《校园绿化设计》综合实践调查统计表
实验一：校园绿地现状调查1
3
灌木丛
灌木丛
地被
5
3
3
灌木丛
11
7
7
7
7
7
7
7
6.5
7
7
6.5
7
7
6
7
6.5
7
7
6.5
7
7
7
18
18
5
椤木石楠
栾树
海桐
卫矛
女贞
灌木丛
29
灌木丛
28
灌木丛
6
7
6
6.5
7
19
4
黄杨
侧柏
香樟
椤木石楠
灌木丛
14
12
灌木丛
6.5
7
7.5
7
20
6
香樟
桂花
梧桐
海桐
椤木石楠
侧柏
15
2
5
灌木丛
灌木丛
2
7
7
7
6.5
合计
注：林荫路指绿化率达到90%以上的人行道、非机动车道。
地点、位置全名称
绿地面积/m²
绿化覆盖面积/m²
应用植物种类
应用植物数量
景观效果
生长状况
病虫
危害
养护状况
1
1
5
女贞
蔷薇
紫薇
香樟
紫叶李
桂花
12
灌木丛
8
4
4
5
7
7
5
8
6
7
2
2
5
女贞
蔷薇
紫薇
香樟
紫叶李
桂花
11
灌木丛
(扩展版)中学校园绿化管理记录表
(扩展版)中学校园绿化管理记录表1. 背景信息
- 学校名称：
- 绿化管理负责人：
- 绿化管理起始日期：
- 绿化管理周期：
2. 绿化管理记录
3. 绿化管理评估
3.1. 目标达成情况
- 目标描述：
- 目标达成度评分（1-10）：- 已达成的目标：
3.2. 问题和挑战
- 问题描述：
- 解决方案：
3.3. 改进建议
- 建议描述：
4. 绿化管理计划
4.1. 下一周期工作计划
4.2. 未来改进计划
- 改进计划描述：
5. 绿化管理总结
- 工作总结：
以上就是中学校园绿化管理记录表的扩展版，记录了绿化管理的具体工作内容、负责人、计划和评估等信息。
通过这份记录表，可以更好地管理和改进学校的绿化工作，使校园环境更加美观和宜居。
学校园林绿化调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校校园绿化现状，提升校园绿化水平，为广大师生创造一个优美的学习、生活环境，特开展本次调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄段：A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您所在的学院：（请填写学院名称）4. 您在本校就读的学历：A. 本科B. 硕士C. 博士D. 其他二、校园绿化现状5. 您认为我校校园绿化整体状况如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意6. 您认为我校校园绿化在哪些方面表现较好？（可多选）A. 植物种类丰富B. 绿化覆盖率较高C. 植物生长状况良好D. 绿化布局合理E. 植物养护及时7. 您认为我校校园绿化在哪些方面存在不足？（可多选）A. 植物种类单一B. 绿化覆盖率低C. 植物生长状况不佳D. 绿化布局不合理E. 植物养护不及时8. 您认为我校校园绿化在哪些方面需要改进？（可多选）A. 增加植物种类B. 提高绿化覆盖率C. 加强植物养护D. 优化绿化布局E. 其他（请说明）三、校园绿化需求9. 您认为以下哪些绿化活动对您有帮助？（可多选）A. 义务植树活动B. 园林知识讲座C. 绿化养护培训D. 植物养护竞赛E. 其他（请说明）10. 您希望我校在哪些方面加强校园绿化建设？（可多选）A. 增加绿化面积B. 丰富植物种类C. 优化绿化布局D. 加强植物养护E. 其他（请说明）11. 您认为我校校园绿化工作在哪些方面需要加强宣传？（可多选）A. 绿化政策宣传B. 绿化知识普及C. 绿化成果展示D. 绿化志愿服务E. 其他（请说明）四、其他意见与建议12. 您对学校绿化工作还有什么其他意见和建议？请您认真填写以上问卷，感谢您的支持与配合！祝您生活愉快！。
校园绿地景观环境设计调查报告
校园绿地景观环境设计调查报告
汇报人：
2023-12-01
•调查背景及目的
•调查方法及过程
•调查结果及分析目录
•结论及建议
•参考文献
调查背景及目的
调查范围及对象
•本次调查范围为XX市XX所高校，调查对象为高校
内的绿地景观环境。
调查内容及方法
调查方法及过程
采用问卷调查和实地考察相结合的方法，收集校园绿地景观环境的相关信息。
问卷调查主要针对在校学生和
教职工，了解他们对校园绿地
景观环境的认知和满意度。
实地考察主要针对校园绿地的
植物种类、分布、生长状况以
及景观设施等进行观察和记录。
调查方法
调查过程
01
02
03
04
调查结果及分析
调查结果
结果分析
建议在今后的绿地景观环境设计中，注重植物和设施的多样化选择，丰富绿地的景观元素，提高绿地
的观赏性和实用性。
结论及建议
校园绿地景观环境设计在满足学生日常休闲活动需求方
校园绿地景观环境的植物种类和色彩相对单一，缺乏多
01
增加座椅和遮阳设施，以满足学生日常休闲活动需求。
02
引入更多植物种类和色彩，打造
四季不同的景观效果。
03增加儿童游乐设施和互动水景等，增强学生与绿地景观环境的互动性。
04
加强照明设施和监控设备的安全
措施，确保学生安全。
参考文献
参考文献
文献1
标题：《城市绿地规划设计与实践》
感谢观看。
校园绿化调查问卷设计模板
一、问卷背景随着我国教育事业的发展，校园绿化越来越受到重视。
为了解我校校园绿化现状，为校园绿化工作提供科学依据，特设计此问卷调查。
二、问卷目的1. 了解我校校园绿化现状，包括绿化面积、植物种类、绿化覆盖率等；2. 了解学生对校园绿化的满意度和需求；3. 为我校校园绿化工作提供改进意见和建议。
