2016一年级体育上册全册教案
《体育与健康的关系、运动负荷的把握》教案教学目标：了解什么是健康，及体育与健康的关系，懂得如何把握运动的负荷。
教学重点：体育与健康的关系教学难点：运动负荷的把握教学过程：一、导入新课大家知道体育与健康的关系吗?学生讨论二、学习新课1、健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出，“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德的特点”。
因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。
健康是人的基本权利，健康是人生的第一财富。
2、体育与健康的关系是手段与目的的关系，即以体育为手段，以健康为目的。
3、体育锻炼具有深厚的群众基础，是增进健康，增进体制最有效的方法，并能够起到防治疾病的作用。
坚持科学的体育锻炼能得到“健康、健心、健美”的效果。
4、如何正确把握运动负荷（1）要正确处理好运动技能与运动量的关系，防止为大而大，为技而技化，运动量是通过合理有效地运用运动技能而达成的，而运动技能只是通过一定的运动量进行巩固和发展的。
（2）要正确处理好负荷量和负荷强度的关系，防止随意化。
即负荷量增加，负荷强度降低;负荷强度大，负荷量减小。
（3）要正确处理好学生运动实践能力的培养与情感的体验，防止教学单一化。
三、布置作业;思考与练习运动后补水的方法四、下课师生再见《安全运动的预防与措施》教案教学目标：让学生知道上体育课时应注意什么，学习安全运动的预防与措施。
教学重点：运动时注意事项。
教学难点：安全运动的措施。
课前准备：课件。
教学过程：一、导入新课：小组之间说说上体育课时应注意什么？二、学习新课：（一）应注意：1、因病不能参加体育活动的学生要事先向教师说明情况，并随堂见习。
2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。
3、待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。
迟到者要主动“报告”，待允许后方可入队。
4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。
5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。
教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。
（二）预防与措施：出现内伤如挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、滑囊炎、腱鞘炎等24小时内一般用冷敷，加压包扎，抬高伤肢等方法，尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重；48小时后，一旦局部的出血和肿胀停止，此刻可以进行按摩，理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能；受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行非碰撞性的一般练习，一直到安全愈合。
出现肌肉痉挛（抽筋），常见的缓解法是拉长痉挛的肌肉，同时配合局部按摩和点压穴位等方法促进缓解。
三、布置作业：思考与练习：运动后补水的方法。
四、下课师生再见！《运动生理反应的预防与措施》教案教学目标：了解什么是运动生理反应，常见的生理反应及处理方法，培养学生的自护自救方法。
教学重点：生理反应的分类。
教学难点：各种生理反应的处理方法。
课前准备课件准备教学过程：一、导入新课：同学们想一下在运动过程中有身体不舒服现象的出现吗？二、学习新课：1、在体育锻炼过程中，人体的生理平衡受到暂时性破坏，并出现某些生理反应。
这种反应，称之为"运动生理反应"。
2、常见的运动生理反应及处理方法：（1）肌肉酸痛：原因：多数是由于平时缺乏锻炼或运动量过大。
预防与处置：要做好准备活动，运动开始时运动量小些，以后逐渐增加，就是在一个阶段的锻炼中，也要遵循循序渐进的原则。
（2）运动中腹痛：原因：由于准备活动不充分或者在长跑和其他激烈运动时，膈肌运动异常，血液瘀积在肝脾两区，引起两肋间肌疼痛。
（3）肌肉痉挛(抽筋) 原因：由于肌肉突然猛力收缩或用力不均匀，或因受到过冷水温(或气温)的刺激，或收缩与放松不协调等都会引起肌肉痉挛。
预防与处置：在运动前对容易发生痉挛的部位充分做好准备活动，并适当按摩，同时点按委中的承山、涌泉等穴位。
（4）运动性昏厥原因：在运动过程中，脑部突然血液供给不足。
预防与处置：平时应经常参加体育锻炼，以增强体质。
（5）极点和第二次呼吸：原因：由于剧烈运动，内脏器官的功能存在惰性与肌肉活动需要不相称。
预防与处置：平时应加强体育锻炼，不断提高机体对运动的适应力。
三、下课师生再见！《拍手操》教案教学目标：1、了解基本体操。
2、通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态。
3、通过本课，发展身体的柔韧、协调、灵敏和力量素质，以及动作的节奏感。
教学重难点：动作协调、节奏感强。
学生传、接棒的动作的方法。
教学过程：一、课堂常规：1．指定学生整队、检查人数，向教师报告。
2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求。
3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全。
4．组织队列（或集中注意力）练习组织：四列横队。
要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）队列队形练习：1、学生集体听老师的口令进行队列队形的练习。
2、反复练习2—3次。
3、老师对练习情况进行评价。
4、老师讲解蛇形跑的动作方法。
5、将学生分成男女两队，各队成一路纵队进行蛇形跑。
6、学生听到哨声后带回，成4列横队站在跑道线上。
二、学习拍手操：老师教学生做拍手操1、听老师的口令成体操队形散开。
2、老师在教每节操时，应先让学生了解和认识动作的特征，然后再采用分解与完整的教法。
3、待学生基本掌握后，再配以音乐进行练习。
4、练习形式：集体练习、个人练、结对练、小组练。
5、学生集体展示、小组展示。
（配音乐）6、老师进行评价，给予口头表扬。
三、放松活动：1．教师带领学生做放松活动。
2．教师总结，学生认真听讲。
