英语六年级上册Unit 5 Part A let's learn
Yes, he does.
Today’s Homework
Interview（采访）your partner （伙伴） the three questions : 1.What does your father do ? 2.What does your mother do ? 3.What are you going to do ?
( actress )
the last two letters are “er”
the second letter is “i”.
(singer)
“ t ” is in the middle
the second letter is “ r ” the last letter is “ r ”, too. and the first letter is “ w” ( writer )
5.He can perform（表演） on the stage（舞台）.
(actor)
6.She can perform（表演） on the stage（舞台）.
(actress)
.
Exercise
1. She is a TV reporter . （对划线部分提问） What does she do ? 2. He teaches English . （对划线部分提问） What does he teach ? 3. He teaches English. （改为一般疑问句并作 肯定及否定回答） Does he teach English ?
it also begins with “ a ”
and there are two “ t ”s in it. and the last letter is “ t ”, too.
( artist )
你爸爸是干什么的？
他是一位教师。
What does she do ?
She is an actress.
What does he do ? He is a actor.
Guessing Game
TV reporter
actor
artist
writer
actress
singer
Group work
(talk about your dream)
What are you going to be? I am going to be …
Write out the jobs
1.She / He can sing.
(singer)
2.She / He can write.
(writer)
3.She / He can draw pictures
(artist)
4.She / He can tell us some news.
(TV reporter)
an
女演员
a
singer
歌手
a writer
作家
an artist
画家
a TV reporter
电视台记者
Guessing Game
“ t ” is in the middle, the first letter is “a” , after it is “ c” the last letter is “ r ” on the left of the “r” is “o”
( actor )
there are three “ r ”s in this word.
it begins with “ re ”. ends with “ er ”.
( reporter)
the first letter is “ a ” after it is “ c ”,
the last two letters are “ s” .
Unit5 What does she do ?
A Let’s learn
Do you remember ? doctor nurse driver teacher farmer baseball player
nurse
driver
teacher
farmer
baseball player
Unit5Whatdoeshedo？ALet'slearn(教案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 5 What does he do？A Let's learn （教案）人教PEP版英语六年级上册教学内容本单元的教学内容是人教PEP版英语六年级上册的Unit 5 What does he do？A Let's learn部分。
这部分内容主要围绕职业介绍，通过学习不同的职业名称和描述，让学生能够运用英语进行简单的职业介绍和询问。
教学内容包括阅读课文、学习新词汇、掌握基本句型、进行角色扮演等活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的职业名称和描述词汇，能够运用基本句型进行职业介绍和询问。
2. 技能目标：学生能够通过阅读课文，理解文章大意，提高阅读理解能力；通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的掌握：本节课涉及到多个职业名称和描述词汇，学生需要准确理解和记忆这些词汇。
2. 句型的运用：学生需要熟练掌握基本句型，并能够灵活运用到实际情境中。
3. 口语表达：学生需要通过角色扮演等活动，提高口语表达能力，能够流利地进行职业介绍和询问。
教具学具准备1. 教师准备：教科书、教学PPT、图片、卡片等教具。
2. 学生准备：教科书、笔记本、文具等学具。
教学过程1. 导入：教师通过图片或视频等方式，引导学生回顾已学的职业名称和描述词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本节课的新词汇和句型，进行讲解和示范，学生跟随教师进行学习和模仿。
3. 实践活动：学生进行角色扮演等活动，运用所学的词汇和句型进行职业介绍和询问，教师进行指导和纠正。
4. 巩固练习：学生进行练习题或小测试，巩固所学知识，教师进行批改和讲解。
板书设计1. Unit 5 What does he do？A Let's learn2. 重点词汇：列出本节课所学的职业名称和描述词汇。
3. 重点句型：列出本节课所学的句型，并进行简单示例。
Unit5教案5-PEP版小学英语六年级上册
