创新思维游戏
培养幼儿创新思维的游戏
培养幼儿创新思维的游戏随着社会的发展和竞争的加剧，创新思维成为了当今社会所重视的素质之一。
而培养幼儿的创新思维能力，不仅能帮助他们更好地应对未来的挑战，还能促进他们的全面发展。
在幼儿教育的过程中，运用适当的游戏方式可以激发孩子们的创新思维。
本文将介绍几种培养幼儿创新思维的游戏。
1. 拼图游戏拼图是培养幼儿创新思维的经典游戏之一。
通过拼图游戏，孩子们可以锻炼自己的观察力、空间想象力以及问题解决能力。
在游戏中，幼儿需要观察拼图的形状、颜色等特征，并将碎片正确拼合成一个完整的图案。
这不仅需要他们灵活运用空间想象力，还需要他们发现并解决问题的能力。
2. 创意绘画绘画是幼儿表达自己想法的方式之一，而创意绘画则更加注重孩子们的创新思维。
在创意绘画游戏中，可以给予幼儿一些特殊的材料，如颜料、纸张、海绵等，并鼓励他们用这些材料创作独特的作品。
这样的游戏能够激发幼儿的想象力，培养他们勇于尝试、大胆创新的精神。
3. 偶像模仿孩子们天生喜欢模仿，通过偶像模仿游戏可以培养幼儿的创新思维。
教师可以为孩子们选择一些有创新精神的偶像，如发明家、科学家、艺术家等。
然后引导幼儿去了解偶像的创新故事，让幼儿们模仿他们的行为和思维方式。
这样的游戏能够激发幼儿的想象力，培养他们勇于创新的能力。
4. 团队合作游戏团队合作游戏是培养幼儿创新思维的重要手段之一。
通过团队合作游戏，幼儿可以学会与他人合作、共同解决问题。
比如“建造城堡”游戏，幼儿们可以分工合作，用积木搭建一个城堡。
在游戏中，他们需要充分发挥自己的想象力和创造力，并与队友共同讨论和决策。
这样的游戏既培养了幼儿的团队意识，又锻炼了他们的创新思维。
5. 想象力游戏想象力是创新思维的重要基础，通过想象力游戏可以培养幼儿的创新思维能力。
比如“假想世界”游戏，幼儿可以通过自己的想象力构建一个虚拟的世界，并在游戏中表达自己的想法和创意。
这样的游戏能够帮助幼儿培养创造性思维和创新意识。
总之，通过适当的游戏方式可以培养幼儿的创新思维。
创新思维体验游戏教案
创新思维体验游戏教案课程主题：创新思维体验游戏年级：小学三年级学科：创新思维课时数：2课时教学目标：1. 了解创新思维的定义和重要性；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 通过体验游戏，激发学生的创新思维能力。
教学准备：1. 游戏材料：不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等；2. 幻灯片或黑板；3. 学生个人活页笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用幻灯片或黑板上的图片，介绍什么是创新思维，并让学生讨论他们对创新思维的理解和想法。
引导学生认识到创新思维在现实生活中的应用和重要性。
Step 2：讨论创新思维的特点（10分钟）通过提问，引导学生讨论创新思维的特点，例如观察力、想象力和创造力。
记录学生的回答，并与他们共享。
Step 3：介绍创新思维体验游戏（5分钟）简要介绍创新思维体验游戏的概念和目标。
解释游戏的规则和过程，并激发学生的兴趣。
Step 4：创新思维体验游戏（30分钟）将学生分组，每个小组提供相同数量和颜色的纸张、剪刀、胶水和彩笔。
每个小组有20分钟时间创建一件创新作品，例如一种新颖的动物、一种未来的交通工具等。
鼓励学生发挥创新思维，运用他们的观察力、想象力和创造力。
Step 5：展示和讨论作品（15分钟）每个小组展示他们的创意作品，并向其他小组成员和全班介绍他们的创意。
鼓励学生积极提问和分享对其他小组作品的想法和建议。
Step 6：总结和反思（5分钟）与学生共同总结创新思维体验游戏的经验和教训。
鼓励学生分享他们在游戏过程中遇到的困难、发现的解决办法以及如何改进创新思维的能力。
Step 7：课堂作业要求学生在个人活页笔记本上记录他们在创新思维体验游戏中的学习心得和体会，以及对自己创新思维能力的目标和计划。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中寻找并记录创新的例子；2. 组织更多的创新思维体验活动，如创意绘画、创新故事编写等；3. 鼓励学生参与创新比赛或活动，并分享他们的创意和思考。
创新思维训练游戏
创新思维训练游戏引言创新思维是现代社会中非常重要的一项能力，它不仅能帮助我们发现问题、寻找解决方案，还能激发创造力和创业精神。
为了培养和提升创新思维能力，许多人开始寻找各种训练和锻炼的方法。
其中，创新思维训练游戏是一种非常受欢迎的选择。
