带走的和留下的作文300范文
篇一:《带走的和留下的》
转眼间，我的生命之船要是离第十二个港湾，离母校的日子渐渐逼近，该带走什么？留下什么？或许我也不知道。
当第一次跨过门前的坎时，一切的认知仿佛又更新了，红色的橡胶跑道，一大片翠绿的芒果树，那经久不衰的教学楼，仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。
耳边的琅琅书声，是那样悦耳动听，仿佛都能闻出内在的书香；眼前的一草一木，似乎一个个精灵，迎领迷茫的我走进校园。
如今，站在校门前，那清晨的阳光照射在我的脸颊上，看着校园里的一切，是那样熟悉，那样亲切。
在这里，我奋斗过，也失败过；留下过汗水，也留下过泪珠。
我已记不清曾经的那些岁月，只是朦胧的记得，他们给过我的快乐与悲伤{带走的和留下的作文300}.
嘿！伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来，我作文落榜的事他也许知道了。
怎么了？像个闷葫芦似的，丑死了！他拍拍我的肩，打趣的问。
要在平时，我早就不顾一切地追上他，捉弄他一顿。
可是不知怎的，我今天竟没了兴致，有些无力的倚在墙角。
诶，没事，不过就是落榜吗！大惊小怪，身为男子汉，拿得起放得下是必须的！他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒，吼了一声，懦夫！我一听，来气了，凭什么说我，我不禁回了一句你说谁？你！他竖起一根食指，猛地指向我。
我一听，落榜的事忘得一干二净，对他说有种别跑！说着追了出去。
他没有带着同情的色彩，只是不动声色的转移我的注意，让我从失败的阴影中走出。
师生情也那样珍贵！有一次，我沉迷于电脑游戏中，不可自拔，结果，单元考的试卷惨不忍睹，我被老师教到办公室，我忐忑不安，小心翼翼的推开了门，正等老师的一阵痛骂，可没想到，老师竟耐下性子为我反复解释题意，告诉我解题思路，我先是茫然失措，当回过神后，我对老师的敬佩与感谢有更深了。
即将离开，我该带走什么是老师的淳淳教诲，一张张夺目的奖状，同学间不变的友谊这些无价之宝，都将为我将来面对困难时提供无尽的动力，也将令我永生难忘！
我带走了许多，留下的也不少，留下了那些欢声笑语，留下了那些忧伤和苦痛。
正如天下大事，分久必合，合久必分终有一日，我们各奔东西，寻找自己的梦想。
待到相见时，我们将会更加珍惜彼此的友谊。
篇二:《带走童稚,留下成熟作文750字》
带走童稚，留下成熟作文750字
带走童稚，留下成熟作文750字—窗外的落叶早已不见，取之的则是满眼的嫩绿与生机。
{带走的和留下的作文300}.
又是一年。
生命的历程就像一本书，一页一页，任凭时间翻动。
{带走的和留下的作文300}.
此时的我，十二岁的我。
阳光斜斜的照着。
天空中的云被飞机尾翼划破，留下一道漪澜，很美，很美。
我有时会想，如果我还是个孩子，那该多好。
能够轻松地丢掉忧伤，快乐地忘记烦恼。
{带走的和留下的作文300}.
我已经不能为了一个想要的玩具而大哭大闹，我也不能在大人的怀里撒娇，我也不会为了一颗糖果高兴一整天······{带走的和留下的作文300}.
经常走在大街上，妈妈指着路旁的小孩说“看，他多像小时候的你！”我也只能勉强笑笑，真的我已经想不起来，想不起来从前那个天真，快乐的我了。
迎面而来的初中生活，给予了我太多，也让我多了许多负担。
由一天六节课变成八节，由三门主课变成七门主课，一次又一次的考试，增加了不少的作业，还有学生们最在乎的排名这些让我喘不过气来。
有时候，我真的不想长大，我想找到快乐、天真。
{带走的和留下的作文300}.