Unit5 教案-PEP版小学英语六年级上册Unit 5 What Does She Do ?Park A Let’s learn and Group work教案设计一、学生分析:本班学生从三年级开始学习英语，有较扎实的英语基础知识，学生已具有独立思考、乐于探究、自主合作、互助学习等学习策略，课堂上主动参于、大胆开口、互帮互学的学习方式已形成。
二、教材分析：1、本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯。
2、本课时是《PEP小学英语》六年级上册第五单元What does she do?中的Part A. Let’s Learn的教学。
本单元的教学内容主要是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，主要通过情景会话、趣味游戏，让学生学习有关一些职业的词汇和交际用语，并且结合所学新单词，让学生进行替换句型的练习。
三、设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。
因此，在教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。
本节课的教学设计坚持贯彻新课程标准的教学理念，把握了以知识，技能，情感态度、价值观相结合的三维教学目标。
运用了现代教育技术手段，用评价激励手段培养学生积极向上热爱学习、乐于与同伴交流、热爱生活、尊重他人劳动的情感和态度。
以Amy’s Family Tree作为这堂课的主线，贯穿课堂始终，学习、感悟新的职业单词与句型“What does she/he do? He/She is a/a n….”，提高教学效果，与此同时，学生的听力也得到了训练；在句型操练时采用Pair work , Group work , Parter work , Role play , Acting out等形式，加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分的读说的机会；在写的环节中，设计了调查表的形式，让学生进行真实有效地调查、反馈、练笔，使书写不再枯燥无味，激发了学生的写作兴趣。
六年级上册大单元课件Unit 5 Part A 第1课时
邮递员
What does she do? She is a _p_o_s_tw_o_m__an__.
ppoossttw+owmoamnan
This is Leo‘s father. He is very busy. He often goes to other cities.
What does he do? He is a _b_us_i_ne_s_s_m_a_n_.
He often goes to other countries. （国家） So he can't come today.
Australia
Watch and answer
Will Oliver’s mother come today?
What does she do?
Read and answer
Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
What does he do? He is a _p_o_st_m_a_n_.
This is Liu Qian's father. He works in a post office. He often sends post cards and letters.
• fluently 流利地 • emotionally 有感情地
Let’s retell
Today is Parents’ Day. Oliver's __m_o_t_he_r__ will come. But his father can't come. Because he is too busy. He is in _A_u_s_t_ra_l_ia_ today. He a _b_u_s_in_e_s_sm__an_. He often _g_oe_s_ __to_ _o_th_e_r_ _co_u_n_t_ri_e_s_. Oliver's mother is a _h_e_ad__ _t_ea_c_h_e_r_. Oliver doesn't want to be a _h_e_a_d_ _t_ea_c_h_e_r_. He _w_a_n_ts_ _t_o_ _b_e_ a businessman.
Unit 5 Part A Let's learn(教学设计)六年级英语上册(人教PEP版)
T:Now let’s look at some pictures and answer“what does she/he do?
T:Look at this one, what does she do?
S:She is a teacher.
T:How about this man?What does he do?
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
businessman
police officer
教学反思：本节课主要学习几个关于职业的词汇以及如何询问职业的句型，这是一个同学们相对比较感兴趣的话题，所以在设计教学时，应该注重多样化。在教授词汇时，我采用了一些小游戏进行训练，让学生们保持高的兴趣。另外对学生进行情感教育，让学生们学会尊重每一份职业，热爱工作和生活，为自己的理想工作而努力。
S:.....
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 5：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read and write the new words and phrases.
2.Read“Let’s learn”at home.
3.Finish your exercise book.
Step V:Summary
1.T:Now let’s summarize that how to ask oth did we learn?
