追求臵于物质之上,沿着追求精神和道德的不断提高和完善这条道路,才能领会到人生的真谛。不论你的命运如何、成就大小,就会“上不愧于天,下不怍于人”,就会活得充实和幸福。

心理咨询与心理治疗虽与致力于人的思想道德水平提高的思想政

治工作不同,不以说教为自己的工作目的和方法。但却不是不关心人的人生观。它是要将一种健康向上的人生观,于潜移默化中,通过心理咨询师的言语和行动,影响来访者。从这个方面来讲,心理咨询师正是以自己对他人的广大的爱心,发挥着治疗的终极作用。

精神分析的创始人弗洛伊德说过,心理治疗是“一种爱的教育”,也就是这个意思。我个人更喜欢用“人文主义”来定义心理咨询师的道德操守和对来访者所持的态度。无论你持一种什么样的世界观,但只要

尊重生命(自己的和他人的),尊重生命的价值,对世界上的一切事物永远保持着兴趣和谦虚的态度,生活就会幸福。

人的一生,时时处处摆脱不了个人的欲望与社会的要求、与道德标准要求的冲突。用精神分析的人格理论来说,就是本我、自我、超我如何保持平衡的问题。本我代表了人的本能要求,自我代表现实性,超我代表我们内心中良心和道德。在这三者之中,自我是最辛苦的,它要适当地满足本我的要求,又要接受超我严厉的监督,还要衡量现实世界的形势,然后决定采取何种行动。

心理咨询的对象,往往是自我产生了问题,它不够坚定,不够宽广,以至在本我或超我,或二者的联合作用下,失去了工作的能力,不能再充分履行自己的职责。心理咨询师的工作就是援助自我,使它通过调整,坚强起来,在各种要求和困难面前,勇于发挥主动性和适应性,在生活的诸多种选择中,拣一条最适合自己的道路来走。

心理健康才是真正的健康。而“哀莫大于心死”,随着人们生活水平和科技文化素质的提高,人们会更加认识到精神充实、心理健康在人的幸福中的地位和作用。

三、我们对他人的态度是自己对自己态度的投射。

中国古代的孔子讲过“己所不欲勿施于人”的话。但要做到这一点并不容易,因为人们往往并不自知何以会常常将自己的想法“投射”于他人。

心理防御机制是精神分析理论的重要组成部分,指的是我们每一个人都具有的、在人的潜意识中自动发挥着作用的保护自己心理不受过大伤害的措施。

“投射”是心理防御机制的一种。分为“外投射”和“内投射”两种。“外投射”指的是当自己无法接受自己内心的某种欲望、冲动或意念时,就把它投射到别人的身上,认为是别人有这种欲望、冲动或想法。比如一个人自己很迷恋别人的妻子,但是无法接受这样不该有的情欲,心里就(改变)现实认为是某同事有这样想入非非的情形,对同事责骂谴责,实际上是通过这样的行动来抵御自己内心里无法接受的欲望。

自己的超我过于强大,则对他人也往往不能宽容。明明自己总是怀着对他人很强的攻击欲,那么,他(她)也总感受到别人对自己的攻击。反过来说,当一个人善意地对待同事、朋友时,他(她)也总是得到相同的回报。

“外投射”严重起来就是一种妄想,属于精神病的范畴,当比较轻微时,自己不觉察,就容易形成对他人的偏见。明白了这个道理,则

当我们对某人有一种情绪很重的判断时,总应该想一想这是否自己内心想法的一种投射,而不要为假象所迷惑。

四、只有保持了恰当的人际距离,才能够拥有和享受高质量的人际关系。没有人愿意成为一个孤岛,也没有人愿意成为被人群淹没的一员。

这一条是讲与人交往的。包括与亲人、朋友、同事等的关系。我们每一个人都是在与其他人的交往中,把别人作为一个参照,才会发现和调整自我的。这样说,有两个关键点,一是说一个人不能离群索居,如果不是他精神有问题的话。二是说与人应保持恰当的距离,不能失掉自己的独立性。若即若离,不远不近,也可以说这就叫中庸之道。

心理咨询中,常常发现一些年轻人为不善于与人交往而苦恼,他们缺少朋友,缺少爱情,感到十分寂寞和孤独,可又不知道如何摆脱这种局面。

不善于与人交往,有素质方面的原因,更多的是在过去的生活中,没有向周围的人学到这种技能。比如很可能他们的父母就不喜欢结交朋友,他们的性格过于内向和孤僻,容易看到人与人之间具有的竞争的一面,没有或极少看到人们之间的合作,在这样家庭中成长起来的孩子,自然不会学得热情好客,广泛交游。他们见了人不知道如何说话,不适应别人与自己在性格、处事方法、生活习惯等方面的不同,内心里有强烈的对别人的拒绝心理,不愿意接纳别人的想法和行为。这样朋友只能

越来越少。这也用得着上一条忠告,对他人的态度是对自己态度的投射。他们自己就是封闭的,不向别人开放,也不向自己开放。他们也不承认自己的弱点和不足,尽力将自己真实的想法和缺点掩盖起来,在幻想中麻醉自己、欺骗自己,而不愿到现实的生活中锻炼成长。

对这样的朋友的劝告是自己要有决心与过去的自我决裂,重新学习与人交往的技能,忍受学习过程的失败和痛苦,一步一步地成长成熟起来。想让别人理解自己、帮助自己、接纳自己,应该先去理解帮助接纳别人,这样才能尽快融入集体中。

另外一方面,人也要有恰当的自信和自知。在原则问题上,不随波逐流,不人云亦云。能够做一个与众不同的人。“从众”是社会心理学研究的一个重要现象,越是具有较强独立性的人在从众这个问题上,越能有独立自主的判断。应该从众的地方从众,不应该从众的地方就不从众。政治家最需要这种素质。他们的这种坚定性来源于对时局的前瞻性判断,他们能够比一般人站得高、看得远。我国改革开放的总设计师邓小平同志,在改革开放的各个关键时刻,常常能超出一般人的判断,做出重要的决策。从当时看,可能赞成的人不一定很多,但随着时间的推移,他的决策的正确性就显现出来。这虽然与人际交往是不同的范围的事,但用于说明一个人的独立自主的判断和自我的坚定性,还是适合的。

伟大人物的内心常常是孤独的。所以一定程度上的忍受孤独的能力也是一个人成熟和内心坚定的表现。孤独会令人伤感,但它同时为人的

独立思考提供了合适的情境。他使人能够远离尘嚣,更加注重自己和他人的精神世界。唯这样才能够将这个世界看的更清楚、更深刻。

五、培养细腻的情感。任何简单的情感都可能会是针对自己和他人的暴力。

情感是发于中而形于外的一种心理过程。它无比复杂。从心理学上看,没有一种感情是纯而又纯的。多种感情往往互相交叉、互相融合、互相渗透、互相转化。对个人及他人的情感,做一个复杂的估计,才不至于落入简单化的看法中。用曾老师的话来说,情感应该是一个谱系。不能只有两端,更多的是中间的部分。

