教研活动记录表
教研活动记录表
教研活动记录表本教学法的理念和实践方法，分享教学经验。
动2、教师们结合自己的教学实践，分享使用“导学·反思”教学法的经验和效果，同时也提出了一些问题和困惑。
内3、针对教师们提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，共同探讨解决方案。
容4、教研组成员汇报了使用“导学·反思”教学法后的教学效果和学生的反馈情况。
同时也分享了一些教学案例和教学资源。
及5、教研组制定了下一步的教研计划和研究任务，包括集体备课、教学观摩等活动。
过6、教研组成员还就如何进一步提高教学质量和学生研究效果进行了探讨和交流。
活活动通过深入的讨论和交流，教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法的理念和实践方法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，达成了共识，取得了好的效果。
小结：本次教研活动让教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，为今后的教学工作提供了有益的启示和指导。
在辅导学困生时，要先了解学生的研究情况和问题，针对性地给出建议和指导，同时要注意与学生的沟通和互动，激发他们的研究兴趣和动力。
3、讨论如何提高学生的研究兴趣和积极性：可以通过多样化的教学方法和形式，如游戏化教学、小组合作研究等，来激发学生的兴趣和参与度。
同时，也要注重对学生的情感教育，建立良好的师生关系，增强学生的自信心和自我认同感。
通过本次活动，教师们深入分析和反思了教学实践中存在的问题和不足，同时也分享了宝贵的教学经验和方法，有助于进一步提高教育教学水平和教学质量。
好学生的成长教育。
在本次教研活动中，我们对本学期的教育教学工作进行了反思和总结。
我们认为教师要不断研究和提高自己的教育理念和教学方法，以适应现代社会的发展。
同时，我们也要加强学生管理和与家长的联系，共同促进学生的成长。
通过这次活动，我们相信我们的教育教学质量会得到进一步提高。
学生的优秀表现和工作在过去的学期中，我们班的好学生们表现出色，他们在各科的研究中都取得了很好的成绩。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：2022年5月10日地点：XX幼儿园参与人员：教师A、教师B、教师C活动主题：提升幼儿园语言表达能力的教学策略研究活动目的：本次教研活动旨在探讨和分享提升幼儿园幼儿语言表达能力的教学策略，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，为幼儿提供更好的语言发展环境。
活动内容：1. 分享教学经验教师A分享了她在幼儿园中提升幼儿语言表达能力方面的教学经验。
她强调了通过游戏和互动的方式培养幼儿的语言表达能力，并分享了一些具体的教学案例和活动设计。
2. 学习资源分享教师B带来了一些与幼儿语言表达能力相关的学习资源，包括绘本、故事卡片和游戏材料等。
她向其他教师介绍了这些资源的使用方法，并与大家分享了一些教学心得和效果评估。
3. 教学策略讨论教师C提出了一些关于幼儿语言表达能力提升的教学策略，并与其他教师展开了深入的讨论。
大家就如何引导幼儿进行有效的语言交流、如何培养幼儿的听说能力等问题进行了研讨和交流。
4. 活动总结在活动结束时，教师们对本次教研活动进行了总结。
大家纷纷表示通过本次活动的交流与分享，收获了许多新的教学思路和方法，对提升幼儿园幼儿的语言表达能力有了更深入的认识。
活动成果：1. 教师们共同总结了提升幼儿语言表达能力的教学策略，形成了一份教学指南，供幼儿园教师在日常教学中参考和应用。
2. 教师们互相交流了各自的教学经验和教学资源，丰富了彼此的教学工具箱。
3. 教师们增进了相互之间的了解和合作，形成了一个良好的教研氛围，为今后的教研活动奠定了基础。
下一步计划：1. 根据本次教研活动的成果，各位教师将在接下来的教学中尝试应用新的教学策略，并定期进行反馈和交流。
2. 下次教研活动将围绕幼儿园数学启蒙教学展开，教师们将分享数学启蒙教学中的有效方法和资源。
3. 继续加强教师之间的合作和交流，定期组织教研活动，为幼儿园教师提供更多的专业培训和学习机会。
总结：本次幼儿园教研活动围绕提升幼儿语言表达能力展开，教师们分享了自己的教学经验、学习资源和教学策略，并进行了深入的讨论和交流。
园本教研活动记录表内容
园本教研活动记录表内容一、活动概览本次园本教研活动是XX幼儿园为促进教师专业成长和教研能力提升而组织的一次集体教研活动。
活动主题为《幼儿园语言游戏教学法》，旨在探讨如何通过有趣的语言游戏来帮助幼儿提高语言表达能力。
本次活动由教务处组织，全体教师参与，旨在丰富教师教学方法，进一步提高幼儿园语言教育质量。
