五年级语文上册第五单元习作例文及习作训练课件新人教版
这是一棵巨大的古树，_____高__二__十__多__米__，__差__不__多__有__九__层__楼__房__那__么__高_ ， ____树__干__要__三__四__个__成__人__才__能__合__抱__住_______________________________。
二、下列句子使用了哪些说明方法？选一选。 A.打比方；B.列数字；C.举例子；D.作比较 1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动
物，那就是鲸。( D )
2．鲸呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花
园里的喷泉一样。( A )
3．松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400
这一段运用了___列__数__字__、__打__比__方___等说明方法，首先介绍了 _____银__杏__有__非__常__古__老__悠__久__的__历__史____。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它 的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗 话说的那样，“公公种树，孙子吃果”，因此人们又给它起了个形象的外 号“公孙树”。
克。( B )
三、阅读选文，把框内的批注补充完整。 银杏
银杏有非常古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星 球上。经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银 杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因 此，人们又称它为“植物界的恐龙”。但在以后的岁月中，银杏也像许多盛 极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。到了第三纪，地 球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫退 出生物界的历史舞台。只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护， 才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目 中的“植物活化石”。
加点词“目前”“据说”“直到今天”用词准确、严谨，体现了说明文 _____语__言__的__严__谨__性_________。
初试身手
四、仿一仿，写一写，学习批注的内容，仿照批注中指出的写法，写一 写。
1．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。
运用列数字和作比较的说明方法，对鲸进行简要的介绍。
这一段主要介绍银杏的___生__长__速__度__很__缓__慢___。运用了__引__用__、__列__数__字____ 等说明方法，生动形象地说明了这一点。
如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适 应。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一 棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了， 直到今天还果实累累。
习作例文及习作训练
交流平台
一、比较语言风格，选择正确的文体。 A.科学小品(运用文学手法对事物的特点进行描写，准确生动) B．一般性说明文(简洁、准确、科学、严密) 1．还得向你介绍介绍我们电子的两大家族，那就是正电子家族和负电 子家族。( A ) 2．1945年，有人在巴西采集到一只雌性蜘蛛，它体长23.68厘米，体重 将近85克，是目前世界上最重的蜘蛛。( B ) 3．蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身 材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。( A )
二、下列句子使用了哪些说明方法？选一选。 A.打比方；B.列数字；C.举例子；D.作比较 1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动
物，那就是鲸。( D )
2．鲸呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花
园里的喷泉一样。( A )
3．松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400
这一段运用了___列__数__字__、__打__比__方___等说明方法，首先介绍了 _____银__杏__有__非__常__古__老__悠__久__的__历__史____。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它 的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗 话说的那样，“公公种树，孙子吃果”，因此人们又给它起了个形象的外 号“公孙树”。
克。( B )
三、阅读选文，把框内的批注补充完整。 银杏
银杏有非常古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星 球上。经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银 杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因 此，人们又称它为“植物界的恐龙”。但在以后的岁月中，银杏也像许多盛 极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。到了第三纪，地 球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫退 出生物界的历史舞台。只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护， 才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目 中的“植物活化石”。
加点词“目前”“据说”“直到今天”用词准确、严谨，体现了说明文 _____语__言__的__严__谨__性_________。
初试身手
四、仿一仿，写一写，学习批注的内容，仿照批注中指出的写法，写一 写。
1．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。
运用列数字和作比较的说明方法，对鲸进行简要的介绍。
这一段主要介绍银杏的___生__长__速__度__很__缓__慢___。运用了__引__用__、__列__数__字____ 等说明方法，生动形象地说明了这一点。