本文将介绍一些常见的创新思维训练游戏，并说明它们的作用和用法。
游戏一：百变形状这是一款旨在培养创新思维能力的形状变换游戏。
游戏规则很简单：参与者需要根据给定的形状，通过变换和组合，创建出全新的形状。
这个游戏鼓励参与者通过重新排列和重组现有元素，产生创造性的解决方案。
通过挑战不同难度的形状，参与者可以逐渐提升自己的创新能力和解决问题的能力。
游戏二：头脑风暴头脑风暴是一种非常常见的创新思维训练游戏。
参与者需要在短时间内集思广益，集中讨论和提出创新的想法。
游戏的关键在于放松思维限制，鼓励大胆和奇特的想法，并通过集体的智慧寻找最佳的解决方案。
通过多次的头脑风暴训练，参与者可以逐渐培养出开放、灵活和创新的思维模式。
游戏三：创意拼图创意拼图是一种通过组合不同元素来创造新的想法的游戏。
参与者需要在给定的拼图板上，将不同的拼图组合在一起，以创造出新的、全新的想法或者概念。
这个游戏强调了综合和整合的能力，激发了参与者思维的多样性和创造力。
通过不断练习，参与者可以培养出整合信息和创造新想法的能力。
游戏四：逆向思维挑战逆向思维挑战是一种旨在培养参与者反常规思维的训练游戏。
在这个游戏中，参与者需要以与传统思维相反的方式来解决问题。
游戏的目的是打破固有的思维定势和模式，鼓励参与者寻找不同且创造性的解决方案。
通过逆向思维挑战，参与者可以培养出打破常规和寻找创新解决方案的能力。
结论创新思维训练游戏是一种非常有效的培养和提升创新思维能力的方法。
通过参与这些游戏，人们可以锻炼自己的观察力、整合能力、反思能力和创造力。
同时，这些游戏也有助于培养团队合作精神和社交能力。
因此，无论是个人还是团队，参与创新思维训练游戏都能够带来巨大的收益。
锻炼创新思维能力的小游戏有哪些
锻炼创新思维能力的小游戏有哪些我们都希望自己的孩子拥有敏捷的反应能力，良好的思维能力，当然，也更希望孩子能够有逆向思维，让思维能力全面发展，以下是小编给大家带来的关于锻炼思维能力的小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!锻炼思维能力的小游戏1哭笑娃娃游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧!不过，这次要做点小小的改动。
每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!锻炼思维能力的小游戏2反口令游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动;你说“举左手”，孩子就要举右手;你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。
如果他做错了就算输了。
这可是一个非常好的家庭游戏哦!锻炼思维能力的小游戏3高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。
游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。
你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。
然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。
锻炼思维能力的小游戏4反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。
你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。
比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”;你说“大树”，孩子说“小树”等等。
锻炼思维能力的小游戏5找图形游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。
游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等。
创新思维游戏
创新思维游戏1.巧扮女郎游戏方法：要求学员当中推选出一位学员扮女郎。
其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。
有一定的时间限制。
分析：要善于模仿，抓住关键点进行模仿。
模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。
