教师交流工作日志
教师工作日志今日工作总结
教师工作日志今日工作总结
今天工作总结：
今天是教师工作中的平凡而又充实的一天。
早上，我准时到校准备了教学材料，并检查了学生的作业完成情况。
之后，我准时上课，在课堂上以生动有趣的教学方式引导学生学习新的知识。
我注意到学生们的参与度很高，积极回答问题并展示了良好的学习风貌。
下课后，我用心批改了学生们的作业，并给予了详细的评价和建议，以便他们能够更好地提高自己的学习成绩。
与此同时，我也利用这个时间回答了学生们的问题，帮助他们解决遇到的困难。
下午，我参加了学校组织的教师研讨会。
在研讨会上，我们分享了自己在教学中的经验和教学方法，相互学习和取长补短。
这种交流对于我们的教学能力的提升起到了积极的推动作用。
晚上，我花时间准备了明天的课程内容和教学计划，以确保明天的课堂能够更加顺利地进行。
同时，我还与学生家长进行了电话沟通，向他们介绍了学生的学习情况，并听取了他们的建议和意见。
总的来说，今天的工作有条不紊，我全力以赴地履行了教师职责，尽我最大的努力为学生提供良好的学习环境和教学内容。
虽然工作中遇到了一些挑战，但我相信通过不断地努力，我能够为学生的发展带来更大的价值和影响力。
小学教师工作日志
小学教师工作日志
早晨，我准时来到学校，整理好课堂准备工作，检查学生的作业完成情况。
在
上午的课堂上，我通过生动有趣的教学方式，让学生们对知识产生浓厚的兴趣。
我鼓励他们勇敢发言，提出自己的观点，激发他们的学习热情。
在课堂上，我不仅是知识的传播者，更是学生们的引路人，我希望能够帮助他们建立正确的学习态度和方法。
中午，我和同事一起吃饭，我们互相交流教学经验，分享学生的成长点滴。
在
这个过程中，我深刻感受到作为一名教师的责任和使命，我要不断提升自己的教育水平，为学生们的成长贡献自己的力量。
下午，我参加了学校组织的教研活动，和其他老师一起探讨教学方法和教育理念。
在这个过程中，我不仅学到了很多新的教学理念，也结交了许多优秀的教育工作者，这对于我个人的成长和教学水平的提升都具有重要意义。
晚上，我花时间备课，为接下来的教学做准备。
我认真研究教材，设计富有趣
味性的教学内容，希望能够让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
我相信，只有不断提升自己的教学水平，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长。
在这一天的工作中，我深刻感受到了作为一名小学教师的责任和使命。
我将继
续努力，不断提升自己的教育水平，为学生们的成长贡献自己的力量。
我相信，通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的小学教师，影响更多学生的成长和未来。
教学工作日志范文
教学工作日志范文引言教学工作日志是记录教师日常工作、反思教学实践、规划未来教学活动的重要工具。
以下是我作为一名教师在一周内的教学工作日志，详细记录了每天的教学活动、所遇到的挑战以及个人的思考和感悟。
教学工作日志第一天：课程准备与教学设计日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：完成了《现代文学鉴赏》课程的教案设计。
准备了多媒体教学材料，包括PPT、视频和音频资料。
阅读了学生上一次作业的反馈，计划在课上进行点评。
反思与感悟：在准备教案时，我意识到需要更多地结合学生的兴趣点来设计课程内容，以提高他们的参与度。
第二天：课堂教学与学生互动日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：进行了《现代文学鉴赏》的授课，采用了小组讨论和角色扮演的方式。
观察并记录了学生在课堂上的表现和互动情况。
课后，与几位学生进行了一对一的交流，了解他们对课程的看法。
反思与感悟：小组讨论活跃了课堂气氛，但也发现部分学生在表达自己观点时缺乏自信。
未来需要更多鼓励和引导。
第三天：作业批改与反馈日期：2024年5月XX日天气：小雨主要活动：批改了学生的作业，并给予了个性化的反馈。
整理了作业中出现的普遍问题，准备在下一课进行集中讲解。
反思与感悟：作业批改过程中，我发现学生在某些知识点上的理解存在偏差，需要在后续教学中予以强化。
第四天：教学研究与专业发展日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：参加了学校组织的教研活动，与其他教师交流了教学经验。
阅读了最新的教育理论书籍，思考如何将新理念应用到实际教学中。
反思与感悟：通过与同事的交流，获得了一些创新教学方法的灵感，计划在接下来的课程中尝试。
第五天：课程总结与下周规划日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：对本周的教学活动进行了总结，记录了成功的做法和需要改进的地方。
规划了下周的教学内容，包括新课程的引入和旧知识的复习。
反思与感悟：本周的教学实践让我认识到了教学计划的灵活性的重要性，根据学生的实际情况及时调整教学策略是非常必要的。
教师工作日志50篇简短
教师工作日志50篇简短1. 今天是新学期的第一天，我和同事们一起迎接了一批新生。
我们为他们组织了一个简短的欢迎仪式，并向他们介绍了学校的规章制度和课程安排。
2. 上午的课堂上，我给学生们讲解了本学期的教学计划，并简要介绍了课程内容。
学生们积极参与讨论，对新的学期充满了期待。
3. 下午，我为学生们组织了一次实地考察活动。
我们去了附近的博物馆，学生们通过观看展品和听讲解，增加了对历史文化的了解。