3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习。
4．值日生整理场地，收拾器材。
《韵律活动》教案教学目标：1、进一步提高队列中的动作质量，初步掌握韵律活动的要领。
2、通过韵律活动发展学生的韵律感，身体协调性; 3.培养学生勇敢顽强，拼搏进取的精神。
教学过程：(一)开始准备部分1.集合整队2.师生问好。
3.检查人数、服装。
4.宣布本课内容：韵律活动(二)基本部分1、韵律活动“节奏游戏”。
2、组织：四列横队一臂距离。
重点：动作方法。
难点：节奏的掌握。
教法：1、进行原地踏步;2、逐一示范动作3、讲解要领;4、集体练习(行进间)。
要求：认真看示范(老师镜面)(三)结束部分师生同做放松操。
要求：充分放松。
《集合》教案教学目标：1、进行走、跑的练习，提高学生的运动技能，培养良好的身体姿势。
2、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重难点：掌握立正、稍息、集合的基本动作要领，队伍集合能达到快、静、齐。
教学过程;一、准备部分（一）课堂常规1.体委整队2.报告人数3.检查服装（二）准备活动1．热身跑2．徒手操扩胸运动4×8 振臂运动4×8腹背运动4×8 弓步压腿4×8二、基本部分1、队列队形立正、稍息、集合、解散2 、游戏快快集合规则：（1）必须按信号散开，集合站队时要迅速。
（2）分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他。
（3）连续改换集合地点学生活动教师指导1．积极参与1．讲解示范2．认真体验2．指导纠错3．情绪饱满3．组织有序三结束部分：放松整理《踩线跑》教案教学目标：1、进行走、跑的练习，提高学生的运动技能，培养良好的身体姿势。
2、培养学生手眼身的协调的能力。
3、培养学生敢于尝试，善于集体意识。
教学重难点：学生踩线跑的能力教学过程：一、课堂常规：1．指定学生整队、检查人数，向教师报告。
2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求。
3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全。
4．组织队列（或集中注意力）练习组织：四列横队。
二、学习踩线跑：1、脚踩着线跑。
2、手足并用沿着地上的画线爬行，也可以蒙上眼睛爬行。
3、沿着地面上的路线做倒退走。
4、学生按照要求练习。
三、结束部分：放松整理《过障碍》教案教学目标：1、充分利用小栏杆，小凳子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高学生的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
教学准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈教学过程：一、开始部分：进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引学生对体育活动的兴趣。
1、教师带领学生跑步进入活动场地。
学生自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领学生做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导学生简说与体育有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?1、根据学生回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
2、走、跨、跳、钻过各种障碍。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。
教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励四、结束部分：放松整理《顶牛》教案教学目标：1、掌握顶牛的方法，控制好力度，锻炼身体的协调性。
2、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
教学重难点：身体的协调性教学过程：活动准备;1、课堂常规。
2、徒手操基本部分：1、教师讲解方法规则：（1）两人脚掌相抵，互相用力，蹬脚对抗，力争把对方顶出圆圈。
（2）两人相对站立，手掌相抵，用力推对方，尽量使对方后退。
（3）两人背对背站立，用力向后挤对方，使之移动。
2、学生分组练习3、教师巡视。
结束部分：放松下课《踢毽》教案教学目标：1．通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。
2．通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。
3．通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。
教学重点：完整正确的做出盘踢动作。
难点：盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。
教学过程：活动准备：1.伸展运动2.体转运动3.体侧运动4.正压腿5.侧压退6.膝绕环7.手腕踝关节8.小蜜蜂飞呀飞（小游戏）学习盘踢：1.指导回忆教学视频的盘踢空踢动作。
2.盘踢是用足内部踢毽的方法。
完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)
完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容：1、体育课的定义和意义2、正确的身体姿势3、人体形态的名称教学目标：认知目标：了解体育课的真正含义和意义；掌握正确的身体姿势要求；记忆人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。
教学过程：一、导入部分（9-13分钟）1.问候和宣布教学内容和目标。
2.引导学生思考体育课的定义和意义。
3.学生回答问题，教师点评和纠正不足。
4.总结。
注：体育课是由老师指导学生进行各种身体练活动的课程，能够锻炼身体，增强体质，完善内部组织，长大后更好地为祖国服务。
二、基本部分（15-19分钟）1.学生分小组讨论正确的坐姿、站姿和行走姿势。
2.代表回答问题，教师观察评价。
3.学生总结，教师评价。
4.个别学生模仿示范，师生进行评价。
注：正确的坐姿是头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