在游戏过程当中，团队的合作很重要2.水草时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
于是，男人跳到湖里殉情了。
3.沙漠奇案时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
创新创业思维小游戏(3篇)
第1篇一、游戏背景在遥远的宇宙中，有一个名为“创业星球”的神秘星球。
这个星球上资源丰富，适合各种创业项目的发展。
为了探索这个星球，培养创新创业思维，我们举办了一场名为“创业星球探险”的思维小游戏。
参与者将通过一系列的挑战，学习如何发现问题、分析问题、解决问题，最终实现创业梦想。
二、游戏目标1. 培养参与者发现问题的能力；2. 提高参与者分析问题的能力；3. 增强参与者解决问题的能力；4. 培养参与者团队合作精神；5. 激发参与者创新创业的热情。
三、游戏规则1. 参与者需分成若干小组，每组5-7人；2. 每组选择一名队长，负责组织协调；3. 游戏共分为四个阶段，每个阶段设有不同挑战；4. 挑战完成后，小组需提交一份解决方案；5. 每个阶段结束后，评选出最佳解决方案，并给予相应奖励；6. 最终，根据各小组的得分，评选出冠军团队。
四、游戏流程（一）阶段一：发现星球资源1. 挑战内容：参与者需在限定时间内，发现创业星球上的各种资源，如市场、人才、技术等；2. 挑战方式：通过讨论、查阅资料、观察等方式，寻找创业资源；3. 挑战目标：找出至少5种创业资源。
（二）阶段二：分析创业环境1. 挑战内容：根据已发现的创业资源，分析创业环境，评估创业项目的可行性；2. 挑战方式：运用SWOT分析法，对创业环境进行评估；3. 挑战目标：找出创业项目的优势、劣势、机会和威胁。
（三）阶段三：制定创业方案1. 挑战内容：根据创业环境分析结果，制定创业方案；2. 挑战方式：结合实际情况，提出具体的创业项目、市场定位、营销策略等；3. 挑战目标：制定一份完整的创业方案。
（四）阶段四：实施创业方案1. 挑战内容：根据创业方案，模拟实施创业过程；2. 挑战方式：通过角色扮演、情景模拟等方式，模拟创业过程；3. 挑战目标：评估创业方案的实际效果。
五、游戏评价标准1. 发现资源：是否全面、准确地发现了创业资源；2. 分析环境：SWOT分析是否准确，创业环境评估是否全面；3. 制定方案：创业方案是否具有可行性，市场定位、营销策略等是否合理；4. 实施方案：创业方案实施过程中，团队是否能够应对各种问题，最终实现创业目标。
培养创新思维的游戏和活动
培养创新思维的游戏和活动创新思维是当今社会中一个非常重要的能力，它对个人的发展和社会的进步起到了至关重要的作用。
为了培养和发展创新思维，游戏和活动是一种非常有效的方法。
本文将介绍几种能够帮助培养创新思维的游戏和活动。
1. 脑力激荡：这是一种有趣而又富有挑战性的游戏，可以在团队中进行。
在游戏开始时，每个人都会得到一张纸和一支笔。
然后，给出一个主题或者问题，团队成员需要在规定的时间内尽可能多地写下和这个主题有关的点子。
这个游戏能够帮助参与者快速思考和产生创新的点子。
通过与团队成员的交流和互动，创新思维也会得到培养和提升。
2. 设计挑战：这是一种可以锻炼创新思维和解决问题能力的活动。
参与者可以被要求使用指定的材料和工具，在规定的时间内设计和制作出一个特定产品或解决方案。
这个活动能够激发参与者脑海中的创意，并通过实际操作来实现创新的想法。
同时，在团队合作中，参与者还可以相互启发，并互相学习，进一步提高创新思维的能力。
3. 故事演绎：这是一种以故事为基础的游戏，可以培养参与者的创造力和想象力。
在游戏中，参与者需要围绕一个给定的主题或情节展开故事创作，并通过角色扮演来演绎故事情节。
这个活动鼓励参与者自由表达和想象，激发他们思考和创新的能力。
通过不同的情节和角色，参与者可以学会从不同的角度思考和解决问题，进而培养创新的思维方式。
4. 问题解决游戏：这是一种通过解决问题来培养创新思维的游戏。
在游戏中，可以给参与者一些现实生活中的问题，并鼓励他们提出创新解决方案。
这个游戏能够帮助参与者培养观察问题和分析问题的能力，从而激发他们创造性思考和提出创新的想法。
通过参与问题解决游戏，参与者可以学会从不同的角度思考问题，并寻找出不同寻常的解决办法。
通过参与这些培养创新思维的游戏和活动，个人可以提高自己的创新能力，并培养自己在解决现实问题时采用创新思维的习惯。
在团队合作中，这些游戏和活动也可以促进成员之间的交流和协作，共同追求创新和进步。
激发创造力的思维游戏
激发创造力的思维游戏创造力是人类独有的能力，是推动社会进步和个人成长的重要因素。
