如何上好第一节小学英语课
小学英语新授课流程
小学英语新授课流程小学英语新授课的神奇探索之旅“叮铃铃！”随着欢快的上课铃声响起，一场生动活泼的小学英语新授课在ABC世界的大门中热烈启幕。
这不仅仅是一堂课，更是一次语言的奇妙探险，一场知识的快乐派对！"Alright, little explorers!" 英语老师以亲切而又充满活力的开场白吸引住了一双双亮晶晶的眼睛，孩子们瞬间从无忧无虑的课间活动切换到聚精会神的学习状态。
他们犹如一群嗷嗷待哺的小鸟，期待着老师的“知识之粮”。
首先，“Warm-up”环节必不可少，就像热身运动为运动员的比赛做好准备一样。
老师通过唱英文儿歌、玩单词接龙游戏或者进行日常情景对话等轻松有趣的活动，迅速激活孩子们的英语思维，让他们在愉快的氛围中自然而然地进入英语学习的状态。
紧接着，是“Presentation”阶段，老师巧妙运用各种教具和多媒体资源，将新的词汇或句型以直观、生动的方式展现出来。
瞧，那五彩斑斓的卡片上写着今日的新词，配合着夸张的动作和表情，让抽象的语言符号瞬间变得鲜活起来！"Wow, it's 'apple'!" 孩子们兴奋地跟着老师大声念出这个单词，仿佛手中就握着那个红彤彤的苹果。
然后是“Practice”，此刻课堂化身为实践的舞台。
老师组织小组合作、角色扮演等活动，让孩子们亲手触摸、亲口说出新学的内容，如同在真实的语境中模拟演练一般。
你听，那稚嫩的声音正在努力模仿外籍人士的发音，虽然偶尔有些许生涩，但那份认真劲儿和敢于尝试的勇气让人忍不住竖起大拇指：“Good job, kiddos!"最后，“Production”阶段，孩子们要将所学的知识转化为自己的语言产出，可能是画一张表达新学内容的图画，也可能是写一个小故事，甚至是表演一段小短剧。
看着他们在创作过程中享受着成功的喜悦，我们不禁感慨万分：“That's the beauty of learning in action!"贯穿整堂课的还有适时的反馈与激励机制，一句"Superb effort!"，一个肯定的眼神，都能激发孩子们进一步求知的热情与信心。
怎样进行小学英语课堂教学
怎样进行小学英语课堂教学一、课堂英语化尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一。
语言是思维的工具,为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。
学生学习英语缺乏英语语言环境,这就要求老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
从第一节课起,我就开始使用英语课堂用语。
首先,解决急用的几句:Hello!Good morning(afternoon).Stand up.Sit down,please.Listen to me.Read after me.以后每节课坚持循环使用,并逐渐增加句数。
学生迟到、进办公室,都会主动运用英语与老师对话:S:Excuse me!May I come in?T:Come in.S:I am sorry!经过日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,觉得听说英语并不难,为培养英语语感打下了坚实的基础。
小学阶段是学习英语的关键期之一。
尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学。
由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快地理解教学内容。
在课堂中,教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式,来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力。
二、教学情景化小学英语课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
要使小学生能够在40 分钟的时间内保持良好的学习状态,教师就必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。
首先,坚持用英语组织教学活动。
教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语,建立Daily talk 或2-4人一组的Make dialogues等制度,来加强英语课的语言氛围。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
起始年级如何学好英语
起始年级如何学好英语首先，起始年级学生应该建立正确的学习态度。
学好英语并不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习和练习。
因此，学生要树立信心，相信自己是能够学好英语的。
同时，学生还要树立正确的学习目标，明确自己学习英语的目的和动机，这样才能更有动力地学习。
其次，起始年级学生应该注重听说读写的全面发展。
学习英语不仅仅是把课本上的知识死记硬背下来，更要注重听说读写的综合能力。
学生可以通过听英语歌曲、看英语动画片、跟着英语口语教程练习口语，通过这些方法来培养自己的听说能力。
同时，学生还要多读英语故事、文章，多写英语作文、日记，通过阅读和写作来提高自己的阅读和写作能力。
再次，起始年级学生应该注重词汇和语法的学习。
词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量是无法进行正常交流的。
学生可以通过背单词卡、使用词汇书、参加英语角等方式来扩大自己的词汇量。
此外，学生还要注意学习英语语法，掌握基本的语法规则和句型结构，这样才能更准确地表达自己的意思。
最后，起始年级学生应该多与外教交流，提高自己的英语口语水平。
与外教交流是提高英语口语能力的一个很好的方法，因为外教的口音纯正，用词准确，能够给学生提供一个良好的语言环境。
学生可以参加一些英语角、英语沙龙等活动，与外教和其他英语学习者交流，提高自己的口语水平。
总之，起始年级学生要学好英语，需要坚持不懈地学习和练习，建立正确的学习态度和目标，注重听说读写的全面发展，扩大词汇量，掌握基本的语法规则，与外教交流，提高口语水平。
只要学生有恒心和毅力，相信自己一定能够学好英语，实现自己的英语梦想。
小学英语第一节课教案
一，单词记忆关于方位：Across from: next to: grocery;在……之间：餐馆: bank; crossroads; go straight:运用：Excuse me, where is the ( bank )? ( Go straight ), It’s on your right, It’s ( next to ) the restaurant.学会括号里的单词用上面单词替换。
关于城市：City: street: sports centre :Hotel: square: buy toys:去划船：看电影：运用：How can I get the ( sports centre ) ? You can ( take a bus ).关于旅行规划：Sea：ski：eat seafood:西湖：row a boat：照相运用：where do you want to go this summer vacation? I want to go to （West Lake）. Why? Because I can ( take photos ) there.二，重点短语和句型运用1.Turn right / left例句; He can go straight and turn left/ right. (can 后面加动词原形) He goes straight and turns left. （he 第三人称单数）2.There is/are……（注意单复数）例句：There is a book on the desk.运用：There ____ two books on the desk..3. in front of例句：I'm in front of a restaurant.4.want to +动词原形例句：I want to visit West Lake.运用：He wants to___(read/reading) some book,5.like +动词ing形式或名词例句：I like doing jigsaw puzzles.运用：She likes ___ ( singing /sing ).6.I am、she /he is、you are例句：I am Alice, she is Mary, he is Alex, You are Tom。
