种群的特征教案设计

《种群的特征》教案

一、教材分析：

本节内容是必修三第三章第一节内容，本节课围绕种群这一关键词重点介绍了种群的几个基本特征及之间的内在联系，着重介绍了种群密度的调查方法和种群年龄结构的三种类型，本节内容是学习“种群数量变化的曲线模型”的基础，也是学习“生物群落的演替”的基础；同时也是前面学习生物个体知识的迁移。因此要求学生学会从群体与个体两个水平理解生物，达到深入理解“整体大于部分之和”的道理。

二、学情分析：

学生在初中阶段的已经接触到了生态学方面的知识，在种群和群落等方面已经有了一定的知识储备，而且在平时的生活学习中已经接触到了有关计划生育、物种保护等内容，迫切地想了解进一步的知识，想用专业的科学的知识来解决有关问题，可以此为切入点充分激发学生的求知欲，能取得较好的效果。

三、教学资源与策略

充分利用教材及自己搜集的图片资料将学生引入教学情境，每一小节都有问题引领，使整个教学过程成为学生主动探究的过程，通过教师的适时引导，让问题链条逐步形成，层层深入，综合提升了学生的信息获取能力、分析问题能力和语言表达能力。对于本节的难点：样方的选择和确定，让学生先自主探究，然后教师引导分析讨论出现的问题，一块总结出样方的注意事项。

四、教学目标：

1、知识与能力

（1）列举种群的特征

（2）掌握种群密度的“标志重捕法”调查方法

（3）利用种群特征来分析解决生产实践中的实际问题

2、过程与方法

（1）通过学习有关概念，培养学生提高形成概念和运用概念进行判断推理的思维能力（2）通过学习种群的特征及其相互联系，培养学生分析问题和解决问题的能力

（3）通过研究标志重捕法，学会用数学方法解决生物问题，培养学科知识相互渗透的观念3、情感、态度与价值观

（1）通过学习种群概念，使学生树立发展观、统一整体观，认同事物的发展性和多面性。（2）通过学习种群密度、性别特征，使学生认同进行计划生育的生物学和社会意义。

五、教学重点：

1、种群的特征。

种群的特征是研究种群的基本参数，包括种群密度，出生率和死亡率，迁入迁出，年龄结构，性别比例等。种群的特征对于了解和研究种群的数量变化有重要意义。在教学中要结合具体物种的种群进行教学，这样就可以利于对种群特征的理解，而且使学生认识到种群特征的调查有重大的实践意义。

六、教学难点：

1、样方的选择和确定。

结合学生的学情，对生态环境接触较少，对种群密度调查的方法的学习较为抽象，因此样方的选择和确定是本节学习的难点。

2、种群的特征之间的相互关系。

种群的特征之间的相互关系涉及的内容多而复杂，又比较难于理解，是本节教学的难点。

七、教学媒体：

多媒体ppt。

八、教学程序

种群密度的测量我们可以逐个计数把它数出来,现在我想知道这片草地上

蒲公英的种群密度，采用逐个计数的方法可行吗？（不行）

为什么？（数量太多了）显然面对一个庞大的群体想要逐

个计数是非常困难的。但在实际调查中我们往往不需要知

道它的确切数量，而只需要知道它的大概数量，就是对它

进行估算。那么有没有什么简单的方法呢？（小组讨论：

选取1个样方进行统计，然后根据比例关系得出结果）假

如我在这个区域取个样，会导致什么结果？如何解决这个

问题呢？（多取几个样方）

活动：模拟调查草地中蒲公英的种群密度

请同学说说自己的估算结果，并说明估算过程。

老师和同学共同分析和评价估算方法。

老师总结：处理此类估算种群密度最常用的方法之一是

实际动手

估算蒲公

英的数

量，并说

说估算方

法

引出样方

法

手实际估

算，对比

同学们之

间不同的

方法和老

师介绍的

方法。

性别比例种中雌雄个体数目的比例。

议一议

人工合成的性引诱剂如何影响某种害虫的种群密度？

提问并讲解：

诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比

例，降低害虫的出生率，使该害虫种群的种群密度明显降

低。

一般来讲，人工控制的种群，雌性多于雄性。想想为什

么？引导学生了解性别比例研究在农业上的应用。

理解性别

比例的概

念，了解

性别比例

应用于生

产实践的

实例及对

种群密度

的影响。

年龄结构

一个人从出生到死亡要经过三个阶段，幼年、成年和老

年，同样，种群也具有这样的年龄阶段，我们把各个年龄

组个体数量在种群中所占的比例关系称为种群的年龄结

构。

提问：种群的年龄结构对种群密度有无影响呢？

给出种群年龄结构的三种类型

A B C

观察年龄

结构类

型，思考

回答问

题，并在

老师的引

导下完成

表格。

以自身为

例理解物

种的三个

年龄结

构，图文

并茂，有

利于理

解，表格

归纳知

识，有利

于记忆和

掌握。

请同学们仔细观察，思考A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量会越来越多？哪种类型的种群数量会越来越少？哪种类型的数量会在一段时间内保持稳定？

学生完成下表：

类

型图例年龄比例

出生率

与死亡

率大小

种群

密度

变化

增长型年幼个体

大于年老

个体数

出生率

＞死亡

率

增大

稳定型各年龄期

个体比例

适中

出生率≈

死亡率

稳定

衰退型年幼个体

小于年老

个体数

出生率

＜死亡

率

减小

老师总结：种群年龄结构是种群的一大特征，年龄组成对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。

各特种群的其它数量特征与种群密度之间的关系

请在①②③处选择一个关键词：影响、决定、预测

出生率和死亡率、迁入率和迁出率

①

联系理论

与生产实

践，拓展

知识。