二、活动内容1.开场白–教务处主任在开场白中强调了教师教学能力的重要性，提醒教师们要时刻保持学习的状态，不断更新教育教学理念。
2.个案分享–教师代表分享了一个园本教研活动的个案，详细介绍了在教学中运用语言游戏教学法的方法和效果，引发了与会教师的共鸣。
3.教案设计–教务处向教师们展示了一份精心设计的语言游戏教案，并分析了教案中的重点、难点和教学思路。
教师们就该教案进行了头脑风暴和交流，分享了各自的教学经验和观点。
4.答疑互动–教务处准备了一些经典问题和难点，与会教师通过抽签方式被邀请上台解答问题，大家积极参与，共同探讨解决方法。
5.观摩课程–优秀教师进行了实际课堂的示范教学，采用了语言游戏教学法进行教学，全体教师进行观摩，并进行了讨论和评估。
6.教学总结–活动结束前，教务处对本次活动进行了总结，强调了教师们在教学过程中应注意的要点和常见问题，鼓励教师们将学到的教学经验运用到实际教学中。
三、活动成果本次园本教研活动取得了丰硕的成果，具体表现在以下几个方面： - 增强了教师的教学信心：通过个案分享、教案设计和观摩课程等环节，教师们对于语言游戏教学法有了更深入的了解，增强了他们在教学中的信心。
- 提升了教师的教学方法：教师们通过交流和分享，学习了各种有效的语言游戏教学方法，丰富了自己的教学工具箱。
- 增进了教师之间的合作与交流：教务处组织的沟通互动环节促进了教师之间的交流与合作，提高了教研效果。
- 增加了学生的学习乐趣：教师们在实际教学中尝试了语言游戏教学法，学生们对此充满了兴趣，提高了学生们的学习积极性和主动性。
语文教研组活动记录表
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
2016上
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录2016上
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录。
数学教研活动记录表
数学教研活动记录表活动名称：数学教研活动时间：2022年5月10日参与人员：教导处主任、数学教师地点：学校会议室活动目的：分享教学经验，提高数学教学质量，促进教师间的交流与合作活动内容：1. 分享教学心得在本次教研活动中，各位数学教师积极分享了自己在教学实践中的心得体会。
教导处主任先生分享了自己对于数学教学的思考，提出了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力是数学教学的核心任务。
其他数学教师也分享了自己在教学中遇到的挑战以及解决方法，大家共同讨论并交流了解决问题的有效途径。
2. 分析教学案例数学教研活动中，我们还对几个教师的教学案例进行了详细的分析讨论。
通过针对不同案例的分析，我们发现教学设计的合理性对于学生的学习效果有着重要影响。
尤其是在选择教学内容、教学方法以及教学资源时，教师需要充分考虑学生的实际情况和个体差异，以提高教学的针对性和效果。
3. 探讨新课程标准针对最近出台的新课程标准，我们进行了深入的探讨和研究。
教师们共同分析了新课程标准对于数学教学的影响，对于新内容和新教学理念的实施提出了一些具体的建议。
大家一致认为，在新课程标准的指导下，数学教师需要不断更新自己的教学观念和教学方法，引导学生积极参与数学学习，培养其数学思维能力。
4. 制定教研计划在教研活动的最后阶段，我们根据本次讨论的内容制定了一份教研计划。
该计划主要包括了每位数学教师在下个学期里需要实施的教学改进措施和提升自身能力的计划。
教导处主任承诺会提供必要的支持和资源，在教师的教学改进过程中给予及时的指导和帮助。
结论：通过本次数学教研活动，我们实现了教师之间经验的共享和交流，一起探讨了教学难题，对于提高学生的数学学习效果有很大帮助。
教师们纷纷表示，将会积极将教研成果应用到实际教学中，为学生提供更好的数学教育。
同时，教导处主任也表示将会定期组织类似的教研活动，进一步促进教师的专业成长，提高学校整体的教学质量。
教研活动记录表
教研活动记录表
学校：
学科：
教研活动要求
1、教研组必须建立互相听课制度，听课前进行说课，听课后进行评课，达到取长补短的目的。
每位老师每学期听课不少于10节，组长不少于20节。
2、各级教研组必须制定学期教研计划，紧紧围绕实施“教学管理常规”的每一环节选定课题，开展研究。
3、要落实活动时间，学校教研室的各科中心教研组每学期至少活动3次，跨校教研组两周活动一次，每次活动要留有记录。
4、教学研究总的要求是每个老师应做到“五个一”:每学期选定一个研究课题;承担一次学科集体备课的中心发言人;写一份优质教案;上一堂优质课;写一篇教学工作总结或论文。