正确的站姿是抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
正确的行走姿势是抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三、结束部分（9-15分钟）1.引导学生认识身体各个基本部位的名称。
2.指导学生进行相关动作，帮助学生记忆。
3.总结。
注：学生需要了解身体各个基本部位的名称，以便正确进行体育活动。
本节课的教学内容包括两个部分：身体部位的认知和游戏练。
首先，老师会讲解头、颈、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节等身体部位的名称，并举例说明它们在运动中的作用。
为了让学生更好地理解，老师会让一个小朋友上来做示范，让其他学生先猜测身体部位的名称，然后再指出正确的名称。
接下来是游戏环节，游戏名为“指鼻子”。
同桌之间互相配对，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子。
当老师发出一个身体部位的名称时，前者就要拍后者的手一次，并喊出该身体部位的名称，后者则要迅速移动右手到该位置。
新人教版小学一年级上册体育教案(全册)
新人教版小学一年级上册体育教案(全册)
第一单元：认识体育运动
教学目标
1. 了解体育运动的定义和重要性；
2. 能够认识并说出几种常见的体育运动项目；
3. 培养学生对体育运动的兴趣。
教学准备
1. 体育教材和学生教辅书；
2. 实物或图片展示各种体育运动项目。
教学步骤
1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生回答什么是体育运动，并讨论体育运动的重要性。
2. 激发兴趣：通过播放视频或展示图片，展示一些常见的体育
运动项目，并鼓励学生表达对这些项目的喜爱和兴趣。
3. 回归教材：让学生阅读教材中关于体育运动的内容，并提问
加深理解。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的体育
运动项目，并分享给全班。
5. 活动实践：组织学生进行简单的体育运动实践活动，如跑步、跳绳等，让学生亲身感受体育运动的乐趣。
6. 总结：引导学生总结今天学到的知识，强调体育运动对身体
健康的重要性。
教学评价
1. 观察学生在教学过程中的参与度和对体育运动的兴趣表现；
2. 通过小组讨论和活动实践的表现评价学生对所学内容的理解
和应用程度；
3. 学生对体育运动的态度转变和对体育运动的认识提升。
部编版小学一年级上册体育与健康教案(全册)
部编版小学一年级上册体育与健康教案(全册)第一课体育活动教学目标1. 掌握“运动健康，快乐成长”这一主题的意义以及体育活动的意义。
2. 了解常见的体育活动和运动器材。
3. 学会通过体育活动来促进身体健康和心理健康。
教学重点1. 理解运动健康的概念并能够简单表达其意义。
2. 熟悉常见的体育活动和运动器材。
3. 掌握如何通过体育活动来促进身体健康和心理健康。
教学难点1. 理解如何通过体育活动来促进心理健康。
教学过程活动一：带头做运动1. 班级带头人示范做体操，并感受做运动的乐趣。
2. 让学生跟着带头人的节奏共同做体操，并互相鼓励。
活动二：感受不同的运动1. 学生摸索、试验，利用运动器材感受不同的体育活动。
2. 研究和了解相关的知识，比如它的对应的器材，对应的动作等等。
活动三：自我感觉学生自我评价自己心情，养成良好的运动惯。
总结通过这一课的研究，学生能够更好地理解运动健康的概念，并能够认识到体育活动在促进身心健康方面的重要性。
第二课身体的保护教学目标1. 了解人体部位的基本名称。
2. 熟悉一些基本的安全知识。
3. 学会按要求正确操作、保护自己的身体。
教学重点1. 掌握人体部位的基本名称。
2. 熟悉一些基本的安全知识并能够正确运用。
教学难点1. 掌握对身体的正确保护方法。
教学过程活动一：研究人体部位的名称1. 班级带头人练健身，并引导学生研究人体部位的名称。
2. 让学生自己检查或相互检查身体部位，并用正确的名称命名它们。
活动二：了解一些简单的安全知识并运用1. 老师简单介绍几个常见的安全知识，如何正确使用日常生活中经常使用的器具，如何避免一些危险等等。
2. 让学生在生活中要注意，要掌握安全知识，并学会保护自己的身体。
活动三：保护身体，避免受伤1. 学生摸索、试验，找到正确的保护自己身体的方法，如戴头盔骑车，使用防护用品等等。
2. 引导学生把正确的保护方式做成小记号贴在身上或在自己常去的地方，以防遗忘。
总结通过这一课的学习，学生能够更好地保护自己的身体，避免受到伤害。
一年级上册体育教案(全册)
一年级上册体育教案（第一部分）一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。
2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操。
2. 基本技能：走、跑、跳、投、基本体操。
3. 游戏活动：抓手指、切西瓜、老鹰捉小鸡。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的运动技能，如走、跑、跳、投等。
2. 教学难点：引导学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动能力。
四、教学过程：1. 课堂常规：整队、点名、报数、师生问好、原地跑步、原地做操，时间约5分钟。
2. 基本技能学习：（1）走：教师示范正确的走路姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（2）跑：教师示范正确的跑步姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（3）跳：教师示范正确的跳跃姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
（4）投：教师示范正确的投掷姿势，学生跟随模仿，时间约3分钟。
3. 基本体操：教师带领学生做基本体操，时间约5分钟。
4. 游戏活动：（1）抓手指：教师组织学生进行抓手指游戏，时间约3分钟。
（2）切西瓜：教师组织学生进行切西瓜游戏，时间约3分钟。
（3）老鹰捉小鸡：教师组织学生进行老鹰捉小鸡游戏，时间约3分钟。
五、课后总结：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 鼓励学生课后积极参加体育活动，提高体质。
