学习小学生守则小学生日常行为规范活动方案
学习中小学生守则.小学生日常行为规范主题班会
龙街小学2014-2015年度第一学期五（2）班学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》主题班会教案班主任：陈文玉【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【活动过程】【活动一】老师：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一. 判断：(10)分(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.( )(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( )(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
.( )(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( )【活动二】答题竞赛：一、填空题1、《守则》第一条：热爱( )，热爱( ) ，热爱( )。
2、《守则》第十条：热爱( ) ，热爱( ) 。
3、《守则》第七条：孝敬( ) ，尊敬( ) ，礼貌待人。
4、《规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动( )，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动( ) 。
5、《规范》第八条：爱惜( ) ，节约( ) ，不比吃穿，不乱花钱。
6、《规范》第十二条：课前( ) ，课后( ) ，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
7、《规范》第十七条：遵守交通规则，过马路走( ) ，不乱穿公路，不在公路、铁路、码头玩耍和( ) 。
8、《规范》第十九条：珍爱( ），注意（），防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做（）游戏。
9、〈〈小学生守则〉〉共（）条，〈〈小学生日常行为规范〉〉共（）条。
二、选择题1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要 C 。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
小学生守则及日常行为规范学习活动方案
毛小小学生守则、日常行为规范学习活动方案一、指导思想：百年大计，教育为本。
随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。
因此，我们为了做好新的小学生守则、日常行为规范教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和"三个代表"思想为指导，全面推进教育教学改革。
通过多层次、多形式，对学生进行小学生守则、日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的"四有"新人。
二、实施小学生守则、日常行为规范教育人员：组长：王荣三成员：德育处、各班主任、任思想品德课的教师三、实施小学生守则、日常行为规范的总目标：学校开展小学生守则、日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立文明精神，促进行为规范，使学生成为社会主义"四有"新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
四、实施小学生守则、日常行为规范教育的总目标：众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。
小学生日常行为规范,主题班会活动方案
小学生日常行为规范,主题班会活动方案篇一：《小学生日常行为规范》主题队会《小学生日常行为规范》主题队会活动----青山小学高鹏飞活动背景：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。
为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题队会，通过本次队会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。
活动目的：1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。
活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。
一、整队中队长：“各小队开始整队报告。
”小队长整队：稍息，立正，报数。
（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1小队应到队员8人,实到8人,报告完毕。
报告人第*小队小队长***。
”中队长：“接受你的报告”（在互相敬礼）。
小队长回本小队说：“稍息”后，面向黑板站好。
以此类推。
中队长面向全体，说：“全体立正”后，走向中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告中队辅导员，《争做遵守纪律的小学生》主题中队会，应到24人，实到24人，一切准备就绪，报告完毕，报告人中队长。
中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，预祝队会圆满成功。
”（互敬队礼）中队长回原位，向全体队员说：稍息。
二、出旗中队长站在中间，面向全体说：“出旗，奏乐，全体少先队员敬礼。
”（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。
《中小学守则》教案
学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
中小学生守则活动方案
中小学生守则活动方案【篇一：学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动方案】学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动方案为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。
现制定如下活动方案：一、指导思想：以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。
使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！三、文明礼貌月活动的内容：1、开展“五文明”教育1）、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
4）、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
5）、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
4.XX学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案
XX学校贯彻落实新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》实施方案一、指导思想《中学小生守则》《小学生日常行为规范》(下称《守则》和《规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。
为进一步加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“小学生日常行为规范教育”活动。
二、教育目标通过学习贯彻落实《守则》和《规范》，让学生熟知《守则》和《规范》内容，深刻理解《守则》和《规范》内涵。
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成热爱学校、努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”“行”合一，培养学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在家是个好公民。
三、主要内容1.规范集会和升旗仪式要求规范集会和升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。
全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，始终保持肃静。
2.强化课间操管理课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏，做操动作到位。
3.加强校园规范教育让学生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
重点抓好“五一”、“五无”。
“五一”即：一件公物不损、一次零食不吃、一片垃圾不扔、一句谎话不说、一次打闹不做。
“五无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
4.开展校园语言教育在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语，避免说脏话。
学习《日常行为规范》《小学生守则》计划
学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动计划《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自实施以来，对学生的健康成长和学生良好行为习惯的养成都起到了重要作用。
但随着社会的发展变化和学生思想道德方面出现的新情况、新问题，思想教育要跟上社会的发展和对学生的培养提出的新的要求。
为了使学生尽快地理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特制订本月活动计划如下：
第一周：
1.把新的《中小学生守则》张贴在教室墙壁上，并复印一份分给每班学生。
让他们熟记守则内容，做到心中有数。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习和生活上怎样用《中小学生守则》约束自己和指导自己的行为。
第二周：
1.把新的《小学生日常行为规范》张贴在教室墙壁上，并复印一份分给每班学生。
让他们熟记守则内容，做到心中有数。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习和生活上怎样用《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
第三周：
1.《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容只是竞赛。
2.利用班会课开展讨论，畅谈感想叙说认识，在学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中你有何感想，你认为自己哪里做的符合要求，哪里还需要改进。
第四周：
1.宣布《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容竞赛成绩及结果。
2.利用班会课开展讨论，在学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中你认为谁做的最好，并评选出一名文明礼仪之星和五名班级优秀标兵。
此外，也让家长了解《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》有关内容，以便有效的督促和指导学生落实和执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
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学习小学生守则小学生日
常行为规范活动方案 Ting Bao was revised on January 6, 20021
X X中心小学
关于学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规
范》
的活动方案
为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定：在全校开展“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。
现制定如下活动方案：
一、指导思想：
以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。
使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。
二、活动目标：
1.提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2.学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3.振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！
三、文明礼貌月活动的内容：
1.开展“五文明”教育
1).文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
2).文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
3).创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
4).做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2.促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉
1).采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2).以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
3.加强文明行为教育，净化学生心灵
1).推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”
2).遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。
3).倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。
四、活动安排：
第一阶段:宣传发动和讨论阶段（10月9日—10月15日）
组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
广泛利用国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本次活动顺利全面开展。
第二阶段：自律与实践阶段（10月16日—10月30日）
1.倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。
针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合学生要求的现象。
要求各班级以此为内容，抓好整改。
2.开展“《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛”活动。
第三阶段：总结表彰阶段（11月1日—11月7日）
评选、推荐在活动中表现突出的个人。
学校将对在活动中表现突出的个人给予表彰和奖励。
将授予学生“智善少年文明之星”荣誉称号
各班级要以此次活动为契机，全校师生团结一致，共同行动，让文明礼仪之花开遍全校。
XX中心小学
20017年3月。