4. 今天是国庆节，我在课堂上和学生们一起讨论了国庆节的由来和意义。
我们还一起观看了一段关于国庆节庆祝活动的视频。
5. 上午的课堂上，我给学生们讲解了一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
学生们积极参与，表示受益匪浅。
6. 下午，我为学生们准备了一场小测验，检验他们对上节课内容的掌握情况。
学生们表现出了积极的学习态度和较好的答题能力。
7. 今天是体育课，我带领学生们进行了一次足球比赛。
学生们积极参与，比赛气氛热烈，同时也锻炼了他们的团队合作能力和身体素质。
8. 上午的课堂上，我为学生们讲解了一些科学实验的原理和步骤，并组织他们进行了一次简单的实验。
学生们对实验产生了浓厚的兴趣。
9. 下午，我为学生们组织了一次校外教学活动。
我们去了附近的动物园，学生们通过观察动物的行为和生活习性，增加了对动物世界的认识。
10. 今天是端午节，我在课堂上和学生们一起制作了粽子，并讲解了端午节的由来和传统习俗。
学生们品尝了自己亲手制作的粽子，感受到了传统节日的快乐。
11. 上午的课堂上，我为学生们讲解了一些数学题目的解题方法和技巧，并进行了一些例题的讲解。
学生们积极思考，对数学的兴趣有了进一步的提高。
12. 下午，我和学生们一起进行了一次艺术创作活动。
我们用纸板和颜料制作了一幅彩绘画作品，展示了学生们的艺术才华。
13. 今天是母亲节，我在课堂上组织了一次感恩活动，让学生们写一封感谢信给自己的妈妈。
学生们写得很用心，表达了对妈妈的感激之情。
教师工作日志与评价范文
教师工作日志与评价范文一、整体工作回顾本学期，作为一名教师，我全力以赴地备课、教学、管理和评价工作。
经过几个月的努力，我深感自己在教育教学方面有了一定的进步与提升。
二、备课准备情况在备课方面，我注重教材研读与拓展。
针对每个教学单元，我自主设计了详细的教学计划，并进行了多次修改，确保教学目标与内容的科学性、系统性和整体性。
三、教学情况总结在教学过程中，我积极利用多媒体技术，使教学更具生动性与趣味性。
课堂上，我注重与学生互动，引导学生积极思考问题，培养学生的创新意识和实际应用能力。
同时，在教学中我也强调知识的延伸与拓展，帮助学生深入理解和运用所学知识。
四、课堂纪律和管理对于课堂纪律与管理，我采用了多种策略与方法。
我倡导和培养学生的自律意识，引导学生明确学习目标和规范行为方式。
同时，我也及时制定和修订学生的纪律要求，对学生态度和行为进行必要的引导和引导。
五、学生评价管理学生评价是一种重要的评估手段，对于教师来说，对学生的评价和建议能够帮助教师了解自身的不足之处，并作出相应的改进和提高。
我注重学生评价的收集和整理，及时反馈给学生，并将学生评价作为调整教学策略和方式的参考依据。
六、家长沟通与协作与家长的良好沟通与协作对于学生成长至关重要。
我注重与家长保持密切联系，及时向家长通报学生的学习情况和表现，主动了解家长对于教学的意见与建议，以达到良好的家校合作，真正做到学校、家长和学生的共同努力。
七、自我提升与专业学习作为一名教师，不断的自我提升和专业学习是必要的。
我认真参加学校组织的各类培训和讲座，积极参与学科研究与交流，探索更适合学生的教学方式与方法，提高自身教学能力和水平。
八、课外活动参与除了教学外，我还积极参与学校组织的各项课外活动。
作为班主任，我组织学生参与社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神，拓宽学生的视野和知识面。
九、班主任工作总结作为班主任，我注重学生身心健康的发展，关注每个学生的个体差异和特点。
教师工作日志【通用5篇】
教师工作日志【通用5篇】班主任工作日志篇一xxxx年X月x日我参加了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平时工作的不足，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经验，他们的管理经验和方法，很值得我学习和借鉴。
一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。
二、全体学生轮流当班长管理班级。
三、重视学生的思想教育。
四、班主任经常和学生交流和沟通。
五、培养学生的集体荣誉感。
六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。
七、经常开家长会，和家长沟通和交流。
八、对学生进行爱国主义教育。
九、对学生进行感恩父母教育。
十、课外活动和学生共同参与。
十一、对后进生的鼓励和教育。
总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经验和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。
班主任工作日志篇二我进教室听课或跟班的话，一直都是和__坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，__是主动要求自己坐的。
这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。
大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自己与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想保持那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而__比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。
