部编版四年级语文上册2 走月亮PPT(附课后作业)

字词学习
luǎn
左右结构
淘牵鹅卵坑洼填庄
稼俗跃葡萄稻熟
上下结构
淘洗河床庄稼水稻
柔和新鲜风俗成熟
灰白色鹅卵石修补坑坑洼洼甜香葡萄满意招待传说
侍候
初读课文
1. “我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？ 2. 课文是用哪一句话将这些内容串起来的？
用横线画出来。 3. 根据以上两个问题，试着将课文分成四个
在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。
在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？
先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字先写了秋虫、夜鸟、鱼儿，接着描写了果园里硕果累累的景象，然后详细描写了稻田，回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。
第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我” 的感受。
第2课时
“我”和阿妈走月亮，我们走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。文章一句 “我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。
读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。
从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？
“沟水汩汩，很满意地响着”这句话运用了拟人的修辞手法，写水流的 “满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。
“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中， “”有怎样的感受呢？
这两个自然段写了哪些内容？主要运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？
朗读第4自然段，思考问题。
1. 走过溪边，“我”看到了哪些景物？ 2. 这一自然段运用了哪些修辞手法？表达
了怎样的感情？ 3. 除了现实描写，作者还想到了什么？
在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！拟人句
精读感悟
走过村庄
第1—3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们” 在走月亮的过程中看到了什么？
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
课文中写的月光下的这些景物，给你留下了什么印象？
月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。
作者在写这些景物的时候，运用了什
么修辞手法？有什么作用？
排比
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了
高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，
照亮了村间的大道和小路……
从远到近，描写了月光下的山、树、路，
给人留下广阔的想象空间。
走过溪边
在“走过村庄”的时候，作者看到了月光下的山、树、路，那么在“走过溪边”的时候作者又看到了什么，想到了什么呢？
部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
文中表示地点的词语有哪些？在文中反复出现的句子是哪一句？
“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。
我和阿妈走月亮。
文章可以分为四部分，每一部分的内容是什么呢？第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
既写出了小水塘中月亮的状态，又充满了感情，因而非常生动。
除了现实描写，作者还进行了回忆。这里的每个景物都隐藏着阿妈辛勤劳作的身影。通过景物描写和回忆，体现了“我” 与阿妈之间浓浓的亲情，表达出“我”对阿妈深深的爱。
过田埂
在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？
第1课时
第2课时
月色
第1课时
龙小可
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。她们看起来是那样幸福而美好。
龙小可
部编版语文四年级上册
2 走月亮
第一课时第二课时
走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
拓展练习 1. 查找并背诵有关月亮的诗歌。 2. 景物描写习作练习：用一段话描写月光
下的景物。
板书设计
月亮升起——明亮柔和照亮万物走在溪边——溪水流香水塘抱月
走月亮
走在田埂——果香四溢丰收在望走着走着——秋夜奇妙幸福温馨
亲家情乡记夜心色田美
课后作业
此处写阿妈讲故事、静静地走，虽然平静，但是却充满了温馨和爱。作者更是通过 “月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。
四个“走过……”的连用构成了排比，这个排比句详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。与阿妈浓浓的亲情，“我”的幸福与快乐。

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部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(23张PPT)

这是一幅什么样的画面呢？
“月亮牵星”图
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着，走着……
课文中是什么将不同的画面串了起来？
“月亮升起”图
“月下溪边”图
“月下田园”图
“月亮牵星”图
月盘是那样明亮…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味……
统编四上教材
走月亮
统编四上教材
走月亮
？
这些词语你能读正确吗？
鹅卵石风俗跃出闪闪烁烁坑坑洼洼庄稼葡萄
仔细视察字形你发现了什么？
仔细视察字形你发现了什么？
文章当中哪些地方吸引了你？
统编四上教材
走月亮
？
走月亮是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、漫步、嬉戏。
洱海虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为洱海。
“月下溪边”图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
走月亮
默读课文，边读边思考主要内容。
默读课文，边读边想象文中语句所描画的画面。
“月亮升起”图 “月下溪边”图 “月下田园”图 “月亮牵星”图
默读课文，选择印象深刻的画面并批注原因。
“月亮升起”图 “月下田园”图
“月下溪边”图 “月亮牵星”图
“月亮升起”图
洱海，位于云南大理郊区，为云南省第二大淡水湖。因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海水质良好，水产资源丰富，同时也是一个有着美丽风光的风景区。

部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)

七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
走月亮
“我”和阿妈在小路上在溪边在田埂上月亮明亮柔和美好风景浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的变换了，学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也有不足点：
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的`引导下学生可以得出：作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。（板书5）在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的。
三、说教学目标
知识与技能积累文中优美的句子，了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。过程与方法充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。情感、态度、价值观体验月下风景的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河，关心家人的情感，体会浓浓的亲情。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪

统编版部编本四年级上册语文课件-2《走月亮》人教(部编版) (共53张PPT)

整体感知
1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。
2.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文解读
读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？
排比的修辞手法写出了走月亮的地点。月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；月光照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团了。
拟人的修辞手法，天上人间，月亮星星与阿妈和“我”，已经融为一体了，画面温馨而和谐，幸福而美好。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽
的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
两个“升起来了” 写出了作者的欣喜
、满足之情。
洱海
学习第2自然段：月光都照亮了哪些地方？
点苍山、村头的大青树、村间大道和小路
……
点苍山
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
感觉（心） “我”和阿妈在溪边的情景
田埂
修补过的村道，果子挂满枝头
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
果子的香味
种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
第三句运用了什么修辞手法？
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。

部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)

板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山树草花星星闪烁…… 闻到：阿妈的气息想到: 洗衣裳做小船看水塘
美好风景浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
排比：
使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段，说一说作者抓住了哪些景物来描写月下溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的？
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比，描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。
走月亮
四年级上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
我会写
淘牵鹅卵坑洼填庄稼熟跃葡萄稻熟
第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。

四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (41页PPT)

听到：
秋虫唱歌
沟水汩汩
夜鸟拍打翅膀
鱼儿跃出水面
27
看到：
修补过的村道
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
28
看到：
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
稻谷
29
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
走过庄稼地和菜地……
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
37
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然
看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小
星星，好像也在天上走着，走着......
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
走过石拱桥
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
走过月影团团的果园
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
36
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
四年级上册语文课件- 《2. 走月亮》部编版 (共41张PPT)
41
2 走月亮
（新部编版四年级语文上册）
1
听文要求 1.听课文的过程中注意难读的字词. 2.边听边思考文中都描写了哪些景物？ 3.大家可以小声地有感情的跟读。
2
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
3
洱海
云南点苍山

部编版四年级语文上册《2.走月亮》课件

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，
√ 运载. （ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
zài（载重量）
载
zǎi （记载）
注意加点字的读音！
√ √ . . 这份报纸登载（zài zǎi）了那辆超载（zài zǎi）汽车失事的新闻。
本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿妈的亲情和“我”对生活的热爱之情。
移步换景写景物移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。比如在本文中，作者沿着自己和阿妈走月亮的路线，从村里的小路到溪边、从果园到庄稼地等，描写了朦胧的月色和月光下如诗如画的景色。
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了 “我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。关注省略号的使用。
月亮升起图
月下溪边图细细品读第4、5自然段，说一说“我” 和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
背景资料
助读资料我先看
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。

部编版语文四年级上册2走月亮课件(共17张PPT)

作者赋予月亮以生命，月亮好像也被这种美好的感情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，

人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优质PPT课件

走月亮：也指中秋时吴地的一种风
俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
学习目标
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。 (重点)
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描写月光下美丽的景象的句子。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
é luǎn
石
提示：点击生字进入详细讲解。
sú
风yuè出源自suì稻gěng
田
shuò
闪
理解词语
【淘洗】【坑坑洼洼】【风俗】【浇灌】【镀亮】【招待】【闪闪烁烁】【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。洗濯。一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。形容地面或器物表面高一块低一块。形容说话吞吞吐吐。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

(部编版)小学语文四级上册《走月亮》PPT完美课件

1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
答：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。展现了溪边舒适美好的自然风光。
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
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2.每个小水塘，都抱着一个月亮！
再读课文，品析文本
第1-3自然段：交代“我”和阿妈
走月亮的时间和地点。
第4-5自然段：“我”和阿妈在溪边走月亮。
第6-7自然段：“我”和阿妈在田埂上走月亮。
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
课文详解
时间
地点
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
第三句运用了什么修辞手法？
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比句，按由远及近的顺排序写月光照亮洱海的一切。比
排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
本文讲了一件什么事呢？
本文用优美的文字描述了“我”和阿妈一起在洒满月光的小路上散步，展现了月光下的美丽景色，把读者带入了诗情画意般的美景，同时让读者感受到了浓浓的亲情！
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 完美课件
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答：天上的月亮倒映在小水塘中, 水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。运用了拟人的手法，表现了溪水的清澈与环境的美好。

统编版四年级语文上册PPT课件第2课走月亮部编版(共38张PPT)

品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
走月亮
品读课文自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
的大道和小路…… 由远及近，从上到下
拓展延伸
拓展一拓展二
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达了作者怎样的思想情感？

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