孩子提问家长应该怎样面对
三年级家长育儿心得(通用5篇)
三年级家长育儿心得(通用5篇)三年级家长育儿心得(一)对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
首先要求孩子的同时,我们自己就要做榜样. 主动去了解孩子，尊重他们的爱好. 孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。
家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。
这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。
尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。
人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。
但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。
很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法.很多时候我们家长忽略孩子的想法.. 孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理.或者约定只能买一样. 那末到时候我们就会给买;而呢，也会很乐意并很努力地表现自己.我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养孩子的责任感.不仅是孩子,我们家长也要以身作则.说到做到.给孩子做榜样.一切都是为了孩子的健康成长.三年级家长育儿心得(二)光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了，家长育儿心得体会。
母亲该怎样教育孩子有哪些方法
母亲该怎样教育孩子有哪些方法母亲是世界上最伟大的人，不仅生育了我们，还教育了我们。
一起看看母亲是怎么教育孩子的吧?以下是店铺分享给大家的母亲教育孩子的方法，希望可以帮到你!母亲教育孩子的方法一：统一家庭教育阵线作为家长，在对待教育孩子的问题上，家庭内所有成员要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。
有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。
二：创设丰富环境环境是一本大书，环境更具有教育功能，而3—6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中认识周围世界，增长知识、发展能力的，创设有趣味的、有刺激的环境，以鼓励孩子去探索，去寻找新奇和感兴趣的事物。
例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸设计成“宝宝创作园地”，提供各种绘画材料，如水粉颜料、蜡笔，水彩笔、蜡光纸、剪刀等，鼓励孩子进行意愿画、想象画等。
三：构建“学习型家庭”要创建“学习型家庭”，必须确保“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。
建立这样的家庭，有利于形成浓厚的学习氛围，有利于孩子的学习与成长，具有“全员、平等”的特点。
家长应该带头学习和读书，因为这是一种无声但却是十分有效的教育。
四：鼓励体育运动强调体育运动对孩子健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。
应该以多种方式鼓励孩子进行各类体育运动来增进他们的运动能力。
另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。
实证研究结果表明，在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强，而且事故发生率较低。
五：激发孩子的进取精神没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。
如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。
教育孩子心中有他人,家长心得体会
教育孩子心中有他人,家长心得体会教育孩子心中有他人,家长心得体会「篇一」光阴如箭，时光不再倒流。
在不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的小大人了。
随着年龄的增长，独立意思的增强，也不再是你眼中的那个宝宝了。
她有时会抓住大人的一些缺点提意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这样的小大人我们要知道在教育孩子的时侯往往会在不经意的发脾气骂自己的孩子你真笨，没出息之类的话。
这时候作为父母的我们话一出往往会伤害了孩子小小的心灵，孩子的自尊心也会随着感到自悲。