而在当今竞争激烈的社会中，如何激发和培养创造力成为了人们关注的焦点。
除了日常的学习和工作，思维游戏也是一种有效的方式。
通过一些特定的游戏，可以帮助人们开拓思维，激发创造力，本文将探讨几种激发创造力的思维游戏。
首先，一个简单而又经典的思维游戏是“三个词故事”。
这个游戏的规则很简单，参与者需要随机选择三个词，然后根据这三个词编织一个故事。
这个游戏不仅可以锻炼参与者的想象力和创造力，还可以培养他们的逻辑思维和表达能力。
通过这个游戏，参与者可以学会如何将看似毫不相关的元素融合在一起，创造出一个有趣的故事，从而激发他们的创造力。
其次，另一个有趣的思维游戏是“画廊游戏”。
在这个游戏中，参与者需要假设自己是一家画廊的老板，然后根据给定的主题或者情境，选择一幅画作展示在画廊中。
这个游戏可以帮助参与者从不同的角度思考问题，培养他们的审美观和创造力。
通过选择不同的画作，参与者可以表达自己独特的想法和观点，从而激发他们的创造力。
此外，还有一种思维游戏叫做“逆向思维”。
在这个游戏中，参与者需要尝试用与问题相反的方式来思考和解决问题。
通过逆向思维，参与者可以打破常规的思维定式，找到新颖的解决方案，从而激发他们的创造力。
这种游戏可以帮助参与者培养创新意识和独立思考能力，提高他们解决问题的能力。
最后，还有一种思维游戏是“角色扮演”。
在这个游戏中，参与者需要扮演一个与自己完全不同的角色，然后根据这个角色的特点和经历来思考和解决问题。
通过扮演不同的角色，参与者可以拓宽自己的视野，了解不同的生活和思维方式，从而激发他们的创造力。
这种游戏可以帮助参与者培养同理心和包容心，提高他们的创造力和创新能力。
总的来说，思维游戏是一种有效的方式来激发和培养创造力。
通过参与各种不同类型的思维游戏，人们可以锻炼自己的想象力、逻辑思维和创造力，从而更好地适应社会的发展和变化。
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1、学员分组（8人一小组）
2、各个小组要按照任务说明书创造出外星人。
3、看哪一组学员速度快而有创新。
4、游戏分享讨论
小组成员用什么方法达成共识，你认为最有创新的地方在哪里；什么有助于最后结果的产生？什么阻碍了最后结果的产生？
三、游戏规则
整个小组要共同创造出一个外星人，这个外星人只有7只脚，3只手在地上，而且全体小组人员必须连接在一起，成为一个整体并能够行走数步。
这种简单的解决方法却是所有个人和小组行为的一个隐喻。当一个小组碰到困难时，它首先倾向于搞清情况，渐渐地，一个主导的信仰或者展望就出现了。我们把绘图的过程看作是对于基本信念和假设的展示。如果小组成员赞成变化的特性，它就在向展望阶段移动。在传统的条件下，小组成员在问题本质方面达到一致之后，就产生了提议者想法。这些都是受观点一致或者理解平台支配的。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”
“没有”
男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”
原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳到湖里殉情了。
沙漠奇案
时间：20分钟
四、我的体会
小组成员达成共识的方式一般来说往往有自发、说服、强迫、表决、仲裁等方式。"自发"的方式最好但很不现实；"强迫"、"仲裁"可能会导致分裂；过多的使用"表决"则说明小组成员还不太默契，尽管它能"公正"的体现大多数人的意愿；"说服"是一个很温和的方式，但需要时间和合作的心态；没有一种方法是最好的，而应根据时机采用不同的方法；创新是生命活力的体现，但创新需要得到小组成员的认可才会有成绩。
三、游戏准备：
准备好如上图的影印件。
四、注意事项
有答案是可以画出一个五角星，但是富有创意的结果，远远超出我们的想象。
巧移圣水
一、游戏目的：
通过游戏加强合作精神和创新精神。
二、游戏规则：
1、本游戏每次参与者六名，分成三组，每组两人，其中一人用布将眼睛蒙上。
2、参与者必需站在尼龙绳圈以外，不可越过界线。
1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)
2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手
高空飞蛋
活动目的
体现小组成员的创造力及团队精神
形式：3个人一个小组为最佳
类型：创造力，团队合作
举胖子
游戏方法：
在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指