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】一、活动时间：2023年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的课堂教学策略探讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动流程：1. 开场致辞：由教研组长张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调教研活动对教师专业成长的重要性。
2. 经验分享：李老师分享了自己在课堂教学中如何融入核心素养，激发学生学习兴趣的成功案例，引起大家的热烈讨论。
3. 案例分析：王老师对近期教学中的典型案例进行了深入剖析，指出存在的问题并提出改进建议，引发与会教师的共鸣。
4. 小组讨论：分组进行讨论，各组成员就如何提升课堂教学质量、促进学生全面发展展开热烈讨论，分享各自的心得体会。
5. 总结提升：教研组长对本次活动进行总结，对老师们提出的要求和期望，鼓励大家在今后的工作中继续努力，不断提升自身教育教学水平。
六、活动内容摘要：张老师开场致辞中提到：“教育是一场温暖的旅行，我们不仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。
”李老师在分享经验时说：“教学，就是用心灵的火花点燃心灵的火花。
”王老师在案例分析中指出：“教育是一门艺术，需要我们用心去感受，用爱去呵护。
”在小组讨论环节，老师们纷纷表示：“教育是责任，更是担当，我们要用心去呵护每一个学生的成长。
”七、活动反思：本次教研活动，大家积极参与，热烈讨论，收获颇丰。
在今后的工作中，我们将继续秉承“以人为本”的教育理念，关注学生核心素养的培养，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
八、下一步工作计划：1. 深入学习新课标，把握核心素养的内涵，将其融入日常教学实践。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展多样化的教研活动，促进教师间的交流与合作，共同成长。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 定期开展教学反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
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5、学习与本文相关的文学常识。
6、分组朗读课文，思考：全文是按什么顺序写的你怎么知道的
7、教师朗读第一段并分析
8、学生自由阅读第2----8段并分析
三、教师评课：Байду номын сангаас
（二）优点：
1、教态轻松、自然；
2、教学思路清晰，师生互动良好；
3、朗读形式多样化，注重字音的纠正；
（3）公开课
（4）中考备考研讨会
（5）集体备课
（6）公开课
2、讨论确定每次教研活动的主持人
（1）第一次集体备课和公开课暂定于4月下旬，由八年级教师缪志军主持。
（2）中考备考研讨会暂定于五月初，由九年级教师次仁曲珍主持。
（3）第二次集体备课和公开课暂定于五月下旬，有七年级教师强巴主持。
3、关于组织学生活动的讨论
组织相关的学生活动不仅能丰富学生的业余生活，还能更好地激发学生学习汉语的兴趣，所以大家一致认为应该适当搞一些学生活动，应该从多方面去自组织学生活动，不光是演讲比赛、写作比赛等，还可以是汉字听写比赛、背书比赛等，时间主要定在每学年的上学期为宜。
二、 学习语文教学模式
作为汉语教师，我们应该不断学习，提高自身专业知识素养，提升自己的教育教学能力，不断改进自己的教育教学方式，追求更好的教育教学效果，进而全面提高教育教学质量。为此，汉语教研组组特组织全体教师利用网络或书籍学习当下和语文相关的一些主要的教学模式，然后结合自己以往的教育教学经验，写一篇学习心得。
三、猜课内阅读课文
各位教师根据自己的经验和感觉每人猜一篇课文，总括起来主要有《我的信念》《春》《一件小事》《秋天的怀念》《社戏》《我的第一本书》《爱如茉莉》《野草》《天窗》《春风》等，这些课文将为毕业班汉语教师提供参考。
加查县中学教研活动记录表3
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年5月23日
（二）备课思路
1、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
2、教学重点
3、教学难点
4、教学步骤
（1）导入新课：新疆地图——天山山脉
（2）分析课题
（3）自由朗读，找出文中“迷人”的词句，用笔勾画
（4）分组朗读，讨论写作顺序
（5）教师范读第一段并分析
（6）自由阅读，找出第2----8段的写作对象及特点
时间
2017年5月23日
地点
八年级（1）班
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人的夏季牧场》公开课（第四册）
活
动
过
程