随着年龄的曾长，三年级的学生已经拥有一颗叛逆的心态了，所以为人父母的我们不要让错误再重演了，因为少年的时光是金色的，快乐的，自由的，我们要做的只是引导和鼓励。
面对自己的孩子每个父母都有自己育儿心经，每每家长在聊到自己的心肝宝贝时，交流当中往往遇到的问题就是怎样批评孩子才算是对才算是有效的，特别是小学三年级开始，从这我得出五条结论：第一，不要当众批评：因为正处于叛逆期的孩子自尊心强，在人多的时侯适当的表扬一下，夸夸孩子，我们的孩子会表现出很开心的样子，而且还会继续发扬光大。
第二，睡前不要批评：因为睡前批评会影响睡眠，还起不到作用，因那时正是孩子睡意正浓的时侯，说得太多也听不进去。
第三，进餐的时侯不批评：因为会影响食物消化效果，也会令孩子失去对吃饭的享受，因而会左耳进右耳出。
所以，进餐时应该多跟孩子聊聊孩子在校的情况，这样他（她）会越聊越有劲。
第四，不要哪孩子跟别的孩子作比较：因为这样会曾加孩子的自悲感，父母要会对自己的孩子多说我的孩子永远是最棒的，这样会让孩子的信心越来越强大。
第五，情绪不发泄：在批评孩子的时侯，语气要中啃，要温和，千万不要让自己在孩子心里留下凶妈妈，坏妈妈的映象。
这是我在别的家长身上学来的。
反正，作为父母的一生都是为孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所为可怜天下父母心。
教育孩子心中有他人,家长心得体会「篇二」比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用提醒制，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。
家长教育简短心得体会(精选10篇)
家长教育简短心得体会（精选10篇）家长教育简短心得体会篇1孩子从幼儿园进入小学学习，变成一名小学生，是孩子成长中的一件大事。
小学是孩子一生学习的起始阶段，这个时段对于孩子的成长尤为重要。
孩子进入小学后，如何让孩子愉快健康的学习、成长呢?我们认为，可以从三个方面着手。
第一方面，家长的角色定位父母要想把握住角色的位置，必须要处理好与孩子的关系，尊重孩子，尽量拉近和孩子间的距离，做孩子的朋友或良师益友。
在对待孩子的教育上，父母首先要统一思想，行动一致。
在教育孩子之前，最好父母先统一态度，既在教育上做到统一，又维护了父母在孩子中的形象。
第二方面，尊重孩子，学会做人的道理孩子无论大小，都具有独立的人格。
教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中应把孩子当做与他们相称的一个适当独立的人，承认和尊重他们的权利。
无论将来孩子做什么工作，首先应学会做人的道理，让孩子学会明辨是非。
鼓励孩子说出他们自己的想法，特别是有关孩子自己学习方面的事情，尽量理解孩子的感受。
在同孩子沟通的过程中，父母一定要有耐心，不管孩子说什么，尽量让孩子说完，并且要表现出对孩子所说的话的兴趣。
培养孩子的独立性和生活自理能力，要给孩子锻炼的机会，让他独立完成老师布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
第三方面，让孩子愉快健康的学习、成长我们认为，首先培养孩子良好的学习习惯，孩子上学后，学习成了其主要活动。
我们要尤其注意培养孩子的学习兴趣、学习热情。
引导孩子合理安排时间，要把玩乐与学习的时间安排好。
比如做作业的时间放在晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。
孩子很配合使我们引导很得力。
小孩都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我们会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏，一旦发现绝不纵容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引导到正确的轨道上来，提高孩子对学习的兴趣。
孩子的好奇心很强，喜欢问个为什么?这时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。
家长如何面对“老师批评我的孩子”
家长如何面对“老师批评我的孩子”在接待家长咨询的过程中，经常遇到家长这样的困惑：“老师打电话说孩子最近老是不完成作业，可我看到孩子每晚要写很晚才能睡觉，我该怎么办？”“孩子回家说，今天上课时明明不是自己说话了，可老师偏偏怀疑自己，说自己是班里的“祸害”，感到很憋屈，我该怎样对孩子说啊？”“这次开家长会，老师把我单独留下，说了一大堆孩子的不是，并且说家长如再不想办法让孩子改正，就要考虑让孩子退学，这可怎么办？”如此类的问题，大都反映了一个问题，家长面对老师对孩子的评价感到无所适从，不知道该怎么处理。
从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。