3. 提醒学生注意运动安全，避免受伤。
一年级上册体育教案（第二部分）六、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣，增强学生体质。
2. 学习基本的运动技能，提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
七、教学内容：1. 基本技能：投掷、接物、基本体操。
2. 游戏活动：丢沙包、接球接力、穿龙接力。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本的投掷和接物技能，提高运动能力。
2. 教学难点：引导学生掌握正确的投掷和接物姿势，提高运动技巧。
一年级上册体育教案全册
一年级上册体育教案全册第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的运动技能，增强体质，提高身体协调能力，培养团队合作精神，从而为学生终身锻炼打下基础。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容基本运动技能（跑步、跳绳、投掷等）简单体育游戏身体协调与柔韧性训练2.2 教学方法采用讲解示范、分组练习、比赛等形式进行教学，注重学生的参与和实践。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点基本运动技能的掌握体育游戏的参与与协作身体协调与柔韧性的提高3.2 教学难点运动技能的熟练运用团队合作与策略的制定针对个体差异进行教学第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、比赛成绩、课后作业等方式对学生进行综合评价。
4.2 教学反馈根据学生的表现，及时给予表扬和鼓励，指出不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划课程进度安排教学资源与材料准备教学目标与任务分解5.2 教学安排根据教学计划，合理安排每节课的教学内容、时间和方式，确保教学目标的实现。
第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计结合教学内容，设计丰富多样的体育活动，如接力赛、拔河比赛等。
融入团队合作元素，培养学生的协作精神和团队意识。
针对学生的年龄特点，设计具有趣味性和挑战性的游戏。
6.2 教学活动实践在课堂上，按照教学设计进行活动实践，引导学生积极参与。
注重学生安全教育，确保活动过程中的人身安全。
及时调整教学活动，以应对突发状况和学生的个体差异。
第七章：学生心理健康与安全教育7.1 学生心理健康教育关注学生在体育活动中的情绪变化，及时给予心理辅导。
培养学生积极向上的心态，克服恐惧和自卑情绪。
引导学生正确面对比赛成绩，注重体育精神的培养。
7.2 安全教育加强课堂纪律教育，让学生遵守体育活动的相关规定。
教会学生运动损伤的预防方法，提高自我保护意识。
定期进行安全教育，让学生掌握基本的安全知识和技能。
小学一年级上册体育教案【三篇】
小学一年级上册体育教案【三篇】WTT小编整理了小学一年级上册体育教案【三篇】，希望对你有帮助!认真上好体育课教学目标：1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。
3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程：一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
那么，为什么要上好体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。
一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么，怎样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解：1、画面（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。
（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。
2、画面2学生看幻灯，老师提问，并小结（1）上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。
（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……3、画面16（1）小明练习前滚翻；（2）怎么突然摔倒了？（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。
小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)三、在教室内练习排队。
（按座位组数）四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到。
小学一年级体育上册教案
2016—2017学年度第一学期一年级上册体育教案共67课时2011.9室内课第一课时教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
一年级上册体育教案(全册)
一年级上册体育教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 基本运动技能：跑步、跳绳、投掷、接球等。
2. 体育游戏：老鹰捉小鸡、捉迷藏、接力赛等。
3. 体育知识：了解各种运动项目的特点、比赛规则和安全事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握，体育游戏的组织与参与。
2. 教学难点：跑步姿势的正确，跳绳的技巧，投掷和接球的准确性。
四、教学准备1. 教材：一年级上册体育教材。
2. 器材：篮球、足球、跳绳、沙包等。
3. 场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师与学生互动，了解学生的体育基础，引导学生积极参与体育活动。
2. 基本技能训练（15分钟）a. 跑步训练：教师指导学生正确的跑步姿势，进行慢跑练习。
b. 跳绳训练：教师示范跳绳技巧，学生跟随练习。
c. 投掷训练：教师讲解投掷技巧，学生进行沙包投掷练习。
d. 接球训练：教师示范接球技巧，学生进行接球练习。
3. 体育游戏（15分钟）a. 老鹰捉小鸡：教师组织学生进行游戏，培养学生的反应能力和团队合作精神。