比如爱这种情感。当我们说着爱、产生爱的时候。首先是内心里调动起了一种激动或力量,它急于得到释放和保证。它必须指向一个对象。我们向对方投射这种能量,我们期望将全部自我都消失在与对方的认同和统一中。这时我们可能失掉了自我。留下的可能就是空虚与无助。这个时候我们的自我很难说是坚强了还是软弱了。而且当我们向别人投射着爱的时候,可能还同时具有一种力图控制对方、掌握对方的欲望。“我爱你”背后的潜台词是“我要控制你,你必须属于我”。在听到别人说“我爱你”的时候,我们无疑会感受到一种强烈的压力。这也就是爱为什么常常或说很容易转变成恨的原因吧。

当我们能对一种感情做细腻的把握和理解时,就不再简单地对待它了。看一看人类创造的关于爱的一组词就可以知道它的丰富和复杂了。喜欢、好感、羡慕、爱恋、留恋、爱情、性爱、友谊、友情、吸引、思念、相思、伤感、痛苦、遗憾等。

在这些情感面前我们需要思索、辨认、体味、理解、接受或改变。

一个没有细腻情感的人,好象一具只雕出了轮廓的石像,没有精神,没有光泽,没有生气。相反,一个能产生、感受、理解并对他人的情感会做出合适反应的人才是一个活生生的人,是一个充满生机和活力的人,一个对人有吸引力的人。

从这个角度说,多愁善感也没有什么不好。当然,感情是一回事,而采取何种行动又是另外一回事了。

六、活在当下。在时间的坐标上,没有过去,也没有将来。好好地活在当下,既可以修复过去,也可以制作美好的将来。

有人说,精神分析是一个哀悼的过程。也是有一定的道理。因为精神分析这种方法注重的是“现在是过去的重现”。它认为一个人现在的思维模式、行为习惯,乃至心理疾病,都可以从过去的创伤中找到根源。

但精神分析的目的并不是让一个人永远沉浸于过去的辉煌或痛苦

之中。它是带领人完成过去不曾完成的彻底的哀悼,向过去的情感告别,为生活掀开新的一页。

许多人自认为过去的创伤早已忘记,过去的生活也早已成为过去。可是他们往往不知道事件已过去,但也许情感并没有消失,还在时时地附着于新近的事物或人物上,让人在不自知的情况下,重演着现在变成过去的戏剧。

精神分析式的心理咨询就是指导人如何分辨在心理的内容中,哪些是过去的东西,哪些地现在的东西。正是从这个意义上,弗洛伊德说过:精神分析是对人的一种再教育。

只要努力就会改变。精神分析的术语叫“见诸行动”。憧憬、伤感、内疚、谴责、后悔都不能解决问题,只有行动,通过行动去改变自己和他人,才能得到内心的平静和幸福。心理咨询与治疗鼓励每一位向它寻求帮助的人,希望总在面前,一切都可以改变,也来得及改变。

朋友们,思考一下这六个忠告,让你的精神生活永远充实健康吧。-

如何正确教育孩子(育儿知识)

如何正确教育孩子(育儿知识) 一、快乐教育 最近几年,国内的初等教育开始被快乐教育大洗脑。 小学好轻松,四点半就皆大欢喜的放学了。减轻书包重量,家庭作业少些,多给孩子自由学习的空间。孩子要时常表扬,尽量不要批评。不能给孩子压力,让孩子在快乐中学习,这样的教育看起来真的很理想。 但是,教育从来就不是一件快乐的事儿。甚至在某种程度上,是痛苦的。为什么? 因为教育,是一项需要付出大量艰苦智识的挑战! 一位老教育家曾经这么反对过: “我不同意降低教材难度。这点难度都接受不了,孩子们将来还能干点啥?四点半就放学也是胡闹,会教育的家长把孩子接回家辅导,不会辅导的家长呢?让孩子回家看电视?这哪是减负?这是拉大教育不公!” 也许你会说,你看人家国外教育也是让孩子早早放学,也没见老师在骂学生和体罚学生。 可你只看到人家四点放学,平民家小孩高兴的玩去了。精英阶层的孩子们却在付出额外的金钱精力购买教育,学乐器、学外语,以此作为大学精英教育的敲门砖。

你看到人家老师和颜悦色,却看不到国家立法“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段,迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了,就是可以适当地揍。 那些以欧美教育为范本,给孩子端出“快乐教育”鸡汤的人只看到人家快乐,却没考虑过背后的机制。看看日本教育、看看被誉为“比死刑更残酷”的韩国高考,再看看欧美精英们提前学大学课程,说国外教育轻松的,绝对是没经过调查。 二、释放孩子天性 这几年“熊孩子”一词大热,只要一谈到熊孩子,肯定每个人都有一番血泪史。 熊孩子是怎么来的?说的直接一点,都是父母惯出来的。还美其名曰:“释放孩子天性”。 但是,我们不能把“释放天性”当做你孩子粗鲁没教养的借口。除了释放孩子的天性,做父母的更要教会孩子在公众场合遵守基本底线。既然是这个社会的一员,就必须遵守社会准则。一味的放纵自由对孩子没有任何好处,自由永远是和规则相伴随的。 “养不教,父之过,教不严,师之惰。”所以教养该教就得教。如果你的孩子现在不教,那么等到他进入社会时,你指望谁来宽容他?教养不光是恪守公共底线,往高层次说,还是发自内心的温暖、坦荡,是替人着想,是予人予己最大的

大班育儿心得10篇(精华版)