如何正确学好小学英语课文
如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。
小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。
那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。
一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。
老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。
只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。
2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。
学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。
通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。
3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。
学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。
只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。
二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。
可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。
2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。
同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。
3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。
合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。
通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。
三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。
可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。
2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
小学英语课堂教学的方法与步骤
小学英语课堂教学的方法及步骤小学英语课堂教学的方法及步骤一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用及之相应的学习方法。
现代教学论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。
课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。
通常情况下，教师授新课除了第一节课以外，每一节课所要进行的教学内容不外乎三个部分：1．复习已教过的语言材料；2．教学新的语言项目如词汇、语音、语法句式及会话等；3．进行各种形式的听、说、读、写训练活动。
为完成教学上述三部分的内容，教师（无论中学还是小学的教师）一般都采用以下几个步骤：五个步骤（Five steps）：步骤一（Step1）：复习（Revision）步骤二（Step 2）：呈现（Presentation）步骤三（Step 3）：操练（Drill）步骤四（Step 4）：练习（Practice）步骤五（Step 5）：巩固（Consolidation）在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同。
一位成功的教师也一定是一位“多面手”!完成一节课的整体教学任务。
教师在各个步骤中的作用，请看下表步骤一（step1）复习（Revision ）（一）复习的作用复习的作用是“温故知新”，帮助学生回忆所学的语言项目，加强记忆，并对所学的知识加深理解，总结规律，发现问题和时解决。
此外，对于练习不够、理解不深不透或是疏漏的方面，和时加以弥补，以便使所学的知识和技能更加完善和熟练。
（二）复习的内容、形式、方法及教师的任务和作用复习的内容不外乎日常交际用语、语音、词汇、简单的语法及语法句型、四会掌握的一般句式和所学的语言材料。
复习的方式方法有多种多样。
有大循环复习和小循环复习，有单元复习和阶段复习，有集中复习和分散的随堂复习，有家庭作业、假期作业、口笔头测试、听写、评比竞赛、游戏等等复习的形式和方法。
大复习有期中复习和期末（终）复习，小复习有每课书、每节课和每节课随堂的开头、中间和结尾等的复习。
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俗话说“万事开头难”。
在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一张”，一无所知。
因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。
常言说得好“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”呢？通过对小学生学习心理的研究和本人十几年来的教学经验所得，我摸索出了一个上好小学英语第一堂课的教学模式，如下：一课前准备小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。
但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。
在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。
为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。
男教师可以带上领带，西装革履，走起路来要有“绅士风度”，有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”，俨然一副老外的派头。
这样，当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。
“亲其师而善其道。
”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。
除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。
二开场白千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。
要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。
一走上讲台，你就说：“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学，然后自我介绍，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。
如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。
”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。
三学习英语的重要性的介绍光有学习英语的兴趣还不行，在一开始，你就要让学生明白他们为什么要学习英语，以引导学生学习英语的动机。
只有让学生动机明确了，他们的兴趣才会持久。
通常老师在上第一堂英语课的时候，就应向学生介绍这样一些知识：1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。
当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。
四必要的学习纪律和课堂纪律的强调纪律是学习的保障。
学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了兴趣和动机以外，我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。
英语老师要在一开始就订立几条学习纪律，比如，每天什么时候读英语、什么时候背单词等等，使学生的学习不致成为“一头热”行动。
