四年级上册语文《走月亮》
齐读第2自然段思考：月光 都照亮了哪些地方？
写出了月 光的特点
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮
了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也
照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比
描写细腻形象生动，增强了 韵律感，使语言富有气势。
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和 小路，也照亮了 飘香的果园 ，还照亮了
可爱的草塘 。
细细品读第3-8自然段，说一说“我” 和阿妈来到了哪里？边读边想象画面,当作 者看到 这时候，阿妈喜欢牵着我，
在洒满月光的小路上走着， 走着……
我和阿妈在小路上走着，月 光如水，多么美的画面啊！
收了油菜，栽上 水稻。看，稻谷就要 成熟了，稻穗低垂着 头，稻田像一块月光 镀亮的银毯。
语文 四年级 上册
2 走月亮
第一课时 第二课时
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有：《歌溪》《凉 山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌》《走月亮》。
走月亮 吴地传统民俗，
中秋夜妇女盛妆出 游，踏月彻晓，谓 之“走月亮”。
整体感知
听课文朗读，整体感知课文，想一想
本文讲了一件什么事?勾画出自己不明白
的地方？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
整体感知
听课文朗读，整体感知课文，想一想
本文讲了一件什么事?勾画出自己不明白
的地方？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
朗读课文 扫清障碍
我会认
拓展延伸，体会情感
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积 累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。
第二课时
同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你 们带来了一首优美动听的歌曲！
我会读
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜 欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。
想一想，试一试，怎 样才能读得更好？
拟人
形象地写出了月 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
想一想，为 什么说“抱 着”呢？
每个小水塘，都抱着一个月亮！
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
浓浓的 亲情
月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在 和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽 的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已 经融入到大自然的怀抱。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的
小路上走着，走着……
浓浓的
亲情
和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的 景色，一定非常幸福。
你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
我和爸爸妈妈、弟 弟一齐外出游玩时感到 很快乐。有家人的陪伴， 很温馨。
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
月光闪闪的溪岸
细细的溪水，流着山 草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石布满 河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小 水塘都抱着一个月亮！
溪水在流动，山草和野 花的香味在秋风的吹拂 下漂到了溪水上空，随 着溪水飘啊飘，月光洒 在溪水里，溪水流动月 光也跟着动。
哦，阿妈，白天你在溪
里洗衣裳，而我，用树叶做
小船，运载许多新鲜的花
瓣……哦，阿妈，我们到溪
边去吧，去看看小水塘，看
看水塘里的月亮，看看我采
浓浓的
过野花的地方。
亲情
想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看
水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、 丰收喜……美好的生活， 美好的日子。
é luǎn
鹅 卵石
sú yuè
风 俗 跃出
suì
稻穗
dù
gěng
shuò shuò
镀 亮 田埂 闪闪 烁 烁
识字游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
跃出
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件
语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件一、教学内容本节课我们将学习语文四年级上册第二课《走月亮》。
该课内容包括：课文原文的学习和理解，对文中生词的认知和掌握，以及对文章主题的深入探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握课文《走月亮》的生词和短语。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感。
3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和情感体验。
教学重点：生词的学习和掌握，以及课文的朗读。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件，生词卡片，黑板。
学生准备：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组月光下的自然风光图片，引导学生谈论对月亮的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师带领学生学习生词，讲解词语用法。
c. 教师逐段讲解课文，分析文章结构，指导学生朗读。
3. 实践情景引入：让学生描述一次自己在月光下的经历，与同学分享。
4. 例题讲解：分析课文中一句富有修辞手法的句子，解释其表达效果。
5. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，写一句描述月光下的景象。
六、板书设计板书分为三部分：1. 课文《走月亮》。
2. 生词列表：包括生词、词性和词义。
3. 课文结构图：展示文章的起承转合。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生词，写一段描述月光下的景色。