分析：
不要认为不可能
要善于听取讲师的引导
利用正确的方法
通力合作
找变化
1 7 2 3 5
三、游戏准备：
图画纸一张、铅笔、橡皮。
四、注意事项：
鼓励学员随意畅想，但又要必要提示学员寻找事物的规律性。
游戏答案：147 23568（只有直线的在左边；有弯角的在右边；数字按从小到大排列）
外星人
一、游戏目的：
1、活跃课堂气氛，发挥学员创造力。
2、让学员一起工作，建立团队精神。
3、让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。
此游戏可以从多方面进行总结，常规的列举如下：
1、小组如何做计划：目标-资源-计划过程-选择方案-执行-改善。
2、小组成员合作：每个人都积极参与、贡献主意、互相配合。
3、创造力与问题解决：尝试新的方法与观点。
4、解决冲突：谁最先想出主意的，结果怎样。
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
过程：
1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”
3、计时间。
故事的起因：
一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。
3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论：
你们组的创意是怎么得来的？
在小组合作过程中大家的协调程度如何？
美丽风景线
一、游戏目的：
了解每个人的创新能力，认识敢于向"答案"挑战
二、游戏程序：
1、发给学员如下图的纸。
2、请学员一笔连接图上所有的点，看谁连接出来的最富有意义。
水草
时间：20分钟
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：
1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”
3、计时间。
故事的起因：
在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
第一幕，我在第一个书架上找，上下到处找。
第二幕，于是，我在第二个书架上找，同样上下翻动着书。
第三幕，我又回到第一个书架上寻找；接着我还是到第二个书架上找。我叹了口气……向家门外走去。
依照以上三幕，你可以说我的动作似乎表明我是在寻找书。这是我的主导透视。我的主要想法是：我的书"应该在第一个书架"。我越重复这种搜寻，我就越发地陷入固执的圈子。我转向另一种行为，说明我有一个新的打算。也许我觉得重要的不是寻找书，而是按时去工作。也许我改变了初衷，这本书用不着找。一个不确定的开始以后，面对自己的主导思维模式，我作了变动，然后就依此而行。
时间：30分钟
材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地
适用对象：所有学员
操作程序
1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。
2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
3、没有蒙上眼睛的参与者不可以动手参与游戏，只可为蒙上眼睛的同伴作提示。
4、蒙眼者才可拿工具取水杯。
5、将水杯完整移出尼龙绳圈以外才可记分，如水溢出水杯则不计分。
三、活动准备：
一次性围内用各种方法，但要看哪一个小组最有创新。
五、我的体会：
曾经，我。
创新思维游戏
巧扮女郎
水草
沙漠奇案
举胖子
找变化
高空飞蛋
美丽风景线
巧移圣水
摆数字
外星人
巧扮女郎
游戏方法：
要求学员当中推选出一位学员扮女郎。其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。有一定的时间限制。
分析：
要善于模仿，抓住关键点进行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。
在游戏过程当中，团队的合作很重要
想法接近旧的想法，行动则接近旧的行动。游戏开始，可能学员一直在这样试那样试，在丧失了几杯圣水后才找到创新的方法。如果我们了解了MPIA制造系统（制定--展望--理论--行动），我们将会更容易创新。
摆数字
一、游戏目的：
让学员明白创新性答案不一定很复杂，鼓励他们大胆地进行创新性构想。
二、游戏方法：
请学员将4、6、8三个数字按规律放在以下数字的适当位置（左或右）。