可我又得到了什么？
现在的我，遇到困难不会停滞不前，而会绞尽脑汁去想办法，直到问题迎刃而解。
现在的我，与人交往不会手足无措，而是落落大方，微笑待人。
现在的我，犯了错误不会埋怨自己，而是找到原因，努力改正。
现在的我，虽然不像小时候那样天真快乐，但是，我能紧握住我手中的笔，让思绪在笔尖与纸张的摩擦声中飞扬，写出我的心情，写出我的想法。
我原来拥有了这么多。
对了，还有老师和朋友。
回家路上，路灯把我的影子拉得好长好长。
街上静得出奇，寒风肆意的吹，此时我却感觉不到丝毫的冷意。
我已经不是小孩子了。
我也应该负起我应有的责任，做好属于我自己的事情，努力让自己更加完美。
我窗前的树也长出了新芽，而那一窝小鸟也重新有了生机，响亮的鸣叫唤醒了春天。
我的童稚，我的天真，不谙世事都成为了过去。
我用力的掷出手中的纸飞机，就像告别童年一样，让它随风飞走。
而留下的，则是满满的，等待我去品读的青春与成熟。
篇三:《和同学的一件事作文300字》
同学们天天相处，天天见，在上学的时候难免会发生一些事情，今天我要向你们介绍一
件我和同学之间发生的事情。
记得有一次，我的钢笔没水了，铅笔也没有带，正好下节课是练字课，我们要练字，因为我的钢笔没墨水，铅笔也没带，我就到外边东瞧瞧，西看看。
看看我的朋友小高在哪，我又望了望没有人，就进教室看了看还是没找到小高，就坐在了自己的座位上发起呆来。
不一会儿，我的好朋友小高过来了，他看到我神色不太好就问“你怎么了？”我说“下节课是练字课，我的钢笔没水了，铅笔也没带，唉？”小高说“真的。
”说完他就迅速跑到自己的位置上拿了一支钢笔给我送来了。
让我顺利地通过了这堂课，下课后我把钢笔还给了小高，对他的帮助我非常感激。
通过这件事，使我感受到了两个字的含义只要别人有困难，你帮助了他（她），你就快乐，他（她）也会觉得高兴。
这两个字就是“友谊”。
中学生作文。
带走礼物留下礼物作文
带走礼物留下礼物作文
《带走礼物留下礼物》
哎呀呀，让我来讲讲关于“带走礼物留下礼物”的事儿吧。
记得有一次我过生日，那可是我超级期待的一天呀！朋友们都来了，带着各种各样的礼物，哇，那场面可热闹啦！我满心欢喜地拆着礼物，这个是可爱的小玩偶，那个是漂亮的笔记本，每一个都让我好喜欢。
拆着拆着，我发现了一个特别的礼物，是一个手工制作的小盒子，做得特别精致。
我小心翼翼地打开，里面居然是一串五彩的手链，上面还挂着一个小小的星星吊坠，一闪一闪的，可好看啦！送我礼物的朋友笑着说：“这可是我自己做的哟，花了我好多时间呢，就希望你能喜欢呀！”我当时那叫一个感动呀，紧紧抱住了我的朋友。
然后，我就这么戴着那串手链，开开心心地和朋友们度过了一个超级棒的生日。
等生日结束后，我把那些礼物都好好地收了起来。
在之后的日子里，每次看到那个小盒子和手链，我都会想起朋友们对我的祝福和爱，心里就暖暖的。
而且呀，我也决定以后别人过生日的时候，我也要像我的朋友一样，用心去准备礼物，给别人也带去同样的温暖和快乐。
嘿，这不就是带走礼物留下礼物嘛，我带走了朋友们的爱，也留下了我对他们的爱呀，哈哈！
你们有没有这样关于礼物的故事呢？快来和我分享分享吧！。
时光穿梭机带走的和留下的为作文
时光穿梭机带走的和留下的为作文
穿梭机嗖地一下，就把那老街给带走了，只留下那些老石板，滑溜溜的，踩上去感觉时间都慢了下来。