如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适 应。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一 棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了， 直到今天还果实累累。
习作例文及习作训练
交流平台
一、比较语言风格，选择正确的文体。 A.科学小品(运用文学手法对事物的特点进行描写，准确生动) B．一般性说明文(简洁、准确、科学、严密) 1．还得向你介绍介绍我们电子的两大家族，那就是正电子家族和负电 子家族。( A ) 2．1945年，有人在巴西采集到一只雌性蜘蛛，它体长23.68厘米，体重 将近85克，是目前世界上最重的蜘蛛。( B ) 3．蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身 材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。( A )
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五年级语文上册第五单元交流平台初试身手习作例文课件1新人教版202009282152
习题解答
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍 清楚的。
参考答案：课文采用了“第一”“第 二”等表示顺序的词语，运用列数字的说 明方法，以简洁的语言有条理地介绍了制 作风向袋的过程。
初试身手
选择身边的事物，试着运用多种方法来 说明它的特征。
这座电视塔高368米，大 约有120层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。
老师指导：先确定选取哪个事物进 行说明，然后抓住这一事物的特点进行 细致观察，注意运用恰当的说明方法， 描述要准确、清楚、有条理。
参考答案：国家体育场“鸟巢”总建 筑面积25.8万平方米，占地20.4公顷，大 约有28个标准足球场那么大。它的外形像 一个孕育生命的鸟巢，更像一个摇篮，寄 托着人类对未来的希望。
收紧羽翼，颈部或伸或缩，每每见它站立于 小树的绝顶，看起来像是不安稳，而它却很 悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭 迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地 钓着鱼。它目不转睛地盯着水里，然后突然
伸出长颈，用又长又尖 的嘴向水中猛地一啄， 准确地将食物叼住。那 份宁静，那份悠然，那 份雅致，仿佛一幅嵌在 玻璃框里的图画。
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交流指导
本次交流平台交流的内容是说明性文章 的表达特点。我们可以从说明方法、描写方 法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性 文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，
弄清说明性文章是如何将事物说清楚、说明 白的。这样有利于我们更全面地掌握说明文 的相关知识，今后我们进行说明文写作时才 能得心应手。
的说明方法；介绍鲸的捕食方式时，运用 了举例子和列数字的说明方法；介绍鲸的 呼吸时，运用了打比方和作比较的说明方 法；介绍鲸的生长特点时，运用了举例子 和列数字的说明方法。
五年级语文上册第五单元习作例文鲸风向袋的制作课件1新人教版
习作例文一
《鲸》
.
1
不少人看到过象，都说象是很 大的动物。其实还有比象大得多的 动物，那就是鲸。目前已知最大的 鲸约有一百六十吨重，最小的也有 两吨重。我国发现过一头近四万公 斤重的鲸，约十七米长，一条舌头 就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭，四个人围着桌 子坐在它的嘴里看书，还显得很宽 敞。
作比较 列数字 举例子 举例子
鲸是一种很大的动物。
.
3
哺乳动物是最高等的脊椎动物，基
本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点：
（1）用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 （2）大多数哺乳动物有毛皮。
.
4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。 你知道了什么？
.
5
漫长Байду номын сангаас演化
.
6
鲸的种类
须鲸
齿鲸 判断依据：有无牙齿
.
7
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两类。 一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个， 如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有 齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声 波，如独角鲸，虎鲸。
.
8
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
打比方 把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
《鲸》
.
1
不少人看到过象，都说象是很 大的动物。其实还有比象大得多的 动物，那就是鲸。目前已知最大的 鲸约有一百六十吨重，最小的也有 两吨重。我国发现过一头近四万公 斤重的鲸，约十七米长，一条舌头 就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭，四个人围着桌 子坐在它的嘴里看书，还显得很宽 敞。
作比较 列数字 举例子 举例子
鲸是一种很大的动物。
.
3
哺乳动物是最高等的脊椎动物，基
本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点：
（1）用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 （2）大多数哺乳动物有毛皮。
.
4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。 你知道了什么？
.
5
漫长Байду номын сангаас演化
.
6
鲸的种类
须鲸
齿鲸 判断依据：有无牙齿
.
7
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两类。 一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个， 如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有 齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声 波，如独角鲸，虎鲸。
.