有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自己。
在班里的时候，会莫名的感到一种宁静。
早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。
和她相处的这些天，我越发喜欢她了。
岁月会毁灭绝世的。
容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也可以是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁巉岩间款步行走。
教师工作日志范文
教师工作日志范文2021年1月1日——报告班级状况今天是新学期的第一天，我迫不及待地向学生报告了本学期的学习计划和目标。
经过小组合作讨论，我制定了一份详细的课程表，并向同学们介绍了即将进行的项目，激发了他们的学习兴趣和积极性。
2021年1月5日——备课和教学活动今天，我为接下来的一周备课。
我阅读了教材并选择了与学生的实际生活相结合的教学案例。
我还通过互动游戏、小组合作和课堂讨论等方式，设计了丰富多样的教学活动，以促进学生的主动学习和思考能力的培养。
2021年1月10日——上课和学生互动今天开始正式上课了。
我采用了新颖有趣的教学方法，引导学生积极思考和表达。
在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和分享自己的观点，提高他们的思维能力和表达能力。
通过课堂实践，学生对所学知识有了更深入的理解。
2021年1月15日——学习评估和反馈今天是学习评估的日子。
我准备了一套综合性的评估题目，并给学生设置了合理的答题时间。
在学习评估结束后，我详细地批改了学生的试卷，并针对他们的优点和不足给予了适当的反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。
2021年1月20日——家庭访问和家校合作今天，我安排了家庭访问活动，与学生的家长交流他们的孩子在学校的表现以及存在的问题。
通过了解孩子的家庭环境和教育背景，我能更好地制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习上的困难。
与家长的密切合作对学生成长起到积极的促进作用。
2021年1月25日——学生情绪关怀与辅导今天，我发现班级里的一些学生情绪低落，缺乏动力。
我主动与他们进行交谈，并倾听他们的烦恼和困惑。
通过耐心倾听和积极的鼓励，我帮助他们重新找到学习的乐趣和动力，并指导他们克服困难，树立起追求进步的信心。
2021年1月30日——课外活动组织为了丰富学生的课余生活，我组织了一次户外活动。
我选择了一个充满挑战和合作的项目，带领学生克服困难，在团队合作中培养他们的团结意识和集体荣誉感。
教师工作日志
教师工作日志第一段：引言作为一名教师，每天都面对着不同的挑战和任务。
在这个日志中，我将记录下我在教学过程中的体会、困惑和思考，以及工作中的某些经验和方法。
第二段：教学准备每天早晨，我都会提前一段时间来准备当天的教学内容。
这包括检查课本和教辅材料，策划教学活动，准备课件和教具等。
在准备过程中，我会思考如何能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第三段：教学过程上课时，我会铺陈教学内容，运用多种教学法和手段，以促进学生的主动参与和思考能力的培养。
我会尽量使课堂氛围轻松活泼，通过提问、小组合作、互动讨论等方式，让学生们全面参与。
第四段：学生表现观察学生在课堂上的表现是我工作中的重要一环。
我会留意每一个学生的学习情况、兴趣点以及潜在问题，及时调整自己的教学策略。
与学生进行个别交流，听取他们的想法和建议，也是我了解学生需求的有效途径。
第五段：教学反思每天下课后，我会反思当天的教学过程和学生的反应。
我会思考哪些教学方法取得了较好的效果，哪些需要改进。
这样的反思帮助我不断提高自己的教学能力，进一步优化教学方案，更好地满足学生的学习需求。
第六段：任务分配除了教学工作，作为一名教师，还有一些行政任务需要完成。
这包括批改作业、安排考试、参与学校的各项会议和培训等。
我会合理安排时间，确保工作的顺利进行。
第七段：家校沟通家校沟通是促进学生全面发展的重要环节。
我会及时与学生家长进行沟通，了解学生在学校和家庭中的情况。
与家长密切合作，协助他们解决学生在学习和生活中的问题，确保学生得到全面的关注和指导。
第八段：专业发展作为一名教师，我始终追求自身的专业发展。
我会不断学习新的教育理论和教学方法，参加各类培训和研讨会，提高自己的学科知识和教育教学水平。
与同事们的交流和合作也是我专业发展的重要途径之一。
第九段：困惑与挑战在教师工作中，我也经常面临各种困惑和挑战。
有时候，我会遇到一些学生难以捉摸的问题，有时候，教学进度和课堂管理可能会让我感到压力。
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主要工作：1. 演示Word的启动、退出的方法及操作；2. 介绍Word窗口的组成；3、教会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
重点：教学Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