《大班育儿心得》 大班育儿心得(一): 转眼间,璐璐五岁九个月了,已经有了三年的学龄,再过一年就就应进入小学学习。如何更好地让璐璐尽快适应以后的小学学习生活呢是继续留在私立幼儿园还是到天台岗幼儿园读书,着实让我们家长费了一番心思。透过对孩子在天台岗幼儿园一个月的学习生活状况的观察,我们十分庆幸选取了天台岗幼儿园,,璐璐的学习成长效果立竿见影。 一、重塑孩子性格: 每一位父母,都期望自己的孩子用心向上,阳光快乐。璐璐一向是一个乖乖女,在私立幼儿园时,算术、拼音、英文等方面取得了很大的进步,但是璐璐在幼儿园里表现得十分拘谨,不自信,不能正确表达自己的喜好。虽然我们与校方进行了多方面、多层次的沟通和交流,但是璐璐胆怯的个性一向未得到有效的改观。进入天台岗幼儿园后,邹园长细声的询问和鼓励,给璐璐缓减了新学校、新环境的压力。张老师引导孩子:在与别人交流时,要看着对方的眼睛等等细节的培养,使孩子逐渐敢于与别人应对面的交流。同时张老师、唐老师在日常的学习生活中给了孩子更多锻炼的机会,如分配孩子当小组长、小班长等,不仅仅提升了孩子的荣誉感,同时锻炼了孩子的胆量,培养了孩子的组织潜力、管理潜力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐来校和大家亲密接触,使孩子觉得自己走出了天台岗,走出了重庆,和全国的小朋友们在一齐。透过短短一个月的学习生活,璐璐变得比以前更活泼、开朗,更大胆了。 二、规范孩子行为: 如何把璐璐培养成一名健康、聪明、合格的准小学生呢进入天台岗幼儿园后,老师对璐璐从坐姿、站姿、举手、集合、传椅子等环节一个一个地引导,仅量以小学生的标准来要求孩子,同时采取树立学习榜样等方式培养璐璐上课专心听讲,不做小动作,不乱插嘴,用心开动脑筋等良好的学习习惯;透过参加学校升旗仪式,对璐璐进行爱国主义教育;透过帮忙教师做卫生、教育璐璐和小朋友们友好相处,让璐璐从小养成尊敬老师,尊重长辈,爱群众、爱劳动的好品德;为提高璐璐自力更生潜力,老师要求孩子自己的事情自己做,回到家后,我们也用心配合学校,改变了全家围着璐璐转的生活习惯,璐璐生活自理潜力有了很大的提高,目前璐璐已学会自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己扫地等基本生活技能。透过一个月的学习,璐璐变得比以前更懂事,行为更规范。 三、培养孩子学习兴趣: 如何培养孩子学习兴趣,是老师、家长最关注的问题。天台岗小学针对孩子特点选取了一套适合孩子兴趣的教材,资料涉及语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术等资料,把学习知识融入到孩子接触的日常生活中,大大启发了孩子探索自然的强烈欲望。在学习中,老师们充分发挥自己的潜力和特长,对璐璐多

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现代育儿教子实用心法组图 防止宝宝乱发脾气的方法 大哭大叫、遍地打滚、撕咬乱踢……孩子发飙时,许多父母都束手无策。如果以暴制暴,父母也大发脾气,效果往往适得其反。怎么应对发脾气的宝宝呢?近日,美国“深度父母”网(parentfurther)刊出了专家的建议。 如果孩子大喊大叫,甚至撕咬乱打,可以尝试以下办法: 1.对他们给出简短有力的指令:“不要咬”、“别打”、“别踢”、“不要叫喊”。

2.试着让孩子平静下来。用安静的语调跟他说:“你可以生气,但是让我们来谈一谈,好好解决问题。当我们变得愤怒的时候,我们不可以乱打乱踢。” 3.孩子越生气,你越要冷静。如果孩子尖叫,你也又喊又打的话,只会让问题变得更糟。 4.教孩子怎么宣泄情绪。孩子之所以撕咬乱踢,是因为他找不到合适的发泄情绪的方法,你需要为孩子做出榜样,让他知道除了愤怒的发泄方式之外,还有别的方法来解决问题。比如,学会用语言来表达自己的感受,向父母倾诉;比如听听音乐,做游戏来转移注意力。 如果孩子大哭大闹,可以尝试以下办法: 1.解决生理需要。很多孩子大哭大闹是因为太累、太困,甚至太饿。所以,要先解决他们的生理需要。 2.紧紧拥抱或给他们空间。对许多孩子来说,给他们一个紧紧的拥抱,能让他们止住哭泣。但是有的孩子在哭泣时更需要有一点自己的空间,这时候,你要满足他,表现出支持。 3.一些小孩喜欢用大哭大闹来控制大人,特别是在公共场合。如果孩子在商店里发脾气,你应该表示出理解,但态度一定要坚决,告诉他:“我很抱歉你感到不高兴了,但是我不会给你买这个玩具的,我们现在要离开了。”你在做这一切

的时候要保持镇定,这样一来,慢慢的孩子就知道大哭大闹不管用了,以后会变得越来越安静。 4.如果孩子自己慢慢学会了如何控制愤怒,那你就该花更多的时间教他怎么应用到生活的其他方面。要耐心,要持续。总有一天,一切都会好起来。 有些宝宝总是任性,稍有不顺心,不如意就乱发脾气,这是很让家长烦心的,生活中如何能防止宝宝乱发脾气呢,看看下面给出的几点建议! 1、给予持续的鼓励 3岁内的宝贝非常看重父母对自己的态度,因此,至少每1-2分钟表扬宝贝一次,往往能收到非常好的效果。每次带宝贝外出的时候,不时地夸奖他一句,给他一个热烈的亲吻等等,这种正性的鼓励或者奖励会有效地提醒他,他做得不错,同时也在暗示他,他应该有什么样的行为,什么样的行为会收到鼓励。 2、想好对策 事先琢磨好相应的对策,是保证宝贝失去控制时尽快扭转局面的好办法。比如,如果宝贝在商场突然因为想要某个玩具而大发脾气,而这个玩具并不在父母计划要购买的物品之列,那么,父母可以尽快带宝贝离开商场,等待他发脾

父母 和学龄前儿童 沟通技巧

聊天要本着平等、亲切、真诚、爱护的原则。这样孩子会认为你是最可信赖的长者,那么他就会敞开心扉向你倾诉内心的一切,包括有趣的事和困扰的事,你就会对他充分了解。 聊天的内容,要以孩子为中心,选孩子感兴趣的话题。如谈谈学校中、同学间发生的事,并让他们说出自己的看法,以便提高他们的分析能力和识别能力。家长可以作一个全面正确的总结,谈出自己的看法,切忌不要忙于对他们不正确的看法加以指责,或打断,这样就会削弱他们聊天的兴趣。 跟孩子谈话也是门学问,所以也需要一些技巧。 1要肯于向孩子表露自己。越对向孩子表露你内心的想法、甚至弱点,孩子也越会向你暴露他的内心世界。这样可以增加沟通。 \家长的态度和应和的方式至关重要。温和的态度平等的方式有助于和孩子建立和谐的关系。这样孩子会越来越喜欢和你聊天,你也更能了解孩子的思想动态,给予他最及时最必要的帮助。你们的聊天会越来越多,越来越轻松愉快,越来越话题宽广。最初,你可能会给孩子许多好的建议,你在引导着他的思想。渐渐的,在这种温和平等的交流中,你会发现,孩子甚至会给你很多启迪,你们彼此都成了对方的“良师益友”。这种交流的方式要求家长要能真正放下架子,“蹲下来”和孩子交流。 武断的态度权威的方式,会阻断孩子与你交流的愿望,也阻断了你了解孩子帮助孩子的通道。 忽冷忽热的态度难以琢磨的方式,会让孩子找不着北,让他在最初的疑惑和惊恐中变得不安、多疑、谨小慎微。当然与你的交流也会变得多变,令你不满。这种多变有时会让你觉得他很可恶,觉得“孺子不可教也”。良好的亲子沟通对你们来说成为奢望,随着年龄的增长,孩子对你会变得敷衍,虚伪,厌恶,甚至冷漠。1\学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区,就是认为只要家长说的话孩子听了,这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制,使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话:早晨说“快点快点,要不就上学迟到了”;第二句是“早餐怎么也得吃点,要不上午的课顶不住”,第三句是“过马路要小心,看着点车”,第四句是“到了学校你千万努力”,第五句是“中午学校的饭不太好吃,但你正在长身体,一定要多吃点”;第六句“放学回家先写作业,别着急看电视”。这样日复一日的说,作为孩子自然而然的会感到厌烦,结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法,学会设计问题,用问话的方式来和孩子沟通,尽量不要用陈述句,而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式,父母的提问也应该是具有很强的技巧性的,家长在这方面应该加强。