答案示例：月光如水，洒在静谧的大地上，树叶在夜风中轻轻摇曳，仿佛在低语。
2. 拓展作业：让学生课后观察月亮，记录在不同时间、不同天气下的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《走月亮》这篇课文，使学生感受到了大自然的美好，培养了他们的审美情趣。
课后反思时，教师应关注学生对生词的掌握情况和朗读课文的情感表达。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。
同时，鼓励学生多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点导读：本文部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点《走月亮》是部编版四年级上册语文的第二课，下面为你提供课文原文及相关知识点的解析。
【课文原文】夜深了，月亮还没有出来。
姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。
大熊知道了，就对小熊说：“我去请月亮出来。
”大熊唱歌跳舞，请来了月亮。
月亮想吃蜜糖，小笼包。
大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。
大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”弟弟也想吃月亮，小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。
等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。
月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。
弟弟欢喜地高唱：“月亮真好吃啊！”【知识点解析】课文中描绘了一个有趣的故事，通过大熊和小熊的努力，他们成功请来了月亮，并一起享受了月亮带来的乐趣。
以下是对课文中出现的关键知识点进行的解析：1. 夜深了，月亮还没有出来。
课文开篇通过描写夜晚及月亮未出来的情景，创造出一个期待月亮升起的背景。
2. 姐姐拖着大熊起床，弟弟搂着小熊哭着。
这句话描述了姐姐和弟弟的动作和情感，展示了他们对月亮未出来感到失望的心情。
3. 大熊唱歌跳舞，请来了月亮。
这里可以看出大熊是一个快乐、积极的角色，他通过唱歌跳舞吸引了月亮的注意，成功地请来了月亮。
4. 月亮想吃蜜糖，小笼包。
这里描绘了月亮对蜜糖和小笼包的渴望，暗示了月亮也有喜好和欲望。
5. 大熊把月亮扛在肩上，跑进炕窝和月亮一起吃蜜糖，小笼包。
这里展示了大熊的力量和善良，他把月亮扛在肩上与月亮一起分享食物。
6. 大熊喝了一口蜜糖，说：“月亮真好吃啊！”大熊的话语表达了他对吃到月亮的喜悦与惊讶，同时也增加了故事的趣味性。
7. 小熊把月亮扛在肩上，跑回了自己床上。
这句话揭示了小熊的勇气和自主性，他也想体验月亮的美好。
8. 等他把月亮拉起来，发现已经是一轮明亮的圆月了。
小熊经过一番努力，将月亮“拉起来”后，发现月亮已经完整、明亮地挂在天空中。
9. 月亮挂在天上，远远地看着弟弟微笑。
四年级上册语文《走月亮》教案6篇
四年级上册语文《走月亮》教案6篇《走月亮》教案篇一教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文2、了解课文的主要内容，意境和情感3、正确认读本课4个生字，会写10个生字过程与方法：1、在学习过程中，让学生获得成功的体验2、展开小组组讨论，对课文内容及情感进行分析教学过程：一、谈话引入新课师：孩子们，你们在晚上总能见到月亮，你眼中的月亮什么样？（学生交流）月亮下的景物又是什么样？（交流、讨论）今天我们就和一位朋友一起去《走月亮》好不好？（好）板书课题。
二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；2、在读文过程中，勾画出自己不明白的地方；3、谈一谈读完课文后的感受；4、“是呀，如此皎洁的月光，如此美丽的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的怀抱是如此的温馨。
”接下来，我要看一看词语宝宝是否找到了主人。
三、品读课文，理解内容，感受情感我们已经初步感知了月光下的美妙，这节课我们继续学习，先欣赏一下老师给你们带来的一首歌曲，（欣赏《月亮船》，会唱的跟着唱，随着做一些简单的动作），歌声是如此的甜美，文中的语言描写又怎样呢？听老师读课文，闭上眼睛感悟月光下的美好意境。
（听读课文，想象画面）慢慢地睁开眼睛告诉我你此时此刻的感受（自由谈感受）。
那就让我们再次走进课文用心来体会它的美吧！自由读文并思考课文哪些地方吸引了你？（自由读课文，然后和小组同学交流，再在全班交流）预设：1、月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……师：应怎样读这么祥和的山村月夜呢？（指导学生朗读）想一想它还有可能照亮什么地方？（进行发散思维训练）2、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……第个小水塘，都抱着一个月亮。
师：读的可真好，你能想象当时的画面吗？（说一说）这么迷人的夜晚，动听的旋律，谁还想读？3、阿妈温暖的手拉着我……在我仰起脸看阿妈的时候……走着，走着……师：此时此刻你感到了什么？（说一说，突出主题——爱）这诗情画意般的文章，把我们带入了爱的天堂，到处充盈着快乐，幸福温馨，甜美之情。
部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第二课《走月亮》教案一、教材分析《走月亮》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。
课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感;全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。
重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的过程中的所见，所感，所想。
通过课程的讲解，能与作者感同身受。
难点：因为“走月亮”这种习俗对于生活在都市里的孩子来说，是非常陌生的，如何联系孩子的实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐?全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实际，然后抓住“奇妙”二字，贯穿全文的所见，所思，所感。
二、教学目标1.正确认读本课7个生字，会写13个生字;重点指导“卵”“俗”的书写;2.弄清楚作者走月亮时的所见、所思、所感。
3.联系自己生活体会，通过文字，感受作者为何在走月亮时感觉特别的快乐?4.正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段;三、教学过程(一)课程导入1.(月亮图)秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹;李白曾经在月色写下了《古朗月行》，苏轼在月色中写下来《水调歌头》。