三、问卷内容一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36岁以上3. 年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生二、校园绿化现状1. 您认为我校校园绿化面积是否足够？（1）足够（2）不足（3）一般2. 您认为我校校园植物种类是否丰富？（1）丰富（2）不丰富（3）一般3. 您认为我校校园绿化覆盖率如何？（1）高（2）低（3）一般4. 您认为我校校园绿化布局是否合理？（1）合理（2）不合理（3）一般三、学生对校园绿化的满意度1. 您对校园绿化总体满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意2. 您认为校园绿化对您的生活和学习有哪些影响？（1）有益身心健康（2）美化校园环境（3）提供休闲场所（4）无影响（5）其他（请说明）四、学生对校园绿化的需求1. 您希望校园增加哪些类型的植物？（1）观赏植物（2）药用植物（3）经济植物（4）其他（请说明）2. 您希望校园绿化在哪些方面进行改进？（1）增加绿化面积（2）丰富植物种类（3）优化绿化布局（4）加强绿化维护（5）其他（请说明）五、其他建议1. 您对校园绿化还有什么其他意见和建议？（1）（2）（3）六、结束语感谢您参与本次问卷调查，您的意见和建议对我们非常重要，我们将努力改进校园绿化工作，为师生创造一个更加美好的校园环境。
问卷结束注意：本问卷仅用于校园绿化调查，所有信息将严格保密。
感谢您的支持与配合！。
《校园绿化设计》综合实践调查统计表
清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第一主题“校园花草树木知多少”调查统计表时间：小组成员：
清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第二主题花草树木与我们学习生活的密切联系
时间：小组成员：
花草树木用途统计表
调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
探究途径：访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。
花草树木用途统计表
清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第三主题校园内破坏绿化现象的调查记录表
小组成员：
探究内容：调查校园内破坏绿色植物的现象。
针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。
简泉小学绿化公园化资料统计表
学校名称:惠农区简泉明德小学2011年12月15日
项目
年度
绿化区域名称
绿化区数
绿化区域评分
目标责任区绿化
备注
个
分数(平均)
分数(平均)
2010年度
校园花池
校园草坪
校园林带
校园周边环境
4
2
4
1
9.2
9.3
10
9.6
10
10
10
10
2011年度
校园花池
校园草坪
校园林带
校园周边环境
4
8
4
1
9.2ห้องสมุดไป่ตู้
9.3
10
9.6
10
10
10
10
说
明
一、绿化区域名称：学校按区域划分。
二、绿化区数：各绿化区域内数量。
三、绿化区域评分：即绿化区域内所有责任区由各负责老师打的分数的均分为该绿化区域得分。
四、目标责任区绿化：即由学校校长和负责人及少先大队和各班主任的平均分定为责任区绿化分数。
校长:罗前军经办:蔡军
学校周围绿化情况调查表
学校周围绿化情况调查表篇一：校园绿化调查与设计《校园绿化调查与设计》研究性学习课题报告[ 2008-11-17 17:32:00 | By: 常德五中]《校园绿化调查与设计》研究性学习课题报告指导老师：某某。
参与学生：某某人报告编审某某人摘要：校园可以说是学生的第二个家，学生有责任也有义务为美化校园，建造人与自然的和谐发展而出谋划策。
研究性学习使我们认识了校园里的花草树木，了解校园内绿化树木的生活习性、特征及用途。
把校园绿化建设与学科教学结合起来，使之蕴含更多的知识性和教育性，学习了设计校园绿化景观图的基本知识，从中体会校园绿化中博大精深的文化和美学底蕴。
这次活动，不仅让学校变得更美了，而且锻炼了我们的综合实践能力，培养了团结合作的精神。
正文：一、课题的提出随着社会的进步，城市建设的步伐越来越快，与此同时，各种服务机构和基础设施应运而生，大大改善了人民的生活环境。
然而，我们的城市绿地受到严峻的考验，而绿地的多少与人们的身心健康有着直接关系，它可以净化空气、减少噪音、使人心情舒畅、精神振奋，提高工作、学习效率。
校园对于任何一个学生来说，是一个比较熟悉的地方，因为在学生的时间表中，绝大部分时间是在学校度过的。
校园可以说是学生的第二个家，学生有责任也有义务为美化校园，建造人与自然的和谐发展而出谋划策。
基于以上原因，我们以生物学科为切入点，联系了地理、历史、语文、数学、政治、美术、信息技术等学科，进行了《校园绿化调查与设计》的研究性学习。
二、活动目标和基本原则（一）活动目标1、知识目标①认识校园里的花草树木，能区分常绿树和落叶树，了解校园内绿化树木的生活习性、特征及用途。
把校园绿化建设与学科教学结合起来，使之蕴含更多的知识性和教育性，努力促进各科学科的教学，使教师在考虑运用多种教学手段的同时，能充分考虑校园环境在教学过程中的作用，以高效完成实施对学生多方面的素质教育。
②学习设计校园绿化景观图的基本知识，从中体会校园绿化中博大精深的文化和美学底蕴。
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清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第一主题“校园花草树木知多少”调查统计表时间：小组成员：
清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第二主题花草树木与我们学习生活的密切联系
时间：小组成员：
花草树木用途统计表
调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。
探究途径：访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。
花草树木用途统计表
清林小学综合实践活动：校园绿化设计
第三主题校园内破坏绿化现象的调查记录表
小组成员：
探究内容：调查校园内破坏绿色植物的现象。
针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。