8
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
打比方 把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
部编人教版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共33张PPT)
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，就必须把握事物的特征，进 而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教 材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍 了风向袋的制作过程， 说明了根据风向袋判 断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介 绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上 缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口 袋系在竹竿上。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
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14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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文：鲸、风向袋的制作》精品教学课
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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文：鲸、风向袋的制作》精品教学课
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
人教版统编教材小学语文五年级上册第五单元《单元解读》课件
谢谢 看
观
统编教材语文五年级上册第五单元
单元解读
单元内容构成
学方法
用方法
语文要素 习作要求
单元内容构成
表达
精读课文
从阅读中学表达方法
交流平台
梳理总结表达方法
习作例文
初试身手
进一步领悟表达方法
初步尝试运用表达方 法
习作
呈现学习成果
单元内容构成
恰当的说明方法 多角度说明事物
抓住事物特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单元内容构成
语言平实 通俗易懂
从阅读中学表达方法
交流平台
梳理总结表达方法
习作例文
初试身手
进一步领悟表达方法
初步尝试运用表达方 法
2课时
习作
呈现学习成果
4课时
共计10课时左右
单元教学建议
1.单元教学安排流程建议及说明
思路一：
《太阳》 《松鼠》
交流平台 初试身手
习作 例文
思路二：
明确习作 要求，尝 试“盲写”
《太阳》 《松鼠》
交流平台 初试身手
写一种事
自己想发明的东西。
物，表达自己
的感情。
具备 观察、整合信息、介绍事物的基本能力；
挑战 运用恰当说明方法，从不同角度介绍事物。
单元教学目标
精读教学目标
交流平台·初试身手教学目标 习作例文·习作教学目标
1.初步了解列数字、作比较、举例子 等基本的说明方法，能结合具体语句 体会运用说明方法的好处。（重点） 2.能初步体会说明性文章不同的语言 风格。（难点） 3.搜集相关信息说明事物。
1.能尝试运用多种说明方法，写 1.进一步了解将事物介绍清
最新部编人教版语文五年级上册《习作例文 鲸vs风向袋的制作》优质课件
28
主题概括 《风向袋的制作》介绍了风向袋的作
用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介 绍了制作步骤。
29
风向袋 的制作
风向袋的 作用
理层次
1.准备材料和工具
风向袋的 制作步骤
2.缝制口袋 3.绑上绳子
用风向袋测 风向的方法
4.制作细铁丝圈，系好口袋
30
《风向袋的制作》
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、 尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、 塑料绳、针线等材料和工具。
18
习作例文
鲸（例文见教材第71～72页）
19
默读习作例文《鲸》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把鲸介绍清楚的？
20
主题概括
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。
21
理层次
形体特点 大、长
进化过程 陆地—浅海—海洋
鲸
15
初试身手
如果将一篇散文改写成说明性文章， 会变得怎样呢？查找资料，试着将 课文《白鹭》第2～5自然段改写成 一段说明性文字，体会它们的不同。
16
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
种类
须鲸、齿鲸
生活习性
进食、呼吸、睡觉、生长
22
《鲸》
我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。
“近四十吨重”“约 十八米长”，用词准确。 运用作比较、列数字的 说明方法，鲸的庞大就 具体可感了。
主题概括 《风向袋的制作》介绍了风向袋的作
用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介 绍了制作步骤。
29
风向袋 的制作
风向袋的 作用
理层次
1.准备材料和工具
风向袋的 制作步骤
2.缝制口袋 3.绑上绳子
用风向袋测 风向的方法
4.制作细铁丝圈，系好口袋
30
《风向袋的制作》
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、 尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、 塑料绳、针线等材料和工具。
18
习作例文
鲸（例文见教材第71～72页）
19
默读习作例文《鲸》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把鲸介绍清楚的？
20
主题概括
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。
21
理层次
形体特点 大、长
进化过程 陆地—浅海—海洋
鲸
15
初试身手
如果将一篇散文改写成说明性文章， 会变得怎样呢？查找资料，试着将 课文《白鹭》第2～5自然段改写成 一段说明性文字，体会它们的不同。