6岁育儿知识大全

6岁育儿知识大全 6岁育儿的技巧 日常饮食:除主食外,还要加乳类、蛋类或者豆制品。谷类(米饭、面条等)每日180—260克;蔬菜类每日200—250克;禽畜肉类每 日30—40克;蛋类每日60克;奶类每日200—300克;或相当量的奶 制品;大豆及豆制品每日25克。 粟米红萝卜煮火腿 用料:粟米肉半杯,红萝卜仔100克,火腿之片切小粒,牛油1 茶匙。 调味:糖1/3茶匙,盐1/4茶匙。 芡:粟粉3/4汤匙,水3汤匙。 做法:1.粟米肉、红萝卜解冻后,洗净滴干水,红萝卜切片。 2.水或上汤1杯放入煲内煲滚。放下粟米。红萝卜煲滚,慢火煮10分钟至粘,放下火腿、调味及牛油搅匀,埋芡成稀糊状即成。配 上饭或意粉即可。 营养与功能: 这些用料对身体有益,能提供纤维质、维生素A及C。 鸡肝蒸肉饼 用料:枚头肉75克,鸡肝1只,嫩板豆腐1/3件,鸡蛋白1只。 调味:生抽半汤匙,盐1/4茶匙,糖1/4茶匙,生粉1茶匙,油 1汤匙。 做法:1.板豆腐放入滚水中煮2分钟,捞起滴干水,片去外衣不要,豆腐搓成蓉。

2.鸡肝洗净,抹干水剁细。 番茄煮牛肉 用料:番茄300克,红萝卜仔75克,免治牛肉150克,牛尾汤半罐。 腌料:鲜酱油之茶匙,糖1/3茶匙,生粉1茶匙,油2汤匙。 调味:水2/3杯、糖半茶匙、盐1/3茶匙或适量。 芡:生粉1茶匙,水2汤匙。 做法:1.红萝卜仔解冻后,洗净切片,放入煲内,加入半杯水煲粘。 2.番茄放入滚水中浸5分钟,取起去皮去核切碎。 3.牛肉加腌料腌10分钟。 4.烧热锅,下油之汤匙,放下牛肉炒至半熟,下番茄炒片刻,加入红萝卜仔。调味及牛尾汤兜匀,慢火煮约10分钟,埋芡即成,可以配饭或意粉吃。 说明:

大班妈妈的育儿心得

大班妈妈的育儿心得 因此适当给孩子看电视也不是没有好处的。在生活上我们从来不包办她的事,她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是学画画还是学乐器,我们都让她作主。以下内容是小编为您精心整理的大班妈妈的育儿心得,欢迎参考! 大班妈妈的育儿心得篇一我们对孩子的期望:健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣;身心健康是孩子一生幸福的基础;良好的习惯是一生幸福的保障;广泛兴趣是一生幸福的源泉。我们家孩子既属于放养型,自然生长;又属于群居型,熏陶成长。为什么说是放养型呢,因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型,让她自己来选择。在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的,我们不强求她学多少知识,如果她想学我们一定提供条件,如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视,她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具,如果画画我们就陪在她身边上上网,如果看书我们就陪着她也看看书,如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的,我想没有哪个孩子不看电视的,她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片,跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜

欢的,但她看电视的时间一般都不长,而且看电视她学会了好多字,比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等,都是看电视学会的字;看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好,但是一到广告时间肯定是看她的动画片了。 因此适当给孩子看电视也不是没有好处的。在生活上我们从来不包办她的事,她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是学画画还是学乐器,我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她,她也许会接受但那是因为家长的权威作用,我更多地时间是让她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好,因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子,所以她懂得做事要早准备;还有像我们经常带她出去嘛,一般出发之前我会做个计划再列个物品清单,她经常看到我这样做,后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报,也会把自己的物品整理好,如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果,或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主,让她学会思考,学会选择,学会承担责任。为什么说是群居型呢,因为我们家庭的关系,家里平时生活在一起的人比较多,跟她同龄的孩子有三四个,她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏。

大班家长育儿心得(实用)

大班家长育儿心得(实用) 父母是孩子最好的老师,父母在平时生活中要做好榜样,带好头呢?下面是小编给大家带来的大班家长育儿心得范文,希望能给您带来帮助! 大班家长育儿心得范文当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体。 但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境,而父母则是孩子的影响,是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。 我们一直没有刻意的去教她学习什么,只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题; 在她喜欢看的书上面教她认一些字,给她一些她喜欢的书与碟子,让她自己学会放,怎样讲故事,平时在我讲一次故事,然后让她自己再讲一次给我听,使她对学习有着深厚的兴趣。 重视孩子的道德培养,不管在什么场合,要求做到不打人,不骂人,不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师,在家里,在与孩子在一起的时候,要做到不说脏话,不做过激行为。在孩子发 现父母做错了的时候,我们做父母 的要主动承认错误,并引导她在犯了错误时也要勇于承认

在孩子的成长过程,离不开教育,教育离不开尊重,尊重不等于纵容。在平时,要把孩子当成一个独立的人来看待,就必须多听听孩子的想法,和孩子多商量问题,要学会换位思考,如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做,是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么,不准做什么,更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。 让孩子有自己的想法与独立性,尊重孩子的独立性,给孩子自己的空间,让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等,让孩子自己学会独立思考,让孩子有自己的能力与知识。 上述这些只是我平时教育孩子的一些心得,现在是独生子女的时代,在幼儿教育上,我们也经历了一个从无知到渐知的过程,在教育子女这方面,家庭环境的区别,造就不一样的教育方法,做父母都希望自己的子女能够健康成长,出类拔萃,值得骄傲,但我相信,只要做父母的能够注意方法,因材施教,孩子们一定要取得成功,走向辉煌。 大班家长育儿心得范文关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。说实话,本人也是初为人母在育儿方面并没有太多的经验,只能说我在教育自己孩子的过程中,我还是依然不断在学习中,平时喜欢看育儿书籍,不懂就问,经常上育儿论坛讨论育儿话题 或者请教有经验的妈妈育儿方法。 以下是本人这五年多来和女儿相处时的一些心得和大家分享分