英语人教版六年级上册Unit 5 Part A Let's learn
《Unit 5 What does he do？》part A Let’s learn教学设计教学内容：A. Let’s learn Listen, match and say教学目标：知识目标：1.学生掌握四会单词或词组：factory worker, postman, businessman, police officer。
2.学生能运用句型：Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。
能力目标：培养学生的语言运用能力和交际能力，学生能够灵活运用所学句型进行问答。
情感目标：培养学生热爱学习，努力学习的生活态度。
文化目标：让学生了解不同的职业。
教学重、难点：教学重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。
教学难点：单词factory worker, postman, businessman, police officer 的发音以及他们在句型中的灵活运用。
教学方法：以“导、学、测、研、练”五步教学法为主线，穿插情景交际法，小组合作法，游戏法等教学方法。
教学准备：多媒体课件、录音机教学过程：Step 1: Warm-up and lead-in（复习热身，导入新课）Sing a song:《What do you want to be？》（设计意图：课件播放歌曲视频，师生齐唱这首歌曲，既调动了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，又复习了关于职业的词汇及有关句型，为下面的学习做好铺垫。
）Free talk：师生对话，导入新课。
教师课件呈现本节课学习目标（知识目标），让学生明确本节课我要学会什么。
T: OK, boys and girls. Now, I’m a reporter.I want to interview a student.What does your father do?S1: He is a /an...T: What does your mother do?S1: She is a /an...T: OK，今天我们再来学习四个表示职业的新词汇。
人教版六年级英语上册Unit5 第四课时Let's learn
ce→t＋ist ＋ist
去e＋ist
scientist(科学家)
artist(艺术家，画 家)
typist(打字员)
pilot/'paIlət/ n．飞行员 例句：That woman’s son is a pilot. 那个女人的儿子是飞行员。 考向 复数：pilots
E. bus
F. university G. coach
H. Taxi
I. gym
J. fisherwoman
ADGJ
BFI
CEH
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：fisherman, scientist, pilot, coach,
university
1 能够听、说、读、写有关职业的单词。 2 完成配套的课后作业，见《典中点》或课
后作业课件。
Unit 5 What does he do?
PEP 六年级上册
习题课件
课时 4 Part Let’Bs learn～Write and
discuss
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
一、读一读，根据图片提示完成字谜。
How What Where
3. —___H_o_w___does your aunt go to work? —She goes to work by bike. 4. —__W__h_a_t__does your mother do? —She is a teacher.
四、读一读，判断职业，为其选择恰当的工作场 B 所。
1.
o c 2.t o r 3.
PEP小学英语六年级上册 Unit 5 What does your father do(中英对照)
PEP小学英语六年级上册Unit 5 What does your father do? Part A Let’s learn. 说课稿各位评委、老师上午好今天我说课的内容是PEP英语六年级第五单元Unit 5 What does your father do? Part A Let’s learn. 我将从以下几个方面说教材分析教法和学法教学过程和板书设计。
一、教材分析1.分析教材的地位及作用这个单元教学主要围绕有关家庭成员的职业及工作地点的话题展开。
这些话题与学生的实际生活非常贴近可以让学生感受到英语在生活中的实践意义从而提高他们学习英语的积极性。
本话体通过谈论家庭成员、职业和工作地点学习一般现在时态的What\Where…. 句型及一般疑问句Does she\he….. 我要说的课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓展。
使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。
This unit teaching mainly focus on the occupation and place of work, the family members of the topic. The actual life of these topics and students can make students feel very close to practice English in daily life to improve their enthusiasm for learning english. The words by talking about family members, occupation and place of work to learn the simple present tense of What\Where... The general interrogative sentence. Sentences and Does she\he... .. I have to say the class teaching is the extension of occupation name vocabulary and sentences learning of for the former textbooks. On the basis of the original so that students' vocabulary have a boost, while enabling them to master the various query occupation interlocution way2 .教学目标知识目标:能够听、说、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter 能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….能力目标:学会使用句型What does your father\mother do? He \she is …来询问和回答他人职业,并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。