二、缪老师在八年级（1）班讲授公开课《迷人的夏季牧场》
1、导入新课——天山地图。
2、引入课题并分析课题，说明体裁。
3、学生自由朗读，将文中“迷人”的词句用笔勾画出来。（点名读词句）
4、教学目标达成，教学效果好；
5、注重让学生领会作者写作顺序的安排，学习作者对景物的描写方法，学生能较快地领会；
6、本节课知识面比较广，老师讲的也很棒。
（二）不足：
1、“蒙”字在“蒙古”这个词语中的三声音应该读成二声音；
2、PPT有鞋子的颜色有点浅，看不清楚；
3、分组式教学中，学生的合作探究体现不够明显；
加查县中学教研活动记录表1
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年4月11日
地点
教研活动室
主持人
李 丽
记录人
李 丽
参加人
全体汉语教师
活动主题
1、安排本学期教研活动内容
2、学习语文教学模式
活
动
过
程
一、安排本学期教研活动内容
1、确定本学期教研活动具体内容
（1）学习当下最主要的语文教学模式
（2）集体备课
（9）短语（包括扩展、缩写、短语类型等）
（10）句子（包括句子类型、句型转换、句子成分、仿写、修改病句、补充句子等，其中句型转换、修改病句、仿写作为重点讲解）
（11）标点符号（包括逗号、顿号、双引号、分号，感叹号、冒号等）
（12）修辞手法（包括比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）
（13）诗文名句的背诵和默写
（1）根据以往中考出题特点，写作练习的重点放在记叙文的训练上，指导学生如何审题，如何写人记事，对于写作基础差的学生来说，指导学生背诵作文并恰当运用。（2）指导学生写应用文（格式）。
二、 各教师讨论发言并提出建议
1、多加训练，做题为主，尽量让学生掌握答题技巧。2、重点知识的背诵很重要，这一点一定要抓紧。3、中考前再进行一次总复习，查漏补缺。
（3）放映电影《地道战》片段
2、教学目标
3、教学重点
4、教法与学法
5、教学过程：
（1）谈话导入：与小草有关的诗句
（2）初读课文，整体感知
（3）聚焦重点，深入悟读：
A、聚焦种子的力大 B、聚焦“不可抗”的精神 C、聚焦“生命力”情感升华
（4）课外拓展
（5）总结
（6）作业布置
（7）板书设计
二、各教师讨论发言
4、内容安排偏多了点，导致拖堂。
加查县中学教研活动记录表5
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年7月9日
地点
教研活动室
主持人
强巴
记录人
李丽
参加人
汉语组教师
活动主题
《野草》集体备课（第二册）
活
动
过
程
四、强巴老师讲解《野草》备课思路：
1、分析教材，课前准备
（1）上网搜集赞美小草的诗歌
（2）搜集作者资料及写作背景
地点
教研活动室
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人的夏季牧场》集体备课（第四册）
活
动
过
程
一、缪老师讲解选课原因及备课思路
（一）选择本篇课文的原因
1、本文是一篇游记，以写景为主，且所描绘景色与西藏风景相似，相对来说比较好讲一些；
2、本文描写了四种天气四个时间段的景色，层次分明，内容相对浅显易懂。
（14）口语交际及文学文体常识
（9）概括各项内容中考主要题型，训练以《母题探究》和《中考达人》为主，不时考试。
4、第二阶段：阅读理解
（1）课内阅读：先复习资料里的阅读文章，然后再扩展到其他重点课文。
（2）课外说明文阅读： 主要从两方面入手，一是识记说明文相关知识，二是训练说明文答题技巧。
3、第三阶段：写作
1、备课总体思路清晰，各环节安排得当，层层深入；
2、“教学目标”中建议加入重点字词的学习和理解一项，且教学目标建议以三维目标的形式呈现；
3、“教学重点”中建议添加理解课文主要内容和朗读课文两项内容；
4、“教学过程”中建议添加作者简介和写作背景介绍；
5、第六段中没有提及“长期抗战的力”，建议改为“有弹性的力”，“板书设计”中也要改一下。
加查县中学教研活动记录表2
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年5月9日
地点
教研活动室
主持人
次仁曲珍
记录人
李 丽
参加人
全体汉语教师
活动主题
中考备考研讨会
活
动
过
程
二、次仁曲珍老师讲解毕业班汉语复习安排
3、第一阶段：基础知识
（7）字（包括生字、多音字、形近字、形声字等）
（8）词语（包括成语、反义词、近义词、词性、关联词、感情色彩等）
（7）回顾总结夏季牧场的“迷人”之处
（8）作业设计：找出文中比喻句，以“我眼中的草原”为主题进行写作练习
（9）课外拓展：图片和小诗
二、各教师讨论发言
1、感觉总体思路清晰明了，内容安排合理，各环节安排得当；
2、如果让学生做笔记的话，课堂时间可能不够，老师上课时要灵活把握。
加查县中学教研活动记录表4
组别：汉语教研组组长： 李 丽