新北师大版数学二年下《淘气的作息时间》教学设计 (2)
2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
（1）独立思考，想想，画画，算算。
（2）让学生说说你是怎么想的？
（3）课件出示两次时间变化过程。
3、淘气吃早餐用了多长时间？
（1）画一画
（2）课件出示两次时间变化过程。
（3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。
4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。
指名同学交流汇报
三、巩固练习
完成p81练一练1—4题
1、学生独立思考
2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正
3、同桌讨论，全班汇报
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
教
学
板
书
淘气的作息时间
6：30——6：55——7：15——7：30
教
学
反
思
为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。
学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。
教学目标
1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步养成遵守作息时间的好习惯。
3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点
关注学生对“经过时间”的理解，关注得出经过的过程。
教学难点
经过时间的简单计算
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减话引入。
1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事。
2、听了这个故事，你们想说什么呢？
3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二、新课学习
1、出示淘气的作息时间情境图。
（1）让学生说说每次活动的时间。
（2）学生交流，汇报
图强第二小学数学教学用案
课题
淘气的作息时间（经过时间）
课型
新授
时间
6.9—10
教材分析
教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。
学情分析
北师大版数学二年级下册--《淘气的作息时间》教案
淘气的作息时间教材分析对于经过时间的学习，本节内容重点关注学生对“经过时间”的理解，关注得出“经过时间”的过程。
为此，教材安排了三个问题。
第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。
第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。
第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。
结合学生自身的实际生活情境，利用淘气的作息时间学习得到简单经过时间的方法，进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。
教学目标【知识与技能目标】结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
【过程与方法目标】结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
【情感态度与价值观目标】可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重难点【教学重点】结合钟面得出简单的经过时间。
【教学难点】体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
课前准备教学课件，钟面模型。
教学过程一、创设情境师：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
（出示淘气作息时间图）师：这是淘气的作息时间图，你能从这幅图中知道什么？二、探究交流学生看图、读钟面，填写书中的空格。
学生交流，教师明确：（1）钟面的认读方法；（2）淘气的作息时间：6时30分起床；6时55分吃早饭；7时15分吃完早餐；7时30分上学。
师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
学生拨一拨、画一画、算一算、说一说，组内交流。
学生汇报，教师引导明确：（1）借助钟面拨一拨。
从6时30分到6时55分分针走了5个大格，也就是25分。
（2）画时间线。
（3）算一算。
55－30＝25（分）师：淘气吃早餐用了多长时间？7、学生独立思考，拨一拨、画一画、算一算、说一说。
8、学生汇报，教师引导明确：（1）借助钟面拨一拨。
北师大版二年级下册淘气的作息时间课程设计
北师大版二年级下册淘气的作息时间课程设计一、课程背景随着社会的发展，人们越来越注重教育。
作为家长和老师，如何培养孩子的兴趣和爱好，帮助他们更好地成长，成为一个值得思考的问题。
在这个课程中，我们将深入探讨如何设计适合二年级学生的作息时间，帮助他们负责任地规划自己的学习、生活和娱乐，以及培养自己的时间管理能力。
二、课程目标1.了解时间的重要性和管理时间的方法；2.能够制定适合自己的作息时间表；3.能够按时完成任务，并提高工作效率；4.增强对健康生活的意识和实践；5.培养团队合作和沟通的能力。
三、课程内容1. 时间的重要性和管理时间的方法（1课时）本节课程将介绍时间的概念，以及时间的重要性。
同时，通过实际案例来讲解如何管理时间。
学生通过哪些方式来管理自己的时间？如何充分利用时间？这都是本节课程要讲解的重点内容。
2. 制定适合自己的作息时间表（2课时）本节课程将介绍如何制定适合自己的作息时间表，例如，如何合理安排课程、休息、娱乐等。
学生需要按照自己的实际情况制定一个时间表，然后和其他同学分享，讨论如何更好地安排自己的时间。
3. 按时完成任务，并提高工作效率（3课时）本节课程将介绍如何按时完成任务，并提高工作效率。
学生将了解什么是时间管理和计划学习，清楚自己的学习任务，按照时间计划实现学习目标。
同时，讲解如何制作计划，如何编写学习笔记，这些都是提高工作效率的有效方法。
4. 健康生活（2课时）本节课程将介绍健康生活和身体与心理健康的联系。
教师将介绍如何健康饮食、身体运动、良好心态等，以及如何将这些做到实践中。
5. 团队合作和沟通（2课时）本节课程将介绍团队合作和沟通的重要性，将引导学生探究如何有效的与队友沟通，并协调好每个人的时间安排，以便团队全面完成任务。
四、课程评价1.学生能主动制定自己的作息时间表，并完成每一日的任务；2.学生能够遵守自己制定的时间表，按时完成学习任务；3.学生能够掌握一定的团队合作和沟通能力；4.参与度、表现等。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版二年级下数学教学设计淘气的作息时间一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解时钟的基本概念和指针的功能；2. 能够使用时钟正确地读取时间；3. 能够运用所学的知识，解决与时间相关的问题。
二、教学内容1. 时钟的基本概念和指针的功能；2. 时钟的读法和表示时间的方式；3. 使用时钟解决实际问题。