此外，在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽强的意志来支配自己的学习，在以后的学习中，一定要“胜不骄败不馁”等等。
由于小学生自制力较差，因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。
从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。
五英语文化的幽默性与唯理性的介绍英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生在教师身上感受到这种独特的文化魅力。
你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲又乐观睿智的师长。
当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now. They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。
要让学生从一开始就享受到上英语课的欢乐。
总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。
如何上好小学第一节英语课?俗话说“万事开头难”。
作为我们这种农村小学，对于上第一堂英语课的学生来说，对英语基本上是一张白纸，一点概念都没有，一无所知。
所以，如果上好第一堂英语课，对老师对学生都是至关重要的。
对老师来说，在教学上会起到很大的促进作用；对学生来说，会极大的影响学生今后的英语学习。
虽说万事开头难，但是这个头开的好不好，作用是不用说的，“良好的开端是成功的一半”，因此如何上好小学阶段的第一堂英语课是每一位英语老师该共同探讨的问题。
我觉得最起码要做到以下几点：一、课前准备小学生学习欲强，对什么事物都有好奇心，利用学生的这个特点，在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。
因此，在上第一节课的时候，应该充分作好课前准备。
那么该做哪些准备呢？首先，我觉得作为一个老师，形象是特别重要的，尤其是一个英语老师更加重要。
因为在学生的心目中，这个老师是会说外国话的老师，应该是其他老师是有所区别的。
因此，男教师可是绅士一点，女教师可以更加洋气一点。
如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话，那么在以后的学习中，师生一定会相处的很融洽的，因为小孩的“喜恶”是非常分明的，喜欢的他们就全力去做，不喜欢的就提不起兴趣。
另外，在上课之前可以在教室中贴出书中出现的一些外国人的图片，让学生能融入到这个情景氛围中来。
以及可以准备一些学生喜闻乐见的外国的卡通人物，让学生觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
二、第一节课的开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。
在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，“Class begins!”……以及其他的课堂用语。
虽然学生不能听懂，但是学生越是听不懂，就越想知道是什么意思，这样就能激发学生的学习兴趣。
当然如果教师只是自顾自的说，不管学生能不能听懂，那么学生也是提不起兴趣的，因此，教师在说的同时应要配以相应的体态语言，帮助学生理解意思，学生理解了，才能把教师所说的日常用语在日后作为自己的知识来运用。
因此，第一节英语课的开场白一定要用英语来开始，激发学生学习的欲望。
三、让学生了解学习英语的重要性随着我国经济的日益发展，英语作为一种国际通用的语言，它的作用是显而易见的。
教师可以学生从周围的一些小事来看出英语的重要性，比如在我们的学习用品上，书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语，如果你不懂英语，那么你也就不知道写的是什么；现在的学生家长做生意也比较多，学生也可能会了解到，即使我们不与外国人做生意的话，但有时要用到外国的机器、产品或者其他的辅助用料的时候，会遇到很多的英语，如果没有人懂英语，那么就不知道如何使用这样东西，不能够很顺利地做生意，后果也是可想而知的。
以上是在给学生讲重要性时给学生可以举的例子，当然我们可以从以下几方面来介绍：1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。
同时，也要对学生做好爱国主义教育，让学生知道学了英语不是为了出国，而是要更好地建设我们的国家。
四、要让学生有学好英语的信念如果说以上几点是为了学生对英语产生兴趣，知道学习英语的动机的话，那么还应该要让学生有一个坚强的意志，让学生明白，我们现在是站在同一起跑线上的，我们是同时开始学习英语的，谁勤奋了，谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取，那么谁就落后。
如果大家都想成为冠军也是未尝不可的，只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。
因此，还要和学生一起订立一个学习英语的制度。
比如，每天什么时候读英语，什么时候背单词，每天要坚持不懈，同学之间尽量用学过的英语进行对话。
同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心。
总之，在上第一堂课之时，教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。
如何上好小学英语第一堂课安徽省安庆市华中路一小潘平安俗话说“万事开头难”。
在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一张”，一无所知。
因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。
常言说得好“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”呢？通过对小学生学习心理的研究和本人十几年来的教学经验所得，我摸索出了一个上好小学英语第一堂课的教学模式，如下：一课前准备小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。
但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。
在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。
为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。
男教师可以带上领带，西装革履，走起路来要有“绅士风度”，有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”，俨然一副老外的派头。
这样，当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。
“亲其师而善其道。
”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。
除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。
二开场白千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。
要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。
一走上讲台，你就说：“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学，然后自我介绍，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。
如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。
”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。
三学习英语的重要性的介绍光有学习英语的兴趣还不行，在一开始，你就要让学生明白他们为什么要学习英语，以引导学生学习英语的动机。
只有让学生动机明确了，他们的兴趣才会持久。
通常老师在上第一堂英语课的时候，就应向学生介绍这样一些知识：1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。