与家长沟通技巧

与家长沟通技巧 ——戴佳音对于家长沟通这个话题你是否曾有过以下的想法呢? 1.见到家长能躲就躲,不得已才与家长沟通一下,教学才重要,课上好了就没 必要和家长沟通了。 2.害怕和家长沟通,不敢张口,怕说多错多,家长反而不信服我。 3.很想和家长沟通,也曾经尝试过与家长沟通,但家长不重视,最后以失败告 终,以后也就不敢了。 以上三种想法都是不积极的。我们需仔细剖析以上问题的根源,他们是出在 思想意识问题、教师缺乏自信和缺乏与家长沟通的技巧。只要解决以上的问题,相信大家和家长沟通也就顺利许多了。所以我们应了解与家长沟通的重要性,积极自信的面对学生家长,掌握与家长沟通的技巧,才能在与不同家长的“过招”中立于不败之地。 新东方老师的那些事 与家长沟通的内容 谈谈学生的课堂表现情况,如纪律问题,举手发言问题,考试成绩等,另外也可询问家长孩子在家的学习情况,学生课后是否主动按时做作业,是否每天听磁带等。但我们与家长沟通最重要的任务之一就是催促其升班以及推荐报班。 与家长沟通途径 当面沟通、电话沟通、家校联系本、作业条、邮件沟通,请大家不要忘记课后作业本中对学生的评语也是很好的沟通途径。当然我们更建议大家和家长当面沟通。

老师们的多重身份 “专家”的身份 ?上好第一次开班课,让学生从此爱上你。 ?重视第一次家长会,专业的知识及认真的态度让家长信服。 “朋友”的身份 沟通从心开始。勤于和家长沟通孩子的学习情况,真心的并能够给出科学的可实行的建议,让家长信服老师这个朋友。 推班技巧 ?以朋友的身份日常沟通 ?以专家的身份专业推荐 推班案例 一名学生的词汇量非常有限,单词总是记不住。在于家长沟通的过程中老师提到了该学生单词记忆的问题。家长向老师求助,帮助孩子记住单词。如果你是代班老师你如何做? 首先,老师要与家长一同分析该学生单词记忆问题的根源是什么。是学习态度不够,没用心背单词?还是学习方法不对,用心背单词了但效果甚微?经家长证实该学生的问题出在学习方法上了。于是老师建议学生有空分别再学一个短期的国际音标班和词汇记忆班。讲解学习国际音标不但可以让孩子学会工具书的使用,纠正错误发音,而且能够功过发音规律辅助记忆单词。同时再配一个学习单词记忆方法的班级,可以学习到除了发音规律以外的近反义词记忆法,复合记忆法等记忆单词的方法,这样既解决了家长的忧虑,帮学生提供了科学的记忆单词的方法,同时老师成功的完成了班级推荐的工作。但请注意,如果是学生的学习态度

如果眼里只有“成功”,所有育儿方法都......

如果眼里只有“成功”,所有育儿方法都...... 若是我们的眼里只有“成功”,那所有的育儿方法都没有区别。 前几天,在一个大咖众多的家长群里,提倡“不用惩罚不用奖励”的“无条件养育”的阵营,和提倡“棍棒底下出人才”的“虎妈虎爸”阵营开火了。 “无条件养育”爸妈们说,惩罚和权威会破坏亲子关系,孩子即使看起来能取得一些成绩,但是内心是焦虑纠缠的。 虎爸虎妈们,说“爱和自由”就是纵容,这样的孩子虽然童年过得“开心”,但是长大了并不会成功。 然后,“无条件养育派”又反驳说,给孩子足够的尊重,而不是指责,这样的孩子会更有可能有所成就,因为他情商更高,更有自信。

我们教育孩子的目的是什么? 我是一个特别喜欢“打嘴架”-----我是说,“辩论”的人。 看到这场争论,来不及走到电脑前,站在烈日下就开始用手机输入。用“无条件养育”对待的孩子,更加擅长和别人合作,而不是局限在“你输,我赢,或者我输,你赢”的狭窄空间里。芝加哥科技研究院的研究结果显示,造就金融财务成功的因素,15%由智力决定,而85%归功于情商,即人际沟通技巧。而这正是“无条件养育”的孩子最擅长的。 这时,看到一位妈妈发言说:“其实,我们都无法证明,用哪种方法教育孩子,孩子长大了更容易成功,我们举得例子也都是个案。我选择无条件养育,是因为这种方法让我更享受亲子关系,让我和孩子相处起来,更快乐。而权威和惩罚,让我觉得不舒服,即使孩子更‘听话’,我也不喜欢那样的家庭氛围。”

这位妈妈的话,让我醍醐灌顶。 为什么我要去证明,哪种方式养育出来的孩子更容易“成功”呢?难道我们教育孩子的目的,就是为了孩子‘成功’么? 或者说,成功的定义,又是什么呢? 如果只是肉眼可见的“高收入,高职位,高成就”,那么,我们不过是换了一种方法,想让孩子实现我们的目的。这时候,无条件养育和有条件养育,从本质上其实没有区别。 做一个懂得平等、真诚的妈妈 我默默删掉已经输入的大篇文字,认真的问自己,选择给孩子更多尊重和自由的养育方式,原因到底是什么。 想起前几天和东东妈的对话,她曾经在半年前上过我的工作坊。

宝妈的育儿心得体会

宝妈的育儿心得体会 【导语】育儿也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动都可说是幼儿教育。下面关于宝妈的育儿心得体会,一起来阅读下文吧! 孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。 我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。 由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,如果

把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。 好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平时在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画”,我就把笔拿在她手上,鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话,她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会一一把画的图案剪出来。 过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。 平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收