那本书啊，一直在角落里吃灰，穿梭机一飞走，书页上的故事就活了起来，像电影一样在我脑子里播。
小时候的风筝飞得老高老高，结果穿梭机一来，风都停了，但手里那线，还留着温度呢，就像抓着小时候的手。
海边那浪啊，一个接一个，但穿梭机一带走，就只剩下沙滩上的小脚印，踩上去软软的，像踩在心头上。
城市里的灯啊，亮得晃眼，但穿梭机一飞过，那些灯光就都暗了下来，只剩下星星点点，好看得让人心里暖暖的。
穿梭机啊，真是个神奇的东西，带走的都是过去的影子，留下的都是心里的回忆，每次一想起来，都觉得暖暖的，甜甜的。
带走的留下的小学六年级作文
带走的留下的小学六年级作文在我的小学生涯里，有那么一件事，深深地印在了我的脑海中，就像一颗闪闪发光的星星，在记忆的夜空中格外耀眼。
那是一个再平常不过的课间，阳光透过窗户懒洋洋地洒在教室里，同学们有的在嬉笑打闹，有的在埋头苦读，而我和同桌小明正为了一道数学题争得面红耳赤。
“哎呀，这道题肯定是这样做的！”小明拍着桌子，一脸的笃定。
“不对不对，你再好好想想，应该是这样。
”我也毫不示弱，拿着笔在草稿纸上比划着。
就在我俩僵持不下的时候，上课铃响了，数学老师踩着铃声走进了教室。
这节课是数学测验，试卷一发下来，我就埋头开始做。
前面的题目都还挺顺利，可做到最后一道大题的时候，我傻眼了。
这不就是刚刚和小明争论的那道题吗？我心里“咯噔”一下，开始后悔刚才没有好好听小明的想法。
我偷偷瞄了一眼小明，只见他眉头紧锁，但笔下的速度却不慢。
我心里越发着急，额头上也冒出了汗珠。
时间一分一秒地过去，眼看就要交卷了，我还是没有头绪。
“叮铃铃……”下课铃响了，老师无情地收走了试卷。
我像泄了气的皮球一样瘫在座位上，心里懊恼极了。
“别灰心，这次没考好还有下次嘛。
”小明凑过来安慰我。
我白了他一眼，没好气地说：“都怪你，要是听了你的说不定就做出来了。
”小明也不生气，笑着说：“好啦好啦，咱们一起研究研究，下次一定能做对。
”接下来的几天，小明一有空就拉着我一起讨论那道题，还找了好多类似的题目让我练习。
慢慢地，我好像摸到了一些门道。
又到了数学课，老师拿着上次测验的试卷走进教室。
我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛紧紧地盯着老师手中的试卷。
“这次测验，大部分同学都发挥得不错，尤其是小明和……”老师顿了顿，看了我一眼，“还有小红，进步很大。
”听到自己的名字，我简直不敢相信自己的耳朵，直到小明用胳膊肘碰了碰我，我才回过神来。
拿到试卷，看着上面那个鲜红的分数，我心里别提多高兴了。
我感激地看向小明，他冲我眨眨眼，做了个胜利的手势。
从那以后，我和小明的关系更铁了，我们一起学习，一起玩耍，一起度过了一个又一个快乐的课间。
带走的和留下的作文
带走的和留下的作文带走垃圾，留下文明我国自古以来就号称文明古国，素以“礼仪之邦”称誉于世，重礼教、讲礼仪不仅是一个人心灵文明程度的反映，也在一定程度上象征一个名族、一个国家的文明程度。
礼在以儒家为主统的中国文化中就占有中心位置，礼仪是为人的标志、律己的规范、交往的推测。
可是在当今社会中，又有多少人讲文明呢?对于北京、上海、深圳这样繁华的大城市而言，缺少文明吗？回答是：“当然缺少文明。
”请不要惊讶，因为这些地方的垃圾桶都失去了作用，餐巾纸也无法阻挡痰的蔓延。
或许你曾在不经意间丢下身上的垃圾，忘记了垃圾桶。