如今的月色和那时的月色几乎也无太大的区别，那我们现代人会在月色下做什么呢?2.请同学们联系自己的生活实际，说说自己在月色下做过什么事?预设答案：散步、逛街、看星星3.下面，老师给你们介绍一位好朋友，他叫吴然，是白族人，生活在云南普洱，我们一起来看文章，看他在月色下做什么。
预设答案：走月亮(二)初读课文，整体感知1.我们从题目知道了，吴然啊，他在月色下和阿妈走月亮。
那请同学们将文章默读一遍，然后告诉老师，作者和阿妈“走月亮”的意思是他们在月色下做什么?预设：我和阿妈手拉手在月光下散步还可以怎么说?2.你从哪里知道的?预设①：我从书上的第三小节中的这句话知道的(你可真会读书，观察的真仔细啊!)预设②：书上说的——书上哪里告诉你的?——哪句话告诉你的?(追问)师：你能把这段文字找出来读一读(ppt出示)——这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着走着......啊，我和阿妈走月亮!3.老师在课前也去查了“走月亮”，引出资料——中国很多的地方，大家出于对月亮的喜爱，在月明之夜，身着盛装，一起在月光下散步，欣赏风景;(出示课文插图)4.看——我和阿妈身着盛装，在月光下走着走着……这就是——“我和阿妈走月亮”5.那，老师想问同学们，假如现在有个机会让你和妈妈去乡下，一个非常美的地方，晚上妈妈带着你在一个月色皎洁的夜晚，悠闲地在月色下散步，你会看到什么?听到什么?闻到什么?感受是什么?预设：各种乡村的经历，目的是唤起孩子农村的经历。
人教(部编版)四年级上册语文知识点-第2课《走月亮》
部编版四年级上册第2课《走月亮》知识点+图文解读知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
四年级语文走月亮课文
四年级语文走月亮课文《走月亮》是四年级语文上册的一篇经典课文，以下是课文内容：村头的房子里住着小猫，它是一只黑黢黢的大猫。
猫有一只鼻子，两只不大的耳朵，咪眯眯的眼睛，还有尖尖的爪子。
它每天都在村子里到处溜达，捕捉小鱼、小鸟。
小猫在水边遛达，突然看见什么东西飞速地掠过水面，它好奇地追了起来。
那是什么呀？小猫疑惑地转过头去，看见是一个金灿灿的圆球，它发出让人陶醉的光芒。
小猫好奇地站在岸边盯着那个金球，它觉得不寻常。
月亮！一个声音从小猫的脑海中响起。
这是一声温柔的女子声音，好像是来自遥远的天堂。
小猫急忙回过头去，却看不见月亮。
“月亮在地上呢！”声音又响了起来。
小猫顺着声音看去，不禁大吃一惊。
它看见地上的月亮正缓慢地向小猫飘来。
月亮越飘越近，小猫看得出它就要飞到自己的眼前了。
“瞧！你看见我了吗？”月亮现在完全靠近了。
“是的，我看见你了。
”小猫小心地回答。
月亮很高兴地说：“猫猫，我来找你玩。
你愿意和我一起走吗？”“走？那飞得太高了。
”小猫犹豫地说。
月亮向小猫展示了它的神奇之处：“你看，我正在用蓝红绿三种颜色给天涂色。
那不是好玩吗？”小猫被月亮的话吸引住了，它迫不及待地说：“好，我愿意和你走。
”月亮欢喜地拽住小猫的前爪：“那就快走吧！”月光变得越来越强，小猫和月亮携手踏上了走月之旅。
它们走过了村头的大树、小桥、金黄的稻田，还经过了绿油油的竹林。
小猫和月亮在旅途中玩了很多好玩的游戏，它们非常开心。
渐渐地，月亮开始走得越来越快，借助月光，小猫感觉自己飞得越来越高。
它能看见远处的海，它能看见山上的房子，甚至能看见村子最远处的大树。
月亮和小猫走了很长时间，夜空渐渐变亮，天也渐渐破晓了。
“好了，该回地上了。
”月亮轻轻地说。
小猫并不想离开月亮，它轻轻抱住月亮：“可以再陪我玩一会儿吗？”月亮温柔地拍拍小猫的脑袋：“猫猫，我有其他事情要做，不能陪你了。
”“那我怎么下去？”小猫有些失落地问。
月亮向小猫指了指下方的村子：“不用担心，我会把你送回去的。
部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)
板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山 树 草 花 星星闪烁…… 闻到：阿妈的气息 想到: 洗衣裳 做小船 看水塘
美好风景 浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、 所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作 者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
排比：
使描写更加细腻，生动形 象，同时增强韵律感，使 语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段， 说一说作者抓住了哪些景物来描写月下 溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花 的香味，流着月光。灰白色的鹅卵 石，布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都 抱着一个月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的？
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮， 走过哪些地方？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样 明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比，描写细腻形象生动， 增强了韵律感，使语言富有气势。
走月亮
四年级 上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海，虽然称之为海，但其 实是一个湖泊，据说是因为云南深居内 陆，白族人民为表示对海的向往，所以 称之为“洱海”。
我会写
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
第一部分（1～3）： 写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分（4～5）： 写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6～7）： 写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8～9）： 写走月亮时“我”的感受。
四年级语文上册《走月亮》
四年级语文上册《走月亮》一、课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
哦，阿妈，我们到果园去吧，去看看果子，看看挂满枝头的果子，闻闻果子的甜香。
啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！二、生字词1. 生字- 鹅（é）：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起。
- 卵（luǎn）：动植物的雌性生殖细胞。
文中指鹅卵石，是一种卵形的石头。
- 俗（sú）：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。
如“风俗”。
- 跃（yuè）：跳。
如“跃出水面”。
- 穗（suì）：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
- 埂（gěng）：田间稍稍高起的小路。