我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了，孩子上学才感觉到，自己对现在的学校和老师还真是不了解了。
该怎样和学校老师打交道呢？”是啊，想想我们即使从大学毕业算起，到孩子上学也至少有十几年，如果从上小学算起，至少有二十几年了。
这一二十年的时间，我们的教育发生了多大的变化啊。
现在，孩子上学了，又把我们与学校、与老师联系在了一起。
所以，了解学校，了解老师，了解孩子，掌握科学合理的处理老师、孩子、家庭之间关系的方法是每位家长的必修课。
有四个问题值得我们重视：一，老师对孩子评价概述；二，老师对孩子评价不当类型；三，老师对孩子评价不当原因分析；四，家长怎样处理老师对孩子的评价。
一、老师对孩子的评价概述1、老师对孩子评价的渠道家长会，打电话，当面交流，写评语，通过孩子反馈；2、老师对孩子评价的内容从评价的性质来分：孩子表现优秀的方面，孩子表现不好的方面，孩子在学校的平常表现；从评价的角度来分成绩，行为，性格，品德；从评价的主体来分班主任老师的评价，任课老师的评价；从评价的时间来分随机性评价，具体事件的评价，阶段性评价，学期总结评价。
老师都是经过专门系统学习的教育专业人才，又有着丰富的教育实践，在评价孩子方面一般是比较准确到位的，这对我们家长了解自己的孩子，科学开展家庭教育是有很强的指导意义的。
面对6种不同类型幼儿家长的沟通技巧
面对6种不同类型幼儿家长的沟通技巧面对6种不同类型幼儿家长的沟通技巧2017-03-20中国教师发展研究中心家长是家园共育工作中非常重要的部分，在幼儿园，教师每天都会接触来自不同家庭背景、不同文化程度、不同性格的家长。
作为幼儿教师，应该如何和家长进行沟通，使他们愿意配合幼儿园工作，放心地把孩子交给自己呢？沟通技巧一：悉心引导对症人群：包办代替型家长有些家长经常说：“老师，我们家孩子不会穿鞋，请老师帮忙穿好；我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂”……此类家长对孩子保护过度，事事包办，不肯放手培养孩子的生活自理能力。
应对措施1.利用家长开放日，让家长发现自己孩子在生活自理方面存在的问题。
2.与家长单独沟通，让他了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能，帮助家长树立正确的教育观。
3.在幼儿园给孩子提供更多锻炼的机会，并把孩子的进步及时反馈给家长。
沟通技巧二：细致执著对症人群：放任随意型家长有些家长认为幼儿教育是“小儿科”，把孩子送到幼儿园就应该由教师全权负责，不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况。
应对措施1.工作要做得更细致，不能因为家长不重视就放弃。
2.主动与家长交流孩子的情况，可通过一些活动让家长发现自己孩子和其他孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注。
3.宣传幼儿园丰富多彩的活动，鼓励家长积极参与到各项活动中来。
沟通技巧三：自信从容对症人群：高傲严苛型家长此类家长文化层次较高，对孩子的教育比较重视，在教育方面也有独到的见解。
这类家长不仅对自己孩子的要求颇高，对教师的工作要求也比较严苛，经常来指手划脚一番，显示出自己很懂行。
应对措施1.要有自信，相信自己作为教师的专业能力与素养，不能因为家长学历高就盲目示弱。
2.在交流前要做足准备，认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论支持并思考指导策略，做到胸有成竹。
3.对于家长提出的意见要有自己的判断，阐述观点要有理有据，凭借专业素养赢得家长的认同。
沟通技巧四：晓之以理对症人群：望子成龙型家长有些家长一来接送孩子，就和老师长谈，还经常给老师打电话，事无巨细地询问孩子在幼儿园的种种表现。
母亲,儿子阅读答案
母亲,儿子阅读答案篇一：《母亲给出的答案》阅读附答案阅读理解母亲给出的答案①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力??以此来搪塞儿子。
然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。
为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。
就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。
寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。
”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
小题1:请概况叙述本文内容（40字以内）（2分）小题2:母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的？从文中选择词语填入下表。