b. 捉迷藏：教师组织学生进行游戏，培养学生的观察力和思维能力。
c. 接力赛：教师组织学生进行接力比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，并参与家庭体育活动。
一年级上册体育教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
七、教学内容1. 基本运动技能：立定跳远、滑步倒跑、翻滚等。
2. 体育游戏：三人抱团、双脚跳、地雷区等。
3. 体育知识：了解各种运动项目的特点、比赛规则和安全事项。
八、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握，体育游戏的组织与参与。
(人教版)一年级体育上册教案(全册)汇总
人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义; 养成正确的身体姿势的要求; 人体形态的名称。
教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:一:导入部分(9-13分钟课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌, 他们厉不厉害的, 你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者, 体育都很棒的, 他们上体育课上也很棒的, 那你们知道什么是体育课吗, 平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3作出总结,可让学生来总结。
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分(15-19分钟导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:(1导语; (20让学生分小组讨论,派代表回答。
(3教师观察学生讨论。
(4学生总结,教师评价。
(5让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:(1坐。
俗话说“坐如钟” 。
正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高, 挺胸, 直腰, 双脚放在正下方, 两臂自然下垂, 将手放在大腿上。
(2 立。
俗话说“立如松” 。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三:结束部分(9-15分钟(1 导语:小朋友, 抬起你的膝盖, 你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下, 髋部在哪里? 所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
小学体育教案一年级上册教案全册
体育教案
一年级(上)
体育课教案
年级：一年级(上) 第一周第 1 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第一周第 2 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第一周第 3 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第一周第 4 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第二周第5 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第二周第 6 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第二周第 7 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第二周第 8 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第三周第 9 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第三周第 10 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第三周第 11 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第三周第 12 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第四周第 13 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第四周第 14 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第四周第 15 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第四周第 16 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第五周第 17 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第五周第 18 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第五周第 19 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第五周第20 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第六周第21 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第六周第22 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第六周第23 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第六周第24 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第七周第25 课次
体育课教案
年级：一年级(上) 第七周第26 课次
体育课教案年级：一年级(上) 第七周第27 课次。