听课培训简报
教研听课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研听课活动。
本次活动由教务处组织，全体教师积极参与，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学能力和教育教学质量。
二、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了8位教师的公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史等多个学科。
授课教师们精心准备，展示了各自的教学特色和风格。
听课教师认真记录，深入思考，对授课教师的教学进行了全面评价。
2. 评课环节在评课环节，各位听课教师结合自己的教学实践，对授课教师的教学进行了点评。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，既肯定了授课教师的优点，也指出了不足之处。
3. 研讨环节在研讨环节，全体教师围绕听课内容展开了热烈的讨论。
大家畅所欲言，就如何改进教学方法、提高教学质量等问题进行了深入探讨。
同时，针对不同学科的特点，分享了各自的教学经验和心得。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次活动，授课教师得到了锻炼和提升，他们在教学过程中更加注重教学目标、教学内容、教学方法和教学效果的结合，使课堂教学更加生动、有趣、高效。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，大家相互学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 优化了教学资源通过听课、评课、研讨，教师们对教学内容、教学方法有了更深入的认识，为学校优化教学资源提供了有力支持。
四、活动总结本次教研听课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 提高了教师的教学素养通过听课、评课、研讨，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了自身的教学素养。
2. 促进了教育教学质量的提升本次活动使教师们在教学过程中更加注重教学目标、教学内容、教学方法和教学效果的结合，从而提高了教育教学质量。
3. 增强了教师之间的凝聚力本次活动增进了教师之间的了解和沟通，增强了教师之间的凝聚力。
学校教研组听课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于近期开展了听课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习与借鉴，进一步提高我校教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月15日-9月30日活动地点：我校各年级各学科课堂三、活动内容1. 教师观摩优秀课堂教学本次听课活动，我校邀请了各年级各学科的优秀教师进行公开课展示。
听课教师认真观摩，积极参与讨论，针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析。
2. 教师分组讨论观摩课后，各教研组组织教师进行分组讨论。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了热烈讨论，分享了各自的教学经验和心得。
3. 教师撰写听课心得体会课后，每位教师撰写了听课心得体会，总结了本次活动的收获，并对今后的教学工作提出了改进措施。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优秀课堂教学，教师们对教学设计、教学方法、课堂组织等方面有了更深入的认识，进一步提高了自身的教学水平。
2. 教师之间交流合作更加紧密本次听课活动促进了教师之间的交流与合作，使教师们在教学过程中相互借鉴、取长补短，共同提高。
3. 教学质量得到提高通过本次听课活动，我校教师的教学质量得到了进一步提高，课堂教学效果更加显著。
五、活动总结本次教研组听课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
通过开展听课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 注重课堂教学质量，关注学生全面发展。
教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 强化教学研究，推动教育教学改革。
教师要在教学中不断总结经验，创新教学方法，推动教育教学改革。
4. 建立健全听课制度，形成长效机制。
学校要建立健全听课制度，定期开展听课活动，形成长效机制，确保教育教学质量持续提升。
教研室听课指导活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校教研室于近日组织开展了听课指导活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现教学中的不足，提高课堂教学质量，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的重视程度，促进教师专业素养的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 发现和推广优秀教学经验，推动学校教育教学改革。
4. 通过听课指导，帮助教师查找教学中的不足，提高课堂教学效率。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课前准备、听课环节、评课研讨。
（一）课前准备1. 教研室提前发布听课通知，明确听课时间、地点、授课教师及课题。
2. 教师根据课题和听课通知，做好备课工作，确保课堂教学的顺利进行。
（二）听课环节1. 教研室组织全体教师参加听课，确保每位教师都能参与其中。
2. 听课教师认真记录课堂教学中教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的内容。
3. 听课教师积极参与课堂互动，关注学生的学习状态。
（三）评课研讨1. 听课后，教研组组织评课活动，邀请授课教师进行自我反思。
2. 同行教师针对课堂教学进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 教研室负责人对课堂教学进行全面总结，提出针对性的改进措施。
四、活动成果1. 教师们通过听课、评课，对自身的教学有了更深刻的认识，纷纷表示受益匪浅。
2. 通过研讨，发现了一批优秀教学案例，为其他教师提供了借鉴和学习的范例。