知道吗？这样做，受害的不只是环卫工人，还有我们自己。
在一些人毫无忌惮的随地吐痰时，他们是否会想到这样做可能会引起他人的肺结核，甚至有可能是自己。
他们忘了随身携带的餐巾纸，忘记了餐巾纸的作用。
这样，你还会惊讶所谓大城市的“文明”吗？天下第一奇山——黄山大家都是有耳闻的，就在那里有许多不讲文明的游客。
黄山艳阳高照，群山显出铁骨峥嵘之美：云雾缭绕，群峰又有隐约妩媚之美，但是在这样美丽的自然景区背后却有许多令人深思的地方。
当你正在参观大自然的神奇时，会发现身边处处有乱扔垃圾的游客。
看向四周，你会发现里山顶近50米的悬崖上，工人正在放绳到山谷捡拾垃圾，你肯定会想这多危险啊！就是在黄山这个美丽的景区，每天都有游客留下垃圾，更惊奇的是，这些垃圾足足有六吨。
除了扔进垃圾桶的垃圾和随意扔在路边的杂物还有直接抛下悬崖的垃圾，这些垃圾残留在黄山的各个地方，为了保护黄山的生态环境，工人们就用绳子绑住自己，爬下悬崖去建辉那些垃圾。
那些工人是可敬的，但是那些制造垃圾的人是可恶的，可恨的。
难道你就不能带走那些垃圾，留下文明吗？但在国外，与我们中国是截然不同的。
国外很多公共场所并没有垃圾桶，因为当地人会把自己制造的垃圾随手带走。
韩日世界杯期间，曾经有一个中国球迷到日本看球，比赛结束后，他发现，4万多日本球迷坐过的看台上，竟看不到一片纸屑。
带走的和留下的优秀作文
带走的和留下的优秀作文带走的和留下的优秀作文无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺精心整理的带走的和留下的优秀作文，欢迎阅读与收藏。
我双手托着下巴，撑在阳台上，望着落日余辉，和在空中兀自盘旋的鸟儿，不禁心头一酸，却也感到欣慰。
我曾经是一个孤独的爱鸟人，说爱鸟，不如说是锢禁鸟吧！可也是那只鸟儿带走了我的孤独，给我留下了真理！那年我才七岁，住在楠溪江附近的一个小村落里。
村落北面靠山，爷爷每天上小砍柴，直到傍晚才看见他拖着那条被夕阳拉长了的影子，挑着柴，弓着腰的苍老身躯回来。
大地红红的，也泛着黄，我一个人站在门口，不断地用手指抠着有点历史悠久的木门，看着爷爷回来。
爷爷吃力的抬起头，看到了我，像一个孩子似的对我笑笑，提了把劲向我疾步走来。
我赶紧打开门，想让挑着柴的爷爷进屋放下重担，爷爷还未放下担，便笑着对我说：“娃儿，看爷爷今天给你带舍来儿”说罢“哎”的一声卸下担。
用手从兜里摸出一个毛绒绒的“球”来。
我好奇的探了探脑袋，用手从爷爷那铺满老茧的手中接过“球”。
细细一看，哟！是只小山雀，霎那间，我又惊又喜，激动得“嗷嗷”地叫着，然后小心翼翼的放进一个之前捡来的鸟笼里，挂在北窗。
我转过身，分明看见有泪光在爷爷眼眶里转着，转着，但没有流下来！每天清晨，我一起床尚未穿好衣服便奔去看“球”，打量它，它对我来说是一个特殊的伙伴。
听它与那些在树稍上的鸟儿一齐鸣唱，时间长了，我渐渐发觉，在它的歌中没有那些在天空中自由飞翔的鸟儿歌声里的.那种欢乐，而是一种淡淡的却又略带凝重的悲哀，忧愁与痛苦的鸣叫声。
仿佛是一位受了冤的弱女子在泣诉，我像是明白了什么……一天大早，总有些鸟儿在笼子边打转，它一反常态，欢乐地鸣叫着，周围的鸟儿也应合着，我只感到鼻头一酸，没有去看它。
夕阳西下，大地被一层黄晕的光笼罩着。
我看见那个身影在向我走来，显的十分吃力，我跑去帮他在后面一起撑起担子，爷爷欣慰的点了点头。