人教版六年级上册英语第五单元Part A Let’s learn说课稿
六年级上册Unit 5 Part A What does he do?说课一、教材解析：本课时是PEP小学英语六年级上册Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn，教师在课本原有知识的基础上，对教材进行整合、补充，创编并录制了一段对话，丰富了教材，有利于学生更好地掌握语言知识。
二、教学目标：1、知识目标：(1)、能听、说、认读单词：factory worker, postman, businessman, police officer.(2)、能听懂会说句型What does he do? He is a businessman. 并能在生活情境中运用。
2、能力目标：能用所学知识询问同伴家人的职业；能够灵活运用所学句型进行问答。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立合作、互助的观念；通过学习使学生学会通过自己的努力实现梦想。
三、教学重难点1、教学重点：(1)、能听懂并模仿课文对话并自主流利地问和答。
(2)、能在生活情境中运用所学句型。
2、教学难点：单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。
四、教学过程Ⅰ. Warm--up1. Greeting2. 学习歌曲“What do you want to do?”Ⅱ.新课呈现与操练（Presentation and practice）Lead in ：Guessing game课件出示人物图片，学生根据提示图片猜人物的职业。
(设计意图：利用猜一猜的游戏，复习学过的关于职业的单词，活跃课堂气氛。
)New words & sentences说课稿 2相同方式教授新单词“factory worker, postman, businessman, police officer”。
并根据图片教学句型“What does he\she do?” ,引导学生回答。
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit5PartALet》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit5 PartA Let》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 Part A Let’s learn》这一课的主要内容是关于动物的名称和它们的特征。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写动物的名称，并能够用英语简单描述它们的特征。
教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够听懂和说出一些简单的动物名称，但对于描述动物特征的词汇和句子结构可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇和句型，并通过大量的练习和活动，提高他们的听说读写能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写动物的名称，并能够用英语简单描述它们的特征。
2.能力目标：学生能够通过观察和思考，运用英语进行交流和表达，提高他们的观察力和表达能力。
3.情感目标：学生能够对动物产生兴趣，培养他们的爱心和保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物的名称和它们的基本特征。
2.难点：如何用英语准确地描述动物的特征。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
3.直观教学法：通过展示实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆动物的名称和特征。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生自由地唱出来，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：教师向学生展示一些动物的实物或图片，引导学生用英语描述它们的外貌特征。
3.讲解（15分钟）：教师讲解本节课的主要内容，包括动物的名称和它们的特征，并通过示例进行讲解。
4.练习（15分钟）：学生进行听力练习，听懂并说出动物的名称和特征。
Unit5WhatdoehedoPartALet’slearn(教案)人教PEP版英语六年级上册
教案Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn教学内容本节课为《人教PEP版英语六年级上册》Unit 5 What does he do? 的Part A Let’s learn部分。
教学内容主要围绕职业词汇展开，包括farmer, teacher, doctor, driver, cook, scientist等单词。
学生将通过本节课的学习，掌握这些职业词汇的英文表达，并能运用到日常对话中。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用职业词汇，如farmer, teacher, doctor, driver, cook, scientist等。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和词汇记忆能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆职业词汇。
2. 运用句型"What does he/she do?"来询问他人的职业。
3. 听懂并准确回答关于职业的询问。
教具学具准备1. 教师准备与职业相关的图片和单词卡片。
2. 学生准备笔记本和文具。
教学过程1. 导入教师与学生进行日常对话，询问学生周末的活动，然后引入职业话题。
2. 新授a. 教师展示职业图片，引导学生猜测并学习新词汇。
b. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 练习a. 教师设计游戏，让学生在游戏中运用新学的职业词汇。
b. 学生分组进行角色扮演，运用句型"What does he/she do?"询问他人的职业。
4. 巩固a. 教师设计小测试，检查学生对职业词汇的掌握情况。
b. 学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快正确地完成测试。
板书设计1. 职业词汇：farmer, teacher, doctor, driver, cook, scientist2. 句型：What does he/she do?作业设计1.抄写并记忆职业词汇。