3. 教研室针对课堂教学中的不足，提出了改进措施，为教师的专业成长提供了有力支持。
五、活动总结本次教研室听课指导活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，对自身的教学有了更高的要求。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
六、具体活动纪实（一）听课环节纪实在听课环节中，教师们认真观摩了多位教师的课堂教学。
教师如何听课与评课培训简报
教师如何听课与评课培训简报教师如何听课与评课培训简报一、为什么需要进行听课与评课培训？1.提高教师的专业素质：通过听课与评课，教师能够借鉴他人的教学经验，不断提高自己的教学水平和专业能力。
2.促进同行间的交流与合作：通过听课与评课，教师能够互相观摩与学习，并在评课讨论中进行思想碰撞和合作探讨，形成共同的教育理念和教学方向。
3.提高学校的整体教学质量：通过听课与评课，学校能够及时发现教学中存在的问题与不足，并进行针对性的改进和提升，从而提高整体的教学质量。
二、如何进行听课与评课培训？1.提供相关的培训课程：学校可以邀请经验丰富的教师或教育专家进行听课与评课培训，传授相关的理论知识和实践技巧。
2.组织实地观摩与学习：学校可以组织教师到其他学校进行实地观摩与学习，借鉴他校的成功经验，并进行反思与交流。
3.开展评课会议与研讨：学校可以定期组织评课会议与研讨，邀请教师分享自己的教学案例和成果，进行交流与互动。
4.建立反馈机制：学校可以建立听课与评课的反馈机制，对教师的听课与评课进行记录和总结，并提供及时的反馈与指导。
三、培训内容与重点：1.听课技巧：教师需要掌握有效的听课技巧，如如何观察教学过程中的亮点和问题，如何记录教学情况等。
2.评课方法：教师需要学会科学合理地评价他人的教学，包括对教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的评价。
3.课堂观察能力：教师需要培养敏锐的课堂观察能力，能够从学生的反应和表现中捕捉到教学中的问题和改进点。
4.案例学习与分享：教师可以通过学习和分享成功的教学案例，从中汲取经验和智慧，提升自己的教学水平。
末、培训的持续性和可持续发展：1.持续培训：学校需要定期组织听课与评课的培训活动，确保教师能够持续不断地提高自己的听课与评课能力。
2.鼓励分享与交流：学校可以鼓励教师进行听课与评课的交流与分享，建立学习共同体，促进教师间的相互学习与成长。
3.建立奖励机制：学校可以设立听课与评课的优秀案例奖，鼓励教师积极参与听课与评课的活动，提高学习的积极性和主动性。
教研员听课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日至3月17日开展了教研员听课活动。
本次听课活动由我校各学科教研员担任评委，对全体教师的课堂教学进行了全面、深入的观摩与指导。
二、活动目标1. 了解我校教师课堂教学现状，发现问题，为教师提供有针对性的指导。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 推动我校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 听课环节：教研员深入课堂，对教师的课堂教学进行观摩，全面了解教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面。
2. 反馈环节：教研员对每位教师的课堂教学进行点评，指出优点，提出改进意见，帮助教师提升教育教学水平。
3. 交流环节：教研员与教师就课堂教学中的问题进行深入交流，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
四、活动过程1. 3月15日，教研员分别对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科进行听课。
2. 3月16日，教研员继续对听课教师进行反馈，并组织教师进行交流。
3. 3月17日，教研员对本次听课活动进行总结，对教师提出期望。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次听课活动，教师们认真反思自己的教学，改进教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学改革取得新进展。
教师们根据教研员的建议，积极探索教育教学改革的新思路、新方法，为我校教育教学改革提供了有力支持。
3. 教研氛围更加浓厚。
教研员与教师们共同探讨教育教学问题，促进了教研活动的深入开展。
六、活动总结本次教研员听课活动，对我校教师教育教学水平的提升起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，推动我校教育教学质量的不断提高。
具体如下：一、活动概述为了进一步了解我校教师的课堂教学情况，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于2022年3月15日至3月17日开展了教研员听课活动。
线上教师听课活动简报（通用5篇）
线上教师听课活动简报线上教师听课活动简报（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。
你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编收集整理的线上教师听课活动简报（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
线上教师听课活动简报1疫情就是命令，防控就是责任。
近日，在全市疫情防控形势复杂的情况下，学校第一时间启动线上教学，对线上教学督导与服务保障等全过程要素做了精心部署。
为保障线上教学的顺利开展，切实提高线上教学质量，校、院两级教学督导进入线上课堂开展教学质量监控工作。
教学督导针对疫情期间线上教学特点，围绕课程思政教育、在线教学活动组织、课程教学设计、线上教学方法、线上师生互动、线上学习效果等开展督导评课，以“督”促“教”，为线上教学“问诊把脉”。
授课教师针对当前疫情的特殊时期，课前利用图片、视频等教学资源对学生进行防疫知识宣讲和感恩教育，根据学生的当前学习状态适时地融入劳动教育，引导学生加强体育锻炼。
教学督导普遍认为：教师线上教学内容完整，教师课前准备充分，大部分教师能运用多种教育教学资源和多种教学方式，帮助学生自学和主动学习，较好地开展线上教学工作。
同时，教学督导也针对线上教学的普遍性问题，与部分教师沟通反馈，希望教师进一步丰富教学方法，聚焦学习重难点，拓展教学内容的深度，注重思维的引导，注重调动学生的参与性，提高与学生在线沟通的效果。
通过在线听课、线上巡查、查看教学数据等方式，督导检查教师线上教学的情况，持续开展线上教学督查工作，对出现的问题及时跟踪、反馈并处理。