带走的和留下的_六年级作文
带走的和留下的
人生来去匆匆，许多事情早就如同袅袅青烟，早就烟消云散了，消失在云霄里，永远令人捉摸不透。
带走的是什么？留下的是什么？是谁把它们带走了？为什么要把它们带走呢？兴许你会这样问，但是我却会这样答复你：时间里的白叟带走了我们童年的欢乐，留下的是习题海的哀愁;带走的是我们青春的年华，留下了我们满头的鹤发。
一转眼，时间很快就过去六年了，我在这个校园里，在这个充满高兴的大家庭里生活了六年。
在这六年里，里面有我刻苦学习、劳动而来的成果，里面也有我的悲痛、失落的时候。
记得一年级刚刚进入这所学校的时候，我在这个校园里留下了我探索的精神和求知的目光以及欲望。
太阳从树叶的缝隙中透过金色的阳光，我们在操场上留下了阵阵欢歌笑语；在课堂上留下了求知的欲望。
教师课堂上不厌其烦的教诲，同学们课后的互相帮助、团结友爱，令我赞赏不已、受益匪浅。
六年级的时候，我们已经没有了一二年级的稚气，而是为了升实验中学的比拼，这是中小学阶段的最后一搏，大家专心致志，每天都仔细复习，时刻准备冲击中小学阶段中的最后一次战役。
升到月朔的时候，时间白叟会毫不留情地把我们的高兴时光带走，1
————来源网络整理，仅供供参考
留下的是一片黑色的海洋，我们在里面求救，没有一个人对我们理会。
教师站在岸边，没有为我们丢下救生圈，而是丢给我们一本本的课内课外题，我拼命地去做，但永远做完一本，教师又会丢下第二本、第三本……我非常无助，觉得时间白叟的安排太残酷了，时间白叟永远都不会给我们喘气的时机。
带走遗憾，留下美妙！带走时光，留下最稚气的我们！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
带走童稚,留下成熟作文
带走童稚，留下成熟作文导读:成熟是一种明亮而不刺目的光辉，一种圆润而不腻耳的音乐，一种不再需要对别人察言观色的从容。
今天小编就来分享带走童稚，留下成熟作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
带走童稚，留下成熟作文(一)这几乎成为一个不争的事实，每个小学总会有几个“低智商”的学生。
以前，在我们班就有一个。
叫苏暖吧，她也总把自己的名字写错。
模糊的记得是三年级，苏暖怎么都不会写除法竖式，数学老师恼了，就当着全班同学的面冲着她大喊道：“苏暖!你说，谁讲课你能听懂?”苏暖站在讲台上，左手紧攥着一个红叉满页的旧本子，低着头，小心翼翼地说出几个字。
我还以为是谁呢，原来，是我。
“好，你不把她讲个一清二楚，就不要回家了!”老师的圣旨一下，我倒霉了，她自己都教不会的学生，我又能怎样?我也不记得自己是如何教会她的，只知道那夜的月色很美，那晚的月光如水。
转眼到了五年级的一天，我等倍受老师宠爱的学生被她霸占了美好的体育课，而困在办公室帮她改卷子。
看到苏暖的卷子，我狂喜，因为她更本不会写几个字。
不过，这次可不一样喔，苏暖用铅笔写道：老师，请不要把我的成绩告诉别的同学。
我们把她的卷子上交老师，老师就三令五申不许将这件事告诉别人。
我们还真就没说，多半是因为忘了吧。
没过多久，班里的所有女生都收到了苏暖的礼物和一行所要我们大头贴的字。
可，谁会给她呢?我们将她好心赠送我们作为留念的礼物肆意取乐，丝毫不在乎苏暖的感受。