面向不同阶段的孩子家长的角色定位
在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
他们的行为和教育方式对孩子的成长产生深远影响。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位也应该有所不同。
从照顾和关爱到引导和激励，家长需要根据孩子的成长阶段合理定位自己的角色，以实现孩子健康成长的目标。
1. 照顾和关爱在孩子幼年阶段，家长的角色定位主要是照顾和关爱。
这个阶段的孩子需要家长的呵护，需要他们给予足够的爱与关心。
家长要成为孩子的依靠和支持，给予他们温暖和安全感，帮助他们建立良好的情感基础。
在这个阶段，家长需要花更多的时间陪伴孩子，倾听他们的需求和情感，培养亲子之间的良好沟通和信任。
2. 引导和教育随着孩子的成长，家长的角色也逐渐转变为引导和教育。
在孩子进入学龄阶段后，他们需要面对更多的学习和社交压力。
家长需要扮演起引导孩子学习的角色，帮助他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
家长也要注重对孩子的品德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在这个阶段，家长要更多地关注孩子的学业和生活，给予他们适当的教育和引导，让他们健康、快乐地成长。
3. 激励和启发当孩子进入青少年阶段，家长的角色应该是激励和启发。
青春期是孩子成长的关键时期，他们需要更多的自主权和探索空间。
家长要成为他们的榜样和引导者，激励他们树立远大的目标，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
家长可以通过与孩子进行更深入的交流和沟通，了解他们的兴趣和潜能，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们树立正确的人生目标，引导他们成长为有责任感和使命感的人。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位是多样的，需要根据孩子的成长需求和个性特点进行合理的调整。
家长的最终目标是帮助孩子健康成长，成为有担当、有责任感的人。
在不同阶段，家长需要不断学习和调整自己的教育方式，以更好地满足孩子的成长需求，帮助他们成为全面发展的人才。
总结起来，家长在孩子成长过程中的角色定位就如同一部戏剧，需要不同阶段有不同的表演。
而每一次的表演，都意味着对孩子成长的促进和引领。
[父母教育孩子为人处世的方法有哪些] 怎样教育孩子为人处世
[父母教育孩子为人处世的方法有哪些] 怎样教育孩子为人处世父母怎样教育孩子为人处世呢?怎样担当成功父母角色?父母不仅仅要做孩子合格的引导者，还要教育孩子做一个真正的人。
下面是小编分享给大家的父母教育孩子为人处世的方法的资料，希望大家喜欢!父母教育孩子为人处世的方法方法一：尊重孩子的狡辩-----反馈效应每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。
这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为狡辩，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。
然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己教，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反馈当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析。
当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是狡辩，都务必要尊重孩子的反馈。
在上面的教育案例中，当孩子说出我们班小朋友搜这样说的理由时;那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。
所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为你真蠢是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。
没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。
例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例;道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子。
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
当孩子遇到问题的时候,我们家长应该如何应对呢？