听课结束后，教学督导第一时间反馈线上听课情况，进行线上交流。
督导组及时汇总、分享听课中发现的优秀案例，供大家学习借鉴。
对听课中发现的问题与任课教师沟通，帮助教师持续改进优化线上课堂授课效果。
疫情当下，师生相聚云端，教学督导整体运行有序，课堂授课效果良好，达到了“线上不停教，线下不停学、质量不降标”的教学目标。
教研组听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师发现教学中的问题，提高课堂教学质量，推动教育教学改革。
二、活动准备1. 活动策划：教研组长组织全体教师召开会议，明确活动目的、内容、时间及注意事项，确保活动顺利进行。
2. 教师参与：各学科教师积极参与，自愿组成听课小组，为活动提供有力保障。
3. 课程安排：根据教研组的教学计划，提前确定听评课的课程及教师。
4. 材料准备：准备听课记录表、评课记录表等，以便于活动过程中的记录和总结。
三、活动过程1. 听课环节：各听课小组按照预定时间，分别进入不同教室进行听课。
教师们认真聆听，详细记录课堂教学中的亮点和不足。
2. 评课环节：听课结束后，各小组立即进行评课活动。
首先，由授课教师进行自我反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
随后，听课教师针对授课内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
3. 研讨环节：针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行深入研讨，共同探讨解决问题的方法和策略。
四、活动成果1. 提高教学质量：通过听评课活动，教师们发现了自己在教学中的不足，明确了改进方向，从而提高了课堂教学质量。
2. 促进教师成长：活动为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于教师的专业成长。
3. 增进团队协作：通过活动，教师们增进了相互了解，加强了团队协作能力。
五、活动总结1. 活动意义：本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动不仅有助于提高教师的教学水平，还有助于推动教育教学改革。
2. 活动不足：在活动过程中，部分教师对评课环节的参与度不够，评课内容较为单一。
在今后的活动中，我们将进一步改进，提高活动效果。
3. 改进措施：- 加强教师对评课环节的认识，提高参与度。
- 鼓励教师从多个角度进行评课，丰富评课内容。
- 邀请专家进行指导，提高评课质量。
教研活动听课评课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动听课评课活动。
本次活动由教务处组织，邀请了各学科教研组长、骨干教师担任评委，全体教师参与听课、评课。
二、活动目的1. 通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
2. 促进教师对课堂教学的反思，改进教学方法，提高教学质量。
3. 增强教师对教育教学规律的认识，提高教师的专业素养。
三、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等学科。
听课过程中，教师们认真观察、记录，积极思考，对授课教师的教学方法和课堂效果进行了全面评价。
2. 评课环节课后，各教研组分别组织评课活动。
评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处。
（1）语文组语文组评课活动由教研组长主持，各教师积极参与。
评委们认为，授课教师在教学设计上注重了学生的主体地位，课堂气氛活跃，师生互动良好。
但在课堂组织上，部分教师对时间的把握不够精准，导致课堂节奏略显缓慢。
（2）数学组数学组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学方法、课堂效果等方面进行了点评。
评委们认为，授课教师基本功扎实，课堂组织有序，但部分教师在课堂提问环节缺乏针对性，未能充分调动学生的学习积极性。
（3）英语组英语组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评。
评委们认为，授课教师具备较强的语言表达能力，课堂气氛活跃，但部分教师在课堂练习环节对学生的反馈不够及时，导致课堂效果受到影响。
（4）其他学科组其他学科组评课活动也取得了良好的效果，评委们对授课教师的优点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
四、活动总结本次教研活动听课评课活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对自身的教育教学水平有了更深入的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。
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听课培训简报
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
看评交流传帮带岗前培训促成长为切实加强新教师业务素养的培训，促进新教师快速成长，掌握教学技能，提高课堂效率，加强研讨水平。
我校于第三周进行了为期两周的新教师岗前培训活动，活动形式主要以听课、评课为主。
学校领导非常重视这次的新调入教师岗前培训活动，活动前，大家既不敷衍，也不挑剔，都能以诚相待。
活动中，调研领导积极参与，新教师精神饱满，课堂氛围热烈，老师们既注重课堂教学的每个环节的推进，更注重课堂教学取得的实效；既考虑到教学大纲的要求，又考虑到不同学生的实际情况，采取因材施教的教学方法；既注重用语言、表情、黑板等常规教学方式，又利用多媒体、影像资料等多种手段来充分调动学生的学习积极性。
部分新教师虽然初登讲台，但已经较好的掌握了教育教学的前沿理论，已能够较为系统的运用各种方式展开课堂教学活动。
活动后，学校分口领导都本着实事求是、认真负责的态度，进行了细致的说课、评课，对每位教师的课都能给予忠恳的评价，对课堂中存在的大到环节问题设置，小到导入过渡，练习设计等细节都做了简洁到位的点评和指导，重点提出青年教师应保持课堂激情，使传帮带落到了实处，。
在听课及评课过程中，学校领导严肃认真、一丝不苟的教学态度令年轻教师深受感动，纷纷表示在今后的教学工作中一定扬长避短，争取在短时间内使教学效果有明显的提高。
整个听评课过程紧凑而流畅，达到了良好的预期效果。
此次培训活动，主要是为了帮助青年教师成长，在肯定优点纠正不足的同时更对青年教师给予了鼓励，同时也为了促使老师们互相探讨。
让新教师们实施教学进一步明确了方向，拓宽了视野，解决了教学中的一些困惑，对他们今后的专业发展起到了重要的作用。