就在那个学期临近期末的时候，老师突然告诉我们——苏暖转回老家念书了。
之后，眼见她背着她的旧书包从讲台穿过，一转身，一个不舍的转身，一个不舍到让所有人能感到她在微微抽泣的转身，走出教室，与我们永别了。
在苏暖转身的刹那间，我忽然明白了这一切看似符合常理，却被我们这些自诩聪明的人忽略的事情。
善良的苏暖无非是想得到一份怀念，一份属于她曾经生活五年城市的怀念。
可，一切都晚了，苏暖是永远的消失在我们的世界中，我们永远不会都有赎罪的机会了。
那种对童年幼稚无知的负罪感，随着年龄的增长，越来越深，像冷空气一样把我的身子紧紧包裹，让我发抖，让我的心在颤。
带走的和留下的作文【小学六年级700字】
带走的和留下的
你是否看见过一个个施工的工地，是否看到一个个工人在工地上工作？你有没有想过，他们带走的和留下的又是些什么呢？
瞧，有一个工地建起，工地上出现了帐篷，巨大的吊车和许多穿制服、戴头盔的工人。
工地上响起了吊车的“隆隆”声和锄头铲子铲地凿地的“啪啪”声——开工了。
工人们可忙开了，他们有的拿着卷尺测量长度，有的挥动着铲子铲土挖坑，有的操纵钻地机在地面上打洞，还有的操纵吊车运送工具。
冬天来临，北风呼啸，寒风凛冽，风吹到脸上如同刀割那样疼痛。
气温极低，冷得让人瑟瑟发抖。
这种时候，谁不愿意我在暖烘的被窝里呢？可工人们仍然在工地上施工，热火朝天地干着。
我特意在工地附近观察了一下，啊，在这寒风刺骨的冬天，工人们居住的帐篷却是那样简陋，工人们睡觉时根本就没有一条像样的棉被，他们的伙食僵硬的白米饭加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。
炎炎夏日，火辣辣的太阳，挂在空中，骄阳似火，空气像凝结了似的，没有一丝风。
这样炎热的天气，谁不想呆在凉爽的空调室里呀！可供人们依旧带着手套，穿着厚厚的制服，顶着烈日施工，汗水挥洒
在工地上，可他们却毫无怨言。
完工了，施工队走了，帐篷消失了，可原来的工地上，一幢幢高楼拔地而起，宽阔的柏油马路通向四方……原先的荒凉也和施工队一起消失了。
当你坐在高大的写字楼里工作感到舒适时，当你驾车行驶在宽阔、平坦、舒服的康壮大道上时，你是否想过，这里曾经是工人们花了多少汗水和心血换来的。
工人们把自己的青春奉献出来，他们匆匆来到一个工地，完工后又匆匆离去。
他们带走的是一片荒凉，留下的却是繁华。
带走的和留下的作文
带走的和留下的作文篇一：带走的和留下的生活很快，许多事情只要卷曲的烟雾，已经很长时间消失，在云里消失，总是不可预测的。
什么是带走？留下什么？谁把他们带走了？他们为什么要把他们带走？也许你会问，但我会回答你：老人夺走我们童年的喜乐，留下悲伤的海洋的时候;带走我们的青春，让我们充分的白头发。
在一眨眼的眼睛，时间已经过去了六年，我在这个校园里居住了六年在这个美好的家庭。
在过去的六年里，我的努力学习，劳动的结果，也存有我的哀伤，丧失了时间。
我回忆起一年级刚刚步入学校，我返回在这个校园我积极探索的精神和科学知识的眼睛和心愿。
太阳从叶片的缝隙通过金色的太阳，我们在操场遗留下了笑声;在教室里遗留下了寻求知识的性欲。
教师课堂教学坚持不懈的教学，学生们互相帮助，团结一致和友谊，使我深感吃惊，受惠。
六年级，我们没一个二年级的天真，但为了在中学竞争中下降，这就是小学阶段的最后一刻，我们著眼于每一天认真审查，总是准备工作影响最后一场战斗的初级阶段。