三、教学准备1. 教学用时钟模型；2. 教学用练习题册；3. 彩色粉笔和黑板擦；4. 计时器；5. 学生课桌上摆放的学习资料和笔。
四、教学过程1. 热身导入老师可以以一个有趣的小故事开始课堂，如："今天我们来到一个魔法森林，这里有一棵神奇的时间树。
你们能想象一下，如果你敲打一下时间树，它就会变出一个时钟模型，告诉你准确的时间。
那么，你会对这个时钟模型有什么要求呢？"鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 导入新课通过引导学生回归课题，从日常生活中的时间概念入手，例如："我们每一天都有规律的作息时间，比如早上七点起床，八点开始上学，十一点半吃午饭，下午三点放学，六点半吃晚饭。
那么，在不同的时间点，你们通常都做些什么呢？"3. 新知讲解和示范（1）向学生展示教学用时钟模型，讲解时钟的基本构架、指针的功能和各个时间刻度的含义。
（2）教师示范读取时间，如："现在时针指向8，分针指向12，这表示现在是8点。
"要求学生观察指针的位置，并尝试读取时间。
4. 学生实践操作学生分为小组，每个小组配备一台时钟模型。
要求学生带着自己的模型，观察老师在黑板上画出的指针位置，并读出对应的时间。
然后小组内互相练习，至少每个学生练习一次。
5. 教师引导学生解决问题（1）提问学生，如："如果现在时针指向3，分针指向6，你能告诉我现在是几点吗？"激发学生思考和回答问题的能力。
（2）给学生一些实际问题，让学生运用所学的知识解答，如："小明从家里出发，用了10分钟去学校。
北师大版二年级下册《淘气的作息时间》数学教案
北师大版二年级下册《淘气的作息时间》数学教案教材分析教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。
并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。
通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10：05到10：40经过了几分？9：00到9：30经过了几分？不要求列式。
教学目标1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点：重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
整合思路教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
通过生动的图片和动画提高了学生学习的兴趣，弥补了普通常规教学的不足。
学情分析学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。
通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来，参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
一、谈话引入。
同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？齐唱《时间是小马车》。
是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。
今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。
对话平台。
二、玩中学（一）做一做。
请你制作一张作息时间表。
要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。
先独立完成，再在小组内展示、交流。
（从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一节课，主要让学生通过观察和分析，掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识时间单位，感受时间的长短，从而培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，但是对时间单位时、分、秒之间的换算关系以及如何运用这些知识解决实际问题还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的生活实例，让学生感受时间的长短，理解时间单位之间的换算关系。
三. 说教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情景教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出时间单位时、分、秒，让学生初步感知时间的长短。
2.自主探究：让学生观察和分析教材中的实例，引导学生发现时间单位之间的换算关系。
3.小组合作：学生分组讨论，运用所学的知识解决实际生活中的问题。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。
5.游戏教学：设计一个时间换算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间单位之间的换算关系。
7.作业布置：布置一些有关时间换算的练习题，让学生课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出时间单位时、分、秒之间的换算关系。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计 (2)
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计一、课程目标本课程旨在让学生了解科学的生活习惯，通过深入学习淘气的作息时间这本书，培养学生良好的作息习惯和生活习惯，使学生能够正确安排时间，开展健康快乐的生活。
二、教学内容1.淘气的作息时间的故事内容解读2.学习如何根据自己的作息安排时间3.做好作息时间规划三、教学重点1.学生能够理解淘气的作息时间的故事内容2.学生能够了解个人的作息规律3.学生掌握制定健康作息的方法和技巧四、教学时长本课程时长为两节课，每节课45分钟。
五、教学过程1. 第一节：淘气的作息时间的故事内容解读1.1 活动引入教师播放“小学生日记”《早起的好处》视频，让学生更直观理解每天起床时间对生活的影响。
1.2 主体内容1.分享淘气的作息时间的故事内容，引导学生了解淘气因不好的作息时间习惯而影响到学习和生活的情况。
2.教师引导学生理解淘气的作息时间故事，问学生这样的作息时间规律有什么坏处？以及我们应该怎样规律作息时间。
3.学生分小组，分析自己的作息时间规律和当中存在的问题，形成思考后的小结。
4.通过讨论和交流的方式，搜集各组总结，引导学生共同探讨如何制定好的作息时间表，并编制出学生适宜的作息时间表。
2. 第二节：学习如何根据自己的作息安排时间2.1 活动引入分享一些关于健康生活的小贴士2.2 主体内容1.引导学生理解规律生活的重要性。
2.教师向学生展示如何根据自己的作息习惯来制定作息时间，以及如何养成良好的生活习惯。
3.通过课堂讨论，总结制定好作息时间表的技巧：先制定目标，制定细节计划，严格执行计划。
4.让学生选出他们最适宜的作息时间表，并形成小结。
5.学生小组在老师的指导下，编制一份作息规划表，每个小组选择一位成员代表上台展示。
六、教学评价1.原则：培养性，贴近实际，顾及学生个性2.方法：通过课堂讨论，小组分享等方式，来评价学生制定作息时间表的完成情况，以及对于不同习惯的改进方案的理解。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。