让全体学生熟练操作。
随笔：通过本节课的实际操作95%的学生word的操作已熟练，使加深学生对word的理解。
课时备课教学容：编写我的演讲稿教学目标：1. 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；2. 了解Word窗口的组成；3、学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
教具准备：多媒体计算机、课件学具准备：无教学过程:一、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。
】二、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创设情境，激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。
保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord 等。
三、练习小组以合作的形式进行，并进行比赛【设计意图: 通过实际的操作让学生word的操作，加深学生对word的理解】。
三、教师进行评价【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力】。
【教学反思】：课时备课教学容：充实完善演讲稿教学目标：1. 学会打开文件；2、学会插入和删除文字；3、学会查找和替换文字；教学重点：1、学会插入和删除文字；2、学会查找和替换文字。
教具准备：多媒体计算机、课件学具准备：无教学过程:一、打开文件打开“四年级”文件夹中的“”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；2、单击“查找围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；3、单击文件名为“”，再单击“打开”按钮。
试一试：双击“打开”对话框中的“”文件，打开这个文件。
二、修改文章1、定位插入点窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。
它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
2、修改文章中的错误（1）删除字符按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。
（2）添加字符首先定位插入点，然后输入要添加的字。
（3）查找与替换将《之珠》一文中出现的词组“”全部替换成“Hong Kong”。
A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；B、在“查找容”框中输入要查找的文字“”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”；C、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“”，并且都已被替换成“Hong Kong”；D、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
【设计意图: 通过教师的演示教学，提高学生的观察能力，在练习的环节中，以小组的形式进行主要是提高小组的合作交流意识和学生主动操作的意识。
】三、师生进行评价【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。
】【教学反思】：课时备课教学容：修饰我的演讲稿教学目标：1. 知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2. 技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
教学重点：1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
教具准备：计算机学具准备：教学过程:一、导入：在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。
他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。
】二、新授选定容选中《之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
练一练：使用选择条选中《之珠》第二段二、改变文字的字号、字体及颜色将《之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。
1、选中标题“之珠”；2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮，选择“黑体”；3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”；4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。
试一试：单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。
三、简单修饰文字将《之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。