玫瑰第一次，老人会无情地对我们的幸福时光离开的时候，留下一个黑海，我们在里面寻求帮助，没有人忽视我们。
老师站在岸边，没有离开我们的救生圈，但失去了我们的书课堂课外练习，我拼命地做，但从来没有完成一个老师会离开第二，第三个.........我很无奈，那时候老人的安排太残酷了，老人永远不会给我们机会呼吸的时候。
篇二：偷走曾前的微笑,遗留下今日的勇敢(1600字)作文精选作文:带走曾前的微笑，留下今日的坚强(1600字)作文唉！我也不隐瞒你们了，告诉你们这个真相吧！这学校不办了。
那校长已经把这学校卖出去了。
要办一所公立学校&&静静的轻轻的教室突然轰响起来。
老师，愚人节过了。
啊，真的吗？这太&&这是真的，前几天哪几个家长来闹了的，就在小学部那边&&叽叽喳喳的声音震碎了夜的宁静。
静的同学有的低着头默默沉思；有的则不信的呆望着老师；还有的在左顾右盼聆听其他人的对话；闹的同学有的破口大骂；有的则直追问着老师；还有的在自言自语嘀咕些什么&那晚，我们都得到了肯定的答案，这无情却极有力量的消息浓浓的闷在这看似无边际却容积娇小的脑海。
带走童稚,留下成熟作文
带走童稚，留下成熟作文成熟是一种明亮而不刺目的光辉，一种圆润而不腻耳的音乐，一种不再需要对别人察言观色的从容。
今天小编就来分享带走童稚，留下成熟作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
带走童稚，留下成熟作文(一)这几乎成为一个不争的事实，每个小学总会有几个“低智商”的学生。
以前，在我们班就有一个。
叫苏暖吧，她也总把自己的名字写错。
模糊的记得是三年级，苏暖怎么都不会写除法竖式，数学老师恼了，就当着全班同学的面冲着她大喊道：“苏暖!你说，谁讲课你能听懂?”苏暖站在讲台上，左手紧攥着一个红叉满页的旧本子，低着头，小心翼翼地说出几个字。
我还以为是谁呢，原来，是我。
“好，你不把她讲个一清二楚，就不要回家了!”老师的圣旨一下，我倒霉了，她自己都教不会的学生，我又能怎样?我也不记得自己是如何教会她的，只知道那夜的月色很美，那晚的月光如水。
转眼到了五年级的一天，我等倍受老师宠爱的学生被她霸占了美好的体育课，而困在办公室帮她改卷子。
看到苏暖的卷子，我狂喜，因为她更本不会写几个字。
不过，这次可不一样喔，苏暖用铅笔写道：老师，请不要把我的成绩告诉别的同学。
我们把她的卷子上交老师，老师就三令五申不许将这件事告诉别人。
我们还真就没说，多半是因为忘了吧。
没过多久，班里的所有女生都收到了苏暖的礼物和一行所要我们大头贴的字。
可，谁会给她呢?我们将她好心赠送我们作为留念的礼物肆意取乐，丝毫不在乎苏暖的感受。
就在那个学期临近期末的时候，老师突然告诉我们——苏暖转回老家念书了。
之后，眼见她背着她的旧书包从讲台穿过，一转身，一个不舍的转身，一个不舍到让所有人能感到她在微微抽泣的转身，走出教室，与我们永别了。
在苏暖转身的刹那间，我忽然明白了这一切看似符合常理，却被我们这些自诩聪明的人忽略的事情。
善良的苏暖无非是想得到一份怀念，一份属于她曾经生活五年城市的怀念。
可，一切都晚了，苏暖是永远的消失在我们的世界中，我们永远不会都有赎罪的机会了。
那种对童年幼稚无知的负罪感，随着年龄的增长，越来越深，像冷空气一样把我的身子紧紧包裹，让我发抖，让我的心在颤。