2.5岁-3岁沟通技巧

2岁半—3岁半宝宝发展关键期及沟通技巧 语言沟通话术: “您宝宝语言发展怎么样?可以说主谓宾都全的句子吗?如:妈妈过来和我一起玩。 “您在家是怎么来锻炼宝宝语言方面?” “您一定要让宝宝养成听故事的习惯,毕竟宝宝语言的发展对一生的影响都是很大。” 举例:孩子的语言发展是要从小培养的,像中央台少儿频道主持人金龟子,她女儿就在我们北京红黄蓝上课,从小就在上语言课,语言发展得特别好,每次幼儿园一有节目肯定就是小主持,您想,如果您的孩子在幼儿园也能上台主持或表演,您坐在台下肯定特别幸福。所以语言发展好的孩子,长大了社交能力肯定好,表现力和自信心肯定都不错,语言课您宝宝这个阶段是必须要上的。 大动作沟通话术: 在与家长沟通宝宝大动作发展的时候,老师可以让宝宝跟着做几个动作,以此来告诉家长这个年龄段宝宝大动作的发展水平。 如:1、老师双手伸平转圈让宝宝来学。 2、老师学小兔跳,让宝宝学。 3、老师做单脚站、单脚跳让宝宝来学。 在与宝宝互动完后,老师根据宝宝的特点及发展水平与家长沟通宝宝大动作发展的情况,问家长在家是怎么做的?然后,告诉家长在家可以给宝宝做哪些练习。 如:“您宝宝双脚跳还不错,但单脚站还站不稳,在大动作方面宝宝还是有一个很大的提高空间。” 举例:全能冠军杨威就是从小进行大动作的训练,四肢协调得很好,才会有现在的成就,我们倒不要求宝宝将来一定要成为世界冠军,但是从小进行大动作的训练对宝宝以后还是很重要的,身体的协调性好的宝宝,左右脑肯定也是开发得好的。 认知沟通话术: 可先请妈妈伸出后让宝宝来进行手指的认知,或者是画出几个形状(三,圆、方、梯等)让宝宝来认知。 “刚刚只是对您宝宝简单地做了一个测试,您也知道,宝宝的认知能力是将来学习能力最好的写照,是宝宝将来学习的一个基础。平时在家是给宝宝怎么开发的?您宝宝在对形状的认知上还需要加强,告诉家长在家可以怎么做。” 如:思维课程是专门开发宝宝的认知能力的,也是为将来宝宝学习数学打基础的。这对宝宝是非常重要的,现在是宝宝这方面的关键期,您必须给宝宝这方面的引导,不然以后学数学您就麻烦了。 社会性行为沟通话术: 您宝宝现在会和其他小朋友一起分享玩具吗?平时是怎么做的?现在这方面的培养将直接影响宝宝将来的社交能力。 举例:13岁的小朋友就大学毕业了,可毕业后却没有用人单位接收,为什么呢,就是因为他的社会行为不行。所以社会性行为的发展对宝宝一生的影响都是很大的,更何况您宝宝马上就要上幼儿园了,这点就显得尤为重要了,比如说在幼儿园不能很好的与别人沟通向大家表达自已的想法,您想啊,孩子会有什么感受?很多自闭症的孩子就是这样产生的。 音乐、精细沟通话术参照前面培训内容

育儿技巧:家长与孩子谈论棘手问题的10个技巧

育儿技巧:家长与孩子谈论棘手问题的10个技巧 我们在教育孩子时刻要面对令人感到非常棘手的问题。造成这样的原因在很大程度上,这是因为时代在改变。我们生活在一个日益 复杂的世界,我们的传统观念乃至我们的日常生活都在面临着严峻 的挑战,由此带来的广泛的令人感到不安的问题也越来越多,孩子 在这样的社会环境下成长,急需要家长的协助,帮助他们克服困难,健康成长。 我们相信以下方面的内容可以给你一定的帮助。它提供实际的,具体的提示和技巧轻松和公开谈论与幼儿8至12岁孩子面对的一些 非常艰难的问题:性别,艾滋病毒,艾滋病,暴力,吸毒和酗酒。 一些父母可能不知道怎么适当的与孩子谈论这些敏感话题,也许你也是其中之一。但是,考虑一下:我们的孩子已经在许多场合如:从电视、电影、杂志和学校的朋友对这些问题有所接触。如果我们 不帮孩子们早日适当了解、并回答他们的问题。他们也会从别人、 别的途径知道这些问题的事实。家长们就会错过一个重要的教育机会,我们的孩子们也许知道的这方面的知识,但不一定准确,假如 认识出现了偏差,乃至错误还将影响孩子的个人价值观和道德原则 是否合理。 因此,为了孩子的健康成长让我们开始和孩子谈论这些棘手的问题吧。 1、当前开始 孩子们听到和被迫接受以及应付这些问题越来越早龄化,他们渴望了解所有这些令人感到困惑的事情。此外,医学研究和公共健康 的数据告诉我们,当前年幼子女成长需要的信息,是倾听了解和指 导他们。一旦孩子进入青春期,他们常常更多关注并吸取来自朋友,媒体和其他外界的信息。作为父母,你有一个绝对的优势,就是在 孩子接触来自外界观念影响之前,跟孩子谈论这么一些棘手而敏感 的话题,当孩子心中有了正确的观念和理解,就不会轻易受不良信

育儿心得体会范文(精选4篇)

育儿心得体会范文(精选4篇) 育儿心得体会范文 心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是帮大家整理的育儿心得体会范文,欢迎阅读与收藏。 育儿心得体会1 一、先倾听再出主意 孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。 二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”,每天都会给孩子一个拥抱 我跟好好爸爸约定好,每天都要跟好好说一次“我爱你”,无论是什么时候都行,有时候是她刚睡醒,有时候是晚上要睡觉的时候,有时候是去接她放学的路上。这时候,孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的,但是,为了让孩子知道怎样去表达,我们还是应该要常常虚实结合一下。 三、善用表扬和鼓励 由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要非常久的时间,以

至于吃顿饭要一两个小时的时间,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再后来我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。 好好的胆子不够大,很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做,这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她,她平时在家也喜欢画图画剪纸,可她拿着笔又不知怎么画,于是就老叫“妈妈你给我画”,我就把笔拿在她手上,鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话,她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画,画圆呀,三角形,还会一一把画的图案剪出来。 四、避免批评和指责 过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后