当孩子遇到问题的时候，我们家长应该如何应对呢？1、不插手，永远记住：把责任还给孩子不包办！有体验才会有经验！刚开始我们只能“没有情绪的当一个看客”；2、悦纳它：对发生的事情和孩子所有的应对，包括孩子的负向激烈情绪，我们都要去悦纳它，什么是悦纳？开心的接受发生的一切；这需要家长的修行和修炼，“悦纳”两个字好写，意思一听就明白，但能够做到那可不是一天两天就能学会的；3、先处理情绪后处理事情：这里指的情绪，第一是自己的情绪，想解决孩子问题，千万不要自己情绪化，如果自己有情绪，就先不处理；第二是孩子的情绪，要确认孩子的负向情绪已经过去，才能去解决问题，这一点切记，如果你不会做，那就等待!如果你会做，那就记住两个字“共情”就足够了；4、不要希望孩子好，只要对他好：解决问题不是最重要的，最重要的是在解决问题的过程中不要伤害亲子关系，也就是说，在不伤害亲子关系的基础上，解决问题，其中的诀窍就是“不要希望孩子好，只要对他好”，这句话是爱的最高境界，因为“孩子永远是第一位的，而孩子解决问题的结果永远没有孩子重要！”5、引导孩子的积极心态：问题和错误是我们成长的宝贝，不要让孩子讨厌问题和错误，引导孩子有一颗“遇到问题就挑战，挑战成功就进步”，”，“遇到错误要高兴，错误是宝贝，是让我们进步的宝贝，只有改了的错误才是真宝贝”。
其实解决孩子的所有问题就是帮助孩子拥有一颗积极的心态，我们一生都要不断面对问题和错误，这是人生的常态，而“面对问题和错误的积极心态才是一个孩子最应该具备的内在非智力品质！”6、困难时给予帮助，建议时卓有成效。
我在课程中给大家讲解了近四个小时，大家要记住我“上坡推车”和“前面有个坑”这两个形象的比喻，在生活中慢慢体验和修炼这种能力。
7、不关注解决，只关注过程，形成一个1-2-3-4-5-6的循环，什么意思?走到第七步，问题还没有解决，那怎么办？从第一步重新来！看一个例子：周五的下午四点多，我给儿子打电话想约他晚上出去吃饭，因为爱人有事儿要晚回来！他说正在找东西：一把钥匙（前两天他钥匙丢了，跟同学借了一把准备去配，结果又丢了）和一个条形码（清华大学夏令营邀请码，全年级只有五位同学，很难得的机会！），听得出他很着急（以前我会替他着急，会说怎么这么不小心，会立即赶过去帮他找），这次我却平静的让自己佩服---我说：“你先找吧，一会儿再回电话跟妈妈定吃饭的事儿”过了大概半个多小时，他满头大汗，气急败坏地开了门进来，把书包扔在椅子上，用力地翻找着估计翻了很多遍的各个兜儿，看样子都想把书包撕掉了，嘴里一边嘟囔着，埋怨着破旧的钱包（一直想换一直没买到合适的），一、两分钟后就颓丧地坐在了床边，那个表情近乎于绝望！（这个样子的他其实是非常少见到的）我说：“你先休息一会儿吧，妈妈帮你找找！”他开始玩他的手机（我想他在努力地平复着自己）。
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孩子提问家长应该怎样面对
赵女士的孩子小帅今年3岁，对周围的一切都充满好奇，经常
会问些稀奇古怪的问题。
赵女士十分为难。
有些问题说浅了会误导孩子，说深了又会引出一大堆新的问题。
无暇回答时，更是烦不胜烦。
那么究竟该如何对待孩子喋喋不休的提问呢？
●弄清孩子想知道什么
孩子对未知世界总是怀有强烈的探知欲，提问就是其中一种反应。
之所以问题稀奇古怪，是因为孩子年幼，思维和表达水平有限，往往
无法提出一个有效地问题来获得他要的答案。
所以父母应该先确认孩
子到底想问什么，或设置一个类似或接近答案的问题来协助孩子确定。
例如当孩子对母鸡伏在草堆上的行为感到疑惑时，父母能够问他“你
想知道鸡蛋是从哪里来的？”或“你想问鸡在那里呆着干什么？”以
这种方式来锁定孩子的疑惑，回答起来就有的放矢了。
●善待孩子的提问
孩子爱提问是好现象，说明孩子具有学习意识。
父母一定要耐心，不要轻易打断孩子的问题。
无论孩子的问题让你多么心烦，也不要有
厌恶的言行，这样会挫伤孩子的探知欲，甚至使他们丧失进取心。
确
实很忙时，能够告诉孩子：“妈现在很忙，等妈妈忙完了再回答你的
问题好吗？”要知道，大人们回答问题的方式、语言甚至技巧，将会
对孩子今后如何学习、智力开发等产生决定性的影响。
●答不上怎么办
遇到回答不上的问题，父母千万不要胡乱解释或搪塞了事。
先承
认自己不知道，然后引导孩子和自己一起去寻找答案，或者参阅一些
相关书籍，或者向别人请教。
这样做的目的一是让孩子明白，个人水
平是有限的，父母也有不懂的时候。
二是以身作则，培养孩子诚实品质。
三是告诉孩子，了解事物的途径有多样性，每个人都要尽可能地
通过各种途径学习。
●回答问题实话实说
很多父母都忌讳回答一些敏感的问题，尤其是涉及到性。
殊不知这样会造成孩子错误的认知，影响他长大后的思维。
其实孩子对事物的了解只需要一个雏形，父母只需用适合他年龄的词语，简单回答就能够了。
譬如父母在亲吻被孩子看见，他也许会问：“爸爸你在做什么？”父亲能够大大方方跟孩子说：“爸爸喜欢妈妈，所以吻吻她。
爸爸也同样喜欢宝宝。
”说完也在孩子脸上亲一下，让孩子明白亲吻是一种爱的表现，而不是什么丑恶的事。
这既简单而诚实地解答了孩子的问题，又避免了尴尬，孩子也能接受。