1、选中文章的最后一段；2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮；练一练：将《之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。
教师活动：教师演示新建文件夹的过程。
学生活动：学生观察教师的演示，学生分组进行实践操作并进行交流。
【设计意图: 通过教师的演示让学生知道如何选中文字块以及修饰文字的过程，然后让学生以小组的形式进行交流合作，完成教学任务，并在小组交流互作的基础上提高小组的协作能力和自我操作能力】三、师生进行评价【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。
】【教学反思】：课时备课教学容：作息时间表制作教学目标：1. 知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。
会使用制表工具。
2. 技能目标：学会使用多种方法绘制表格。
3. 情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯，学会合理的安排时间。
教学重点：学会使用多种方法绘制表格教具准备：计算机学具准备：无教学过程:一、导入前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？1、师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？学生回答2、你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流3、有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。
】二、新授1、讲解作息时间表的一些要素标题、时间、容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等2、制作的要求使用的软件：Word可以使用表格的形式，确定你的表格所要用的行和列，重要的容可以标注出来3、表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格文字输入中的要求（课程的容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）三、认领任务分小组认领一年级各班的课程表四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表（可以独立完成、也可合作完成）五、作品交流评价组同学根据评价单互评推荐组有特色的作品进行展示（集体评）学生评价提出问题：优点、不足之处展示评价（教师评价、学生）六、拓展将此份作息时间表进行美化。
教师活动：教师演示制作表格和行与列的操作的步骤。
教师在学生练习的过程中进行辅导和纠正错误。
学生活动：观察教师的演示过程，并分组进行交流合作操作【设计意图: 通过教师的演示让学生知道绘制表格以及对行与列的操作的步骤的过程，然后让学生以小组的形式进行交流合作，完成教学任务，并在小组交流互作的基础上提高小组的协作能力和自我操作能力。
】三、师生进行评价【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。
】【教学反思】：课时备课教学容：我的课表我来做教学目标：1、知识目标：学会插入表格，填写表格容。
学会调整表格,掌握合并和拆分单元格的方法,自己绘制表格。
2、技能目标：学会使用多种方法绘制表格。
3、情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯，学会合理的安排时间。
教学重点：1、插入表格。
2、合并和拆分单元格。
3、表格行和列的插入、单元格的合并及斜线的绘制；教具准备：计算机学具准备：无教学过程:一、导入1、展示两课程表2、出示幻灯片：老师这里有两课表请同学们欣赏一下。
请同学们欣赏的过程中找出他们的不同。
3、据同学们找的不同，老师做总结（出示幻灯片），在幻灯片中将同学们找的不同展示出来，从而引出本节课讲的容。
4、揭题：本节课就来解决这几个问题。
学生欣赏课表，并说出其中的不同之处。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。
】二、新授根据同学们找的不同，一一解决。
1、插入行和列。
老师：演示插入列的操作。
把插入行的操作留给学生自己完成。
出示大屏幕（练习），让同学们在指定的行或列前完成插入行和列的操作。
2、合并单元格演示合并单元格的操作过程。
演示完后做简单总结。
出示大屏幕（练习），让同学们合并需要合并的单元格。
3、绘制斜线。
同学们会不会在Word中绘制斜线啊？会的同学请举手。
这么多啊，看来咱们同学都非常喜欢电脑，已经提前预习了。
那么哪位同学愿意做小老师？小老师操作。
1、出示大屏幕（练习）。
让学生给自己的课表添加标题、制表人和时间。
2、出示幻灯片，让同学们欣赏几漂亮的课程表。
这些课程表漂亮吗？那么你们知道他们是怎么做出来的吗？老师告诉大家：利用“表格和边框”工具栏中的“线型”“粗细”“边框颜色”“外部框线”等按钮可以对表格的边框进行设置。
三、练习那么同学们想不想自己也来试一试，将自己的课表打扮的更漂亮呢？咱们在电视上经常看到一些比赛，那么我们也来一个擂台赛。
接着分组并宣布一下比赛的规则。
最后咱们还要选出优胜组，老师还为他们准备了奖品。
现在开始吧。
同学做的都非常的好，你们肯定想将自己的作品展示给在坐的老师和同学们欣赏，老师也非常想看看。