幼儿园老师与家长沟通的重要性和技巧

幼儿园老师与家长沟通的重要性和技巧 作者:王玲时间:2013-02-01 10:59:35 幼儿园老师与家长沟通的重要性和技巧 新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质,单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视老师与家长的沟通工作,让家长主动参与到幼儿的教育中来,使家长和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。 一、与家长进行沟通的重要性 1.有利于家园之间相互配合,共同促进幼儿更好的成长 “家园共育”的本质就是家庭和幼儿园共同教育幼儿。只有老师和家长之间相互配合,才能共同促进幼儿更好的成长。幼儿教育离不开家庭教育,老师对幼儿实施教育需要家长的支持,同样家长也需要老师的理解和帮助。 由于各方面不同的因素导致家长在对待幼儿的教育问题上所持的态度、观念各不相同,从而其处理问题的行为、方式方法也就自然不同,甚至有些极端。有些家长主张采取粗暴的打骂,有些家长则主张哄骗。此时,幼儿老师有责任通过不懈的沟通工作转变家长的这些不正确的观念和行为。家长观念转变了,那么家长的家教水平也提高了,自然而然地也会自觉配合幼儿老师的工作。 2.有利于老师与家长之间相互学习,资源共享,共同提高。 老师在与家长的沟通中,绝不能以为仅仅是幼儿园单方面在帮助家长提高科学育儿水平,还应认识到老师在与家长进行沟通的同时,也是向家长学习的好机会。这样不但帮助老师拓宽思路,而且也调动了家长的主动性、积极性,让家长拥有参与幼儿教育的兴趣,有利于促进家长与老师之间的合作,密切家园关系。 二、与家长沟通选择合适的时间和形式 1.利用家长送孩子的时机,在走廊或活动室沟通。这类沟通三言两语就能解决,且不需要回避他人。如,告诉家长孩子在某类活动中表现突出,孩子的头发和指甲该剪了,了解一下孩子为什么不爱喝白开水等等。这类沟通能有效拉近与家长的距离,为进一步沟通打下良好基础。 2.利用家长接孩子的时机,在幼儿园走廊一角或某个地方沟通。这类沟通一般需要回避他人,家长一般不大愿意让别人知道,幼儿也不愿意老师向家长“告状”,所以老师应单独与家长沟通,共同商量解决问题的方法。如,告诉家长孩子拿了别人的东西,损坏了教玩具,午睡时经常尿床等等。 3.利用多种形式来与家长沟通,如:上门家访、家园联系手册、电话、班级主页、QQ等等形式。 三、针对不同的家长采取不同沟通方法 在实际工作中,我把家长分成几类,对不同的类型的家长采取了不同的沟通方式。 1、故意刁难型 这类家长大多经济条件比较好,有知识,有个性,对待这样的家长要热情、真诚、主动,你越不理我,我越要接近你,我班阿正小朋友的妈妈每次接孩子时很少进班,每次都在门口招呼一声就走,如果进来了,肯定是有问题,有一次送孩子时阿正的妈妈说:“老师,你们是不是用凉水给孩子吃药,阿正回到家说老师用凉水给我们吃药,药到水里化不开。我请她同我一起来到饮水间让她看看保温桶的水,我对她说:“我们每天都打新的开水。”他妈妈有点不好意思地说:“噢,那他可能有点不爱吃这药吧,又在说谎骗人了!”自此家长渐渐地和老师的话多了,不再给老师挑毛病了,多了一些肯定和配合。

育儿心得体会(精选10篇)

《育儿心得体会》 育儿心得体会精选(一): 孩子是未来的期望,父母把孩子生下,不光要把他们养育长大,更负有教育他们成人的重责。 但并不是每个父母都是天生的教育家,所以我觉得父母就应主动地透过书籍学习一些育儿的知识和方法,或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的,一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班,我问他喜不喜欢扬琴,他说喜欢,于是报了名,但是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法:预先准备一个孩子最喜欢的玩具,告诉他务必认真听老师讲、跟老师做才能够得到,但是结果是无效。之后在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣,理智地放下了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。 父母还应注意:自己平时的言行举止对孩子的影响是十分大的。孩子的身上有父母的影子,不仅仅仅有遗传的因素,还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话:妈妈问儿子:明明,你的练习本是哪来的儿子回答说:学校办公室没人时顺手拿了两本。妈妈很生气,骂儿子:谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时,要想想自己有没有职责。当然如果期望自己的孩子拥有诸多优良品质,那么父母就就应做好榜样,言传不如身教。 在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯,比如邋遢、做事拖拉、自理潜力差等等,这都是我的职责,等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲,但是孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的:一是善良。善是为人根本,我鼓励孩子的善举,让他感知与人为善是完美的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一齐看书,等他自己识文解字了,需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。 以上是我陪伴孩子成长过程中的一点个人心得。什么是好的育儿方法没有现成的标准,我觉得孩子的成长给了我们大人重新学习的机会,为人父母就应珍惜这样的机会和孩子一齐快乐成长。 育儿心得体会精选(二): 孩子是祖国的未来,望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中,相信每位家长都积累了一些经验,把孩子教育好是我们共同的目的,在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法。 每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中,学科成绩优秀,各方面都取得了较大的进步,在此感谢老师的辛勤培育,感谢同学们对他的帮忙、和良好的影响。在孩子的家庭教育中,我们认为,给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。 1、给孩子鼓励,引导孩子的学习兴趣

儿童语言发展沟通技巧

儿童语言发展沟通技巧 通过书本学习语言 一、始终牢记 1.适当的 2.重复 3.强调和夸大的声音 4.放慢语速 5.让孩子填充没有在故事中说出的字语 6.运用限制数量少的问题(例2选1) 7.运用图片对应模式语 8.每天阅读 二、让书本变得更有趣 1.互动。允许孩子翻书页或(和)选择书本 2.用不同的声音来表示这个故事 3.用有彩色字体和大写字体的书本 4.用孩子的名字写下你们自己的故事 5.用自己的语言来表达,并配上图片。 6.运用小道具配合故事。 7.根据小孩的水平让故事变得简单。 通过玩耍学习 一、以下有些方法是鼓励孩子通过玩耍学习的 1.根据孩子的发育水平降低难度 2.让孩子对玩耍感兴趣,再参与他们。以孩子为中心,而不是要求孩子必须坐好听你讲。3.更注重玩的过程,而不是更注重玩带来的最终结果 4.回应和参与孩子的玩耍。很自然且保持好奇,当孩子通过玩耍学习,他们会开始喜欢学习! 二、歌曲 1.唱儿歌配合手势更能让孩子印象深刻! 2.不管你现在在做什么,都可以把它编成歌! 三、发音 1.在放松、愉快的情况下孩子更容易模仿发音。 2.一般而言,双唇音(b、p、m)更易被模仿,只需少量肌肉控制和舌的位置变换的简单单词更容易被说出。

3.“加一原则”:当孩子不会说话,尽量说1~2个字;会说1个字,尽量说2~3个字,以此类推!当孩子有能力说出更长的单词,可以提高你的期望值!(*^__^*) 四、怎么帮助孩子学习讲话? 1.为孩子提供一个正确的模式 2.对孩子错误的发音给予反应,重复那个单词并且强调正确的模式,甚至拉长音节。(deng 拉长音发ddddeng ) 3.不要希望你的孩子能很好的模仿,允许有一些不一致 4.和孩子面对面!让孩子看着你的嘴巴,这样他们在听到的同时,可以有一个视觉的模式五、创造需要交流的机会 1.玩可以上发条的玩具,然后让它们停下来,再给孩子 2.给孩子几块积木,然后扔进桶里,然后给孩子一个小小的玩具图形可以扔 3.发起家庭游戏,一直玩直到孩子表达愉悦,然后停下来等待。然后很期待的看着孩子,可以给一个提示(轮到我了吗?) 4.打开一瓶泡泡,吹一些泡泡,然后拧紧瓶子,递给孩子 5.吹打气球,然后放气,然后把放掉的气球给孩子 6.把他很想要的玩具藏起来或把食物放在一个拧紧了的干净的容器里以至于孩子不能打开7.给孩子放一个冷的、湿的或者黏的物质,例如布丁或面团 8.滚一个球给孩子,在几次滚来滚去后,可以用车子或其他有轮子的玩具替代 9.把玩具放在一个不透明的袋子里,然后弄出一些声音,摇动袋子,在把它给孩子10.给孩子一个新玩具,或者做一个很愚蠢或不平常的事情,等待孩子做些什么。当他做了,让他的注意力集中在语言上(你一定在想我的鼻子很蠢) 躯体辅助—示范辅助—姿势辅助—言语辅助—学习材料辅助 Tips 重复 每天要重复的时刻是学习语言最好的时刻,因为孩子可以听到同样的指令、手势、单词,尽可能地一遍又一遍重复! 典型的日常生活:洗澡醒醒换尿布汽车睡觉 刷牙洗脸穿衣/脱衣吃饭时间零食时间洗碗 请坐烧菜捡玩具逛街上床关灯/开灯发脾气 几种鼓励语言发展的策略 1.自我描述:当孩子看向你时,告诉他你在干嘛 2.平行描述:描述孩子看到的、听到的、手里拿着的,或者他在做什么,随着小孩的注意力进行 牢记 1.用一些简单的词去描述孩子在做什么,听、看…… 2.重复你认为孩子想要说的话 3.在玩耍和说话过程中有轮流