16
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
种类
须鲸、齿鲸
生活习性
进食、呼吸、睡觉、生长
22
《鲸》
我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。
“近四十吨重”“约 十八米长”，用词准确。 运用作比较、列数字的 说明方法，鲸的庞大就 具体可感了。
人教版五年级语文上册第五单元《习作例文》教学课件
第五单元
人文主题阅读专训
实用性阅读与交流。 夏眠动物——海参
海参是潜居于海洋底部泥沙里的一种动物。在它那细 长的、肉乎乎的身上，长满了肉刺，颇像一根黄瓜，人们 形象地称它为“海黄瓜”。海参身体前端的中央有一小孔 ，这是它的嘴。①在嘴的四周，有一圈圆柱状像茉莉花似 的触，这是它取食的工具。海参身体的腹面还有许多管 足，它凭借着这些管足，可在硬底质的海底爬行。
点拨： 本题考查对语言风格的掌握。说明文的语言有两种风
格，一种简洁、平实，另一种生动、活泼。如本文在介绍 海参的外形特点时，用了“颇像一根黄瓜”“像茉莉花似 的触手”等语句，语言生动巧妙；《松鼠》一文在描述松 鼠外形时，说松鼠有“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾 巴”，语言风格同样轻松活泼。
点拨： 本题考查评价鉴赏能力。句①把海参嘴巴四周的触手
比作茉莉花，运用了打比方的说明方法，形象地写出了海 参嘴巴四周触手的形状；句②“20多种”运用了列数字的 说明方法，说明海参种类繁多，又举了“刺参和梅花参” 的例子，让读者对海参有了一个更加清楚的认识，更具有 说服力。
5. 说明性文章的语言风格多样，本文的语言风格和《松鼠 》一文有什么相同之处？ ______两__篇__文__章__在__表__达__时___都__做__到__了__准__确__、__清__楚__、__有__条___ _理__，__语__言__形__象__生__动__、__活__泼__有__趣__，__能__激__起__读__者__的__阅__读__兴___ _趣__。_
介绍流程时，先介绍准备工作，流程说 明要完整，不要有缺漏。
运用序数词能更有条理地写好步 骤、流程。
列数字
使用恰当的说明方法。
《鲸》和《风向袋的制作》都是说明文，但 是选材角度不同。《鲸》通过多种说明方法的恰 当运用介绍了鲸的相关特点。《风向袋的制作》 按顺序、有条理地介绍了事物的制作过程。
人文主题阅读专训
实用性阅读与交流。 夏眠动物——海参
海参是潜居于海洋底部泥沙里的一种动物。在它那细 长的、肉乎乎的身上，长满了肉刺，颇像一根黄瓜，人们 形象地称它为“海黄瓜”。海参身体前端的中央有一小孔 ，这是它的嘴。①在嘴的四周，有一圈圆柱状像茉莉花似 的触，这是它取食的工具。海参身体的腹面还有许多管 足，它凭借着这些管足，可在硬底质的海底爬行。
点拨： 本题考查对语言风格的掌握。说明文的语言有两种风
格，一种简洁、平实，另一种生动、活泼。如本文在介绍 海参的外形特点时，用了“颇像一根黄瓜”“像茉莉花似 的触手”等语句，语言生动巧妙；《松鼠》一文在描述松 鼠外形时，说松鼠有“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾 巴”，语言风格同样轻松活泼。
点拨： 本题考查评价鉴赏能力。句①把海参嘴巴四周的触手
比作茉莉花，运用了打比方的说明方法，形象地写出了海 参嘴巴四周触手的形状；句②“20多种”运用了列数字的 说明方法，说明海参种类繁多，又举了“刺参和梅花参” 的例子，让读者对海参有了一个更加清楚的认识，更具有 说服力。
5. 说明性文章的语言风格多样，本文的语言风格和《松鼠 》一文有什么相同之处？ ______两__篇__文__章__在__表__达__时___都__做__到__了__准__确__、__清__楚__、__有__条___ _理__，__语__言__形__象__生__动__、__活__泼__有__趣__，__能__激__起__读__者__的__阅__读__兴___ _趣__。_
介绍流程时，先介绍准备工作，流程说 明要完整，不要有缺漏。
运用序数词能更有条理地写好步 骤、流程。
列数字
使用恰当的说明方法。
《鲸》和《风向袋的制作》都是说明文，但 是选材角度不同。《鲸》通过多种说明方法的恰 当运用介绍了鲸的相关特点。《风向袋的制作》 按顺序、有条理地介绍了事物的制作过程。
新人教版部编本五年级上册语文第5单元 习作例文 教案
习作例文习作例文编排了《鲸》《风向袋的制作》这两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。
教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明性文章，并尝试借鉴和运用。
课后题引导学生对照批注和课文内容，了解课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。
文中三处批注的指向各不相同，第－处提示学生介绍流程时先介绍准备工作，流程说明要完整，不要有缺漏。
第二处提示学生运用序数词能更有条理地写好步骤、流程。
第三处提示学生使用恰当的说明方法。
课后题引导学生关注作者怎样把制作过程介绍清楚。
1．赏析习作例文，了解说明文的特点。
2．比较两篇例文的异同，学习不同说明文的不同写法。
3．了解作批注。
1．通过例文学习，能明白文章运用的说明方法，总结说明对象的特点。
2．能运用说明方法描写事物。
习作例文的教学，应该根据单元习作的需要，把重点放在学习、模拟例文某一点或某一方面的写法上，不必对字词、情感体会等方面做过多要求，避免以精读或略读课文的方式来教学。
在教学时，可以引导学生从例文中揣摩其运用的说明方法，以及体会说明方法的好处。
1．搜寻“鲸”和“风向袋”的相关图片。
2．多媒体课件。
1课时1．了解鲸的有关知识，知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
2．了解制作风向袋的材料、工具和制作步骤，掌握制作风向袋的过程。
3．通过分析习作例文，总结说明方法，学会运用多种说明方法描写事物。
1．总结如何学习说明文的方法。
引导学生进入例文学习。
明确说明对象及其特点；找到说明方法，分析作用；理清文章的说明顺序；体会文章语言的表达效果。
2．让学生交流讨论，不同的说明文之间，可能存在哪些不同点。
教师再进行总结。
说明对象的不同：事物说明文、事理说明文。
统编版语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》课件
进行哪些观察 查找了哪些资料
提纲范例
准备写什么事物
兔子
计划使用的题目
可爱的兔子
从哪些方面介绍 可爱 活泼 乖巧（外形 吃食 警觉 大小）
使用什么说明方法
打比方 作比较
进行哪些观察
外貌 动作