【育儿知识】育儿观念:和孩子沟通的七大技巧和方式

育儿观念:和孩子沟通的七大技巧和方式 育儿观念和孩子沟通的七大技巧和方式2018/9/7育儿观念和孩子沟通的七大技巧和方式 育儿观念和孩子沟通的七大技巧和方式 俗话说子女好与坏,在于沟通和关怀。家长要学会与孩子沟通的艺术。没有两代人之间正常的心理沟通,就没有有成效的家庭教育。要学会利用身边的景、物、社会生活等促进与孩子心灵的交流。这里将给家长描述与幼儿沟通的技巧和方式 ⒈把自己变成孩子,和孩子融成一片。在和孩子进行交流时,很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿,孩子在家里没有玩伴,这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感,试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通,或对爸爸妈妈提出问题呢? ⒉和孩子密切相处,了解孩子的想法和喜好。沟通最主要的一个方式就是聊天,爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处,密切观察孩子对哪些事物感兴趣,了解他最近是否遇到苦恼的问题,然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流,这样会激发孩子和父母交谈的兴趣,促进亲子关系。 ⒊学会倾听孩子,学会向孩子倾诉。现在很多都在引导家长要学会倾听孩子,但却忽略了一点,那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的,是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法,那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水,寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。 ⒋体会孩子的感受。当孩子的玩具坏时,或当孩子和小伙伴闹别扭时,孩子会难过上好半天,如果家长认为小孩嘛,很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说“没关系的,要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰,孩子会觉得你根本体会不到他的难过,久而久之,他遇到困难时就不会和你说,而是一个人憋在心里了。如果父母改成说“我也很难过,我们一起想

-实用程序育儿法(抱起放下训练法)

《实用程序育儿法》。 4-6个月抱起放下法的操作: 因为我是在宝宝4个月不到的时候开始实施抱起放下法的,所以这里主要介绍抱起放下法的操作适合4-6个月宝宝。 首先是进行4S程序,然后将宝宝放在小床上,这个时候宝宝有可能会哭或者摇头晃脑,我就一只手按压在她的胸部,稍微用点力气,另一只手遮住她的眼睛,避免视觉的刺激,然后在耳边不断的轻声说固定的安慰的话(我就说“好宝宝要睡觉”),如果宝宝哭起来,我就把她抱起来(我是竖着抱,让宝宝的头靠在我的肩膀上),嘴里也一直说安慰的话,宝宝如果马上就不哭或者哭得不是很厉害,我基本上就说一遍安慰的话就放下来,如果哭得厉害就说两遍安慰的话再放下来。接下去宝宝再哭,就再抱起来,如果她在我怀里挣扎着要往下,我就马上放下,然后再抱起来。这里有几个需要注意的细节: 1、嘴里要一直不断轻声说固定的几句安慰的话。 2、抱在手里的时间不要长,不要等宝宝不哭了才放下去,基本上抱在手里的时间就是你说一遍安慰话的时间 3、抱起放下的动作一定要轻柔。 4、放下后不要马上抱起来,可以再用一只手压住胸部,另一只手遮住眼睛,说安慰的话,如果宝宝哭得厉害,再抱起来。 5、如果宝宝想念经一样的咕噜咕噜的说话,不要抱起来,这是宝宝在自我安慰,就是书里说的“假哭”。 如果放下后宝宝安静了,闭上眼睛,我仍然用一只手压住胸部,另一只手遮住眼睛,说安慰的话,通常说10分钟左右,然后就离开房间。开始的时候宝宝因为不会自己睡觉,会因为睡不着又哭起来,我就在进去从头开始。 白天和晚上的操作程序是一致的,渐渐的需要说安慰的话的时间就越来越少,最后就不用说了,宝宝会自己睡着 我是如何用抱起放下法解决宝宝的夜醒问题的。 就象我前面所说的,我家宝宝从满3个月的当天开始晚上突然两个小时醒一次,之后发展到一个小时、半个小时醒一次。我本来以为宝宝是因为白天不肯吃奶,所以晚上饿醒,就隔一段时间就喂奶,当然宝宝也吃得很多。后来我妈妈的一个朋友是儿保的主任医生,她知道了宝宝的情况后把我骂了一顿,她说3、4个月的宝宝晚上吃好一顿后起码可以撑4到6个小时,我这样晚上频繁的喂奶使得宝宝的奶量从白天移到了晚上,宝宝白天就更加不肯好好吃。这样既影响宝宝晚上的睡眠,也影响她白天正常的饮食。 因此我结合自己宝宝的实际情况,在她7点用抱起放下法睡下后,不再喂奶,如果哭醒,就用抱起放下法让她继续睡,直到11点喂一顿迷糊奶,接下来到4点左右如果宝宝哭就再喂一顿奶,其他时候如果哭醒就用抱起放下法,这样直到早上7点醒来。三天后我发现如果凌晨4点喂过,宝宝早上7点的那顿奶就不肯喝,所以我又花了3天的时间,用抱起放下法把宝宝凌晨4点的那顿奶给戒掉。 现在我家宝宝通常在7点到7点半睡觉,我10点半到11点(每天都不定时)喂宝宝一顿迷糊奶,然后一觉睡到早上6点半。偶尔晚上也会哭醒1-2次,但是用抱起放下一、二次,宝宝又会睡着了。 我是如何用抱起放下法解决宝宝的白天短觉问题的。 我家宝宝的白天睡眠情况那是差的来,40分钟后准时哭醒,比闹钟都准,我想过很多办法,抱在手里睡、侧着睡、安抚奶嘴等等都没有用。而且因为宝宝白天睡不好,每天都很焦躁,最终抱起放下法帮我解决的这个最大的难题。

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