查找了哪些资料
兔子的习性
技法点拨
1.写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料， 进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。
二、读“习作例文”，跟着课文学方法。 1. 写清楚事物的主要特点。写之前要细致观察要写的 事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。如 《鲸》一文作者就搜集了关于鲸的资料，为我们准 确 地 介 绍 了 鲸 的 ____形__体__特__点_ 、 ____进__化__过__程__ 、 _____种__类_____、生活习性等方面的知识。
③我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就 不能不承认它不但是羽族里的善航者，而且是大自然提供 给我们的航行术的最美模型。它的颈高高的，胸脯挺挺的、 圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像 船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺 起，最后翘得高高的，就像船舳；尾巴像舵；脚就像宽大 的桨；它的一对大翅膀在风中半张着，微微地鼓起来，这 就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
仔细审题，明确要求
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍 什么？可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
与动物有关
恐龙
袋鼠的自述
动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 与美食有关
灯 涮羊肉
扫地机器人 怎样泡酸菜
溜溜球的玩法 我的美食地图
提纲范例
准备写什么事物
兔子
计划使用的题目
可爱的兔子
从哪些方面介绍 可爱 活泼 乖巧（外形 吃食 警觉 大小）
使用什么说明方法
打比方 作比较
进行哪些观察
外貌 动作
查找了哪些资料
兔子的习性
技法点拨
1.写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料， 进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。
二、读“习作例文”，跟着课文学方法。 1. 写清楚事物的主要特点。写之前要细致观察要写的 事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。如 《鲸》一文作者就搜集了关于鲸的资料，为我们准 确 地 介 绍 了 鲸 的 ____形__体__特__点_ 、 ____进__化__过__程__ 、 _____种__类_____、生活习性等方面的知识。
③我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就 不能不承认它不但是羽族里的善航者，而且是大自然提供 给我们的航行术的最美模型。它的颈高高的，胸脯挺挺的、 圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像 船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺 起，最后翘得高高的，就像船舳；尾巴像舵；脚就像宽大 的桨；它的一对大翅膀在风中半张着，微微地鼓起来，这 就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
仔细审题，明确要求
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍 什么？可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
与动物有关
恐龙
袋鼠的自述
动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 与美食有关
灯 涮羊肉
扫地机器人 怎样泡酸菜
溜溜球的玩法 我的美食地图
人教版五年级语文上册第五单元《习作例文》上课课件
海参约有900种，分布在世界各海洋里。②我国的海参 种类较多，其中有20多种可以食用，像刺参和梅花参是中外 闻名的海产珍品。
海参不爱活动，行动缓慢，在生存的竞争中，“练”出 了一套特殊本领：一旦遇到敌害，在万不得已的时刻，会把 内脏从口中吐出“送”给对方，自己趁机溜走。请不用担心 ，它不会死。它的再生能力极强，过不了多久又能长出新的 内脏。
举例子、列数字 从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等 四个方面，具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第2自然段
从 “ 很远的古代 ”“ 很长很长的年代 ” “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这 个过程也是很长很长的。
学习课文第3自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸
判断依据：有无牙齿
分类别
学习课文第4自然段
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头 结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时 就能把它吃光。
“善后” 工作
于自己调置好的各种有色溶液中浸泡， 那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸 泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中 放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕 缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶 莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。如果 你采用的叶子形状和色液各异，那你得
“善后” 工作
到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。
列数字：突出了鲸食量大，吃得快的特点。同时 可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
举例子：“海中之虎”。
学习课文第5自然段